探尋可樂火山的秘密作文

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　　帶著一臉神秘的笑容，老師走進(jìn)了教室。我們紛紛圍上去七嘴八舌地想問個(gè)究竟，老師卻只是笑而不語(yǔ)，這使我們更期待了——這注定是一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。

　　上課的鈴聲終于響了，老師敲了敲黑板，變魔術(shù)般的從身后抽出一小罐可樂和幾顆曼妥思:“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”班級(jí)里沸騰了，同學(xué)們有的大聲議論，有的靜靜思考，有的大膽猜測(cè)……我也伸長(zhǎng)脖子盯著講臺(tái)，很是期待。

　　只見老師輕輕擰開了瓶蓋，教室里漸漸安靜下來。“一會(huì)兒我把曼妥思放進(jìn)去，我們一起倒數(shù)三個(gè)數(shù)。”老師說道。同學(xué)們一起點(diǎn)頭，就像一群小雞在啄米似的。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，所有的目光一瞬間都聚焦在老師的手上。一顆，兩顆，三顆……曼妥思像一個(gè)個(gè)跳水員，撲通幾下跳進(jìn)可樂里。

　　“三，二，一！”我們的心都提到了嗓子眼兒，生怕一不小心就錯(cuò)過了實(shí)驗(yàn)成功的那個(gè)美麗的瞬間。所有人都屏住呼吸，睜大眼睛仔細(xì)看著，“老師，這什么都沒有！”一個(gè)同學(xué)站了起來，可他話音未落，只見瓶中的可樂先是冒了幾個(gè)泡，然后爭(zhēng)先恐后的涌出瓶中，儼然一座小型火山。“嘟嘟嘟嘟嘟——”這座“火山”噴發(fā)得越來越高，好像在為我們的實(shí)驗(yàn)成功而慶祝一般。

　　我們很興奮，希望老師再做一次，這次老師卻有些為難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　她再一次把曼妥思放入可樂中，可是這一次可樂并沒有像我們想象的那樣“一飛沖天”，而僅僅是冒了兩三個(gè)小泡泡，就慢慢的恢復(fù)原狀。而我們興奮的心情，也隨著慢慢朝下降的曼妥思變化著。

　　興奮之余，同學(xué)們也都產(chǎn)生了一些疑問。“為什么曼妥思放進(jìn)可樂里可以使可樂像火山一樣噴發(fā)呢？”我站起來迫不及待地問。許多同學(xué)也都附和道:“難道可樂有什么魔力不成？”

　　老師聽著我們幼稚的問題，情不自禁的笑了。“可樂的噴發(fā)依靠二氧化碳。仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)可樂里存在許多小氣泡，可樂里加入的曼妥思就相當(dāng)于加入了大量的起泡點(diǎn)。曼妥思表面看上去很光滑，在顯微鏡底下卻密集的布滿了很多凸起和坑洞，它進(jìn)入可樂后促進(jìn)了其中二氧化碳?xì)馀莸漠a(chǎn)生。”

　　我們聽得一頭霧水，用似懂非懂的眼神看著老師。老師又解釋道:“曼妥思密度高下沉快，能快速制造氣泡，氣泡上升，從而產(chǎn)生更多氣泡。這就是我們看到的可樂火山了。”

　　不僅是曼妥思，小蘇打可不可以呢？還有很多問題，對(duì)于我來說還是一個(gè)個(gè)未解之謎，這些問題就像磁鐵一樣吸引著我去尋找答案。

　　啊，可樂火山，“噴”出了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課

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