觀看《師德啟思錄》有感：培養高尚師德從事高尚事業?

時間：2024-04-27 08:18:27 好文我要投稿

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　　眾所周知，科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進步的基礎。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業務素質和職業道德。教師的職業道德就是我們經常強調的師德。教師從事的教育教學活動是一個神圣的事業，它是教師的教和學生的學形成一個互動的活動。

　　教師的教育對象是學生，教師必須用自己精湛的教學業務和高尚的職業道德引導學生學習科學文化知識。引導學生待人處世，引導學生樹立科學人生觀、世界觀、價值觀，引導學生成為“有理想、有道德、有紀律、有文化”的四有人才。

　　一、精湛的師業是樹立威信的基石。

　　“師者，傳道授業解惑也”。一個教師的教學基本功、教學水平、人文內涵、直接關系著他在學生中的威信和地位。勿庸置疑，學生不會歡迎教學水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學生的愛戴，學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學，一門藝術，也是一項事業。要有精湛的師業必須勤于學習，苦練教學基本功，深鉆教育教學方法，不斷優化課堂結構，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習，讓學生在成功的嘗試中學習。學生的學習積極性得到提高，學生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達到。

　　二、用文明進步的言傳身教去影響學生。

　　一位教師的言行舉止對學生的影響深遠，教師這一職業就要求以文明進步的言傳身教率先

　　垂范。具體表現在：用端正的儀表、文明的語言教育學生；用謙虛謹慎、團結互助的師風去影響學生；用勤于學習、勇于獻身的敬業精神去熏陶學生；用嚴明的紀律、正派的作風去要求學生。當前，正處于社會主義市場經濟發展時期，來自社會不良影響對少數學生有很多的誤導，甚至一些不健康的事物已開始腐蝕少數學生的心靈，個人主義普遍，拜金主義流行，享樂主義盛行。因此，這就要求我們教師深刻分析存在的現象，大力倡導真、善、美來正確的引導學生，而最有效應的就是教師用自己文明進步的言傳身教去教育、引導學生。

　　三、用無私的愛心去關心、愛護學生。

　　培養高尚的師德還要求我們用無私的愛心去關心、愛護學生。這種愛是深情的愛而不是溺愛。這種愛是無私的愛，是不計較個人得失的愛。具體表現有不歧視差生、寬容對待學生的錯誤和缺點、適時深入學生實際、了解學生學習、生活現狀、及時疏導學生心中的困惑并予以幫扶。教師在諄諄教導中，既是學生的指路明燈，又是學生心理保健醫生，“學高為師，身正為范”，只有教師以特有的“愛生育心”的胸懷，才能使學生明辨是非，從中受到深刻教育，使之健康成長。

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