"直播間"的故事

　　“叮——”微信提示有“新的消息”，隨手點開——“老葉，請問能預約做今晚的“神秘嘉賓”嗎？”呵，是諾諾（小丫頭喜歡我這么叫她，顯得親切），這么主動，我能不答應嗎？

　　前兩周準備線上學習時，我頭腦一熱，把孩子們都拉進釘釘群，打算把學校布置的每天晚上的在線答疑做成“直播互動答疑”。可能因為預學的語文內容比較簡單，作業(yè)也是以背誦古詩詞和課外閱讀為主，對于孩子們來說，難度不大，第一天，在直播間干等了許久，沒有人提問。于是我又自作主張把“答疑環(huán)節(jié)”改成了“閱讀分享”。

　　我打頭陣，第一次上線做主播。呃，技術不太純熟，美顏忘記打開，嗓子有些沙啞，網絡也不太順暢，但孩子們都很興奮，搶著發(fā)彈幕打招呼。下線后，家長群里也是熱鬧開了。有幾個家長說娃相當激動，直嚷著：“見到我們的葉老師啦！”還有幾個孩子動了情，紅了眼圈。逸媽說小逸聽著聽著還哭上了，說是太感動了，實在忍不住掉眼淚。嘿，我不知道自己竟有如此強大的煽情能力，好吧，一定是孩子們太想念我了（容我自戀一小會兒）！

　　第二天一早，我突發(fā)奇想，既然孩子們對直播這么感興趣，那不如讓他們自己來做主播吧！我第一個找的就是諾諾，小姑娘只猶豫了幾秒，便答應了，真是個勇敢的小家伙。但她說自己有點緊張，怕說不好。我笑了：哈哈，你可是大名鼎鼎的陳諾哎，連國際英語大賽的名場面都見識過，還怕區(qū)區(qū)一個班級群直播？小姑娘也笑了。我給了她一個初步的框架，文章她自己選，讀后感悟自己寫，弄好后我倆先視頻演練一次。小家伙這回應得很干脆，下午四點多就發(fā)視頻聊天過來，說自己都準備好了。別說，準備得還挺充分，我又順勢鼓勵了她幾句，就安心等著晚上的直播了。

　　到了晚上約定的時間，我在群里發(fā)起了直播，孩子們陸陸續(xù)續(xù)上線了，我便宣布今天給他們請了個“神秘嘉賓”，孩子們很驚訝，也很期待，彈幕里的表情包排起了長隊。諾諾申請連麥，開始了自己的精彩分享。靈動的表情，鏗鏘有力的聲音，細膩的語言……真帶勁兒。諾諾的閱讀故事分享完了，孩子們還意猶未盡，紛紛留言點贊，還猜測著明晚會是哪個“神秘嘉賓”來給大家分享呢？一下直播，我就和諾諾視頻連線了，小姑娘還沒從剛才的激動勁兒里緩過神來，我請她媽媽代替我給了她一個深情的擁抱。她的表現(xiàn)是真得好，比我這不知多少線的女主播好多了。

　　有了諾諾精彩的開始，以后每天的直播分享就更值得期待了。慧、峰、志、琿逸、淇、軒……孩子們接連上線參與直播，或分享，或互動，這不，諾諾嘗到甜頭，閱讀更起勁兒了，又主動申請了第二次上線。曉媽說那天曉為了上直播間連麥互動，還特意穿了新衣服，瞧這滿滿的儀式感。于是，我每天上線前也把自己簡單捯飭了一下。佘先生和萱妞兒每次看到都笑：“喲，十八線女主播要上線了！”

　　這個春天，四11班直播間的故事還在繼續(xù)，孩子們的成長正如枝頭的嫩芽，萌發(fā)、向上！

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