游富平陶藝村作文（精選10篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的游富平陶藝村作文，歡迎閱讀與收藏。

　　游富平陶藝村作文 1

　　春天來了，我們全校隨著春的腳步，來到了富平的陶藝村。

　　踏入陶藝村的門口，放眼望去，桃樹一片，到處都是花的海洋。

　　導游是個胖姐姐，她帶領我們踏著春天的腳印，參觀陶藝村的美景。

　　幾分顛簸之后，我們首先來到了仲勛陵園。剛出安檢區(qū)，就聽見不遠處林間廣播中傳來的陣陣民樂歌曲，我們循著聲音整齊前進。不久，仲勛爺爺的雕像便映入我們的眼簾。他安詳地坐在一個雕刻精美的凳子上，雕像刻的十分仔細，仲勛爺爺臉上神情十分親切和藹，周圍擺放著大大小小的敬獻的花圈，我們繞到雕像的后面，刻著幾個醒目大字，令人鼓舞：戰(zhàn)斗一生，快樂一生；天天奮斗，天天快樂。

　　覽過仲勛陵園后，我們又來到陶藝村的博物館這里的陶藝形狀各異，類別不一。有栩栩如生的人物，還有憨態(tài)可掬的動物……在這些陶藝品中，我最喜歡的就是陶瓷人了！這些人物被雕得活靈活現、神采奕奕。有的.是淳樸的農民，正在演奏著民樂；有的拉二胡、有的吹笛子、還有的打鼓……看著他們如醉如癡的演奏和專注認真的神態(tài)，讓我身臨其境，好像在聽一場千古秦腔；另外還有國外藝術家雕刻的抽象人物，雖然是抽象的人物，但人物的性格特征就會顯現出來，我看到一個手叉腰、身材高大、站姿立如松柏的抽象人物，雖然面部特征不明顯，但能體現出這樣一個頂天立地的人物特征。這就是抽象獨特的美！特別是吸引我的陶瓷手鏈，它是由一個個陶瓷碎片粘在一起形成樣式獨特的作品。它具有月亮般的皎潔和瓷具所具有的風采，融入了一起，不禁使人浮想聯(lián)翩，太美了，我多想送給我親愛的媽媽啊！

　　最后，我們來到了此行去陶藝村的目的——陶藝制作。在這個不小的屋子里，有許多的棕色的木質長桌，上方掛著幾盞明亮的方形黃燈，把敞寬的屋子照得十分亮堂。陶泥就在桌子上靜靜的躺著。我掂著灰色的陶泥——濕濕的、沉沉的我構思片刻，從泥堆里擰下一塊較大的陶泥，又把它掰成三段—大小不一的三段，準備制作成一只蜘蛛。我先把其中一段最大的搓成橢圓形，為了制成蜘蛛豐滿的身體；又把最小的泥捏制成一雙圓形的眼球與瞳。緊接著，我把中等的泥做成后肢與毒牙，就這樣，做蜘蛛的準備工作做完了。萬事俱備，只欠東風，現在就剩把制作好的零件拼接上去了。我用手點點清水，蘸在剛剛制成的橢圓的陶泥上，再把沾水過的橢圓上安上了四肢、眼與毒牙，最后再給蜘蛛做個泥巴底盤，再放到我事先準備好的盒子里，大功告成了！瞧我做的這個蜘蛛，栩栩如生活靈活現的蠻勁兒，呲牙瞪眼、張牙舞爪，好像自己是天下無敵的霸王，同學們爭先恐后地圍過來，對我的大蜘蛛議論紛紛，我趕緊收起我的成果，生怕調皮的伙伴把我辛勤勞動的成果弄壞。

　　當我捧著裝著“大蜘蛛”的小盒子走出陶坊時，金色的余輝射到陶藝村赤色的地面上，灑在碧波蕩漾的小河上，多么美的景色啊，令人陶醉其間。

　　走出陶藝村時，回過頭，沖它揮了揮手，告別了這美好的地方，但她的美，永遠刻印在我童年的記憶里。

　　游富平陶藝村作文 2

　　今天是“五一”節(jié)，我用“勞動光榮”來過好這個節(jié)日。爺爺奶奶滿足了我的要求，再去富平陶藝村，來體驗做陶藝的過程。一路上我飽受了初夏的酷熱，快到目的地的'時候，我不由得喊了一句：“陶藝村，我又來了！”

　　到了陶藝村后，我興沖沖的直奔做陶藝的大門。做陶藝分為三個區(qū)域：一是做陶杯的區(qū)域；二是用陶模做動物的區(qū)域；三是涂色區(qū)域。我拿起一塊泥巴就開始做花瓶，怎么也做不出來，但是經過工作人員的指導，我就慢慢掌握了，做的碗都像模像樣了。在這三個區(qū)域制作陶藝的過程中，比如泥巴和水的配置、顏料的配置及涂色等，都需要認真琢磨，美術知識和勞動技巧也很重要。

　　通過今天的勞動，我看著工作人員在短時間內，所做的小動物活靈活現、栩栩如生，與自己一個多小時所做的陶藝作品，從質量上形成了極大的反差，這使我深深地體會到：做任何一件事，不僅要認真踏實，而且，要有知識和付出，否則就一事無成。那我在學校里學習也是這個道理呀！

　　今天，我玩得非常開心！

　　游富平陶藝村作文 3

　　一進教室，同學們都活蹦亂跳的，你猜怎么了？不知道吧！我們三年級要去順義參加二年級小同學的入隊儀式，還有二、三年級的一部分家長也參加呢！終于，我們可以上車了！興奮得我們都睡不著，希望一秒鐘就到。

　　“到了！到順義了！”同學們高興的叫著，一個個爭先恐后的下了車。老師帶著家長和同學們走進一個大院子，大院子叫神笛陶藝村。我們先走進會議室，里面擺滿了大長凳子和一個發(fā)言臺。我們要在那里舉行莊嚴的入隊儀式。安排好座位，儀式開始了！二年級小同學站在臺下了。牛老師說：“請三年級老隊員為二年級家長佩戴紅領巾。“我們陸陸續(xù)續(xù)的為家長系好紅領巾。牛老師又說：“請家長為同學們佩戴紅領巾。”摸著胸前的`紅領巾，看著小同學正讓父母給他系紅領巾是多么開心的樣子，我真為他高興呀！從他們的一舉一動能看出他們成為了少先隊員有多么自豪。肖老師講，她直到現在還記得她剛入隊時的情景呢！入隊儀式結束了，我們走進陶藝室，要做泥杯子了，我們按照叔叔的方法：并泥，按出小口，再整理一下，完成！我們還用拉柸機子呢！

　　吃完了飯，進入另一個彩繪室。一進去，我一眼就看見了許許多多的白盒子，每一個制作小桌上都有黑、藍、黃、綠四種顏色。

　　聽完叔叔的介紹和問題，我們立刻拿起毛筆，在盤子上畫了起來。唉呀！班級、姓名還沒寫呢！趕緊寫了！好不容易寫完了，但是又畫什么呢？蝴蝶和一個植物吧！看看別人，也正在畫呢！終于畫完了。我跑到妹妹那里去，她畫了一個城堡呀！牛老師畫了一只小貓。多像，多可愛呀！看，張老師寫上四個漂亮的大字——寧靜致遠。多有文化。爸爸還畫了個大蟈蟈呢！要走了，我們依依不舍的上了大巴車，坐在車上，我回想起這次活動是多么有意義。通過這次活動，我們滿懷著繼承革命傳統(tǒng)，立志振興中華的精神，我們入隊時說的：“準備著為共產主義而奮斗。

　　時刻準備著！”一定時刻叮囑自己向毛澤東爺爺說的：“好好學習，天天向上！”

　　游富平陶藝村作文 4

　　今天，學校組織全體師生去神笛陶藝村游玩。經過一個多小時的車程，我們到達了目的地。一進大門，就看見幾朵小花好像在向我們招手歡迎我們的到來。旁邊還有一排排的大樹屹立不動像是守護陶藝村的衛(wèi)兵。

　　我們迫不及待地走進拉坯教室，觀看泥塑、拉坯、影繪。看著陶藝村師傅熟練的做出了一個精致的花瓶，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，我心里想：這陶藝泥原來這么簡單啊，我也要做一個。大家紛紛戴上圍裙就開始了制作。我先把一塊泥放在了轉盤上，用手沾一點水把手放在泥上讓它變的圓潤一些，然后輕輕地按一下開關就開始了。我笨手笨腳的用手把泥圍了起來，慢慢的陶泥露出一個小腦袋，我立刻伸出一個大姆指往它的腦袋中間按出一個洞，我正暗暗自喜的時候，由于旋轉的時候沒粘住，它們就像個頑皮的孩子，襯我沒注意溜到縫隙里去了，這些小家伙真是既淘氣又可愛。我立刻火冒三丈，小聲說：我一定制服你們，看你們往哪跑。我繼續(xù)做陶泥，慢慢地一個精致的'花瓶出現在我的手里，我情不自禁地跳了起來。看看周圍的同學們，有的把泥坯弄成了盤子的模樣，有的手里的泥坯變成了碗，還有的同學弄得滿臉泥漿，跟個小貓似的大家看了，哈哈大笑。

　　午飯后，我們又去畫盤子，隨著講解員叔叔的講解，我們開始動手繪畫，沒想到畫這個比畫畫還難，比如說瓷器上的顏料特別不愛干，很容易混色，雖然畫錯了能用紙擦掉，可我們補畫了幾次才做好的。

　　快樂的時光總是那么短暫，我們依依不舍得離開了神笛陶藝村。神奇而美麗的陶藝村之旅，帶給我的不僅是第一次制泥塑的奇妙感受，更多的是古代勞動人民的聰明智慧以及他們堅持不懈、永不放棄的精神，值得我們學習。

　　游富平陶藝村作文 5

　　今天，我們要去陶藝村實踐，我真高興呀，因為聽老師說，那是一個叫“神笛”的小山村，老師可以教我們怎么做陶泥，還可以在盤子上畫畫呢。今天天氣很冷，我心里卻是暖暖的，我們馬上就要出發(fā)了，我都有點迫不及待了。

　　終于出發(fā)了，同學們心里美滋滋的。到了陶藝村，我看到一排排小磚房，門口還有幾個老師正親切地向我們招手呢。令人期待的陶藝實踐開始了，我們先在潔白的盤子上面畫畫。我認真地畫出一輛威武的坦克，又在上面畫了一架好玩的飛機，最后我又在盤底輕輕地寫上了自己的名字。在盤子上畫畫可比在紙上畫畫有趣多了呢。我真想知道燒好了的盤子是什么樣呀！會不會很漂亮呢？

　　用陶泥做筆筒也很好玩。我用一塊軟軟的陶泥壓出一個方形，再在上面纏上一層層的'泥條，然后把它們修理整齊。看，一個漂亮的筆筒完成了。同學們聚精會神地制作筆筒，像一個個小小陶藝家。

　　愉快的陶藝實踐結束了，同學們戀戀不舍地離開陶藝村，這次實踐活動真有意思呀！

　　游富平陶藝村作文 6

　　“耶，要去新都陶藝村嘍！”我們全班同學興高采烈地歡呼著，個個眉飛色舞，談笑風生，盼望著早點到陶藝村去大顯身手。

　　載著我們歡聲笑語，載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進了陶藝村。一進門，只見左手邊清澈的水潭中聳立著一座用數也數不清的小瓷壺搭起的高塔，高塔上一只瓷器狗巍然豎立注視著我們，正面用紅磚豎起了一面屏風，屏風中鑲嵌了各種各樣的或成品或半成品的陶瓷品。滿眼望去到處都是各種各樣的陶藝藝術品，點綴著整個陶藝村。我們好像走進了陶藝藝術的天堂。

　　這時，一位叔叔把我們帶進了播放室，在這里我們知道了關于瓷器的一個個故事以及陶藝的制作方法，其中我印象最深的是：瓷器生產地最好的一個地方就是景德鎮(zhèn),但是那時候叫“昌南”。中國人把瓷器帶到外國去賣,外國人覺得瓷器很精美,就問是哪里生產的。外國人的中國話很不標準,就慢慢地把“昌南”叫成了“China”。后來,他們就以“China”來命名整個中國。于是,瓷器的英文名也叫“China”。

　　干完午飯后，我們全班同學便勁頭更足地爭先恐后的動起手來，一派熱鬧繁忙的景象充滿了整個陶藝制作間。我也不甘落后，挽起衣袖，像模像樣的`做了起來。哪想得到，紙上談兵容易，一上“戰(zhàn)場”做起來就太難了。我最大的問題就是控制不了手拍陶泥的力度、大小和厚薄。陶泥也好像故意和我搗亂，根本不聽話。我心里越是著急越是把握不好。好在陶藝村的一位叔叔手把手耐心的教我捏制出了一雙精美的拖鞋。

　　望著這雙精美的拖鞋，我不禁感嘆叔叔精湛的手藝，我想這手藝肯定不是一朝一夕就能練成的。雖然我沒有叔叔精湛的手藝，但是我還是想親自制作一件自己的“工藝品”。于是我靜下心來專心制作，逐漸掌握了一些技巧，心里也不像開始那樣著急了，慢慢地覺得泥好像也聽話了。經過無數次的失敗，我終于制作出了一件自我感覺不錯的“碉堡”， “碉堡”上還架了一座大炮，仿佛隨時保護著我們的“china”。

　　陶藝村的阿姨告訴我，現在我做的只是一個雛形，還要經過1300度的高溫燒制8個小時后，才可以算是完成了初步制作。如果要更好，還要進行修改加工，上釉，再加溫燒制等等不同的工序，最后才真正完工。我心里想：真不容易呀！難怪我們中國的瓷器在世界上那么有名，真是三百六十行，行行出狀元！看來，干什么事兒都要有耐心和恒心！

　　游富平陶藝村作文 7

　　得知我們又要去秋游時，我興奮得睡不著覺！第二天到學校我們說說笑笑，有的在討論那里有什么，有的在想像那里的風景……我呢，望著格外晴朗的天空，興奮的每個毛孔都想唱歌。

　　不知為什么，坐著開得挺快的大巴車,卻覺得車的速度好慢好慢……終于到了“神笛陶藝村”，我們馬上開始第一個工作“拉胚”。教我們的叔叔做的真好！ 先拿一塊泥放在轉盤上，然后打開開關，盤子立刻轉了起來。他用手沾了點水，開始做瓶子。兩只手像蝴蝶一樣上下飛舞著，不斷地調整瓶子的形狀……不一會兒， 瓶子做好了!“哇！”我們發(fā)出了一陣陣贊嘆聲。然后就迫不及待地開始學做起來。我拿著一塊泥放在盤上，照叔叔的樣子做，可泥在我手里就是不聽使喚，怎么也 做不好。唉！我做出的'東西就像是個“敗兵”一樣，耷拉著腦袋，還沒站穩(wěn)就趴了下來。我沒有灰心，繼續(xù)做第二個。我非常認真，因為有了剛才的經驗，我做得好 多了！我明白了只要不放棄，熟能生巧，就能成功！

　　一上午的時間很快就過去了，我們去吃午飯。大家把好吃的一起分享，快樂極了！

　　到了下午我們去捏泥巴，聽說如果做得好就可以把作品帶回家！所以我們做得非常認真，修整了一遍又一遍。

　　這次秋游我收獲很多，我明白了凡事只要堅持，再難的事也能做成！

　　游富平陶藝村作文 8

　　陽春三月，萬物吐綠，我和好朋友相約去陶藝村游玩。一路上，歡聲笑語不斷，我們不知不覺就來到了陶藝村的門口，道路的兩側排列整齊的楊柳在春風中向我們招手致意。

　　首先，進入我們視線的'是那盛開的滿園桃花，遠遠望去，一片粉紅，就像天邊的朝霞，朵朵桃花散發(fā)著醉人的花香，引來了一只只蜜蜂在花叢中快樂的跳舞。

　　在桃園的后方是一片雪白，那便是梨園，一朵朵梨花爭著比著開放，在這片潔白的花海中聞著淡淡的花香，真是美極了。穿過這片花海，我們來到了陶藝村博物館。千姿百態(tài)的陶藝展品立刻吸引了我們的眼球，有人物、有動物、有植物、還各種形狀的容器……五顏六色看得我們驚嘆不已！

　　從博物館出來，我們又蹬上了燒烤城，從高處向遠處看，一望無際，景色盡收眼底，美不盛收，一陣陣的香味飄向過遠方……

　　最后，我們依依不舍地走出了陶藝村，在回家的路上，我們不禁贊嘆到：春天的陶藝村可真迷人啊！

　　游富平陶藝村作文 9

　　陽光透過樹梢，灑在蜿蜒的小徑上，我與富平陶藝村的邂逅就在這樣一個美好的日子開始了。

　　陶藝村位于富平縣城以北的喬山腳下，四周環(huán)山，環(huán)境幽雅，仿佛一個隱世的桃花源。村子入口處的喬山路兩旁，綠樹成蔭，花香襲人，讓人頓時感到心曠神怡。

　　走進陶藝村，首先映入眼簾的是一座座古樸的陶窯，它們大小不一，形態(tài)各異，每一座都承載著一段歷史和故事。我仿佛能聽到陶土在火中熔煉的聲音，感受到陶藝家們在這里辛勤創(chuàng)作的身影。

　　沿著小徑深入，我看到了一片片翠綠的.草地，草地上鋪滿了陶土碎粒做的石子路。路兩旁，形態(tài)各異的陶藝品陳列在工作室和展覽館中，每一件作品都飽含著藝術家們的匠心與情感。那些上過央視的桃花瑞獸艾虎等作品，更是讓人驚嘆不已，它們是時間的見證，也是文化的傳承。

　　在陶藝村的陶坊里，我親自體驗了制陶的全過程。從挑選陶土，到塑形、施釉、燒制，每一步都需要精心操作。在陶藝技師的指導下，我親手制作了一個屬于自己的小陶罐，雖然它并不完美，但卻是我心中最珍貴的寶貝。

　　除了制陶體驗，陶藝村內的陶餐廳也給我留下了深刻的印象。餐廳的原材料綠色無公害，傳承生態(tài)養(yǎng)生理念。在這里，我品嘗到了由生態(tài)餐飲大師精心烹制的田園美味，每一口都讓人回味無窮。

　　此外，陶藝村內還有一個國際陶藝博物館群，這里收藏了來自世界各地的陶藝家的作品，讓人在欣賞的同時也能感受到陶藝的多元與包容。

　　游覽完陶藝村，我深深地被這里的藝術氛圍所吸引。這里不僅是陶藝家的天堂，也是每一個熱愛藝術、熱愛生活的人的心靈歸宿。我相信，在未來的日子里，富平陶藝村將繼續(xù)以其獨特的魅力吸引著更多的游客前來探訪。

　　最后，我依依不舍地離開了富平陶藝村。這次旅行不僅讓我領略了陶藝的魅力，更讓我對生活有了更深的感悟。我相信，無論時光如何流轉，富平陶藝村都將永遠是我心中最美的風景。

　　游富平陶藝村作文 10

　　在一個陽光明媚的周末，我和家人一同前往了富平陶藝村，這個以陶藝為主題的特色村落，充滿了濃厚的藝術氛圍和獨特的文化魅力。

　　走進陶藝村，首先映入眼簾的是一排排整齊的陶藝作坊。在這里，陶藝師傅們正忙碌地制作著各種精美的陶藝品。他們的手法熟練而精準，每一個細節(jié)都處理得恰到好處。我仔細觀察著他們手中的`泥土，在他們的巧手之下，逐漸變成了栩栩如生的藝術品，讓我驚嘆不已。

　　除了欣賞陶藝師傅們的精湛技藝，我們還參觀了陶藝博物館。博物館內陳列著許多歷史悠久的陶藝作品，每一件都散發(fā)著獨特的藝術氣息。我通過解說員的講解，了解到了陶藝的歷史淵源和發(fā)展脈絡，對這門古老的藝術有了更深的認識。

　　在陶藝村的廣場上，還舉辦了一場別開生面的陶藝表演。表演者用泥土和工具，現場制作出了各種生動有趣的陶藝形象，贏得了觀眾的陣陣掌聲。我也被這種熱情洋溢的氛圍所感染，忍不住加入了其中，嘗試著自己動手制作陶藝品。

　　在陶藝村的這一天，我不僅感受到了陶藝的無窮魅力，還體驗到了創(chuàng)作的樂趣。我深深被這里的藝術氛圍所吸引，仿佛置身于一個充滿創(chuàng)意和靈感的世界。

　　離開陶藝村時，我依依不舍地回望這個充滿藝術氣息的地方。我相信，這次旅行將成為我人生中一段難忘的經歷，也會激勵我在未來的日子里，更加熱愛藝術，追求美好。

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