校園一景作文（精選30篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的校園一景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　校園一景作文 1

　　新的校園到處是生機(jī)勃勃的景象，這使我們的心境得到了升華。

　　校園的風(fēng)景多，但最能使我難以忘懷的還是這樣的一景：

　　秋天到了，讓我們感到有一點(diǎn)點(diǎn)涼意，秋風(fēng)也在胡亂地吹著，這讓樹上的葉子受不了，不時(shí)會(huì)有幾片飄落下來，有的落到草坪中央，有的飄到操場(chǎng)上，還有的落到校園教學(xué)樓的走廊中，到處都有葉子的身影，因此，原來欣欣向榮的校園氣氛受到了一點(diǎn)點(diǎn)打壓。

　　下課了，我獨(dú)自走在走廊上，恰巧一陣風(fēng)吹過，我抬頭看了看天，卻發(fā)現(xiàn)有幾片落葉正在翩翩起舞，猶如一場(chǎng)優(yōu)美的華爾茲，耳畔不禁響起了舒緩的音樂。風(fēng)停，那幾片樹葉似乎結(jié)束了它們的舞蹈，紛紛落下，一場(chǎng)舞已謝幕，我轉(zhuǎn)身離去，卻發(fā)現(xiàn)有幾片落葉就飄落在我的腳下。我返回，準(zhǔn)備回教室，卻看到一個(gè)同學(xué)彎下腰，撿起一片樹葉，我還看到那個(gè)同學(xué)的另一只手上還拿著一些葉子，我突然覺得那個(gè)同學(xué)的心態(tài)是那么美好，這種心態(tài)促使我覺得她的心靈是圣潔高雅的，這種女神般的圣潔，讓我的心和我的靈魂感到羞愧，我反問自己：為什么你看到?jīng)]有撿起，而別人卻撿起來了？為什么人家能做到隨手撿起垃圾，而你不能？一句句的`反問，敲打在我的心上，讓我記住這一次的教訓(xùn)。

　　抬頭，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)離開了，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回教室，一片落葉飄在我的腳下，我立即彎腰將它撿起，在陽(yáng)光的照射下，我的心境和靈魂得到了升華，我想我以后應(yīng)該都會(huì)這么做。

　　校園的美好是怎么形成的？通過這次事件，我想我明白了：校園的良好風(fēng)氣是靠一點(diǎn)一滴的努力慢慢形成的。

　　如果校園中時(shí)時(shí)刻刻都存在這樣的一處風(fēng)景，每分每秒都有人擦掉心中的污點(diǎn)，我想我們的明天會(huì)更加美好。

　　校園的風(fēng)景讓我銘記在心，校園中圣潔的舉動(dòng)叩在我的靈魂深處。

　　校園一景作文 2

　　一走進(jìn)景色怡人的校園，往右看，就可以看到學(xué)校的塑膠操場(chǎng)，它沒有懸掛在學(xué)校辦公樓大屏幕的奪目，也沒有噴水池的五彩繽紛，但我，對(duì)它卻有一番弄濃濃的情誼。

　　我們的塑膠操場(chǎng)在學(xué)校的南邊，是橢圓型的，外面的一圈是粉紅色的跑道，中間是綠色的空地，紅綠相間，美麗極了！

　　塑膠操場(chǎng)的東邊上，有一棵參天的百年榕樹，它巨大的樹冠延伸到塑膠操場(chǎng)上空，亭亭如蓋。清晨，葉子積滿了露珠的榕樹上，小鳥們正歡快地跳躍著，唱著動(dòng)聽的歌曲，令人心曠神怡。蜻蜓與蝴蝶在操場(chǎng)上空飛來飛去，顯出一片勃勃生機(jī)。塑膠操場(chǎng)西邊上，種著一叢叢紅色的鮮花和綠色的仙人掌，紅得似火，綠得如玉，空中時(shí)時(shí)地散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。不禁令人聯(lián)想起：“千里鶯啼綠映紅！”

　　上體育課時(shí)，老師帶著同學(xué)們來到塑膠操場(chǎng)上活動(dòng)，有時(shí)練跑步，有時(shí)練習(xí)投沙包，有時(shí)練跳遠(yuǎn)，有時(shí)做游戲……。同學(xué)們鍛煉了身體，忘卻了學(xué)習(xí)的`疲憊。

　　下課時(shí)，塑膠操場(chǎng)上到處擠滿了歡聲笑語。同學(xué)們有的笑，有的叫，有的跑，有的跳。穿著花裙子的女同學(xué)，像蝴蝶似的在操場(chǎng)上翩翩起舞。身著短衫短褲的男同學(xué)，像小鳥似的你跑我追，汗流浹背。知了也在樹上不停“知了，知了!”地叫著，似乎也在和同學(xué)們分享著快樂……

　　塑膠操場(chǎng)就這樣和我們春夏秋冬的朝夕相處著，轉(zhuǎn)眼間，我與操場(chǎng)已經(jīng)相伴五年了，這五年間，它，默默地為我們帶來無窮的快樂，它，豐富了我們的校園生活，它，為校園增添了一道亮麗的“風(fēng)景線”！

　　校園一景作文 3

　　我們每天都要在校園里學(xué)習(xí)，大家都生活在校園這個(gè)大家庭中。而我們的校園也是十分美麗的！

　　就拿我們學(xué)校門口的花壇來說吧。春日，陽(yáng)光非常的和煦、燦爛，此時(shí)花壇里的花都盛開了！

　　迎春花散發(fā)著一股清香，沁人心脾，金燦燦的花朵在微風(fēng)中搖擺著；一叢叢的薔薇絢麗無比，紅艷艷的花朵似乎在比著美；那嬌小的紫羅蘭更是美麗無比，晶瑩的紫色花朵在歡笑，在吐出驕顏，吐出芬芳；火紅的一串紅，帶著春天的喜悅，悄然來到人間。還有一種花，是許多花瓣成團(tuán)狀組成的。紅、黃、白，艷麗無比。

　　這美麗的大花壇，簇?fù)碇�一個(gè)雕塑。它的軀干是一個(gè)“s”形，上面翱翔著兩只和平鴿，它代表著一個(gè)和平的校園，象征著師生之間的合作。它頂著一個(gè)球體，清晨的陽(yáng)光照在上面顯得金碧輝煌。它還有幾根鐵柱，連接著下面的“書”。我想它的意思應(yīng)該是“把扎實(shí)的基礎(chǔ)打在書上”。書有三本，最上面的一本書上印有“追求”兩個(gè)銀光閃閃的大字，讓新生們追求知識(shí)，讓畢業(yè)的'同學(xué)們?nèi)バ碌牡胤饺プ非笮碌闹�識(shí)，還有不斷向上追求的意義。

　　我愛這個(gè)校園一景，愛它的美麗。不僅是美，它也給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力：有知識(shí)需讀書，知識(shí)多需積累，那就會(huì)登上知識(shí)的頂峰！

　　啊！我愛我的校園，也愛校園那美麗一景。

　　校園一景作文 4

　　我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，我們會(huì)在校園里度過許許多多歡樂的日子。

　　我們校園最美麗的莫過于那座小假山了。這座假山是校長(zhǎng)親手建的，底面是個(gè)大水池，水池里的水不多，但是清澈見底，水里有各種各樣的小魚和小螃蟹在水底游來游去，在玩捉迷藏的游戲，它們嬉戲玩耍，快樂極了。

　　往上看，是水面上棱角分明的假山，山峰高低起伏，一座連著一座。假山上有很多小景物，有“金雞獨(dú)立”“猴子吃桃”等惟妙惟肖，栩栩如生。在假山的石縫中，還長(zhǎng)出了青青的小草，矮矮的小樹。

　　接著往上看，有一棵長(zhǎng)的最茂盛的小榕樹長(zhǎng)在那里，這棵榕樹不管是春天還是夏天，秋天，冬天都郁郁蔥蔥，像一個(gè)衛(wèi)兵似的.站在那里。我常站在它的旁邊看著它，心想：這棵樹的生命力真強(qiáng)，一年四季都不枯萎。可我又想：“他不孤單嗎？需要有人陪嗎？”我對(duì)著它，做著各種遐想。而樹底下有一個(gè)流水的小縫，水不但滋潤(rùn)了小樹，而且還讓水池中有足夠的水，要不可愛的魚兒就無家可歸了。

　　育才的假山真美啊!每節(jié)下課許多同學(xué)就迫不及待的跑到假山前，欣賞著這如詩(shī)如畫的美景。小小的假山令人流連忘返，時(shí)刻給我們以美的享受。我愛校園，更愛這美麗的，如詩(shī)如畫的小假山。

　　校園一景作文 5

　　我的學(xué)校里有美麗的十大景區(qū)。有鮮花盛開的桃李芬芳景區(qū)，有知識(shí)豐富的學(xué)海無涯景區(qū)，有充滿歡樂的童話樂園景區(qū)，有寬闊無比的奔向未來景區(qū)……但我覺得還是河濱長(zhǎng)堤景區(qū)最美了！

　　站在詩(shī)詞小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見長(zhǎng)堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細(xì)長(zhǎng)的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護(hù)著我們的校園。

　　在楊柳的前面擺放著十二生肖雕塑。三只小老鼠正在假山上興致勃勃地玩耍，一頭老牛昂首挺胸地站在假山上，一條大蛇威風(fēng)凜凜地盤在一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的.石頭上……我最喜歡的是老虎，只見一只老虎有力地站在假山上，張著大嘴，像在神氣地叫著：“我是森林之王，你們都得聽我的！”

　　在長(zhǎng)堤的右邊有三十幾座小花壇，雖說是花壇，其實(shí)是“紅花叢中一點(diǎn)綠！”在紅色、紫色的花叢中有一點(diǎn)點(diǎn)的綠色的葉子。

　　站在長(zhǎng)堤左邊的欄桿向下望去，是又深有綠的母親河，母親河日日夜夜陪伴著長(zhǎng)堤，長(zhǎng)堤也日日夜夜陪伴著母親河。

　　課間時(shí)，經(jīng)常可以看見一些同學(xué)三五成群地在長(zhǎng)堤漫步、休息。有的在長(zhǎng)堤旁讓辛苦了一節(jié)課的眼睛放松放松；有的在長(zhǎng)堤上和小伙伴們一起聊天、散步；有的坐在長(zhǎng)凳上與好朋友們交流自己的收獲與煩惱……我也常和幾個(gè)小伙伴一起在長(zhǎng)堤上散步、聊天、欣賞長(zhǎng)堤上的一棵棵楊柳與一只只小動(dòng)物。高興時(shí)，我們總是喜歡往長(zhǎng)堤上跑，和長(zhǎng)堤分享自己的快樂；煩惱時(shí)，我們還是喜歡往長(zhǎng)堤上跑，讓長(zhǎng)堤幫我們排憂解難。河濱長(zhǎng)堤伴我度過了校園生活的每一天。

　　我愛美麗的河濱長(zhǎng)堤，更愛這美麗的校園。

　　校園一景作文 6

　　我們的學(xué)校叫眾孚小學(xué)，它坐落在深圳福田區(qū)新洲路旁。校園雖然不是很大，但布局合理，綠化和環(huán)境都很不錯(cuò)。我非常喜愛我們的學(xué)校。

　　學(xué)校有一處最好的景。氛，我們稱它為“生態(tài)園”。

　　生態(tài)園里種著很多的花草樹木，什么樣的風(fēng)景樹都有。我特別要介紹園里的那個(gè)精致的荷花池。每到春、夏之間，清澈的水面上漂著一片片碧綠的荷葉，荷葉間挺立著幾束粉紅的荷花。有的已經(jīng)開了，有的正要開放。蜻蜓在上面飛舞，偶爾還會(huì)有幾只小青蛙在荷葉間跳躍歌唱。你如果仔細(xì)觀察，水面上還會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一串串小水泡，原來這是水中的小魚兒正在快樂地嬉戲呢。

　　荷池旁，擺著一盆盆燦爛的菊花，還有一叢叢的蒲草。蒲草鮮嫩鮮嫩的，在陽(yáng)光的照耀下，綠得發(fā)光，很是可愛！

　　有很多個(gè)這樣的.清晨，我會(huì)早早地來到這里讀書，散步。看著這水平如鏡的池水，看到它被朝霞染紅，是那樣的金光閃爍，是多么令人欣喜啊！

　　到了中午時(shí)分，藍(lán)晶晶的天空上飄著幾朵白云，藍(lán)天和白云倒映在清澈的水中。有時(shí)，一只小青蛙跳入水中，水面便蕩漾開來，水中的藍(lán)天和白云也隨著水面晃動(dòng)，那情景更是美妙極了。

　　到了放學(xué)時(shí)分，太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，當(dāng)你一個(gè)人來到這里散步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里非常的靜謐，天邊那一朵朵絢麗多姿的彩霞，倒映在水中，水面閃閃爍爍，好似一幅奇妙無比的彩色圖畫。

　　啊，美麗的生態(tài)園，我喜歡你的美麗，更喜歡你的寧?kù)o！

　　校園一景作文 7

　　最近，學(xué)校新增了一樣有趣的設(shè)施——魚缸。

　　魚缸不大，差不多占學(xué)校原來魚池的三分之一。整個(gè)魚缸里都放滿了水，里面還有很多小魚，用以前學(xué)到的成語來形容叫“不計(jì)其數(shù)”。小魚兒很可愛，花花綠綠、五顏六色的，還不時(shí)吐著泡泡。我仔細(xì)觀察過了，魚兒游來游去的時(shí)候，魚鰭也在不停地?cái)[動(dòng)。魚兒的品種很多，有金魚、紅鯉魚、小銀魚等種類。學(xué)校為了讓小魚有個(gè)舒服、溫暖的家，還在水里放了些水草、小橋等等，這些裝飾把魚兒襯托得更加美麗、可愛。魚兒在水中自由自在地游來游去，有時(shí)還在水里玩“捉迷藏”等游戲，玩得樂此不疲、興致勃勃。魚兒的外表千奇百怪，有的'大眼睛、有的小魚鰭、還有的尾巴像一把扇子……

　　每次下課，我都要去魚池那邊看看，聽到上課鈴聲又只好戀戀不舍地返回教室。一次，我又來看小魚兒，突然意外地發(fā)現(xiàn)，魚兒全部都浮在水面上吐著泡泡，好像很難受的樣子。我抬起頭，只見天空烏云密布，快要下雨了。哦，我明白了，原來在下大雨之前，氣壓會(huì)比較低，所以魚兒就會(huì)浮上水面，這時(shí)我們就會(huì)知道大雨快要降臨了，看來魚兒們還是一個(gè)個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員呢！

　　小魚兒這樣可愛，我們都非常喜歡它們。但是現(xiàn)在環(huán)境惡劣，小河、大海都遭受到了不同程度的污染，魚兒的數(shù)量也逐漸減少，所以我們要時(shí)刻提醒自己：不能浪費(fèi)、污染水資源，要愛護(hù)我們的地球！

　　校園一景作文 8

　　學(xué)校是知識(shí)的海洋，是心靈的澆灌場(chǎng)所。在這里，我不僅收獲了無窮的知識(shí)，而且還收獲了快樂和友誼。這里的一花一草，一樹一木，都無不使我深深地愛上它們。空氣彌漫著香甜的氣息，一切都是它們所造成的，給這里增添了不少生機(jī)。

　　有時(shí)候，我喜歡邁著輕快的腳步到學(xué)校的生物園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和大自然融為一體，未免不是一件愉快的事。可是，這個(gè)生物園只有一個(gè)教室般大，但卻是校園最美的地方。那兒開滿了花，粉色的花朵開在枝頭上，招來一群群蝴蝶和蜜蜂。小鳥站在樹枝上，又蹦又跳，唱起了悅耳動(dòng)聽的歌曲。還有各種各樣的植物，有一些我沒見過的，在這里可以大飽眼福了。樹葉長(zhǎng)的也是千奇百怪，有的像一把扇子，有的像張開的手掌，有的像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條……世上沒有兩張一模一樣的樹葉，正是樹葉的獨(dú)一無二，構(gòu)成了不一樣的樹。這像是一幅美麗的圖畫，各種來自于大自然的'聲音彈奏了一首交響曲。

　　在生物園門口，有一道二十米來長(zhǎng)的讀書走廊，是在今年春天學(xué)校才造的。廊頂是由天藍(lán)色的材料蓋上的，每逢走進(jìn)里面，就像身臨其仙境。學(xué)校可花了不少功夫，在讀書走廊里做了很多宣傳，都是名人名事。從中我又獲得了文化精華，一筆巨大的財(cái)富。廊道邊長(zhǎng)這一排樹，但讓我有所感觸是接近門口的那幾棵，它們就像兄弟一樣，互幫互助，共同生長(zhǎng)，長(zhǎng)成高大雄偉的大樹。我們也需要這種精神，團(tuán)結(jié)就是力量。更讓我大飽眼福的是在今年的春天里，有一棵大樹長(zhǎng)滿了淺紫色的花兒，隨風(fēng)搖曳，搖著搖著，搖散了冬天的氣息，卻搖不盡春天的生機(jī)。

　　這個(gè)世界不缺美，缺的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)更多的美和感受大自然的樂趣吧！

　　校園一景作文 9

　　校園一景，此景非河山風(fēng)景，而是一道人情實(shí)景，是人們內(nèi)心的一道景象，一道善意，豁達(dá)，正直，美好的景象，這是一道反映人們內(nèi)心的明鏡。

　　一天早晨，我與好友同步走在校園的甬巷中，這是一個(gè)收獲的秋天，樹葉紛紛落下，地上鋪滿一層層金黃的落葉，突然我們發(fā)現(xiàn)了一處“戰(zhàn)爭(zhēng)過后的廢墟”，原來是甬巷上的一對(duì)石頭制成的桌椅“塌方了”我心中想到：“算了，不要再追問是誰干的了，還是先把石臺(tái)抬在石座上吧!”我對(duì)好友表示了我的所思所想，好友時(shí)分贊同，我倆對(duì)站，試著努力地把石臺(tái)抬起，可現(xiàn)實(shí)太殘酷，為什么用盡吃奶的力氣也太不起來這笨重的大石，手還有些擦破皮。這時(shí)來了許多熱心的同學(xué)，來幫助我們啦，這眾人抬大石的景象，讓人嘆為觀止!真是校園里的一道美麗的風(fēng)景線啊!

　　雖然，胳膊酸痛，手有點(diǎn)擦傷，但事后想想還是值得的:人心齊，泰山移。這體現(xiàn)了我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的.精神，另外，還要告訴大家：校園是我們的家，愛護(hù)要依靠大家。我們要愛護(hù)校園里的公共物品，要為學(xué)校著想，要為他人著想，為同學(xué)著想，為大家著想，也是為自己著想。

　　我們要爭(zhēng)做“容雅”學(xué)生，愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木，節(jié)約校園里的一滴水，一度電。我愛我美麗的校園，我的第二個(gè)大家庭，希望大家族中的任何成員都能來愛護(hù)與保護(hù)它!校園給了我們無窮的知識(shí)，引領(lǐng)我們走向成功之路。你教會(huì)我，予人玫瑰，手有余香，贈(zèng)人微笑，心留愉悅!

　　我親愛的校園，我愛你!

　　校園一景作文 10

　　我的學(xué)校坐落于安徽省十河鎮(zhèn)梅城的東南角處，雖偏僻，卻風(fēng)景優(yōu)美。

　　且不說外面風(fēng)景有多好，光校園里就有出一塊優(yōu)地，也是我校的特色之處。

　　我七年級(jí)剛來時(shí)，只對(duì)新學(xué)校有一種新鮮感而已，時(shí)間一久就覺得也就這樣吧！但本校卻經(jīng)歷了幾次翻新，不過效果并沒那么明顯，就是新上的漆不過幾個(gè)星期就能被弄的一塌糊涂。

　　就在去年，上級(jí)又撥下一筆資金，對(duì)我們教學(xué)樓前的空地和教學(xué)樓后的空地進(jìn)行利用，幾個(gè)月的時(shí)間，兩座花園赫然建成，在正式試用時(shí)吸引了不少同學(xué)在里面游玩，連校外的老人也會(huì)在放學(xué)時(shí)來這里坐坐。

　　教學(xué)樓前的花園比教學(xué)樓后的那座大些，設(shè)計(jì)十分精巧，曲折的瓷磚路，橫穿過這座長(zhǎng)方形的花園，路的兩邊是鋪的青青的草，還有綠化樹叢被修剪得整整齊齊十分美觀，有的還有它專門設(shè)計(jì)的樣子，活靈活現(xiàn)。偶爾某處還會(huì)有一棵銀杏樹，桂花樹等種在一旁，高低分明，一種舒服的.美感。相反，教學(xué)樓后的那個(gè)花園就沒有較高的樹了，只有修得整齊的綠化叢，雖單調(diào)，也在陽(yáng)光的相襯下，別有趣味！

　　教學(xué)樓前的花園里有一塊圓形空地，也鋪上瓷磚與小路相連，我們起初都以為是專門留出來供我們跳繩或玩耍的，最后外來運(yùn)來一張石桌子和幾個(gè)石凳子，我們才知道那空地，是來放他們的，也是現(xiàn)在我們和那些老人休息談心的地方。相對(duì)教學(xué)樓后的，也有這么個(gè)地方。只是那是正方形的，也因?yàn)橛行┍彻猓�有些同學(xué)也只在下午才去那坐會(huì)兒。

　　漸漸的小花園成了我們學(xué)校的特色，你也來參觀參觀，放松自己的心情，解放自己的內(nèi)心吧！

　　校園一景作文 11

　　我的學(xué)校叫外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它在我家的東北面。一走進(jìn)校門，我就聞到股淡淡的清香，我順著香味走去，走到教學(xué)大樓的后面，那里有一個(gè)弧形的.花壇。花壇里面種了很多很多的花草樹木，每一個(gè)季節(jié)，我都會(huì)看見花兒在花壇里開放，香味也總從花壇里散發(fā)出來。

　　春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。花壇里百花齊放，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，互不相讓。一朵花在風(fēng)中跳動(dòng)，好像在說：“花兒選美大現(xiàn)在開始！”經(jīng)過緊張的角逐，迎春花以極大的優(yōu)勢(shì)打敗所有的花兒，成了選美大賽的冠軍。看，迎春花在太陽(yáng)下舒展開了它那像金子一樣的花瓣，正接春姑娘的到來。

　　夏天，太陽(yáng)火辣辣的照著大地。花壇里的花幾乎要被烤熟了，誰也不敢在這時(shí)開花，但是，喇叭花還是開放著，好像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在守衛(wèi)著花壇。

　　秋天，一片片黃葉從空中飄落，花壇里面的菊花開了，有金橙菊，雛菊，還有波斯菊。三種菊花，在秋天里含笑一現(xiàn)。金菊在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，好像在說：“秋天來了！”雛菊仙子在花壇里就像一個(gè)個(gè)精靈，白的像雪，紅的像火，粉的像霞，波斯菊展開它那酷似加菲貓的花瓣，好像在對(duì)秋雨說：“你好，你看我這身衣服像不像加菲貓啊？”

　　冬天，大地穿上了“雪花被”，花壇里的花也是一樣。唯有梅花展開了它那紅的像火一樣的花瓣，溫暖了整個(gè)花壇。

　　啊！我愛這個(gè)美麗的花壇，我愛我那美麗的校園！

　　校園一景作文 12

　　小天井是我們學(xué)校的一角，它很美很美！

　　我站在小橋上向西北方向眺望，看見了一片茂密的竹子林，這些竹子精神飽滿，抬頭挺胸，風(fēng)兒吹過小竹林，竹葉發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，好像士兵在練操。在竹子林的右側(cè)是蘑菇亭，它有三個(gè)小蘑菇構(gòu)成，看似簡(jiǎn)單的亭子，玩起來可有趣了，比如：有些人可以在蘑菇亭里做游戲，有作業(yè)；有些人可以在下面抓一些草，弄一點(diǎn)小昆蟲來做實(shí)驗(yàn)······我在小橋上向南望去，發(fā)現(xiàn)了好多好多棵桂花樹，樹上開滿了金黃的小花，密密麻麻的，長(zhǎng)在綠葉中間，就像夜空中滿天的星星，閃閃爍爍。桂花開了，香氣撲鼻，每當(dāng)早上，我推開窗戶，都能聞到桂花香，不僅如此，嘴里也如桂花蜜一樣，甜滋滋的，難怪人們說，桂子花開，香飄十里。在小橋的西南端，是火紅的楓樹林。秋天，楓葉紅了，楓葉就像一片紅霞一樣絢麗多彩。芭蕉樹的西南邊，它的葉子很大很大，就像以前的`鐵扇公主用的芭蕉扇。樹上結(jié)滿了芭蕉，一根根芭蕉肥嘟嘟的，就像嬰兒的小手臂一樣光滑圓潤(rùn)。

　　在教學(xué)樓的三樓往下看，整個(gè)小天井都盡收眼底。它的中央是一個(gè)小圓池，圓池很清、很清，如一塊無暇的翡翠。在圓池正中有一架小橋，拱形的橋身凸起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一座小山丘。有時(shí)，風(fēng)一吹來，就會(huì)有幾片落葉掉到河里，仿佛一艘艘載滿祝福的小船駛向遠(yuǎn)方。

　　小朋友們，怎么樣？小天井漂亮嗎？

　　校園一景作文 13

　　我一直對(duì)我們班課室外走廊的那幾棵高大筆直的樹情有獨(dú)鐘。

　　有人說它們叫細(xì)葉橄欖，它們的葉子卻不像它們的名字那樣小，卻又不像麻楝和橡膠榕那樣的龐大，而是輕盈的、一片一片的點(diǎn)在樹枝上，猶如落在枝頭的蝴蝶，又或是來自九天的精靈，惹人喜愛。

　　它們的樹干又細(xì)又直，要是和一棵老榕樹站在一起啊，就像是一個(gè)不堪一擊的小瘦子風(fēng)一刮便倒了。但它們就這么矗立著，氣勢(shì)不輸給任何一棵比它們高，比它們壯的樹。它們就這么站在那，像一個(gè)個(gè)有著一腔熱血的、充滿朝氣的青年，抱著怎么也不服輸?shù)木�神，把根深深的扎在泥土里。就連陽(yáng)光似也分外的寵愛他們，為它們鍍上一層金色的光圈，那層光圈模糊了樹的.輪廓，又好像把它們照耀得更加清晰了，像一幅清新卻淡雅的水墨畫，讓人忍不住要多看幾眼。我沉浸在這翠綠色的光輝中，腦內(nèi)似乎沒有了雜念，只留下了精神的片刻寧?kù)o。

　　要是下雨，這里的景色就變得更美了，最好是初春時(shí)候密而不大的細(xì)雨。那時(shí)的細(xì)葉橄欖便更像是一個(gè)個(gè)巧笑倩兮的、撐著油紙傘的少女，在雨中靜靜的望著在天空飛翔的鳥兒們。一陣陣涼風(fēng)習(xí)習(xí)，似是吹動(dòng)了少女的衣袂，又揚(yáng)起了雨幕，為它們披上一層薄薄的輕紗，為橄欖木們?cè)鎏砹藥追纸�南風(fēng)韻，何不讓人心生憐愛？

　　在這美麗的景色中，誰不會(huì)甘愿沉醉其中呢？

　　校園一景作文 14

　　我們校園里有許多美景：四季盛開的花園、蒼翠欲滴的竹林、春風(fēng)拂面的操場(chǎng)、還有那校門口矗立著的栩栩如生的雕像等，但最吸引我的.還是那一片銀杏樹。

　　春天，銀杏樹上的嫩芽三個(gè)一伙，兩個(gè)一群地探出小腦袋，別提有多可愛了。

　　夏天，嫩芽已經(jīng)變成了翠綠色，就像一把把夏姑娘用染料染成的綠扇子，仿佛可以把夏日的炎熱扇到九霄云外。同學(xué)們常到它們下面乘涼，使皮膚與心靈的燥熱消失地?zé)o影無蹤。

　　冬天，銀杏樹上的葉子掉了個(gè)光，天上飄下來一片片鵝毛似的大雪，給大樹披上了一件白色的棉衣，戴上了一頂雪白的帽子，在皚皚白雪的映襯下，筆直地挺立在北風(fēng)呼嘯的大地上，更是突出了她的精神。

　　春天的銀杏很溫柔，夏天的銀杏很勤勞，冬天的銀杏很文靜，但它們都比不過秋天的銀杏。秋天，葉子由綠變黃，一片片地飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞著，樹身像穿上了用魚片貼成的舞裙。一陣風(fēng)拂過，一棵棵傲然挺立的銀杏樹像是翩翩起舞的姑娘，忽而低空盤旋，忽而高飛，忽而又隨風(fēng)輕輕降落，給操場(chǎng)蓋上一張金色的地毯。

　　中午吃過飯，那里便成了同學(xué)們的樂園：有人會(huì)在地上捧起一大把葉子，往上一扔，就像下了一場(chǎng)“葉雨”；有人在收集葉子做標(biāo)本；還有人會(huì)請(qǐng)老師拍些照，我們踩著用銀杏葉鋪成的金色操場(chǎng)，肆意地玩鬧著，“悉悉索索”真是豐富有趣。

　　啊！秋天的銀杏！它是活潑的、是可愛的！

　　校園一景作文 15

　　如果要我來說我們學(xué)校的美景，那我肯定會(huì)回答：“當(dāng)然是小花壇的愛字石啊！”

　　這可不是我的偏心，如果你愿意，有時(shí)間，可以聽我講講，更歡迎你去我們學(xué)校參觀！

　　愛字石，是在一塊又圓又扁的大石頭的正中央，寫了一個(gè)又大又工整的字——“愛”。而且，愛字石就在中央大道的頂端，校園的正中央。

　　你可別說：“喲！就是一個(gè)石頭嘛！”那可不是！中央大道和旁邊操場(chǎng)之間，豎著一塊又高又長(zhǎng)的'玻璃，上面分著格子，每個(gè)格子里又有不同字體的“愛”字，什么小篆啦、金文啦、甲骨文啦……什么字體都有。

　　愛字石在一個(gè)小花壇里，那花壇里有好些花兒，有蝴蝶蘭和小紅星等等，百花齊放、五彩繽紛。愛字石后面又種著百年雪松，這意味著附小師生們的優(yōu)良校風(fēng)代代相傳。

　　那么愛字石有什么意義呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。

　　小花壇后面有一個(gè)大亭子，亭子后面便是校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)紅字“懷大愛心，做小事情”——這是關(guān)于“愛”的最好詮釋。

　　而且呀，愛字石的“愛”和校訓(xùn)石的校訓(xùn)，都是斯霞奶奶親手寫的，雖然她十多年前就去世了，但是她“還在這兒”，因?yàn)樗�的半身雕像在此，她更在我們心中�?/p>

　　這就是我們美麗的校園，我深深地喜愛她，我更愛愛字石，她永遠(yuǎn)激勵(lì)著我“懷大愛心，做小事情”！

　　校園一景作文 16

　　我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們度過了許許多多歡樂的日子。我的學(xué)校叫龍華第二小學(xué)，今天，我就要給大家介紹校園美麗的一角，它就是我們校園中的綠棧道。

　　說起綠棧道，我就想綠棧道中那一條清澈見底的`小溪。小溪里有歡快游泳的小魚，有美麗婀娜的荷花，有機(jī)靈的小蝌蚪，有笨拙可愛的烏龜。每次我來到綠棧道時(shí)，都能看見小魚和小烏龜在荷花下玩耍，春天的時(shí)候，小蝌蚪總愛跟人們玩捉迷藏，這些小生靈們給綠棧道帶來了許多生機(jī)與活力。

　　在小溪的兩岸，種滿了各種植物，有桃樹、茶樹……盛開的花朵像是給小溪戴上了一個(gè)漂亮的花環(huán)，形成了一個(gè)漂亮的小花園。下課時(shí)，我們可以來這里放松，看看小花，看看綠樹，舒緩心中的疲勞。

　　在小溪的盡頭，有一座奇特的假山。這座假山像是一個(gè)立在水中的大蛋糕，又像疊起來的大餅。假山上還有幾株綠色的小植物，給假山增添了幾分綠意。

　　假山的后面就是那面綠色的爬山虎，爬山虎是綠棧道上最有生機(jī)的植物。它爬滿了一面墻，連旁邊的窗框也不放過。有風(fēng)吹過來時(shí)，一墻的爬山虎就像海上的浪花一樣，涌向遠(yuǎn)方，沒風(fēng)的時(shí)候，爬山虎像綠色的湖水一樣漂亮。

　　這就是我們校園中的綠棧道，它也是我們校園中的小花園，我喜歡它。

　　校園一景作文 17

　　你知道在校園中我最喜愛的風(fēng)景線是什么嗎？當(dāng)然是操場(chǎng)一景了！

　　在我們的學(xué)校中，你一定會(huì)看見大片大片學(xué)生擠成的群體，但操場(chǎng)才是主角，那里有非常多的健身器材，如：攀云梯、踏轉(zhuǎn)馬架、翻雙桿和蕩秋千以及其他健身器材。

　　有人說：“你們的學(xué)校真是‘多才多藝’呀，‘三合一’的.操場(chǎng)真是寬闊氣派呀！”“那可不，左邊的是藍(lán)色的地毯，中間是大片大片的草地，還不時(shí)有蟋蟀從土里面鉆出來呢！用手撫摸泥土，抓起來聞一聞，有淡淡的清香。而右邊的就更厲害了，那是一片花海，那里有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……顏色多得眼花繚亂。操場(chǎng)的兩邊和外面兩個(gè)地毯里面有兩個(gè)籃球場(chǎng)，操場(chǎng)一角的草地里每天生機(jī)盎然，景色宜人，草地的草碧綠碧綠的，簡(jiǎn)直可以用碧草如茵這句話來比喻呢！草地里也有花，每天都會(huì)有蜜蜂蝴蝶來草地里采蜜呢！”我不禁補(bǔ)充道。

　　操場(chǎng)也是很熱鬧的，一下課，安靜的世界就變成了學(xué)生歡騰的天堂！有些人會(huì)去草地里嘗一嘗三葉草那酸酸的味道，而有的人會(huì)去打籃球，有的人會(huì)去打乒乓球。但我就不同了，一下課我要么叫同學(xué)一起去塑膠跑道賽跑，要么叫同學(xué)一起去惹“暴力女”呢！但現(xiàn)在我也會(huì)去嘗嘗三葉草的味道，或者去樹蔭下和同學(xué)做游戲。

　　我愛這個(gè)校園，但更愛的還是操場(chǎng)。

　　校園一景作文 18

　　秋季的雨最為尋常，像花針、像細(xì)絲，密密的斜織著。下雨過后，校園的草叢也不同尋常。

　　葉子上的雨珠，也泛出了彩虹般的光澤，整齊有律的紋理，也有著不一樣的風(fēng)格。看！那叢中有些許小黃花，她們躲在草叢中，不仔細(xì)看，真發(fā)現(xiàn)不了，花旁，沒有春天的微風(fēng)，也沒有夏天蝴蝶的呵護(hù)。但她們?nèi)匀粍e具一格，經(jīng)過風(fēng)雨的“洗禮”，她變得神秘?zé)o比，我們無法捉摸她的想法，然而她卻無所謂，仍隨著柔風(fēng)搖曳著。

　　松樹的松針也沒有那么翠了，這可能就是古人所云“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”罷！松樹中也隱藏了一些微小、淡黃的小松果，松果上顆粒般的紋路清晰可見，它們不說話，就默默地看著世間的`萬物變化。

　　回頭望去，一棵灌木叢出現(xiàn)在我的眼前，顏色各不相同，上深下淺，上面的茂盛，下面的卻早已在夜深人靜時(shí)枯落了，都在最后的時(shí)節(jié)，展現(xiàn)出自己最好的一面，讓這最后的春天記住，她們?cè)��?jīng)完美的來過。

　　在這里，有了我們的生活，曾寂靜的這里，也變得到處充滿歡聲笑語，在叢中的小路，有背著沉重的書包，挽著胳膊的好友，笑著走來；在椅子旁，有拿著書，靜靜地看著，臉上洋溢著書中的喜怒哀樂，遨游在書的海洋。在這里，到處彌漫著學(xué)習(xí)的快樂。

　　這里因?yàn)橛辛宋覀儾抛兊萌绱丝鞓罚�這里因?yàn)橛辛诵�園中“毫不起眼”，不引人注目的一處，才變得如此生機(jī)勃勃。

　　我們將在這里生活三年，讓我們永遠(yuǎn)記住這美好的景色！

　　校園一景作文 19

　　我們學(xué)校中最有特色的一景就是操場(chǎng)上的那棵大槐樹了，他在我們學(xué)校建校之前就佇立在那里了，幾十年如一日，一動(dòng)不動(dòng)。

　　它的樹干非常粗，要兩三個(gè)人才能圍住，也許是歷經(jīng)滄桑，它的樹干已經(jīng)傾斜了，而且已經(jīng)中空，如果不是它長(zhǎng)出新的葉子，我會(huì)認(rèn)為它已經(jīng)是一棵枯樹了呢？

　　它在四季中也有不同的景色，春天來了，大槐樹長(zhǎng)出新的枝芽，嫩綠嫩綠的'，不久又會(huì)開出雪白雪白的槐花，不時(shí)飄出陣陣花香，一片生機(jī)勃勃的樣子，微風(fēng)吹過，枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在歡迎同學(xué)們的到來。

　　炎熱的夏天，樹上的槐花已經(jīng)掉落，葉子茂密而翠綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把碧綠的大傘，迎著火熱的驕陽(yáng)，閃閃發(fā)光。體育課上，同學(xué)們可以在槐樹下躲避毒辣的陽(yáng)光，乘涼、嬉戲。

　　轉(zhuǎn)眼來到了秋天，樹葉開始變成金黃色，風(fēng)一吹，樹葉翩翩起舞，像一只只蝴蝶飄落下來。當(dāng)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，樹葉嘩嘩作響，像是為在操場(chǎng)上比賽的同學(xué)們鼓掌，加油助威。

　　寒冷的冬天里，大槐樹上的葉子幾乎已經(jīng)掉光了，只剩下光禿禿的樹干在寒風(fēng)中挺立。下雪時(shí)，大槐樹就披上了銀裝，顯得十分美麗，我擔(dān)心年邁的它，能不能挺過去。但它沒有讓我失望，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)無比，像一名威武的戰(zhàn)士挺立在校園的操場(chǎng)上。

　　校園里的大槐樹是美麗的，更是獨(dú)特的。我要學(xué)習(xí)大槐樹這種堅(jiān)強(qiáng)的性格和默默無聞無私奉獻(xiàn)的精神。

　　校園一景作文 20

　　校園一景，讓人眼前一亮，校園的春天，似乎聚集在了那一角上。

　　那是一棵櫻花樹。

　　春天如仙子般緩緩降臨，整個(gè)校園的春色似乎都躲在了那粉色的輕紗之下。咦？魚池里怎么會(huì)有花瓣？那白里透粉、粉里透紅的花瓣輕輕地飄在水面，碧波襯著嫩粉的`花瓣，與一尾尾精靈般的魚兒們嬉戲玩耍，喁喁私語，甚是好看。

　　香味指引著我，讓我來到了櫻花樹下。濃濃的香味把我籠罩在那沁人心脾的清香中。再一看，呀！那花開得密密層層，摻著幾片綠葉。粉嘟嘟的花，綠油油的葉，搭配得天衣無縫。細(xì)看，一朵花的花瓣有幾十片，最外面是白色的，愈往內(nèi)顏色愈深，漸漸的，由白變?yōu)榉郏�由粉變�(yōu)榧t，到了中間，已變?yōu)樯罴t；中心伸出幾根深紅的花蕊，頭上點(diǎn)綴著一點(diǎn)嫩黃。微風(fēng)吹過，落英繽紛，從遠(yuǎn)處望去，好似一片粉云，籠罩住整個(gè)綠化角。我愛櫻花，愛她外在的美。

　　櫻花是希望的象征，她作為春天的使者，雖然花期很短，但她依然在很努力地開放著。為了裝點(diǎn)世界，即使生命短暫，也不能阻止她對(duì)美的向往，對(duì)春天的愛。她愛的毫無保留，她用自己有限的生命，綻放出最美麗的花朵。十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回。對(duì)啊，櫻花怎么看都看不夠，即使看了上千回都看不夠的。花香入夢(mèng)，魂?duì)繅?mèng)縈。我愛櫻花，愛她內(nèi)在的魂。

　　有沒有想到，櫻花就像小學(xué)生呀？可愛美麗，精力旺盛，純潔，毫無雜念，成為校園一抹亮麗的景色。

　　校園一景作文 21

　　連接教學(xué)樓和食堂的階梯上，生長(zhǎng)著許多迎春花，它們的存在為校園添了一份生機(jī)。

　　一排排的迎春花靠的緊密，誰也不愿意分開。春天，迎春花生長(zhǎng)得茂盛而濃綠，就像一條大瀑布傾瀉而下，壯觀極了。風(fēng)輕輕一吹，它們的身姿便搖曳起來，為我們獻(xiàn)上了歡快而愉悅的舞蹈。迎春花的葉片輕輕撥動(dòng)著，似乎在朝我們打招呼，綻放著笑容說：“快來呀！快來跟我們一起玩兒！”迎春花在此刻就似個(gè)稚氣未脫的小孩子，無憂無慮的。

　　梅雨季節(jié)，我時(shí)常擔(dān)心著窗外的迎春花。雨越下越大，我的心情也愈發(fā)沉重。一下課，我便馬不停蹄地去看迎春花。誰知迎春花和雨滴像是多年未見的老友一般。雨水拍打在迎春花的葉片上，為它們洗去塵封已久的'污漬，讓迎春花變成了一個(gè)個(gè)干干凈凈、亭亭玉立的小女孩。迎春花也四處晃動(dòng)著回應(yīng)雨水的好意。雨停了，太陽(yáng)出來了，溫暖的陽(yáng)光灑落在迎春花的身上，它們散發(fā)出一陣陣幽香，沁人心脾。

　　秋冬時(shí)節(jié)，迎春花沒了之前的活潑，變得沉穩(wěn)。葉片的顏色經(jīng)過歲月的洗磨變成了深綠，身上透露著成熟穩(wěn)重。可我還是懷念青澀的它。每當(dāng)陽(yáng)光灑落在它身上，我總能發(fā)現(xiàn)一種意外的美，就像少年們一張張誠(chéng)摯的臉龐，按下快門，那一刻是洋溢的青春。

　　迎春花，一個(gè)向陽(yáng)而生的名字，期待下一個(gè)春天還是曾經(jīng)活潑的它們朝我微笑。

　　校園一景作文 22

　　早晨，迎著燦爛的朝陽(yáng)，我們邁著輕盈地步伐來到學(xué)校，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校。校門口值勤的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍分站在校門的兩旁，他們向每個(gè)經(jīng)過的人們送上一個(gè)燦爛的微笑，給大家?guī)�來了好心情，同學(xué)們見面親切地打著招呼，見了老師熱情地問個(gè)好，一切是那么美好，美好的一天開始了。

　　早晨，我靜靜地走著，不再是我要朝夕相處四年的普通的景色了，發(fā)現(xiàn)眼前的一切已是我形影不離的朋友了。每天都能看到窗戶右邊高大的松柏，像一個(gè)個(gè)筆直的“士兵”，正在保衛(wèi)校園。也能聽見那陣陣?yán)世实淖x書聲。窗戶左邊美艷的小草，小草探出了腦袋，各種花兒也都長(zhǎng)出來了。代替它的卻是濃濃的綠意。秋奶奶來了，樹木開始變黃了，學(xué)校到處都是金燦燦的一片，落葉一片一片零散的飄落，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，給校園鋪上了金黃的地毯，走在這金燦燦的校園中，我們就像一群快樂的.小鳥，蹦蹦跳跳的多么愜意呀！

　　夜晚，月亮姐姐帶著小星星，手牽手高高興興地走出來，小星星眨著明亮的小眼睛，和他的小伙伴一起玩。校園里寂靜極了，一陣微風(fēng)吹過，柏樹的樹葉就發(fā)出沙沙的聲音，好像在演奏一首動(dòng)聽的催眠曲，安眠落巢的小鳥睡覺，校園也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　校園是我們遨游書海的地方，是它滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。是一位位辛勤的園丁澆灌著我們、給予我們有趣的知識(shí)，給我們打開智慧之門，讓我們登上成功的頂峰。

　　校園一景作文 23

　　輕輕地我走出教室，當(dāng)如我輕輕地來。靜靜地，靜靜地鳥瞰一棵棵大樹，心里總有一絲的安心。

　　樹像一排排士兵矗立著，腰挺得筆直，它保護(hù)、孕育層層嫩葉中那顆顆鳥蛋，與個(gè)個(gè)溫暖的小家。隨著清脆的破殼聲中鳥兒出生了。這使我不禁聯(lián)想“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的早春之景。樹葉里傳來聲聲鳥叫，好不快活。微風(fēng)輕輕愛撫著，親親你的臉頰，摸摸我的發(fā)梢。

　　太陽(yáng)漸漸變得火辣辣，他用濃厚的油漆往那一潑，葉兒便像一群群饑餓的`狼，貪婪地吸收著，使自己變得更大更綠。淺綠，嫩綠，墨綠，深綠，層層疊疊，如同瀑布般倒下來，鳥兒叫得更歡快了。小鳥也學(xué)會(huì)了飛翔，知了紛紛爬上樹來“熱啊，熱啊”地呼喊著。天上是寶藍(lán)色的，沒有一片云彩。從操場(chǎng)準(zhǔn)備回教室，抬頭一瞧，樹們手拉著手，一起在風(fēng)中劇烈地?fù)u擺著。

　　桂花開了，一朵挨著一朵，一朵朵促成一簇，一簇簇開滿樹。風(fēng)中總有一股桂花的甜味兒。旁的樹都修剪成了圓圓的，好似一棵棵高大的蘑菇。

　　鳥兒開始收拾收拾，離開這棵陪伴了兩個(gè)季節(jié)的樹。花的芬芳一傳傳十里，但已是深秋，那些小妖精也變得枯萎。樹開始不再美麗了，以前的它有生命力，但在我的眼里它依然是那棵樹。

　　等到來年夏天時(shí)，它還是那個(gè)它，會(huì)再次迎來生命，但還會(huì)是我們漫步在這樹下嗎？

　　夜晚，動(dòng)物們也紛紛睡著了，一片寂靜，靜靜的，靜靜的……

　　校園一景作文 24

　　我的學(xué)校——育英小學(xué)。沒有很多光彩奪目的建筑物，卻有一段傳奇的革命歷史故事，下面我們就去校園里的一角參觀參觀吧！

　　一進(jìn)校門，往西走，就看到了一個(gè)小花園，一條石子小路彎彎曲曲的.，小路兩旁有青青的小草，周邊有一棵棵棕櫚樹，無論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲叮，都顯得有精神，它們就像一個(gè)忠實(shí)的戰(zhàn)士保護(hù)著美麗的校園。每年，棕櫚樹都會(huì)換一次新裝，木材可以制器具，葉子可制扇，帽等，根可入藥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著棕櫚樹的葉子，好像一個(gè)個(gè)鋒利的飛鏢。沿著石頭小路走，就能看見一個(gè)木牌，上面寫著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”這首詩(shī)。再沿著小路走6、7米，就看見了我們的主題雕像——馬背搖籃，聽老師說以前在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，怕孩子受到危險(xiǎn)。于是毛主席決定把延安保育小學(xué)遷徙于省會(huì)西安，雕像是兩名解放軍戰(zhàn)士在護(hù)送小孩的途中，馬馱著兩個(gè)搖籃，里面分別坐著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。解放軍叔叔牽著馬。阿姨給兩個(gè)小孩講解放軍如何打日本鬼子的故事。離雕像不遠(yuǎn)處，立著一塊碑，上面寫著：“弘揚(yáng)光榮歷史，開創(chuàng)美好明天”這幾個(gè)字，激發(fā)了我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

　　我愛我的校園景色，因?yàn)樗�不僅給我們了知識(shí)，也帶來了無盡的快樂。

　　校園一景作文 25

　　在我所喜愛的校園里，花壇是最令我神往的地方。花壇一草一花一樹木都讓我眷戀，在每一個(gè)季節(jié)里都展現(xiàn)著其獨(dú)特的魅力。

　　春天，百花齊放，小草、小花都開了。各種花兒在比誰漂亮呢！在我們的校園里，花壇開放著桃花、杏花、月季花等，它們都十分鮮艷、漂亮。在花壇的左右有各式各樣的蝴蝶在飛舞著。

　　夏天，太陽(yáng)花、雞冠花都已經(jīng)開放了。但在初夏，芍藥花爭(zhēng)先開放了，紅通通的，像燃燒的火焰！

　　秋天到了，菊花與夜來香都已經(jīng)開了。秋天一到，同學(xué)們都會(huì)去校園的花壇里看夜來香。它是那么的純潔，因此我認(rèn)為它是花壇里最美的一種花。

　　冬天，大樹和其他花兒都已經(jīng)被凍冰了。但梅花以及水仙花才剛剛開放。梅花有三種顏色：紅色、白色、粉色。但白色的梅花顯得特別艷麗。它的特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)與高傲。讓人容易想起這么一句詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。水仙花也特別招人喜愛。你們一定會(huì)以為它是在水里種的吧。哦，不對(duì)，它是長(zhǎng)在泥土潮濕的部分的。看到水仙花，你自然會(huì)想起這么一句詩(shī)：盈盈蝶粉襯蜂黃，水園仙人內(nèi)樣妝。

　　每到冬天，同學(xué)們都會(huì)圍在花壇前欣賞著美麗的花兒，聞著那淡淡的'清香，輕吟著那一首首古今流誦的詩(shī)句，享受著花壇帶給我們的樂趣。

　　花壇是我們校園的神圣之地。我期待著下一年的水仙、夜來香以及芍藥花能帶給我們不一樣的驚艷。

　　校園一景作文 26

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕地來”。去年秋已走，今年秋又到。我忽而醒悟，這美景定然是不能再辜負(fù)了，去校園里走一走吧！

　　幽靜的小路上，兩旁全是紅寶石似的小野果，清晨的露水滴在上面，晶瑩剔透，已泛黃的柳葉以及枯萎的馬蘭花，也別具特色。摘下一片柳葉，嗅一嗅，聞到一陣淡淡的香味。那鋸子似的柳葉，生怕會(huì)割到我的手。那原本生銹了的鐵欄桿，因上面攀爬的爬山虎，顯得不蕭瑟，那紅紅的`葉子在秋風(fēng)中的吹拂下竟跳起了舞蹈，漸漸地，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)美麗的女子，她跳著舞，曼妙多姿，讓我沉醉其中……

　　楓樹的葉子火紅至極，遠(yuǎn)看好像一團(tuán)烈火在樹上燃燒，拿起一片楓葉，上面的紋路十分清晰，像人類的血管，多而密，井井有條，我靜靜的站在樹林中，閉住眼睛，風(fēng)吹過樹梢的沙沙聲，喜鵲吱吱咯咯的鳴叫聲，聲音和諧動(dòng)聽。泥土的清香，花朵的芬芳，柳樹在風(fēng)的指導(dǎo)下拍打著我的手臂，像個(gè)調(diào)皮的小孩子，路旁的綠植上結(jié)著綠色的果實(shí)，那果實(shí)像流星錘一般，長(zhǎng)著小刺，摸上去，軟軟的，很舒服。

　　前幾天剛下過的雨，到處濕漉漉的，柳樹的葉子上全都存著雨滴，我輕輕拉一下，那柳枝上的雨滴頃刻倒了下來，像又下了一場(chǎng)雨。草叢中的噴水器，在陽(yáng)光的照射下，也綻放出小彩虹，美麗動(dòng)人，五彩繽紛。

　　昔日伴憂愁，散心觀雨樓。

　　今欲把雨留，試問誰能夠？

　　“悄悄的我走了，正如我悄悄的來”，讓這份秋色在校園里多停留幾日吧。校園一景，讓我留戀！

　　校園一景作文 27

　　我總喜歡坐在操場(chǎng)樹下的臺(tái)階上。尤其是秋天，約上幾個(gè)小伙伴或是獨(dú)自捧一本書，懶懶地享受秋天的陽(yáng)光。

　　我喜歡操場(chǎng)上的活力。瑟瑟的秋風(fēng)刮著打旋兒的落葉，金黃色的陽(yáng)光從樹梢間篩下，留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的足跡。仔細(xì)一瞧才發(fā)現(xiàn)，深綠色葉子間又有一簇變得焦黃不少。昨日的雨水在綠黃相間的樹葉上跳躍著，跳躍著，有幾顆還頑皮地跳到地上。深吸一口氣，滿是泥土的.芳香，其中還夾雜著絲絲秋的冷意。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)向上爬著，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)校園，有的同學(xué)來到操場(chǎng)熱身。

　　冷清的校園有了生機(jī)，四處洋溢著活潑。

　　操場(chǎng)上響起了熟悉的音樂，有的同學(xué)跳起繩操，一根根跳繩在手間靈活自如，跳出令人驚嘆的花樣；有的同學(xué)隨著節(jié)奏慢跑，輕俏的步伐散發(fā)出無限的活力；還有的同學(xué)打起籃球，引得四周觀眾一陣叫好。操場(chǎng)四周的寒冷被驅(qū)散，所有人都沉浸在運(yùn)動(dòng)中。

　　我喜歡操場(chǎng)上的寧?kù)o。“叮鈴……”，一陣清脆的鈴聲響過，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。朗朗的讀書聲和寧?kù)o的操場(chǎng)形成鮮明的對(duì)比。石階旁的小草在風(fēng)中搖晃著頭，似乎還不向風(fēng)屈服。幾只小鳥撲騰著落到樹下，踱著小碎步尋覓著什么。又不知怎么的，“呼啦……”，一下子全都飛走，驚落了片片黃葉。我喜歡這一刻的和諧與美，不由得屏住了呼吸。

　　我坐在石階上，翻開一頁(yè)書，沉浸在它的世界里。聞著書香，我更愛我的校園了，更愛校園的操場(chǎng)了。秋天的操場(chǎng)，不管是活力的還是寧?kù)o的，都令我難忘。

　　校園一景作文 28

　　我們的校園里面有八棵銀杏樹，這就是我們的校園一景。

　　站在窗口向外望去，銀杏樹屹立挺拔，好像一把雨傘，為過路的人遮風(fēng)擋雨，而它的顏色又是綠里透著黃色，好像一個(gè)美麗的小姑娘穿著綠里摻雜著黃色的裙子，當(dāng)我坐在溫暖的教室里，而它在外面風(fēng)吹雨打，讓我感到它很可伶。

　　當(dāng)我信步走到銀杏樹下，我看見了銀杏樹上面的葉子，好像一把把蒲扇一樣掛在樹上，好像隨時(shí)都可以拿下來一樣，而這把“扇子”顏色光麗，它的`綠色中還摻雜著黃色，有一種冷寂的感覺。

　　秋天的清晨，外面的云霧朧朧的在山間回繞，突然，一縷縷陽(yáng)光照上了銀杏樹，發(fā)出了一種淡淡的光芒，有一種像一個(gè)小舞臺(tái)一樣，十分的活躍。

　　秋天的黃昏，那一棵高大的銀杏樹呆呆的站在那里，好像隨時(shí)可以坐在地上一樣，而那一道道光芒便更有了睡意。冬雪中的銀杏樹，它脫光了葉子，好像在減少身體上的負(fù)擔(dān)，而它身上的雪，又好像衣服和圍巾，好像有一種隨時(shí)過冬的感覺，也讓我感到有一種孤單的感覺。

　　來到學(xué)校一年來，我們正在不斷的成長(zhǎng)，在不斷成長(zhǎng)的過程中，我們的學(xué)業(yè)也不斷繁重，但當(dāng)我抱怨學(xué)業(yè)太多時(shí)，再想想外面的銀杏樹，它每天努力的長(zhǎng)高，不斷的拼搏，而我們又為什么不去放手一搏呢？

　　同學(xué)們，為了我們的理想和祖國(guó)的未來，讓我們放手一搏吧！

　　校園一景作文 29

　　“最美不過櫻花雨，繽紛浪漫逐人舞”。看著這令人流連忘返的櫻花，我禁不住開口贊嘆到。三月怒放的花有很多，但我獨(dú)愛那燦若云霞的櫻花。

　　三月的春風(fēng)似乎也很喜歡櫻花，在走過的時(shí)候也不由得帶走幾片花瓣。這里的櫻花樹十分緊密，一棵緊靠著另一棵，樹枝交叉在一起，站在樹下，抬頭向上看時(shí)，櫻花密密麻麻的，自己就好像置身于一個(gè)大大的.粉色花球里。地上的花瓣又時(shí)不時(shí)的被那頑皮的風(fēng)兒帶起，在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈向遠(yuǎn)方飛去。

　　過了一會(huì)，風(fēng)似乎也玩膩了，開始了最后在櫻花林的玩耍，“呼”的一下帶走了許多花瓣，那些花瓣并沒有直接落下，而是隨著剛被風(fēng)摘下的花瓣一起飄揚(yáng)，現(xiàn)在我可算見證了“最美不過櫻花雨，繽紛浪漫逐人舞”的場(chǎng)面了。

　　我俯身?yè)炱鹨欢錂鸦ǎ�仔�?xì)端詳著。花瓣的尖泛著淡淡的粉，如同古時(shí)女子臉上抹著的胭脂一般。接著，就是白，那白如牛奶一般的純潔。

　　看著這一朵朵小小的櫻花，我不禁放在鼻下聞了聞，櫻花的芳香并不同于風(fēng)信子那般的濃郁，也不同于百合那樣的清淡，但卻別有一番滋味，讓人忍不住去細(xì)細(xì)品味。

　　櫻花的花語亦為純潔，櫻花更是有朝氣的意思，在樹枝上緊緊挨在一起的櫻花不就像是校園里的學(xué)生嗎？

　　看著這一團(tuán)團(tuán)花團(tuán)錦簇的櫻花，它們?cè)谶@短短的花期里盡情綻放，或許，在不久的某一個(gè)時(shí)間，這些花仙子們便可能悄然落地、凋零，但是他們沒有辜負(fù)芳華，他們要在這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)出它的與眾不同和美麗。

　　校園一景作文 30

　　一潭清水鑲于校園中，名曰“透明湖”，水平如鏡，臨岸泊著一葉扁舟，綠樹環(huán)抱，更平添了幾分詩(shī)意。

　　春日，乍暖還寒。羽翼未豐的雛鴨蹣跚于湖邊，兩翅修長(zhǎng)的白鷺立在湖水中。岸邊柳樹吐著條條青絲，訴說著生機(jī)。歷過一個(gè)寒假，師生們回到了他們熟悉的校園，閑暇時(shí)信步湖畔，使透明湖再增活力。

　　夏季，蛙鳴蟬聒，暑氣盈盈。水中的蛙想與老樹上的蟬一較高下，使盡力氣高鳴。每經(jīng)過透明湖，輒謂“聽取蛙聲一片”。至傍晚，夕陽(yáng)漸漸隱沒在教學(xué)樓后。碧綠的水面因此染上了殘日的.顏色，湖水延綿直至浸染天際。

　　至秋冬之時(shí)，透明湖便染上了肅殺的氛圍，落葉如畫，裝點(diǎn)著湖邊每個(gè)角落，水邊的萋萋芳草也鍍上了一層枯黃。湖水漸漸褪去，顯出了幾片菜畦。清晨的透明湖籠罩著一層淡淡的藍(lán)霧，宛若憂郁的詩(shī)人，織出瑰麗的詩(shī)篇。

　　等到曉霧散去，太陽(yáng)才漸漸顯露出來，此時(shí)的日光更加柔和。秋日像一只眼睛，靜靜地凝視著湖畔。湖上還橫跨一橋，形似彩虹，故名“彩虹橋”，每至夜幕降臨，橋燈如霓虹閃爍，與路旁明燈交相輝映，錯(cuò)落有致，別具一格。

　　在閉暇之余登上橋的制高點(diǎn)，俯瞰腳下：湖中養(yǎng)鴨已日漸豐腴，白鷺展開雙翼沖向高空；教學(xué)樓里，學(xué)子正孜孜讀書。每想起此景，總感心曠神怡。

　　“花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。”校園中的透明湖不僅給了我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，更激勵(lì)了我們?cè)谠?shī)意校園中刻苦學(xué)習(xí)。云蒸霞蔚，一灣清水長(zhǎng)隨天涯；芳草佳木，伴我鋪展錦繡前程。

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