尋隱者不遇
尋隱者不遇1
夏天，我看見一窗的美景：綠色的樹枝，紛飛的蝴蝶……它們使我想到我那隱居在山林中的好友。經一番思考，我決定去探訪這位隱者。
我來到他隱居的山上，在他的房屋中我并沒有找到他。正當我因找不到他而垂頭喪氣地準備走時，我遇到了一位童子——我看這位童子衣冠整齊，說不定是隱者的學生。于是，我問道：“你是那位隱者的學生嗎？”他點頭稱是，他反問我：“請問先生你有什么事嗎？”我對他說：“我是來拜訪你的'老師的，我剛剛在草舍沒找到他。你是他的學生，不知你知道他去哪兒呢？”那位童子恍然大悟：“老師采藥去了�！蔽壹鼻械貑枺骸八ツ牟伤�?”童子搖搖頭，說:“我只知道，他在這座山采藥。這座山云霧繚繞，他的具體去處我并不知道。要不，先生先坐一會兒？”“算了吧！”我失望地回答。我唉聲嘆氣：“看來，我們之間沒有緣分啊！”說完，我垂頭喪氣地走了。
尋隱者不遇2
我們教學古詩時，在引導學生把握內容、體會意境的同時，很重要的一個目標是”體會詩人的情感“，換言之，就是與作者產生情感的共鳴。如何引導學生感悟古詩所抒發的情感，可引導學生多問幾個為什么。
在教學《尋隱者不遇》，我們從題目到內容，提出相關問題，再結合文字讀悟，推想;作者是誰?從哪些地方看得出思鄉?作者為什么思鄉?心情怎樣?理由是什么、這些問題，有的可以直接從詩中找到答案，有的可聯系相關語句去解讀，有的'要聯系生活經驗去體會，有的則應該依據關鍵字詞去推想。
尋隱者不遇3
這一天，賈島寫了一首新詩，他再三推敲，卻總覺得很不滿意，可想改卻不知道該怎樣改，想重寫吧，又沒有思路。他思前想后終于決定去尋訪一位隱士，請他幫助自己一下。
賈島背上包袱，理好行裝便上路了。連綿的青峰長滿了松柏、翠竹、水杉，顯得生機勃勃，樹下還開著許多姹紫嫣紅的野花。一路上美麗的風景使賈島心曠神怡。
不一會兒，賈島就來到隱士所在的山峰，這個山峰上長滿了松樹。賈島在松林間走了好一會兒，便隱約看見了房屋的輪廓，他又沿著松林間的羊腸小道向前走，不一會兒便看到了一座精巧別致的小木屋。
此時，一個六七歲的.小孩子，扎著兩個沖天辮，正在門口掃地。
賈島見了，忙上前問道:“請問你是……” 童子眨巴著一雙大眼睛說：“我是這里主人的弟子，您是要找我的師父嗎？” “正是！請問你師傅他老人家在家嗎？” “哦，正不巧，我師傅采藥去了，要過了陣才回來。剛走一會兒呢。” “�。磕悄銕煾邓ツ牟伤幜�？”賈島著急地問。“哦，不遠，就在這座山上。”小孩往屋后的山峰一指。賈島一聽又激動起來，滿懷希望地問道:“那他是在山腰還是在山頂或山腳？” “這個具體我也不清楚，山上云霧繚繞的，師傅他也沒告訴我呀！”童子略帶歉意地說道。賈島聽了，失望極了，他向童子道過謝，便原路返回了。
一路上，他思緒萬千，美麗的風景他也已無心欣賞了。可是，他突然來了靈感，他趕緊拿出紙和筆，寫下了這首《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
尋隱者不遇4
古詩《尋隱者不遇》是唐代的詩人賈島所作，賈島又被稱為“苦吟詩人”，他的詩語言簡潔，文字精練，詩句蘊含著豐富的感情。
這首詩的特點是寓問于答。“松下問童子”，必有所問，而這里把問話省略了，只從童子所答“師采藥去”這四個字而可想見當時松下所問是“師往何處去”。接著又把“采藥在何處”這一問句省掉，而以“只在此山中”的.童子答辭，把問句隱括在內。最后一句“云深不知處”，又是童子答復對方采藥究竟在山何處的問題。為了幫助學生理解這種寓問于答的寫作方式，我先采用多種形式的讀，指導學生反復朗讀，從詩句體會人物情感，然后結合《補充習題》中的第三題：“想象詩歌中詩人問了哪些問題，童子又是怎么回答的”讓學生獨立思考后小組討論。在一問一答的形式中體會詩人的心情變化，第一句：松下問童子——滿懷希望。第二句：言師采藥去——情緒一下子低落變成失望。第三句：只在此山中——失望之中萌生了一線希望。第四句：云深不知處——悵然若失，徹底失望，生出無可奈何之感。理解詩句中蘊含的感情色彩后，我引導學生再次朗讀詩歌，與文本對話。在此基礎上，布置學生想象詩歌所描繪的意境，進行改寫詩歌，并適當地指導學生要交待事情發生的時間、地點、人物和事情的起因。描繪周圍的景物。想像對話時人物的語言、動作、神態等。適時寫出詩人的心情。
尋隱者不遇5
有一天，陽光明媚我在一片小樹林里散步。突然，我想起一位很長時間都沒有去看過的朋友，既然 來了那就去看看他吧 。
走到一片松樹下 ，旁邊連綿起伏的高山，中秋節快樂 天上悠悠的 白云在慢慢的漂浮著，潺潺的河水清澈見底。真是風景宜人的.人間仙境啊。我想他應該就隱居在這座山里邊。我走進山里邊，里面鳥語花香。沿著小路走，終于來到了他居住的地方，只見旁邊有一個小孩正在和狗玩，我想他應該是他的徒弟吧。我便問童子，你師傅在家嗎？旁邊的狗一直在汪汪的沖著我叫，好像在問：“你從哪里來的，你找誰？”童子說：“我師父出去采藥了，你是來看病的嗎？”我說：“我不是來看病的�！薄澳悄闶莵砀墒裁吹�？”童子好奇地問。“我是來看望我很久都沒工夫來看的一位朋友�！蔽艺f。“你的這位朋友是我的師傅嗎？”童子說�！笆堑�。你可知道他去哪兒采藥了？”我問�！八钢懊嬲f：“就在這座山里�！蔽矣X得還有點希望，我就笑了一下，童子問：“你笑什么？”“我還有點希望�！薄拔疫�沒說完，但山里云霧彌漫，具體在什么地方我也不知道�？礃幼右谒蓸湎碌人貋��！薄澳俏疫�是先回家吧�！蔽艺f。
回家之后，我就寫下了這首詩《尋隱者不遇》。
尋隱者不遇6
昨夜的一場蒙蒙春雨，給大山洗了一個澡。在雨水的滋潤下顯得更加清麗脫俗。綠油油的麥苗、金黃色的油菜花、粉紅色的桃花、雪白的梨花、翠綠的柳葉點綴在綠色的山林中。白茫茫的霧氣籠罩著整座大山，好像給整個森林披上了白茫茫的紗巾，就像傳說中的靈山一樣云霧纏繞。一個個筍芽兒破土而出，好奇地張望著四周。他賈島，邁著輕松地步伐，踏著石頭鋪成的山間小道，興致勃勃地去拜訪它那位隱居在山林里，多年不見的至交。
快到中午的時候，賈島終于看見了至交的'家一間茅草屋，草屋四周有一圈長長的竹籬笆，旁邊還有一棵挺拔高大的松樹，在松樹下面有一個童子，他正在清掃院落。賈島看見了激動地走到松樹下面，拱著手，彬彬有禮地問：請問小師傅，你的師傅在家嗎？童子好奇的打量了賈島一番以后才回答，您來得真不巧，我的師傅不在。賈島著急地問：那你的師傅到那里去了呢？我的師傅到山上采藥去了。童子回答說。賈島緊追著問：你知道在山上的哪個地方嗎？童子指著那座山說到：巍峨的大山，云霧纏繞，我也不知道我的師傅在哪里。賈島聽了唉聲嘆氣，遺憾地說到：我們兩人好朋友已經有十多年不見了，這次，我千里迢迢地趕過來，特地來看望他老人家，可是他偏偏上山采藥去了。小師傅，那你的師傅要什么時候回來呢？先生，我的師傅起碼晚上天黑了才回來。賈島聽了以后跟童子說：晚上我等不了了，那先我走了，等你師傅回來時請你代我向他老人家問好，就說賈島來看望過他了，再見了小師傅。
賈島遠道而來沒遇到至交，滿懷遺憾地離開了草屋下了山。只有草屋旁的那棵蒼天大樹松樹目送了賈島，好像在替他的主人送別賈島
尋隱者不遇7
這天，天氣晴朗，萬里無云。唐朝詩人賈島想趁著這個好天氣到隱居在松林里的老朋友那兒拜訪拜訪。于是，他便興致勃勃地帶上包裹，迎著艷陽，向那片松林的方向走去。
連綿起伏的高山，蒼翠挺拔的大樹，悠悠的白云，潺潺的.流水……眼前真是人間仙境呀！朋友能過上如此行云野鶴般的生活，著實讓人羨慕��！賈島一邊想著一邊繼續前行。曲徑通幽，來到一片枝繁葉茂的松林前，賈島就看見了一座掩映在樹林中的有些簡陋的小草房，他想，這一定就是那位隱者的住處了，心中一陣興奮，不由自主地加快了腳步。
柴門緊閉，這時從遠處奔來了一個小男孩，詩人轉身向前詢問，問：“小兄弟，你知道茅屋的主人去哪了嗎？”童子打量了一下來人：“您問的是我的老師吧？老師去山上采藥了�！辟Z島一聽，心里涼了半截但仍抱著一絲希望：“那你老師到哪兒采藥了呢？他大概什么時候回來呀！”童子說：“就在這座山中。”賈島心中一喜，趕忙追問：“你能告訴我在山上的哪條路嗎？”童了搖搖頭：“這座山十分高大，而且云霧繚繞，我不知道具體的位置，也不知道他什么時候回來�！辟Z島聽了悵然若失，只好告辭。
他回頭望望那云霧迷漫、飄渺纏繞的群山，轉念又想：朋友本是超然世外之人，我這凡夫俗子豈能輕易相見。想到這兒，賈島不禁隨口吟誦道：“只在此山中，云深不知處�！�
尋隱者不遇8
今天，陽光明媚，萬里無云，山間彎彎曲曲的羊腸小道上，有一位書生模樣的人騎著一頭毛驢，顫顫悠悠地走在小路上，這就是大名鼎鼎的詩人——賈島。他一邊哼著小曲兒，一邊欣賞著山間美麗的景色。
只見小路兩旁的樹木枝葉繁茂，密不透風，只有一絲絲陽光從樹葉的縫隙透過來，樹上開著一朵朵粉紅的桃花，一只只小鳥站在枝頭展示著它那優美的歌聲，不遠處的.草坪上點綴著許多野花，大的小的，紅的黃的，知名的不知名的，都像趕集似的，你爭我趕地綻放著，引得無數蝴蝶蜜蜂在花叢中忙碌著，一個個筍芽兒破土而出，展現著它頑強的生命力，遠處，一縷縷煙霧彌漫在山間，讓人感覺身處仙境一般，突然，毛驢的一聲響鼻，把賈島從幻想之中拉回了現實，毛驢拐了個彎，繼續趕路。
不知不覺中，賈島已來到一個茅草屋前，他朝里張望著，只見一小片菜地上稀稀疏疏種著一些蔬菜，菜地旁有一個豬圈，幾頭肥豬一邊哼哼，一邊用鼻子拱拱這個，拱拱那個，似乎在尋找食物；豬圈對面不知誰種了些迎春花，迎春花爭奇斗艷，競相開放；一個簡易的籬笆一直延伸到屋后；屋前一條小溪叮叮咚咚地歡唱著，溪中的鴨子“嘎嘎”的叫喚著，嬉戲著，溪邊的柳樹青翠欲滴，一陣微風吹來柳樹隨風搖曳著。菜地，家禽，花兒，小溪，柳樹構成了一幅生動的畫卷。賈島一邊伸長脖子看著這個院子，心里一邊想到：這是誰家的院子布置得這么好，這家的主人又是誰呢，他肯定生活得很悠閑自在。想著想著，突然傳來一陣歡笑聲，賈島轉身一看，原來屋旁松樹下有一個頭扎沖天辮，身穿綠衣裳，腰系紅布帶，穿著藍褲子的小孩正與一只黑白相間的小狗打鬧著，賈島不由得大喜，連忙從驢背上下來，對小孩行了個禮，問道：“這位小兄弟，請問你認識住在這座山里的一位隱士嗎？”
小孩抬起頭來，上下打量了賈島一番，答道：“哦，我認識他。”隨后又補了一句：“他是我師父，你找他有什么事嗎？”
賈島一聽，更加歡喜，心想；哈哈，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”我竟遇到了隱者的徒弟，真是天助我也。賈島連忙答道；“哦，我久仰你師父的大名，這次千里迢迢趕來，只為與你師父見一面那�！�
小孩聳聳肩，攤開手，無奈地說；“你來得真不巧，我師父剛好采藥去了�！�
島不禁有點失望，又抱著一絲希望問道；“那他去哪兒采藥了？”
“就在這座山里。”小孩答道。
賈島好像落水的人抓到救命稻草似的問；“那你能帶我去找找他嗎？”
小孩抓了抓頭，皺了皺眉頭，略帶歉意地對賈島說；“唉，山這么大，我哪里知道師父身在何處�！�
賈島嘆口氣，心里不禁有點兒埋怨隱士：我風塵仆仆地來拜訪他，可他卻……唉，也難怪，這里的風景這么美，他能不陶醉嗎，換著我，也一定早就逍遙自在去了。想著想著，賈島不禁有點向往隱居的生活，在這里無憂無慮地生活著是多么的愜意埃不經意間，毛驢馱著賈島來到了山腰間，賈島還時不時的想起那位隱士，眼前不禁浮現出了隱士的模樣：頭上戴著斗笠，身上穿著與那小孩差不多的衣服，背上背著一個大竹筐，竹筐里裝著許多草藥，正欣賞著山里這美麗的景象呢……
賈島欣賞著這如詩如畫的山間景色，聽著那婉轉動聽的鳥鳴，聞著那夾著花香的空氣，慢慢地下了山。
尋隱者不遇9
清晨，金光穿過棉花般的云層，透過幕布般的濃霧，照射在剛蘇醒的大山上，早起的鳥兒嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌兒。
石階路的'兩旁，小草青翠地長著，小花美麗地開著，石階上，身穿青色長袍的賈島正興沖沖地趕著路。
他一邊沿著石階攀登，一邊氣喘吁吁地自言自語道：“哎呀，這山可真夠高的，不過，就算這山再高，我也要爬上去，拜訪我的這位老朋友�！�
一路上，小花一叢叢、一簇簇的；大樹一排排、一列列的。賈島欣賞著路邊的景色，不由地感嘆：“我這個老朋友，真會挑地方隱居，這座山還真是別有一番風景。好長時間沒有見到他了，還真想念他啊�！币幌氲侥芤姷嚼吓笥眩Z島不由地加快腳步。
山，重重疊疊的。不知不覺已過了午后，賈島覺得有些累了，就在一棵生機勃勃、高大挺拔的松樹下找了一塊干凈的石頭坐下了。
這時，從遠處走來一個穿著褐色長衫、背著一個籮筐的束發童子。賈島連忙站起身迎上去，作了揖，彬彬有禮地問：“請問小仙童，有一位隱居在此的師傅，你知道他在哪里嗎？”童子上下打量了賈島一番，回答道：“你說的那人正是家師，他出門采藥去了�！辟Z島急忙接著追問:“那他現在在哪兒？”童子指指身后連綿起伏的山，攤攤手，無奈地答道：“我只知道他在這座山里，可這山那么大，且云霧繚繞的，我也不知道他在哪兒�！辟Z島很不甘心，又問：“那他什么時候能回來？”“家師一般要到晚上才回來�！蓖拥脑捪窠o賈島潑了一盆冷水，心情一下子跌到了谷底�！鞍Γ砩衔沂堑炔坏搅�，那你就替我向他老人家問好吧。”說完賈島作了揖，失望地轉身離去了。
趁著天色未晚，賈島快速地往山下趕。天上殘余的“火種”點燃了云朵，賈島心中泛起一陣遺憾：我的老朋友可真難見啊。想著，賈島逐漸消失在茫茫山林中。
尋隱者不遇10
這天，我突然想起我兒時的一位好友——賈賀，便想去拜訪一下他。(上下連接不起來)我走著走著，被這兒的風景迷住了——草兒像是“合唱隊”似的`，緊靠在一起，被風吹拂，發出“沙沙”聲，還有小溪的聲音，“嘩嘩”的聲音清脆悅耳。這時，我看見一位小牧童，他的嘴里叼著一根草，手里的籃子里的草大概早已被他“甩”光了!我見了，就像是見到了“導航燈”，連忙走去，說道：“小哥，請問你認識一位叫賈賀的人嗎?”那小孩搔搔頭，用“狐疑”的眼光看著我，好一會，他才反映過來，彬彬有禮地說：“哦，原來你找我們家師傅呀!”我一聽大喜，笑道：“那你家師傅在哪兒?”
那小孩說：“他正在山中采藥呢!”我一聽，便像想刨根問底：“那你家師傅在山的哪條溝?哪條梁?”那小孩說：“哦，反正我只知道他在這山上，要問我他在哪，那我還真不知道!要不，你去我們下坐坐?”
我聽了，大笑道：“真是可愛至及!”我便隨口說出了一首詩： 松下問童子， 言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
【尋隱者不遇】相關文章：
尋隱者不遇11-05
《尋隱者不遇》作文11-06
尋隱者不遇作文(精選)10-25
尋隱者不遇作文(實用)12-04
(合集)尋隱者不遇作文10-05
《尋西山隱者不遇》鑒賞09-09
（優）尋隱者不遇作文11-08
尋隱者不遇作文[精]02-16
[精華]尋隱者不遇作文02-16
尋隱者不遇【合集15篇】12-10