沒(méi)想到我如此幸運(yùn)作文3篇
1沒(méi)想到我如此幸運(yùn)作文
為什么作業(yè)要這么多？為什么我要被學(xué)習(xí)所束縛？小鳥為什么可以自由飛翔？豬為什么可以吃了睡，睡了吃？我時(shí)常有這樣的感慨和埋怨。直到那一天，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。
那一天 ，我走去大街上買東西，心中甚是不快，為繁重的作業(yè)和家長(zhǎng)的嘮叨感到心煩意亂。此時(shí)天上偶爾飛過(guò)一只只小鳥，它們好像在嘲笑我，向我炫耀它們是多么自由。陰森黑暗的天空也好像在為我感到悲哀和可憐，我隱隱約約地聽到一陣陣的微妙的聲音；好像蚊子嗡嗡的叫聲，又好像在為我的“悲慘”命運(yùn)哭泣。
我走在大街上，漸漸地，漸漸地，那微妙的聲音愈見清晰，我腦袋中不禁冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)：“到底是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音呢？”帶著這個(gè)疑問(wèn)，我加快了步伐。終于，讓我見到了真相，那是令人震撼的一幕。
那時(shí)，我隨著聲音的方向，將視線移動(dòng)，我看見了殘酷：一輛用鐵柵欄圍著的大貨車，里面囚住的是一群渾身臟兮兮的、可憐的豬，它們慘叫著，聲音無(wú)奈、凄慘，使人同情，我不愿看到這一幕，便很快地走了，當(dāng)我回來(lái)時(shí)，有些豬仍在吼叫，掙扎著，而另一些豬早已累得扒了下來(lái)，選擇認(rèn)命。
事后，我覺得自己好可笑，居然羨慕低等的，可憐而可悲的豬，簡(jiǎn)直讓人笑掉大牙。
我沒(méi)想到我如此幸運(yùn)，上天賦予我“人”的生命，賦予我做人的資格，我想，我不會(huì)在羨慕小鳥擁有藍(lán)天，豬擁有無(wú)憂無(wú)慮的生活，不會(huì)再埋怨自己有這么多作業(yè)和煩惱，因?yàn)槲沂且粋�(gè)人，一個(gè)可以為了夢(mèng)想努力奮斗的人。
2沒(méi)想到我如此幸運(yùn)作文
要升入初中，本是很高興的，卻讓我很憂慮，在小學(xué)時(shí)就聽說(shuō)，初中有外柔內(nèi)狠的“周芷若” ——A老師，具有“滅絕師太”風(fēng)范的B老師，這很讓我怕得慌，如果攤上了，那喜怒哀樂(lè)在我臉上早以消失，只有無(wú)表情了。
可沒(méi)想到我是如此的幸運(yùn)，在選班時(shí)竟攤上了像“張無(wú)忌”那樣威武神勇的男老師——王老師。
王老師的性格非常活潑，上課也幽默風(fēng)趣，常拿我們班的一些同學(xué)開玩笑，逗得同學(xué)們哈哈大笑。他雖然很矮，可在他心中一直堅(jiān)守著一句話“濃縮才是精華”！
記得我們班舉行的區(qū)級(jí)班會(huì)課上，王老師召集我們班的“才子、才女”們，準(zhǔn)備節(jié)目。一開始，我們幾個(gè)女生都在犯嘀咕，心想：一男教師，能搞出什么新鮮的花樣。
可過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)老師給我們看完大概的內(nèi)容以后，我們都為之贊嘆，再加上“溜溜球高手”盧佳寧；“滑板健將”劉洋；“跆拳道雙打”吳航、吳皓姐弟倆的表演后，那場(chǎng)面，真讓人拍案叫絕！
王老師的形象在我們女生的心目那叫個(gè)好！
在上次吉尼斯中，王老師怎么選也選不出做俯臥撐的合適人選，在大課間時(shí)，他“四處詢問(wèn)”我們班有沒(méi)有人擅長(zhǎng)，可在大課間接近尾聲時(shí)，吳皓想躍躍欲試，可不知道怎么做，王老師聽后，不管三七二十一趴在地上，一口氣就做了七八個(gè)，這時(shí)也過(guò)來(lái)了不少男生，都給予掌聲鼓勵(lì)和noise，王老師的形象在男生們的心中那也是不錯(cuò)的。王老師的幽默在每個(gè)人的心中都烙下了深深的印跡。
沒(méi)想到我如此幸運(yùn)，攤上了這么一位風(fēng)俗有趣的男教師！
3沒(méi)想到我如此幸運(yùn)作文
曾幾何時(shí)，我都認(rèn)為我是那么的不幸，沒(méi)有驕人的成績(jī)，沒(méi)有富裕的零花錢。甚至有時(shí)，我覺得我像一棵沒(méi)落深谷的小草，陽(yáng)光從來(lái)沒(méi)照射到我，月光從來(lái)不訪問(wèn)到我，星星，也不屑對(duì)我眨眼。我向往深谷外，向往桃花在朝陽(yáng)下的婀娜多姿，向往梅花在雪地中銀白的反光，哪怕野菊在星穹映襯下的動(dòng)人。可是，我仍在深谷。
直到現(xiàn)在，我終于尋找到了屬于我的那一份幸運(yùn)，它平凡，但不低渺，如同光，撫摸著我的內(nèi)心，幽暗的深谷中，閃起了點(diǎn)點(diǎn)光華，營(yíng)造出一片和煦的氛圍。它們，是我生命的支柱，支撐、修補(bǔ)我瀕臨崩塌的墻壁。
下課鈴已響，我卻不知所措的坐在椅子上。面前，正擺著一張“血紅”的考卷。我呆坐在那里，任憑人流匆匆而過(guò)，時(shí)間像潮水，把我遺棄在沙灘上，我擱淺了。人去人回，我仍沒(méi)有一絲挽留的意思。心中的不滿和失望，漸漸化為洶涌的波濤，沖擊著我心中的那層薄薄的墻壁。我真的需要一縷光，渴求一縷光的安慰。
一瞬間，肩頭被一只手重拍了一下，我回過(guò)頭，一張張熟悉的笑臉又突現(xiàn)眼前，看到笑臉，我內(nèi)心的煩惱好像消失了蹤影。注意力被拉到了談話中，“考的怎么樣啊？”“馬馬虎虎，才剛上520。”話畢，周圍爆發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，我們?cè)谟梦覀兊姆绞桨参勘舜恕Ｎ倚α耍从趦?nèi)心的深處。此時(shí)，心中放松了，我看著他們，不管前面的路多長(zhǎng)，我們會(huì)一起走下去吧？只因?yàn)椋覀兪桥笥选Ｒ幌氲竭@些，那些波濤，竟?jié)u漸轉(zhuǎn)化為漣漪，消失了。我會(huì)心地笑了出來(lái)。那笑，顯得如此安心。
放學(xué)路上，我們?cè)陉?yáng)光的照耀下，“勾肩搭背”的走著，堅(jiān)定而又泰然。
朋友，當(dāng)你需要時(shí)，他們無(wú)處不在，好似陽(yáng)光，填充著我們的心。映襯心中的那片綠葉，照耀內(nèi)心那條清澈的小溪，使綠葉煥發(fā)生機(jī)，使溪水清澈盎然。
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