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再給我一種色彩的作文
“你猜，這兩張紙哪張是粉紅色的，哪張是藍(lán)色的。”我的同學(xué)把兩張一模一樣的紙拿到我面前，笑著等待我的反應(yīng)。
我知道在他們眼里這是兩張不同顏色的紙，可是我不知道，覺得它們就是一樣的，我指著其中的一張說：“這個(gè)是藍(lán)的。”
“哈哈，錯(cuò)了錯(cuò)了。”他把兩張紙?jiān)谖颐媲盎瘟嘶危僬f：“兩張都是粉紅色的。”
他的笑聲真是諷刺，這也不是第一次了，這種游戲真無聊，但或許他們不這樣認(rèn)為，我不喜歡這樣，他們不就比我多了一種色彩罷了，也不至于這樣對(duì)我。
我又不是想這樣的，是上天對(duì)我不公，硬要讓我比別人少一種色彩，讓人們拿我玩笑。為什么就只我是這樣，為什么色盲的人不是他們，被人取笑的不是他們，而是我。我受夠了，我再也不想和這些人交朋友了，他們只會(huì)叫我?guī)退麄兡梅酃P，而每一次都取笑我拿錯(cuò)了。越來越想逃避了，為什么學(xué)校里會(huì)有美術(shù)課，每一次畫畫就我身邊圍著的人最多，世間的顏色為什么不以我眼中的顏色為標(biāo)準(zhǔn)呢！
學(xué)校開展了一次作文競賽，題目，題目是……
老師端著一杯水和一疊卷子走進(jìn)教室，把杯子放放在講臺(tái)上，把全是格子卷子發(fā)下后，指著講臺(tái)上的杯子說：“這就是題目。”
那是一杯和平常的水顏色有點(diǎn)不同的水，是紅色的，又或許是灰色的。問過老師之后知道，那是一杯滴了紅墨汁的水。我看著講臺(tái)上那杯不動(dòng)而又明顯閃爍的水，紅色，到底是怎樣的，我真的想看，真的是我現(xiàn)在看到的顏色嗎？如果是，紅色也太冷了，如果不是，那到底什么才是。寫作時(shí)間是兩個(gè)鐘頭，我盯著講臺(tái)看了許久許久，這讓我怎么寫，我真的不知道，對(duì)于我，這就是一個(gè)傷害，我害怕寫了和別人眼中不同的紅色而被人取笑，我能怎樣，我就只能這樣坐著等待結(jié)束的鈴聲嗎？
大約過了一個(gè)鐘頭，我動(dòng)筆了，寫下題目《一杯紅》。“紅，到底是什么？我凝望那一杯紅，是，沒錯(cuò)的，這是紅，是我過去以為的紅，但是它好陌生，是講臺(tái)離我太遠(yuǎn)了嗎？還是這不是一杯紅，真想走近看一下，看清楚紅到底是怎樣的，可是我總是離紅那么遠(yuǎn)，紅對(duì)于我是一個(gè)永遠(yuǎn)無法靠近的岸。因?yàn)槭巧ぃ覍?duì)顏色反感，白色、黃色、橙色……所有的顏色我和別人認(rèn)為的都不一樣，假如給我紅色，我會(huì)做完美的搭配，我會(huì)比別人更理解什么是色彩的美。就是上天不愿給我這種色彩，我對(duì)詞語的理解也和別人不同，『紅火』在我心中是那么可怕，新年門口的紅聯(lián)像是貼在鬼門一樣，身邊的一切，包括自己都是那么刺眼可怕。以至于連我的生活也是這樣……”
因?yàn)槿鄙伲允ァ０职謰寢尭揪蜎]把我當(dāng)他們的孩子，本來對(duì)我就沒什么關(guān)心，更因?yàn)槲也皇且粋�(gè)正常的人，干脆連最應(yīng)該有的一份愛也沒收了，把我放到廟里，無論我怎樣哭泣，他們從來都沒軟下心。我是你們的孩子啊，為什么是這樣，我不過就看少了一種顏色嗎，為何連我生活中的紅也扼殺掉啊！
我對(duì)著廟里的神許愿――我想看到紅色。許多次，我都摔到好的卦象，可是至今我仍無法看到別人眼中的紅色，那到底是怎樣的？我看了許多關(guān)于色彩的書，我知道三基色和三原色，三基色可以組成除了黑色外世間所有的顏色，但是三原色卻可以組成除了白色外的所有顏色。
假如――其實(shí)一切假如都是虛假的――再給我一種色彩，我的世界就不會(huì)再是三基色中的兩種了，我可以看到一切現(xiàn)實(shí)的顏色，我也會(huì)得到人與人之間的色彩，所有人都不會(huì)帶著這種眼神看待我，我的父母也不會(huì)將我拋棄。
我不滿，我不滿為什么這種事降臨在我身上，即使一千人中有七十五個(gè)人是這樣的，也不至于連我生活中的紅也剝奪掉吧！
失去紅，我的同學(xué)拿我玩笑；失去紅，我的父母將我拋棄；失去紅，連我自己都恨我自己。這一切是為什么，為什么只對(duì)我這么不公平，我想改變這一切，但是我可以嗎？一陣奔波后發(fā)覺自己什么都做不了，帶有這種基因的人就意味著失去，帶有這種基因的人就該被淘汰。春天不會(huì)害怕憔悴，因?yàn)閬砟耆~還會(huì)再綠，可是，可是風(fēng)為何要將我凋零。
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