小學三年級體育教學計劃（精選19篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級體育教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學三年級體育教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　為促進學校健康教育工作的開展，掌握學校健康活動的進程，調整和確定學校健康教育和目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校健康教育工作納入科學化和規范化的軌道。

　　以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作；實施優質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量。

　　體育與健康課程要落實“健康第一”的指導思想，必須在課程目標的確定、課程的設計、教學內容的選擇和課程的組織實施、課程評價等各個方面，都真正體現“健康第一”的要求，

　　以促進學生身體健康水平、心理健康水平和社會適應能力的提高。重視學生參與體育鍛煉的興趣的激發，養成良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育思想的意識，積極的投入到體育與健康課程的學習中去。

　　二、教學目標

　　在《新課標》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”運動參與：讓學生自覺地參與到體育活動中來；

　　具有積極參與體育活動的態度和行為即樂于向學生或老師展示自己學會的簡單的運動動作，如：劈叉，做橋等等。

　　運動技能：能在學會一些簡單動作的同時還可以說出說出所做身體各部位簡單動作的術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等說出所做簡單的全身動作的術語，

　　如蹲起、踏步、滾動、跳躍等；掌握一些體操的單個動作；掌握球類的牌球與運球動作；讓學生自己一些安全進行體育活動的常識；通過一些游戲，發展學生的各方面的素質。

　　身體健康：在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢；在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢；通過多種游戲發展位移速度和動作的靈敏性。

　　心理健康：體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等；體驗體育活動中身體疲勞時的心理感受。觀察并說出同伴進步或成功時的情緒表現；觀察并說出同伴退步或失敗時的情緒表現；不害怕與比自己“強大”的同伴一起游戲和運動，形成克服困難的堅強意志品質。

　　社會適應：學會與人合作交流的能力，體驗并說出個人在團隊游戲、活動中的感受；知道在集體性活動中如何與他人合作的重要性；熱誠地與他人合作完成體育活動的任務。

　　三、教學任務

　　（一）運動參加的目標要求我們對于課程，要重視通過形式多樣的體育教學手段和豐富多彩的體育活動內容，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。無論在教學內容選擇還是教學方法的變化都要注意激發學生的學習興趣。

　　（二）分析運動技能的目標，課程要求重視學生對多種基本運動技能的學習并要求學生在此基礎上形成自己的興趣愛好，有所專長，提高其終身體育鍛煉的能力；同時在學習過程中學生要了解安全地進行體育活動的知識和方法。

　　（三）身體健康是體育與健康課程的一個基本要求。

　　要在重視引導學生積極參與體育活動、發展體能的同時，注意使他們了解營養、環境、和不良行為對身體健康的影響，并幫助他們形成健康的生活方式，這樣才能有效地提高學生的健康水平。

　　（四）心理健康的目標要求我在體育教學中，要防止只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標的達成的現象；要努力使學生在體育活動過程中既掌握基本的運動技能，又發展心理品質。

　　（五）社會適應的目標要求我們通過體育活動，

　　使學生獲得合作和競爭意識、交往能力以及對他人、集體和社會的關心程度得到提高，而且使學生在體育活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到其他日常的學習和生活中去。

　　四、情況分析

　　三年級的學生對于體育與健康這門課程已經有了一定的認識，對于一些體育活動的開展表現的也很積極，興趣極大；但大部分學生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經常管自己玩，教師在講解游戲規則時不認真聽，導致游戲不能正常、快速的進行。所以要加強學生注意方面的練習。

　　而且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。

　　有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是玩玩而已，

　　他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

　　五、工作重點及主要措施

　　（一）狠抓課堂常規，提高課堂質量

　　本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況

　　制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。

　　（二）規范實施《學生體質健康標準》

　　嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操一舞活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。

　　（三）積極開展教科研活動

　　根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。

　　在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。

　　正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。

　　（四）抓好學校運動隊的訓練

　　建立健全完善的.校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強籃球隊、田徑隊訓練,爭取在小學生籃球賽、田徑比賽中獲得好成績。

　　（五）做好器材管理

　　有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

　　六、具體措施：

　　（一）通過豐富多彩的體育活動和形式多樣的教學手段，激發學生積極參加體育鍛煉的興趣，逐漸養成良好的運動習慣。

　　（二）按照體育與健康課程標準的要求，根據學生的身心特點和學校的實際情況合理地安排每一節課的教學內容，設計教學過程，鉆研教法和學法。

　　（三）在體育教學中要面向全體學生，關注學生的個體差異，不能只是讓少數“精英”參與，而是要讓全體學生都參與到體育運動中來，使每一位學生都體驗到體育學習和活動的成功感。

　　（四）提示學生不但要學習和掌握運動的知識和技能，而且都要學會欣賞體育運動；這樣有助于學生更好地學習運動技能，提高其運動的能力。如：在上體育室內課時，可以讓學生欣賞體育運動各個方面的知識或運動會的各種資料。

　　（五）認真分析學生的心理，加強心理健康的教育。開展心理健康方面的活動，使學生在體育活動中完善自身的心理健康。

　　（六）建立“課堂表現登記表”的評價制度。選出四個體育小組長，分別管理自己所在的小組；每個學生都有100分，我根據各個學生在課堂上的表現，每節課對表現好和不好的學生進行加減分的制度，由體育小組長進行登記，讓平時成績與期末成績結合，以刺激學生的平時表現，但大多數以加分為主，提高學生的學習興趣。

　　小學三年級體育教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　體育教學是學校工作的一項重要內容，本學期我將以“陽光、健康”為宗旨，扎實開展體育健康教學活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高體育衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

　　二、學情分析

　　小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差；好動喜玩，想象創造力豐富；學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，

　　讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

　　三、教材分析

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。

　　授課時數根據課程標準要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；

　　耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

　　四、教學目標

　　1．教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

　　2．掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。

　　3．在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時 跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

　　4．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　5．并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　五、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1．教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

　　2．掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。

　　教學難點:

　　1．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練 習）來改善肌肉的協調性和力量的.發揮。

　　2．并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作 速度的練習來提高速度力量。

　　六、教學措施

　　1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

　　2．教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

　　3．聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

　　4.采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　5.認真備課，精心寫好教案。

　　6.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

　　7.從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

　　8.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　七、課時安排

　　每周3課時，安排一項主教學內容，共48課時。

　　小學三年級體育教學計劃 篇3

　　一、學生情況分析：

　　今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，

　　運動能力有一定發展，想象創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。

　　二、指導思想：

　　認真學習新課標，把的理念滲入到新課程中。堅持以人為本健康第一場地備課”和課后進認真反思。

　　3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。

　　4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的'掌握動作技巧，培養集體榮譽感。

　　5、積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。

　　6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。

　　小學三年級體育教學計劃 篇4

　　三年級全冊教材分析：

　　知識從跑，跳過度到投擲，中間結合體操知識，全面培養學生各方面的素質。

　　在這冊教材中，提高學習跳上，跳下能力，以及俯臥挺身的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，使學生多接觸挑戰，在挑戰去克服困難，達到真正鍛煉身體的目的。

　　對下肢要求更加高了，要學習單腳跳，跳上跳下，跑不等，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度。

　　體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出:體育漸漸地深入到我們的心上和身上，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。

　　三年級教學的具體措施和輔助手段：

　　一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。

　　三年級教材教學重難點：

　　教學的重點：學習仰臥推起成“橋”，投擲類的項目，球類，一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，“獨木橋”上二人換位，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能。

　　教學的難點：學生學習的`能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類游戲中，對球類的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，比如：柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

　　三年級教材總體目標：

　　1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

　　2、培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

　　3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

　　4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

　　5、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

　　6、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。

　　7、培養學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

　　8、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習；

　　9、學生對體育課表現出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動；

　　10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；

　　11、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情；

　　12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。

　　三年級學生情況分析：

　　學生上課整隊時能夠找到位置，排隊從縱隊排成橫隊后，學生的意識還是比較好的，大部分學生知道自己應該排在哪個位置，方向感也好了，各班體育委員自己都能夠整隊，報告人數，喊口令等。

　　學生們都比較喜歡做游戲，也喜歡編操，自己動手，自己創造新知識，新游戲。喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲。

　　個別學生上課愛開小差，有時往往打攪教師上課，經過批評教導后稍微有進步。

　　上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。

　　在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。

　　同學間彼此關照，共同克服困難。

　　小學三年級體育教學計劃 篇5

　　三年級的學生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

　　一、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

　　2.從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。

　　3.通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

　　教學難點：體操動作。

　　二、教學措施

　　1.教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　2.小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的.作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　3.多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

　　4.教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

　　5.教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

　　6.教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。

　　三、具體的教學計劃

　　1.根據三年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

　　2.理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。

　　3.隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

　　4.廣播體操：三年級新生首先要牢記廣播體操，因此，復習廣播體操是本學期的重點。

　　5.技能方面：主要包括

　　①走：各種不同姿勢的走，直線走；

　　②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，學各種小鳥飛，接力跑等；

　　③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；

　　④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；

　　⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；

　　⑥游戲《快快集合》、《拍球比多》、《大魚網》、《迎面接力》、《老鷹捉小雞》等；

　　⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

　　小學三年級體育教學計劃 篇6

　　由于新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創造，發揚創新精神，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，

　　先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的.演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等。

　　小學三年級體育教學計劃 篇7

　　對柔韌性的練習，以及武術的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術，基本技能。

　　教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術的難點的重要原因之一。在球類游戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一，

　　比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的'練習到位的最大原因。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對學習技術的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

　　小學三年級體育教學計劃 篇8

　　我所教學的對象是三年級學生，學生上體育課的紀律比較差，每次上課之前的'集合排隊每次要浪費很多的事情，每節課的準備運動如做操或者跑步，學生們過于活潑，導致秩序大亂，學生們都比較喜歡自由活動，

　　女生喜歡跳牛皮筋或者跳繩，男生喜歡打乒乓球或者籃球，特別是喜歡玩球類，由于此類的運動缺乏創意跟新奇感，今年我想還是多安排新鮮的游戲及課程或者競爭性的游戲比賽讓學生發掘很多體育課的興趣特長，

　　使學生更好的提高身體質量的同時學習接觸更多的體育項目，讓其善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高，更使同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。

　　小學三年級體育教學計劃 篇9

　　一、體現課改標準的改革精神

　　以“健康第一”作為指導思想，強調在教學中以學生為主體，發展學生的個性、創造精神和實踐能力。

　　二、豐富課的組織形式

　　體育課內容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東西。因此，上課的形式應該力求生動活潑 、變化多樣。例如，過去我們較多的.使用一種聽口令做動作的形式，如做操 、排隊 、行進 、集合等。對孩子來說，這種形式的過多使用，就會使體育課顯得非常呆板，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實，除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式。在活動方式上，我們也可以有許多選擇，例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動，開動腦筋，獨立進行有創意的練習。

　　三、注學生的個體差異和不同需求

　　建立平等教學觀念，讓絕大多數學生都能達到所制定的教學目標。面向少數學生的做法，其結果只能使絕大多數學生體驗不到體育學習成功的快樂，失去對體育學習的興趣，喪失體育學習的自尊心和自信心。體育課程無論在教學內容的選擇上，在教學方法的使用上，在學習評價的標準上，都應該充分考慮絕大多數學生的情況，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時，能夠提高自己的自尊心和自信心。

　　四、作好對學生學習的評價工作教師應作好對學生學習的評價工作。

　　通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因，為學生提供展示自己才能、水平和個性的機會，鼓勵與促進學生的進步與發展。在評價過程中，要特別重視學生學習態度、創新意識和學習的進步程度。

　　小學三年級體育教學計劃 篇10

　　教學目標：

　　1、樂于學習和展示簡單的運動動作

　　2、會做簡單的組合動作

　　3、發展位移速度和動作的靈敏性協調和平衡能力

　　4、觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現

　　5、在體育活動中表現出合作行為(在活動中與他人合作完成體育活動任務

　　教學內容：

　　一、持輕物投準。

　　二、大魚吃小魚、豐收。

　　教學步驟：

　　一、導入

　　1、師生問好、導入情景

　　2、韻律舞：引導學生模仿典型的海洋生物的動作形態。

　　3、帶領學生拾“彩蛋”，自由的.利用它進行各種活動游戲。

　　調整注意力，情緒高漲。

　　積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。

　　盡情的玩耍手中的彩蛋，進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。

　　二、學習新課

　　1、學生按照自己喜歡的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶。打中圈后進行“掛魚”，以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動，在小組中與伙伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運用。增強學生的投準興趣，突出小組的商學性以及個性選擇的特點，逐步將練習活動體現出難度的輪換與提升。

　　2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎上加大難度轉為打移動靶)小組的研究討論，選派參加游戲的人員，輪換及時，伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。

　　增強投準能力，全面發展學生身體素質。充分體現小組合作作用，提高刺激學習興趣。

　　3、組織、參與“豐收”結束性小游戲。小組與小組之間競賽，看準目標體現學生的小組合作精神，還能檢驗學生的投準能力。

　　三、總結下課

　　利用課上所得的魚進行“粘魚”，構造美麗的海底世界。開動想象力，將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學生身心狀態，在優美的音樂中將本節課的情境主線結束。

　　場地器材：小彩球33個、投準練習目標物一個。

　　小學三年級體育教學計劃 篇11

　　游戲：擊鼓傳花

　　教學目標

　　1.能了解游泳對身體的好處和運動的一般常識;

　　2.學會“擊鼓傳花”游戲，能在游戲中與同伴配合，提高快速傳遞的能力。

　　教學重點：了解游泳運動

　　體育常識：游泳

　　一、師生問好，宣布內容。

　　二、教師活動：

　　1.出示教學掛圖，指導學生仔細觀察。

　　請學生說說你對游泳的了解：游泳的姿勢、作用等。

　　2.組織學生討論：啟發學生談一談游泳后的感受或觀看游泳比賽的'體會。

　　組織學生互相之間說一說，并指名發言。

　　3.講解游泳的好處及一般常識。

　　好處：

　　(1)增強體質，提高征服大自然的本領。

　　(2)游泳能提高神經系統調節能力。

　　(3)游泳還能鍛煉人的意志，培養堅毅、沉著、勇敢、頑強的意志品質。

　　泳姿：爬泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。

　　4.怎樣學會游泳?

　　首先，要了解一些游泳的常識。熟悉水性、在水中憋氣、水中漂浮。

　　其次，先學打腿或蹬夾腿動作，再學手臂劃水動作。

　　第三，換氣是學會游泳的關鍵。

　　介紹1-2中游泳姿勢的換氣方法，模仿試一試。

　　5.游泳運動簡介。

　　(1)比賽項目分類;

　　(2)世界游泳強國：美國、德國、澳大利亞、加拿大等。

　　(3)我國游泳成績介紹。

　　1958年，穆祥雄先后三次打破蛙泳世界紀錄。巴塞羅那第25屆奧運會上，我國游泳健兒一舉奪得游泳項目4枚金牌，5枚銀牌，破兩項世界紀錄。2012年倫敦第三十屆奧運會獲得5枚金牌：孫楊的400米和1500自由泳葉詩文的200米和400米混合泳焦劉洋的200米蝶泳。

　　室內活動：擊鼓傳花游戲。

　　三、教師活動

　　1.講解游戲方法;

　　2.組織練習，熟悉方法;

　　3.組織游戲比賽。

　　四學生活動

　　1.在教師提示下，說出“擊鼓傳花“的游戲方法;

　　2.按教師指定的順序傳花，體驗游戲;

　　3.在比賽中遵守游戲規則，一次傳遞，花落誰手中，誰為大家表演節目。

　　教學小結

　　小學三年級體育教學計劃 篇12

　　一、教材內容

　　使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎的常見的知識，教育學生熱愛生命，關心健康，使學生學會一些基本運動技能，游戲和韻律舞蹈的方法，培養學生正確的身體姿勢，發展身體素質和基本活動能力，使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒。

　　二、教材分析

　　本學期主要有走和跑、跳躍、投擲、隊列、體操和武術操。徒手操和輕器械體操，跳繩、攀爬、平衡、技巧、游戲、以及韻律活動和舞蹈。

　　三、學生情況分析

　　三年級共４２人，男生２５人，女生１７人。基本上沒有差生，身體素質優秀者占９0%，良好的占６%，一般的占４%。

　　四、教學要求

　　教會學生走和跑的動作方法，培養走和跑的正確姿勢，發展走和跑交替和快速跑的能力，能夠較好的，自然的進行走和跑的練習，教會學生拋接輕物和原地持輕物擲遠，投準的方法，發展上肢力量和身體的協調性，并使學生初步具有在投擲練習過程中自我保護的意識。

　　五、重難點

　　走和跑、跳躍、投擲、隊列和體操隊型，徒手操和輕器械體操、跳繩。

　　六、健康教育

　　1、讓學生知道做操的好處，積極參加課外活動。

　　2、了解正確的身體姿勢是什么樣子的，并且知道注意個人衛生，及個人的'身體健康。學會與同學交往，友好相處。

　　3、在上課或活動時注意安全，并會自我保護。

　　4、知道一些疾病的發病原因，并能防護一些疾病。

　　七、保障措施

　　1、教師在課上及時講解一些學法和教法，并且知道學生怎樣運動，作到因材施教。

　　2、教師在課前作到三備：備教材、備學生、備場地。

　　3、及時與學校聯系，保障學生有足夠的器材。

　　4、爭取各班主任的支持，上好體育課。

　　八、思想教育

　　培養學生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育、集體主義教育，培養學生團結友愛，共同合作的精神，讓學生在體育課中獲得樂趣。

　　小學三年級體育教學計劃 篇13

　　一、學生情況分析：

　　今年本人承擔三年級的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生們身體健康，無運動技能障礙，學生們組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想象創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生們在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養學生們堅強的意志。

　　二、指導思想：

　　認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以促進學生們健康成長為目標，激發學生們運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

　　三、教學目標：

　　1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

　　2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練（結合達標項目）等。

　　3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

　　4.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協性（結合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　（一）、教學重點：

　　1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規。

　　2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、

　　直線運球比賽等。

　　（二）、教學難點:

　　1.力量練習、耐力練習、協調性練習。

　　2.正確姿勢、規范動作的自我體現。

　　四、法制滲透

　　通過在課堂教學中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，讓學生從初步了解到初步理解，并能結合實例進行多方面的法制教育，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己，得以應用。

　　五、教材分析：

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的`基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

　　1、 從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。

　　2、教材內容兒童化，生活化 ，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

　　3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

　　4、借助很

　　多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。

　　六 、教學措施

　　1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

　　2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。

　　3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。

　　4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的

　　氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。

　　5、積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。

　　小學三年級體育教學計劃 篇14

　　一、教材分析

　　根據國家體質健康監測報告，目前我國中小學生的體質狀況一年不如一年，每況愈下的情況令人擔憂，國家教育部以及地方行政、教育機構都在努力提高學生身體體質。我校三年級學生根據2006—2007上期的體育科成績考評結果來看，與以前同年齡段的學生體質有所下降，考評中表現出來的主要問題集中在速度素質、心肺功能、上下肢力量較差，根據這一現象，在下期的體育教學中將加強速度、上下肢力量、耐力的素質的教學，同時結合我校籃球特色選修大量校籃球內容，以此為載體激發學生的學習興趣，喜歡鍛煉，養成鍛煉的習慣，自覺鍛煉，從而提高學生身體素質。

　　在二年級基礎上，繼續學習田徑運動項目的最基本的技術動作，掌握簡單的運動技能，發展身體素質，提高身體基本活動能力，對學生進行教育，鍛煉身體，促進身體發展，重點學習加速跑。

　　一 快速跑

　　1、高抬腿跑教學中請注意：“預備”——提踵，下頜微收…

　　2、后蹬跑教學中請注意：

　　擺動腿以膝領先……最后以腳趾蹬離地面；兩臂屈肘配合…擺動，“ …兩腿轉換要快。”指的是前擺與后蹬的轉換，更應強調步幅大。

　　3、30—50米加速跑：請強調節奏—如勻加速、逐漸加速、突然加速、快加速等等。

　　二 耐久跑：

　　1、途中跑—“重心比較高”，更應強調平穩。

　　2、呼吸—可向學生講清呼出的多才能吸入的多。

　　三、跳躍：立定跳遠、蹲距式跳遠：助跑有力、有速度和節奏。

　　四、投擲：雙手從頭后向前拋實心球。

　　五、技巧：前滾翻起立接球，并進行保護與幫助的'教學。

　　六、武術組合動作

　　七、游戲：三年級的游戲教學中除了加強競爭性、對抗性和集體性外，要注意適當提高動作技術的合理性和活動之中的智力因素，通過改變游戲的結構和組織形式等，加大游戲的難度，促進學生身心進一步發展。——游戲的生命力就在于變化、發展。

　　八、小籃球：根據我校學生的籃球基礎選修內容如下：行進間運球、單手胸前投籃、行進間傳球、教學比賽。

　　二、考試項目

　　1、體質健康標準測試項目（儀器測試）：身高、標準體重，50米跑，立定跳遠

　　2、體育課測試項目：1分鐘仰臥起坐、技巧、50米、立定跳遠

　　小學三年級體育教學計劃 篇15

　　一、指導思想

　　隨著社會的發展，生活質量的提高，青少年的活動領域越來越寬，因此安全教育也愈加顯得重要。加強對青少年進行交通安全、消防安全、生活安全、飲食安全、活動安全的教育非常必要，讓學生增加安全意識，深自我保護，讓學校、家庭和社會的安全工作能更加廣泛深入地開展，扎扎實實搞好創建平安校園工作，確保我們的.學生更加健康、活潑地成長。

　　二、具體措施

　　1、班主任要提高對安全教育工作的認識，加強安全教育的宣傳力度，并列入班級工作之重點。做到五個到位；認識到位、制度到位、責任到位、整改到位、記錄到位。

　　2、重視學生校內外的安全教育工作，強化學生日常行為規匯聚教育工作者，做到常抓不懈，人人做好宣傳員、督促員、檢查員、指導員。

　　3、教室門窗及時鎖好，提高防盜意識。

　　4、教室內注意安全使用電器設備、注意節約用電。

　　三、時間安排

　　利用每周晨會課對學生進行安全常識教育，并做好記載工作。

　　四、具體要求

　　1、在校內不準騎自行車。

　　2、不準在校內外放火玩火，焚燒草坪以及破壞社會公用設施。

　　3、不準在無任何措施和大人保護的情況下私自到河（湖）、水塘、水庫里游泳。

　　4、不準隨便玩弄家用電器及開關、插座等。

　　5、不準在沒掌握煤氣和液化氣使用方法以的情況下，自行操作。

　　6、不準吃影響身體健康成長的不衛生食品。

　　7、不準在校內奔跑、叫喊。

　　8、不準亂穿馬路，必須嚴格遵守道路交通規則。

　　9、不準在上體育課或課外活動時，在無教師指導的情況下隨便玩弄體育器械（聯合器、鉛球、沙包、標槍等）。

　　10、不準在校內外破壞新村綠地和花草樹木。

　　11、不準在校內外燃放焰火爆竹。

　　13、不準玩對人體有傷害性的玩具槍等玩具。

　　14、不準看危害身心健康的錄像、vcd。

　　15、學生嚴禁進入電子游戲機室打電子游戲。

　　16、不準隨便讓陌生人進家門。要提高警惕，防止盜竊、詐騙，提高和增自我保護意識。

　　17、不準參加任何具有賭博性的活動和迷信活動。

　　為了進一步拓展學生學習語文的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累，我特殊推出＂讀名著，背詩文＂的活動，活動具體安排如下：

　　1、合理安排讀書時間。

　　（1）晨讀：短新聞發布會、五分鐘讀報、優秀詩文誦讀。

　　（2）課前：書海拾貝、談天說地三分鐘、成語沙龍、一分鐘演講。

　　（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。

　　（4）雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，天天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

　　2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，把握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，把握文章內容。

　　3、認真實施讀書要求。一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，善于思考；三為要與說話、作文緊密結合；四為持之以恒。

　　4、背誦古詩１６首，背誦《三字經》、《弟子規》四分之一。

　　5、開展活動，鞏固閱讀效果。

　　１、背詩大王：根據學生的背誦情況評選，并授予稱號．

　　２、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學期檢查一次．

　　３、手抄報：辦有關方面的讀書內容，一個月一次。

　　小學三年級體育教學計劃 篇16

　　一、指導思想

　　培養體育人才，培養學生對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本能力。

　　二、教材分析

　　一年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

　　通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。

　　三、學情分析

　　小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的'動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

　　四、教學總目標

　　1、運動參與：進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。

　　2、運動技能：進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

　　3、身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力等素質。

　　4、心理健康：體驗參加體育活動的樂趣。與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。

　　5、社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。

　　五、教學重難點

　　1，養成正確的身體坐、立、行姿勢。

　　2，隊列和隊形練習。

　　3，小學生廣播體操。

　　4，各種跑、跳、投練習。

　　六、教學主要措施

　　1、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

　　2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

　　3、及時進行考評，從學生自評、小組互評。

　　第二學期三年級體育教學計劃6

　　教材分析

　　體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子、滾翻、自我表現活動等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

　　學期教學目標

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

　　4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學措施

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　學期教學進度安排

　　周次、教學內容安排、主備人

　　1、內堂：引導課體育常識做課間操的好處、申永亮

　　2、隊列隊形：

　　1、原地四面轉法

　　2、報數、申永亮

　　3、跑的項目：站立式起跑、申永亮

　　4、跑的項目：50米快速跑、申永亮

　　5、跑的項目：30米迎面接力跑、申永亮

　　6、跑的項目：

　　1、400米耐久跑

　　2、輔助練習、鞏固提高、申永亮

　　7、投擲項目：原地側向投擲沙包、申永亮

　　8、技巧：立定跳遠、申永亮

　　9、小籃球（原地運球）、申永亮

　　10、小籃球（行進間運球）、申永亮

　　11、小籃球（原地雙手胸前傳球）、申永亮

　　12、小籃球（復習鞏固）、申永亮

　　13、小跳繩、申永亮

　　14、小跳繩、申永亮

　　15、小跳繩、申永亮

　　16、小跳繩、申永亮

　　17、學期末考核

　　小學三年級體育教學計劃 篇17

　　一、教材分析：

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力，體育教材主要選擇廣播操體操。跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。

　　上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一大周以教學課堂常規、隊列隊形為主，每節課都要有隊列對形的練習。其余如：身體素質訓練將作每次課的準備部分內容。第二大周進行廣播操《希望風帆》1---8節，每節課都爭取有一個或兩個小游戲，及時對學生進行評價，和自我反思。

　　二、學情分析：

　　三年級的學生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強。女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。

　　三、教學目標：

　　在《課程標準》中，明確地規定了小學體育的目的：“。通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

　　〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的'態度。

　　〈二〉初步學習廣播操、田徑、小球類、民族傳統體育、等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　〈三〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

　　四：教學方法：

　　在開學初我重點抓了廣播操，因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

　　第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

　　第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

　　第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

　　第四，口令要清楚、洪亮、準確。

　　第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。

　　一、游戲化教學法

　　體育游戲以它特有的活動形式吸引著學生，能使學生在活動中充分表現個人的品質和活動能力。運用“。游戲化“。教學活動可以激發學生對體育產生濃厚興趣，積極主動地參與到課堂教學中來，并促進學生的思維活動，促進學生智力的發展，使學生既能廣泛地獲取運動知識，又能體驗運動樂趣，提高運動技能，從而提高體育課堂教學質量。

　　二、情境教學法

　　在情境教學的具體操作中，教師必須根據教學目標、教學內容和學生的實際，通過設計相關的故事情節、場地器材和情景氛圍，用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創設。一般操作的程序是：創設情境--激發運動興趣--體驗情節--產生運動樂趣。

　　小學三年級體育教學計劃 篇18

　　一、基本情況

　　1、學生情況 三年級六個班，每班約六十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

　　2、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

　　二、教材分析

　　由于河南教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據義務教育小學階段的培養目標、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　三、教學目的和要求

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

　　四、重難點及課時安排

　　1、教學內容

　　a、體育衛生保健基礎常識

　　b、游戲

　　c、韻律活動和舞蹈

　　d、田徑

　　e、體操

　　f、小球類

　　g、第九套廣播體操

　　2、重難點

　　五、教學措施

　　1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

　　2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

　　3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的`精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

　　4、特別加強對廣播體操的教學。

　　小學三年級體育教學計劃 篇19

　　一、教材內容介紹

　　小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對抗角力游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學習一些簡單的內容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。

　　二、教學目的

　　在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　三、教學目標

　　1、引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

　　2、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

　　3、引導學生通過體育教學活動，逐步養成正確的動作姿勢和良好的身體形態，通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發展，增強關注自己身體和健康的'意識。

　　4、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。 5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎。

　　四、教學進度(周次、教學內容)

　　一周：1、始業課;上體育課的安全常識

　　2、隊列隊形練習;一切行動聽指揮

　　3、復習小學生廣播體操

　　二周:1、韻律操(一);獅子和老虎

　　2、韻律操(二);快快跳起來

　　3、注意力集中練習; 大魚網

　　三周:1、踢毽子;踢毽比多

　　2、30米快速跑;接力游戲

　　3、站立式起跑;游戲：越長江

　　四周:1、體育與健康基礎知識(理論)：個人衛生與健康

　　2、前后滾動;前滾翻(一)

　　3、前滾翻(二);搖小船

　　五周:1、自己扔球自己接;“紅軍過草地”游戲

　　2、熟悉球性;預備姿勢

　　3、雙手墊球;熟悉球性

　　六周:1、復習技巧;素質練習

　　2、模仿動物操;模仿動物爬

　　3、各種仿生動作表演;創造性練習

　　七周：1、武術基本手型;柔韌性練習

　　2、跳小繩;跳繩接力

　　3、跑步走、立定;基本隊列隊行練習

　　八周：1、拍手操;傳球接力

　　2、投準;投擲徒手練習

　　3、游戲：齊心協力;人力拔河

　　九周：1、原地拍球;拍球比多

　　2、原地投籃;運球接力

　　3、搬物賽跑;開火車

　　十周：1、體育與健康基礎知識(理論)：學習控制自己的情緒

　　2、立定跳遠;跳遠接力

　　3、單腳交換跳;游戲

　　十一周：1、600米耐力跑;放松操

　　2、有趣的拔河;比誰力量大

　　3、隊列和隊形練習;耐久跑

　　十二周：1、拍手操;夾球接力

　　2、走跑交替(變速跑);報紙接力

　　3、擲壘球;游戲：貼膏藥

　　十三周：1、障礙賽跑;聽號反應

　　2、游戲：叫號賽跑;喊數抱團

　　3、投準練習;小游戲

　　十四周：1、復習、總結

　　2、身體素質測試

　　3、身體素質測試

　　十五周：1、復習、考試

　　2、期末考試

　　3、期末考試

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