四年級體育教學計劃

時間：2022-11-19 13:02:46 體育教學計劃我要投稿

【熱】四年級體育教學計劃

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【熱】四年級體育教學計劃

四年級體育教學計劃1

　　一、教學指導思想

　　在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　二、基本情況

　　小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去發現，去創造。

　　將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養將康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　三、教學目標

　　1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。3.培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

　　四、教學措施

　　1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

　　4.在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

　　5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

　　五、教學進度

　　第一周1、引導課2、50米快速跑

　　第二周1、蹲跳起2、長繩、短繩

　　第三周1、自然地形跑2、踢毽

　　第四周1、隊列練習、接力2、短繩

　　第五周1、30米跑2、障礙跑

　　第六周1、繞物接轎力2、實心球

　　第七周1、籃球源活動2、實心球、短跑

　　第八周1、接力跑、實心球2、跳短繩

　　第九周1、實心球、接力2、各種運球練習

　　第十周1、籃球活動2、10×4往返跑

　　第十一周1、足球

　　第十二周1、投擲、短跑2、排球

　　第十三周1、跳高2、原地側面投擲壘球

　　第十四周1、壘球投擲2、游戲

　　第十五周1、跳高2、跨越式跳高

　　第十六周綜合練習

　　第十七周復習

　　第十八周考試

　　共65課時

四年級體育教學計劃2

　　(一)生理發育的特點

　　1、四年級學生一般為9---10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。

　　四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

　　2、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯;

　　立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

　　3、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。

　　4、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

　　(二)生心理發展的特點：

　　1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。

　　身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

　　2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

　　3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

　　4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　5、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。

　　開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

　　二、教材分析：

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、教學目標：

　　1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;

　　認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

　　2、獲得運動基礎知識;

　　學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢;

　　發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現;

　　觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

　　5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　四、教學重點：

　　分腿騰越;沙包擲遠;50米或400米跑

　　五、教學難點：

　　體操技巧;蹲距式跳遠

　　六、教學措施及注意事項

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

四年級體育教學計劃3

　　一、8.20~8.24

　　引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

　　1、隊列隊形；

　　2、游戲：穿過小樹林；

　　二、8.27~8.31

　　1、基本體操；

　　2、游戲：守衛紅旗；

　　1、基本體操；

　　2、游戲：報數比賽

　　三、9.3~9.7

　　1、基本體操；

　　2、游戲：春種秋收；

　　游戲課：

　　1、穿城門；

　　2、夾球接力；

　　四、9.10~9.14

　　1、技巧：前滾翻起立接球；

　　2、游戲：綁腿接力；

　　1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：

　　2、復習前滾翻：

　　五、9.17~9.21

　　1、徒手操；

　　2、游戲：改換目標；

　　1、徒手操；

　　2、繞木棒運動；

　　六、9.24~9.28

　　1、復習全套徒手操；

　　2、游戲：看誰反應快；

　　1、韻律活動；

　　2、走：改變速度的走；

　　七10.1~10.5

　　1、走：改變速度的走；

　　2、游戲：單腳跳接力；

　　1、各種姿勢的走；

　　2、游戲：綁腿接力；

　　八10.8~10.12

　　1、藤圈韻律操；

　　2、游戲：接力跑；

　　1、藤圈韻律操；

　　2、游戲：單雙腳跳圈；

　　九、10.15~10.19

　　1、技巧（仰臥起坐；

　　2、游戲；快跳快跳；

　　1、韻律操；

　　2、游戲：搶種搶收；

　　十、10.22~10.26

　　1、隊列；行進間走；

　　2、復習韻律操；

　　1、韻律操；

　　2、游戲：單腳跳接力；

　　十一、10.29~11.2

　　1、游戲課：

　　1、踏石過河；

　　2、攻關；

　　1、支撐跳躍；

　　2、游戲：攻關；

　　十二、11.5~11.9

　　1、韻律活動；

　　2、復習支撐跳躍；

　　1、技巧：立臥撐；

　　2、游戲；綁腿接力；

　　十三、11.12~11.16

　　1、跳小繩；

　　2、叫號賽跑；

　　1、跳雙繩；

　　2、游戲：迎面接力；

　　十四、11.19~11.23

　　1、走跑交替；

　　2、游戲：跳進去拍人；

　　1、跳大繩；

　　2、游戲：障礙賽跑；

　　十五、11.26~11.30

　　1、跳大繩；

　　2、分組進行跳小繩；

　　游戲課：

　　1、單腳跳接力；

　　2、迎面接力；

　　十六、12.3~12.7

　　1、走跑交替；

　　2、跳小繩；

　　1、1分鐘跳小繩；

　　2、期末總結；

四年級體育教學計劃4

　　一、指導思想及基本思路

　　以《學校體育工作條例》為指導，深入學習貫徹《國務院關于加強青少年體質的意見》(7號意見)，以區教體、衛、美科體育工作要點及鎮中心小學工作計劃為依據，以全面提高體育課堂教學水平、群體活動質量和競技水平為重點，繼續堅持“經常化、規范化、系統化、科學化”的管理，積極開展體育工作。加強“迎奧運陽光體育運動”項目的訓練工作。

　　(一)成立體育工作領導小組。

　　組長：xx副組長：xx

　　組員：xx各校主任

　　(二)落實規章，加強常規。

　　各校要認真學習、貫徹、落實《規矩與方圓》規章制度匯編中的體育工作管理制度，確保體育工作扎實有效地開展。

　　(三)加強體育教師隊伍建設。

　　1、提高體育教師的思想水平，樹立為體育服務的意識。

　　2、注重體育教師的業務培訓工作，提高體育教師的業務水平，積極參加懷柔區體育教師基本功的比賽，爭取成績有所突破。

　　3、積極開展對體育教師運動技能的培訓工作，以嶄新的面貌迎接北京市對體育教師的技能考核工作。

　　4、努力提高體育教師的教科研水平，積極參加懷柔區教科研中心組織的各項論文的評選工作，爭取在這方面有所突破。

　　(四)加強體育教、科研工作。

　　1、進一步規范體育教研組活動，做到有計劃、有記錄、有體會、有總結，提高體育教研組活動的實效性。

　　2、建立適合我們山區體育科研的課題，認真完成課題的研究過程，爭取有所突破，并做好結題的準備工作。

　　(五)積極開展課外體育活動，提高群體活動質量。

　　1、抓好“兩操”“課外體育活動、課間體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學校“兩操”、“課外體育活動、課間體育活動”是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動、課間體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體育活動、課間體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和集體舞的訓練工作，要做到人人參與，師生共練，培養全面發展的學生。重點是組織開展好各校的課間體育活動，爭取再上一個臺階，提高課間活動的實效性，逐漸形成規模，形成各校的特色。

　　2、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。課外體育活動要做到有計劃、有安排、保安全、切實提高課外體育活動的實效性。課外體育活動班主任必須到場指導，確保活動中不出現安全問題。

　　3、進一步加強管理，做好懷柔區體衛科對各校體質健康標準檢測成績的專項抽查工作，要求各校體育教師認真完成體質健康檢測的鞏固練習工作，爭取取得良好的效果。

　　(六)積極組織課余體育訓練與競賽活動，提高學生競技水平。

　　1、進一步加強運動隊訓練的管理。

　　(1)運動隊訓練在做到有計劃、有訓練礁、有總結的同時，進一步加強對運動隊訓練礁的管理，提高運動隊訓練礁的科學性和實用性，期末各校運動隊訓練礁交至中心小學體育組。進一步加運動隊訓練訓練力度，積極備戰區春運會(5月7、8日)爭取優異成績。

　　(2)在全鎮范圍內積極開展各項小型的體育單項比賽活動，主要以跳繩、踢毽子為主。最后組建校隊參加懷柔區的比賽。

　　(3)各完小可自行組織好具有本校特色的一些以班級為單位的體育活動，要做到有計劃、有組織、有小結。(活動資料保存以備查)

　　2、進一步鞏固加強我鎮三球項目的訓練工作。

　　(1)各校在中、高年級中開展籃球賽活動。(要有方案、有記錄)爭取培養2至3名籃球特長生，為我鎮組建籃球隊打下良好的基礎。

　　(2)發揮中心小學足球的優勢，做好訓練工作，提高技戰術水平，爭取在比賽中再創佳績。

　　(3)黃花城小學加強乒乓球訓練，做到訓練時間、場地有保障。繼續組隊參加懷柔區的比賽。

　　(七)重視體育課安全問題

　　體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢共全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

　　1、各校要安全使用各類體育器材，防止傷害事故發生。學期初各校對體育器材全面細致自查，消除安全隱患。

　　2、建立安全制度，分工明確，責任到人。

　　3、體育教師要高度重視體育教學中的安全工作，落實課堂教學常規和安全工作措施。

　　4、制定體育器材、設施管理制度。

四年級體育教學計劃5

　　一、教材分析

　　1：走和跑

　　教材：30米-----50米快速跑 25米2分鐘往返跑各種非直線跑障礙跑、跑的知識（馬拉松）

　　設計要求：1、掌握簡單合理的技術要求；2、各種輔助練習 3、反復練習；

　　4、承受生理負荷促進體能發展 5、關注成長記錄

　　2：跳躍

　　教材：支撐跳躍（跳上成跪撐----跪跳下）

　　跨越式跳高急行跳遠

　　設計要求：1、學習與方法的學習（保護、丈量）共同點：落地2、如何做到輕巧落地，動作漂亮。

　　3、做好準備活動；4、培養學生自我保護意識；5、支撐時教會學生保護與幫助，關心幫助同伴，完成學習任務。

　　3：投擲---實心球前拋

　　實心球后拋壘球擲遠

　　設計思路：左右均衡練習

　　1、要重視對稱練習，左右手練習 2、注意安全（海綿球、廢報紙）衛生習慣

　　3、利用可樂瓶，做投、滾等各種各樣的練習。

　　4、民族民間體育---跳繩

　　設計思路：創設條件歡樂練習

　　教師要鼓勵學生的點滴進步，合理評價方法，鼓勵學生刻苦鍛煉。記錄好自己的成績。

　　5、墊上滾翻：

　　滾翻與韻律活動，能很好地鍛煉協調能力、判斷能力和應變能力，并逐步使我們掌握在活動中進行自我保護的方法。

　　造型游戲是展現豐富鮮血力的好機會，練習時通過和同伴間的相互交流和啟發，能讓學生得到更多的創造靈感。

　　6、隊列隊形：

　　教材：1）看齊2）原地變換隊形3）行進間隊形變換

　　要求：上體正直，擺臂自然，精神飽滿，步幅均勻。

　　整齊劃一，嚴格要求。

　　7、球類：學生對球類教材的喜歡是可以預見的，也是表現得淋漓盡致的，這讓我就思考了，什么原因呢？是我校是市籃球傳統學校嗎？不是的，以前也照樣喜歡，是籃球特別好玩嗎？其實玩好也不簡單，它的技術很復雜。那是學生沒有別的東西可玩，一玩玩上癮的；還是我們學校前幾年學校男籃成績一直不錯，帶動了的，你看不是經常有一批學生整天吵著我要加入籃球隊；抑或是姚明等NBA球星的榜樣激勵。不管怎樣，轟轟烈烈的場面是顯而易見的。那么，應該怎樣順應這種熱流并讓學生獲得真正的發展呢，這里我采取了以下辦法：從低年級時先熟悉球性練習，從拍球開始，逐漸過渡拍球跑，傳接球等。中年級力量逐漸增強再練習投籃、模擬半場籃球比賽等。高年級逐漸到全場比賽，其中加入戰術內容講解。整個學習階段以激發學生的興趣為主。我的感覺是球類中，籃球最難，足球不管你會不會上去都能踢兩三腳，排球你只會墊球就可兩兩比賽，而籃球比賽則不然，只會一種技術根本不能上場比賽，而且學會技術也難，只能按部就班，逐層遞進。現在我們要探討的是如何縮短這種周期，讓學生盡快掌握好技術，以進行比賽，當然這是以后話題了。

　　二、學情分析

　　(一)生理發育的特點

　　1、四年級學生一般為9-11歲,屬于人體發育的童年時期,總的說來,身體發育處于相對平穩階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。3、四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快。

　　(二)生心理發展的特點:

　　1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引,經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領比較籠統,容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。 2、四年級學生注意力不夠穩定,不易持久,有意注意雖有發展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內。

　　三、教學目標：

　　〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。

　　四、教學重點和難點：

　　1、教學重點：（1）使學生掌握有關體育保健常識和簡單的練習方法。2）培養學生的自鍛能力和增強學生的體質，使學生的身心得到和諧的發展。

　　2、教學難點：（1）學生良好的學習習慣的養成。（2）建立體育鍛煉意識，認識體育鍛煉的作用。

　　五、教學措施：

　　1、具體采用針對手段。2、從嚴要求，做到放而不散，散而不亂。3、對學習困難的學生，進行課外輔導，表揚鼓勵。

　　4、請各班班主任配合體育教學工作。5、培養學生自我鍛煉能力。

　　六、優生和后進生的情況和措施：

　　1、情況分析：各班都有幾位體育特長和學習困難生，四（1）班有4個體育好的學生，2個后進生；四（2）班有2個體育尖子生，后進生2個；四（3）班3個體育好的學生，3個后進生；四（4）班有2個優生，后進生3個。

　　2、優生的提高措施：（1）有針對性布置一些提高練習，課外進行輔導（2）有目的培養他們的組織能力，使他們成為自己的好助手（3）多與他們溝通，了解他們的喜好，不時激勵他們，表揚他們的能力，讓他們愛上并發揮體育特長，提高運動水平

　　3、后進生的轉變措施：（1）針對后進生不同的特點，有針對性組織或引導他們進行學習；如是心理方面造成學習困難的，多采用表揚和鼓勵的方式克服；如是調皮搗蛋的，表揚優點懲罰缺點，多引導，表揚與批評相結合。

　　（2）多溝通，多了解，多理解

　　（3）進行個別課外輔導

　　七、教學進度：

　　第一周：始業教育：體育小常識

　　身體素質練習、游戲

　　第二周：跑的游戲、身體素質練習

　　跑的游戲、身體素質練習

　　第三周：跳的游戲、身體素質練習

　　跳的游戲、身體素質練習

　　第四周：投擲游戲、身體素質練習

　　投擲游戲、身體素質練習

　　第五周：墊上游戲、身體素質練習

　　墊上游戲、身體素質練習

　　第六周：立地跳遠考核、一分鐘跳繩考核

　　坐位體前屈考核、一分鐘仰臥起坐考核

　　第七周：球類游戲、身體素質練習

　　球類游戲、身體素質練習

　　第八周：球類游戲、身體素質練習

　　球類游戲、身體素質練習

　　第九周：球類游戲、身體素質練習

　　球類游戲、身體素質練習

　　第十周：球類游戲、身體素質練習

　　球類游戲、身體素質練習

　　第十一周：球類游戲、身體素質練習

　　一分鐘原地投球考核

　　第十二周：排球游戲、身體素質練習

　　排球游戲、身體素質練習

　　第十三周：排球游戲、身體素質練習

　　排球游戲、身體素質練習

　　第十四周：排球游戲、身體素質練習

　　排球游戲、身體素質練習

　　第十五周：排球游戲、身體素質練習

　　排球游戲、身體素質練習

　　第十六周：排球游戲、身體素質練習

　　一分鐘排球墊球考核

　　第十七周：排球游戲、身體素質練習

　　球類游戲、身體素質練習

　　第十八周：期末工作總結

　　第十九周：期末考試、放假

四年級體育教學計劃6

　　一、學生分析

　　小學四年級的學生有一定的自制能力，但情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　二、教學目標

　　1、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的態度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動；

　　2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

　　5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、教學重點

　　1、規范課堂教學行為；培養學生身體素質；

　　2、50米*8或400米跑；

　　3、培養學生對足球的興趣；

　　4、開發足球校本課程；

　　四、教學難點

　　體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；學生耐力訓練；足球技能

　　五、教學措施

　　1、堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。

　　2、利用體育運動游戲項目，激發學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。

　　3、根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益。

　　4、重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。

　　六、教學進度安排表：

　　（略）

四年級體育教學計劃7

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以 “健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

　　二、工作目標：

　　1、提高教學質量。

　　2、加強業余訓練，提高運動質量。

　　三、工作重點及主要措施

　　1、狠抓課堂常規，提高課堂質量

　　2、規范實施《學生體質健康標準》

　　嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“大課間活動”，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，廣播操的訓練。實施《學生體質健康標準》，積極測試，準時上報。建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度，取得各班主任和學校領導的積極配合和支持。加強乒乓球班和田徑特長班和籃球特長班訓練，爭取取得優異成績。

　　3、做好器材管理

　　有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

　　四、活動安排

　　第一周、制訂體育工作計劃，安排體育工作。

　　第二周、制定教學計劃，備好課，認真進行體育教學工作。第三周、各訓練隊體育興趣小組制定訓練計劃

　　第四周、認真練習播操。

　　第五周、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

　　第六周、準備區夏季運動會計劃

　　第七周、做好大課間活動的工作。

　　第八周、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

　　第九周、積極進行運動會訓練

　　第十周、配合好學校期中考試

　　第十一周、積極進行運動會訓練

　　第十二周、加強學生運動會訓練，早晚訓第十三周、加強學生運動會訓練，早晚訓第十四周、六一活動體育活動排練第十五周、配合六一活動演出第十六周、區運動會第十七周、區運動會總結

　　第十八周、考查學生體育成績。第十九周、體育資料歸檔。

　　第二十周、配合學期期末考試

四年級體育教學計劃8

　　一、學情分析

　　小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　二、教材分析

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、教學目標 1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生能夠樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課，用科學的方法參與體育活動。

　　2、獲得運動基礎知識，學習和應用運用技能：學生能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調控情緒。學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

　　5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　四、教學措施

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　4、采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

四年級體育教學計劃9

　　一、學情分析

　　1、四年級學生一般為9——10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8——9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

　　2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

　　3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

　　4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。

　　5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

　　6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

　　7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

　　二、教學目標

　　1跑：基本掌握60米跑技術，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握400米跑技術，學會合理分配體力；進一步學習跑走交替的方法，

　　2跳躍：進一步學習助跑起跳的方法，能用制動的方法起跳；進一步學習跳遠技術，能把助跑和起跳合理結合。

　　3投擲：進一步學習上步投擲技術，能把跑投合理結合，出手快速猛力。

　　三、教學重點難點

　　重點：基本掌握60米跑技術，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握40認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　難點：投擲技術，跑投合理結合，出手快速，

　　四、教學措施；

　　四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差，注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。所以上課內容要采用游戲相結合的內容來吸引他，等集中注意力的能力較好后，交換練習的時間應控制在20分鐘內。無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師來指導。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

四年級體育教學計劃10

　　一、學生現狀分析：

　　學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好；能掌握基本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；正面、側面屈臂投擲方法；學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力；在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不強，須加強鍛煉腿部力量；女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉；本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。

　　二、教學重點：

　　1、體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

　　2、運動技能：掌握快速跑方法；基本跳躍技能；側向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能。

　　3、游戲：幾種快速跑游戲；花樣踢毽子游戲；跳繩游戲。

　　4、大課間韻律操等等。

　　三、教學難點：

　　1、運動技能：掌握快速跑方法；基本跳躍技能；側向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能。

　　2、大課間韻律操

　　四、學習目標：

　　情感態度：具有積極參與體育活動的態度和行為；知道心理健康的標準，懂得經常鍛煉身體有益身心健康，學會合理地玩；學會通過體育運動等方式調控自己的情緒；

　　運動技能：學習掌握幾種快速跑的動作方法、要領；基本跳躍技能；側向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能；

　　身體健康：形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注自己身體健康的意識。

　　心理健康：學會通過體育活動等方法調空情緒；學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

　　五、教學措施：

　　1、及時了解、分析學生的學習信息。

　　2、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

　　3、根據學生年齡特征，采用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

　　4、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。

四年級體育教學計劃11

　　一、指導思想

　　二、基本情況

　　小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去發現，去創造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養將康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　三、教學目標

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

　　四、教學措施

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

　　4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

　　五、教學進度

　　第一周

　　1、引導課

　　2、50米快速跑

　　第二周

　　1、蹲跳起

　　2、長繩、短繩

　　第三周

　　1、自然地形跑

　　2、踢毽

　　第四周

　　1、隊列練習、接力

　　2、短繩

　　第五周

　　1、30米跑

　　2、障礙跑

　　第六周

　　1、繞物接轎力

　　2、實心球

　　第七周

　　1、籃球源活動

　　2、實心球、短跑

　　第八周

　　1、接力跑、實心球

　　2、跳短繩

　　第九周

　　1、實心球、接力

　　2、各種運球練習

　　第十周

　　1、籃球活動

　　2、10×4往返跑

　　第十一周

　　1、足球

　　第十二周

　　1、投擲、短跑

　　2、排球

　　第十三周

　　1、跳高

　　2、原地側面投擲壘球

　　第十四周

　　1、壘球投擲

　　2、游戲

　　第十五周

　　1、跳高

　　2、跨越式跳高

　　第十六周綜合練習

　　第十七周復習

　　第十八周考試

四年級體育教學計劃12

　　一、指導思想

　　以《體育與健康課程標準》和運動組的工作計劃為指導。確立體育鍛煉目標，實施體育教學套路，增強學生體質，加強學生習慣養成。注重“兩操”管理，提高學生健康意識。開展研究，建立身體健康反饋系統。加強教學研究，提高自身素質。團結協作，一心進步。

　　二、基本情況分析

　　經過一個學期的教學，該班學生積極參加體育運動，運動能力強，整體運動素質好，運動技能掌握好，身體健康。學習和鍛煉可以吃苦，可以勇敢頑強，可以更好的處理學生之間的人際關系，可以在游戲和鍛煉中共同努力。學生喜歡體育游戲，更喜歡體育比賽。然而，學生的體育水平和素質在班級之間存在差異。有的同學比較活躍，喜歡一些競技性比較強的運動，有的則傾向于玩小游戲，運動量小的`運動。體育課的套路存在不足。根據以上情況，本學期應制定相應的策略，促進教學質量的提高。注意力集中能力好，交換練習的時間控制在20分鐘以內。

　　三.任務目標

　　1.積極參加體育活動，把學過的簡單動作展示給同齡人，把學過的動作展示給家人。

　　2、可以說身體各個部位的簡單動作。術語，如轉頭、側舉、側彎、踢腿等。說簡單的上半身運動術語，比如蹲、踩、滾、跳等。能做簡單的組合動作，如球類、體操、舞蹈、節奏類活動。知道不遵守規則的運動和游戲會造成身體傷害，知道運動和游戲是在安全的環境下進行的。

　　3.在日常學習生活中有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過各種游戲發展位移速度和運動靈敏度。通過各種練習(跳棋、跳繩等)發展跳躍能力。).可以描述一個人的身體特征。

　　4.體驗參加不同運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展現自我，對體育活動表現出高度的熱情，克服困難，意志堅強。

　　5.體驗并說出參加團隊游戲時的感受。懂得在集體體育活動中與他人合作，與他人合作完成體育活動。

　　四.方法和措施

　　1、牢固樹立“健康第一”的理念，把握新課程的四大教學理念，有效促進學生健康快樂成長。

　　2.發揚教學民主，協調師生關系，經常聽取學生意見，共同練習和玩游戲，提高學生學習興趣，樹立自信心，提高課堂教學效率。

　　3.加強對學生學習法律的指導。提高學生自學和自我訓練的能力。

　　4.為學生創造合作學習的氛圍。在學生自學和自我訓練的基礎上，可以形成學習小組，讓學生互相觀察，互相幫助，互相糾正，使學生在合作學習的過程中提高發現和糾正錯誤的能力，不斷提高自己的行動素質，發展社會交往能力。

　　5.教師應為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力和應對挑戰的能力。在教學過程中，教師只能要求一些教學內容，而沒有教學方法，讓學生自己嘗試學習。

　　6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

　　五、教學進度

　　第一周：(1)運動前后的注意事項(2)玩與心理健康

　　第二周：(1)生理衛生常識(2)復習兒童廣播體操

　　第三周：(1)檢查兒童廣播操1——7節2：自選活動內容(2)游戲課;1、穿稱門;2、夾球接力;

　　第四周：(1)列隊形：向后轉走游戲：沖過火力網：(2)隊列隊形;游戲：穿過小樹林

　　第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

　　第六周：(1)技巧：仰臥起坐;2、游戲：快跳快跳;

　　第七周：(1)立臥撐;2、游戲：綁腿賽跑;

　　第八周：(1)檢測：身高標準體重球類活動

　　第九周：(1)立定跳遠(2)立定跳遠

　　第十周：(1)檢查：立定跳遠(2)籃球

　　第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈

　　第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動

　　第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米

　　第十四周：(1)籃球(2)籃球游戲：接力跑

　　第十五周：(1)400米走、跑交替自主游戲(2)600米—800米自然地形走跑交替

　　第十六周：(1)乒乓球游戲：大網捕魚(2)乒乓球

　　第十七周：(1)期末項目補測(一)自選活動內容(2)期末項目補測(二)自選活動內容

　　第十八周：(1)游戲課(2)小足球

　　第十九周：(1)機動

　　備注：因天氣、假期和特殊原因將對進度作適當的調整。

四年級體育教學計劃13

　　1、指導思想

　　以學生健康為第一的思想為指導，一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新，在體育教學中以學生發展為中心，重視學生的主體地位，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。

　　2、教學目標

　　增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。培養良好的課堂常規

　　3、教學目的

　　在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

　　4、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

　　5、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。

　　6、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；

　　7、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　8、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　教學重點：

　　1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

　　2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。

　　教學難點：

　　1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　4、學生情況分析

　　四年級學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興趣，發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。

　　針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。

　　將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

　　5、教材分析：

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。

　　上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。

　　第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。

　　另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。

　　6、教學要求

　　體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

　　認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

　　7、具體措施

　　堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益；重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。

　　1、重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操；

　　2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能到位；

　　3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性；

　　4、重點訓練學生的隊列隊形；

　　5、重點強化課堂常規。

　　6、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

　　7、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　8、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　9、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養。

四年級體育教學計劃14

　　一、學情分析

　　今年所任教的是四年級3個教學班，有137名學生。三班因紀律因男女生差異大，男生活潑、好動掌握動作技能好且快，但女生文靜、不好動技能掌握一般。四班紀律不錯，但是師生的互動，生生的配合有點被動，但是總體水平還是不錯。五班的學生對于技能掌握的不錯，上課的師生互動，生生配合都很到位，紀律也很好。總體來說，四年級學生一般為9---10歲，屬于人體發育的童年時期，相對比較是屬于身體發育最快的時期。即關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。在身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎每項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。他們的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。他們的自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評不當，就表現的不樂意，特別是女生。

　　針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。

　　后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：

　　1、弄清后20%學生的形成原因

　　2、改進課堂教學，提高后20%學生的興趣

　　3、集體幫助，樹立后20%學生的自信心

　　4、因材施教，讓后20%學生體驗成功

　　二、教學目的目標

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

　　三、教學重難點

　　重點：延續學生的體育興趣，區別對待學生，讓學生創編各種體育活動練習。

　　難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現實生活中。

　　四、教材分析

　　本冊教學內容有跑6課時，跳躍5個課時，投擲4課時，隊列隊形，課的開始部分合理安排，基本體操4個課時，技巧、低單杠6課時，籃球4課時，足球6課時等，必學內容35課時。各項測試7課時、跳繩 3課時，風雨課7課時，其他7課時，選學內容17課時，學期總為52 課時。

　　在這冊教材中，主要以田徑為主，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，特別向更深的一層發展練習，合學生接觸挑戰。

　　對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如側手翻等，加大了學習的難度和寬度。

　　體操方面增加了少兒健美操、側手翻、低單杠等，球類方面教到籃球和足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。

　　上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。

　　五、教學評價

　　按照教學目標的要求，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價。

　　1、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節課自評一次并做好記錄。

　　2、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定跑、投擲、為學習和評價內容，健身與安全知識。跑、投擲各安排兩個單元教學，學習一單元后教師、小組、學生自己各進行考評一次，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問，并結合遇到的體育鍛煉不安全現象處理、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。

　　3、對學生“身體健康”的評價。主要內容：50米跑、跳繩、立定跳遠、少兒健美操、側手翻、組合動作：前滾翻—后滾翻成跪撐—跪跳起、壘球擲遠、正腳背踢球等。身體姿勢，營養、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。

　　4、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定。

　　5、對學生“社會適應能力”的評價。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊。

　　六、“減負增效”的措施

　　(一)、教師方面：

　　1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2、認真學習和貫徹新課程標準，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

　　4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。