一年級數(shù)學百數(shù)列說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學百數(shù)列說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級數(shù)學百數(shù)列說課稿1
一、說教材:
教學內容:上海市九年制義務教育課本試驗本第24-25頁:數(shù)龍—百的數(shù)列
教材分析: 本冊教材的目標是讓學生在豐富多彩的空間中做數(shù)學、學數(shù)學、喜愛數(shù)學.讓孩子們通過用100以內的數(shù)和基本圖形來描述、探索實際生活中積累的經(jīng)驗片斷，從實際生活中引入概念與方法，引導學生將生活中的問題變成數(shù)學問題并解決之，逐步形成“數(shù)學化” 的能力。
在學習本課之前,學生已經(jīng)學習過20的數(shù)列,學生對數(shù)列已經(jīng)有了初步的概念,并且初步理解并掌握了找20以內相鄰數(shù)的方法.這些都為本課題內容的學習作了充分的知識鋪墊和思路孕伏。教材編入這一部分內容的目的一方面是為了鞏固找一個數(shù)的相鄰數(shù)的方法,另一方面是使學生在掌握找相鄰數(shù)的基礎上,會找與一個數(shù)相鄰的整十數(shù),從而進行推算練習,發(fā)展學生的分析推理等能力.為進一步學習百以內的加減法打好堅實的基礎.
根據(jù)教材內容和學生實際,本節(jié)課的重點: 通過+1，-1得到鄰數(shù)，結合數(shù)射線進行湊整.
難點: 回到整十數(shù)和進到整十數(shù)。
結合本課的教學內容及一年級學生的認知特點,本節(jié)課的教學目標是:
1、認識百的數(shù)列。
2、能找出相鄰數(shù)，并知道鄰數(shù)的由來。（+1，-1）
3、結合數(shù)射線進行湊整、推算的練習。
4、培養(yǎng)學生推算、歸納的能力。
說教法:
為了突出教學重點,突破教學難點,力求體現(xiàn)合作交流,培養(yǎng)創(chuàng)新意識”這一教學思想,在教學中主要采用多媒本演示,組織討論探索,引導合作發(fā)現(xiàn)等多種教學方法,讓學生積極主動的參與到學習的全過程來并做到“有所爭議、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新”，構建活動化的全過程，讓學生在豐富多彩的空間中做數(shù)學、學數(shù)學、喜愛數(shù)學.同時親身體驗成功和愉悅。
二、說學法指導
“教法為學法導航，學法是教法的縮影”。鑒于這樣的認識，本節(jié)課在學習過程中，主要指導學生掌握以下的學習方法：
1、觀察的方法，通過觀察數(shù)龍上的各個數(shù),找一個數(shù)的`的相鄰數(shù),從而得出一個數(shù)的相鄰數(shù)可以用+1和-1的方法得到.
2、推理的方法:從小袋鼠怎么樣跳回到40與怎么樣進到50,使學生從個別到一般,再從一般到普遍,總結出一個數(shù)回到上一個整十數(shù)與進到一個整數(shù)規(guī)律.,從而進行推算練習.
3、嘗試法，教師先讓學生自己找出與一個數(shù)相鄰的整十數(shù),然后再通過小袋鼠與小青蛙演示,來驗證自己的結果,最后總結出回到上一個整十數(shù)與進到下一個整十數(shù)的方法.
一年級數(shù)學百數(shù)列說課稿2
一、說教材：
教學內容：上海市九年制義務教育課本試驗本第24—25頁：數(shù)龍—百的數(shù)列
教材分析：本冊教材的目標是讓學生在豐富多彩的空間中做數(shù)學、學數(shù)學、喜愛數(shù)學。讓孩子們通過用100以內的數(shù)和基本圖形來描述、探索實際生活中積累的經(jīng)驗片斷，從實際生活中引入概念與方法，引導學生將生活中的問題變成數(shù)學問題并解決之，逐步形成“數(shù)學化”的能力。
在學習本課之前，學生已經(jīng)學習過20的數(shù)列，學生對數(shù)列已經(jīng)有了初步的概念，并且初步理解并掌握了找20以內相鄰數(shù)的方法。這些都為本課題內容的學習作了充分的知識鋪墊和思路孕伏。教材編入這一部分內容的目的一方面是為了鞏固找一個數(shù)的相鄰數(shù)的方法，另一方面是使學生在掌握找相鄰數(shù)的基礎上，會找與一個數(shù)相鄰的整十數(shù)，從而進行推算練習，發(fā)展學生的分析推理等能力。為進一步學習百以內的加減法打好堅實的基礎。
根據(jù)教材內容和學生實際，本節(jié)課的重點：通過+1，—1得到鄰數(shù)，結合數(shù)射線進行湊整。
難點：回到整十數(shù)和進到整十數(shù)。
結合本課的教學內容及一年級學生的認知特點，本節(jié)課的教學目標是：
1、認識百的數(shù)列。
2、能找出相鄰數(shù)，并知道鄰數(shù)的由來。（+1，—1）
3、結合數(shù)射線進行湊整、推算的練習。
4、培養(yǎng)學生推算、歸納的能力。
二、說教法：
為了突出教學重點，突破教學難點，力求體現(xiàn)合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”這一教學思想，在教學中主要采用多媒本演示，組織討論探索，引導合作發(fā)現(xiàn)等多種教學方法，讓學生積極主動的參與到學習的全過程來并做到“有所爭議、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新”，構建活動化的全過程，讓學生在豐富多彩的空間中做數(shù)學、學數(shù)學、喜愛數(shù)學。同時親身體驗成功和愉悅。
三、說學法指導
“教法為學法導航，學法是教法的縮影”。鑒于這樣的認識，本節(jié)課在學習過程中，主要指導學生掌握以下的學習方法：
1、觀察的方法，通過觀察數(shù)龍上的各個數(shù)，找一個數(shù)的的相鄰數(shù)，從而得出一個數(shù)的相鄰數(shù)可以用+1和—1的方法得到。
2、推理的方法：從小袋鼠怎么樣跳回到40與怎么樣進到50，使學生從個別到一般，再從一般到普遍，總結出一個數(shù)回到上一個整十數(shù)與進到一個整數(shù)規(guī)律。，從而進行推算練習。
3、嘗試法，教師先讓學生自己找出與一個數(shù)相鄰的整十數(shù)，然后再通過小袋鼠與小青蛙演示，來驗證自己的結果，最后總結出回到上一個整十數(shù)與進到下一個整十數(shù)的方法。
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