數學備課組教學計劃

時間：2023-01-17 08:38:09 數學教學計劃我要投稿

數學備課組教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的數學備課組教學計劃，希望能夠幫助到大家。

數學備課組教學計劃

數學備課組教學計劃1

　　一、授課教師：

　　吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

　　二、指導思想：

　　1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

　　2、針對近年來中考命題的`變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。

　　三、教學目標：

　　1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

　　2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法，掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

　　3、過程與方法：

　　[1] 經歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發現的一般規律。

　　[2]

　　通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。b

　　四、學習時間及內容安排：

　　9月~10月：

　　一元二次方程的應用。

　　11月~12月：

　　相似形。

　　20xx年1月：

　　期終考試。

　　五、學習資料：

　　《一課一練》、《周周練》。

　　六、考試備忘錄：

　　10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。

數學備課組教學計劃2

　　一、教研活動指導思想：

　　一年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校課程教學部的工作計劃以及數學教研組的工作計劃，針對一年級學生的現狀，從抓學生基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質量。在組內積極開展教學研究和討論，提高教師教學研究能力，抓差輔優、分層教學與課堂效率提升相結合，努力提升教學效率和質量。

　　二、工作要點：

　　（一）本年級現狀分析：

　　我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級畢業班下來的，老師們在教學中的語速，教學節奏都是非常快速的，因此我們現階段必須先轉變自己的教學方法，以此來適應一年級學生的學習節奏和接受能力。

　　我們面對的一年級學生具有好動、好學、好問等特點，在35分鐘的課堂中要求學生認真聽講是有難度的，現階段我們將做好學生逐步從幼兒園的學習過渡到適應小學規范學習。

　　（二）主要目標和任務：

　　（1）認真落實教學常規制度:抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。

　　（2）一年級將以計算教學的.研究為入手，為學生提升計算正確率打下扎實的基礎。

　　（三）主要的策略與措施：

　　1、抓實備課，強調反思：

　　在以前教案的基礎上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發學生思考的作用，改變以往老師一問到底，學生有問必答的現象。

　　課后反思是及時發現自己教學中存在的問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。本學期我組教師的課后反思以課堂改進計劃為基礎，每月一篇詳細的案例分析，結合不定時的課后反思，不只強調篇幅，重點以教學實踐后的有感而發為主要內容。

　　2、抓活課堂，提升考核課的研究氛圍：

　　本學期我組將考核課放在單周周二下午第二第三節課，要求全員參與聽課評課。以“在課堂教學中滲透生活數學”為研究課題，要求教師能認真選取上課內容，能針對自己教學中的不足之處認真設計教學方案，課前通過備課組的共同討論和研究，確定最佳的教學方案，提升考核課的質量。

　　3、抓精練習，提升質量：

　　本學期我們一年級將以計算的研究為入手，運用多種形式的練習方法：

　　（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。

　　（2）課后天天練，每天在口算練習本上練習口算。

　　（3）計算階段檢測。

　　（4）定期計算比賽，以此來提高學生的學習興趣。

　　只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高學生的計算正確性和計算速度，為高年級更復雜的計算打下扎實的基礎。

　　4、抓勤輔導，全面提高質量：

　　根據一年級學生的實際情況，充分利用課余時間認真做好培優補差工作。開學初期重視練習寫數字，對不能達到要求的學生可以利用中午或課后時間進行手把手的教；對計算有困難的同學，可以在課后通過一對一的練習，加大練習做到熟能生巧。在輔導對學生要多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

　　5、做好常規工作，注重質量監控：

　　配合課程發展部做好期中、期末練習，備課組能針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對練習中學生凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

　　6、積極參與各種比賽、開展課外活動

　　本學期我們一年級備課組將開展拼搭七巧板的比賽，通過比賽激發學生的想象能力、思維能力和動手操作的能力。

數學備課組教學計劃3

　　指導思想：

　　執教七年級數學有3人（七年級有6個班，一人帶兩個班）,

　　為了充分發揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學效率,特制訂此計劃。

　　一、集體備課的目標任務

　　１．通過備課活動，努力提高自身業務素質和教學水平。

　　２．優化教學過程，引導學生積極參與，訓練學生的思維品質。３．提高教育教學質量，培養學生的探索能力和創新能力。

　　4．在教學中推進“先學后教”課堂教學模式。

　　二、加大集體備課力度

　　1．定時間、定地點。根據學校安排每周星期三下午為集體備課時間，地點在小會議室。

　　2．定內容。每次討論的中心問題是下一周的新授課。

　　3．定中心發言人。期初將本期講授內容分配到本組各位教師，每位教師只備他分配到的內容，形成講學稿，這位教師就是下一次集體備課的中心發言人。

　　4．集體討論形成最終教案。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補內容，形成個性化教案。）

　　5．具體安排

　　全期任課教師集體備課任務如下：

　　三、加強教學研究

　　1．進一步探究“先學后教”課堂教學模式的.實施方法，結合我校實際初步形成科學高效的數學課堂教學模式．

　　2．繼承我校教學優良傳統即嚴謹教風，課堂上追求大容量高思維量，備課時特別重視精選習題，平時多測精講，要把這一思想滲透到七年級每一位數學教師心中，在常規教學中有意識去執行。

　　3．擴大教師中的交流。一是多向本校名師學習，多聽他們的課；二是走出去，向外校名師學習，領略外校名師風采，讓每位教師努力有方向；三是老師之間互相聽課，取長補短。

　　4．有目的地組織一些示范課、研究課，探討不同類型課如何講授效果最佳，最后歸結成模式，加以推廣。

　　四、要求教師加大學習的力度。

　　1．學業務知識、學專業知識，提升自己的水平，做到教學游刃有余。有計劃地做中考題，提升自己解題水平。

　　2．熟練新教學手段在教學中的應用。

　　總之，提高課堂教學效益，需要教師認真備好每節課，上好每節課，全身心地投入到教書育人的事業中。

數學備課組教學計劃4

　　一、教學安排

　　第一輪全面復習已經進入尾聲，立體幾何與高三選修內容準備在3月20號左右結束，也就是第一次月考之前結束第一輪復習。

　　第一輪結束之后，就開始專題復習，分三塊內容：函數與導數、數列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應的配套練習，當然其中也包括其它未復習到的內容，如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數原理與復數、概率與統計。5月初開始綜合訓練，做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結，看已經做過的綜合試卷。5月底是考前指導。

　　二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

　　離高考還只剩100天左右時間，學生基本上能夠自覺地學習。大多數學生對基本知識掌握得還可以，但老大難問題還是經常出現，就是“會而不對，對而不全”。

　　三、教學目的'要求

　　掌握高中數學的基本知識與基本技能，能夠解決一些數學問題。高考的時候大多數學生可以拿到基礎分，難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數的分數，最后2題也要去得點分，而不能是空白。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　加強備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會議。專題復習與綜合訓練結合，留一定的時間讓學生反思與總結，看已經做過的綜合試卷。最后是考前指導。平時還注意與學生心理的溝通，經常與學生交流，加強心理輔導。

　　五、教學進度

　　周次

　　課、章、節

　　教學內容

　　備注

　　第9章

　　立體幾何復習

　　高三選修

　　極限復習

　　導數復習+綜合試卷練習

　　月考以及分析

　　專題復習

　　函數與導數專題復習

　　同上

　　數列與不等式專題復習

　　同上

　　月考（寧波市模擬考）

　　解析幾何專題復習

　　同上

　　綜合試卷做與考結合

　　同上

　　考前指導

　　最后沖刺迎接高考

數學備課組教學計劃5

　　我們初一數學備課組在本學期繼續認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，以提高教學質量為目標，如下是本學期的教學計劃：

　　一、堅持不懈地抓好教學常規管理

　　抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

　　抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程通過講學稿的形式讓學生先學，哪怕在上課時講學稿設計的內容和實際不一定相吻合，老師們也認真設計好。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

　　二、重視培優抓差

　　本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習講學稿。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

　　三、根據學校要求，做好日常工作

　　我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的`提高了我們的教學水平。

　　四、教學進度：

　　第六章一元一次方程

　　6.1從實際問題到方程 1課時

　　6.2解一元二次方程 8課時

　　6.3實踐與探索 5課時

　　小結與復習 3課時

　　第七章二元一次方程組

　　7.1二元一次方程組和它的解 1課時

　　7.2二元一次方程組的解法 6課時

　　7.3實踐與探索 3課時

　　小結與復習 3課時

　　第八章一元一次不等式

　　8.1認識不等式 1課時

　　8.2解一元一次不等式 6課時

　　8.3一元一次不等式組 3課時

　　小結與復習 3課時

　　第九章多邊形

　　9.1三角形 5課時

　　9.2多邊形的內角和與外角和 2課時

　　9.3用正多邊形拼地板 2課時

　　小結與復習 3課時

　　第十章軸對稱

　　10.1生活中的軸對稱 1課時

　　10.2軸對稱的認識 5課時

　　10.3等腰三角形 3課時

　　小結與復習 3課時

　　第十一章體驗不確定現象

　　11.1可能還是確定 2課時

　　11.2機會的均等與不等 2課時

　　11.3在反復實驗中觀察不確定現象 2課時

　　小結與復習 2課時

　　期末復習 10課時

數學備課組教學計劃6

　　集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氛圍，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享，使本備課組教師能很好的駕馭教材，現將集體備課計劃制定如下：

　　一、加強備課組的集體協作。

　　明確集體備課時間、地點：每周二、周四第6節，三樓小會議室。每周二中午靜校時間定為每周的周測時間。

　　在周二的集體備課活動中，交流上周教學當中的特色環節；討論本周的教學安排設想，以某個教師發言為主，只說1—2個課時的設計；交流一下下周周測的范圍及設計要求。

　　在周四的集體備課活動中，主要是交流本周周測情況；以及將打印出的4份下周周測做一下，交流討論題型、難易程度、覆蓋面等，做進一步的修改、完善。

　　二、積極開展教研活動。

　　我們將結合學習新課程標準，積極開展課堂教學研討工作。本學期本組4位教師開校級公開課，以備課組為活動單位，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。本學期每人每周聽課不少于1節，備課組長每2周聽課不少于3節。

　　三、做好周測工作。

　　每周進行一次周測測驗，統一評分標準，并利用周四的集體備課活動時間進行測后總結分析，每周的周測試卷的命題由備課組老師輪流負責，全組數學老師一起分析，分析統計內容主要包括：

　　1、各班和全年級的平均分、及格率、優秀率。

　　2、哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

　　3、提出需要補救的.問題和今后教學上要注意的事項。

　　四、做好培優補差工作。

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣。

　　主要措施：

　　1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優。

　　2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

　　6、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　7、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　8、必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

　　五、開展學科競賽。

　　為了提高學生學數學的興趣，本組在第二周將舉行八年級奧數培訓班開班儀式，在十四周我們八年級數學備課組將進行一次數學競賽。設定一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名和優秀獎10名，來促進學生學習數學的興趣。

　　最后，我們還會努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。

數學備課組教學計劃7

　　一．本學期指導思想

　　在深入推進和貫徹學校“新課改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，繼續發揮數學組優良傳統，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。倡導隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數學組在市縣的優勢學科地位，為學校創品牌做出重要貢獻。

　　二．授課教師

　　初三25班、26班

　　初三27班、28班

　　初三29班、30班

　　初三31班、32班

　　初三實驗班

　　三．工作目標及措施

　　（一）.目標

　　1.緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2.發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3.抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。

　　4.抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　5.知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　6.抓好培優工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。

　　(二).主要措施：

　　1、加強集體備課，積極進行教研教改

　　組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”。

　　“五定”即定時間（每周星期四下午）、定地點（初三辦公室）、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。

　　“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息）。

　　“五統一”即統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。

　　備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。

　　2.加強教研教改，積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的`課堂教學形式，自覺提升業務能力。每月每人聽課至少3節以上（備課組長4節以上），并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業務水平。

　　3.提倡教師的“再學習”

　　本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。

　　（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。

　　（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法（尤其是動畫制作與幾何畫板的使用）；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。

數學備課組教學計劃8

　　一、當前背景

　　當前，數學科的備課方式就是教師預先研讀一些現成的教學設計，準備好教、學具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈活處理好教材、設計好教學活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學質量，是個迫切解決的問題。

　　二、實施目的

　　1、激發本年級學習數學的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　2、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

　　3、繼續培養本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

　　三、指導思想

　　以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發展的集體備課機制。

　　四、具體措施

　　1、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

　　二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的'課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

　　三、精心設計組織學生競賽活動(包括速算競賽和思維競賽)，激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習學習水平。依據小學生喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。

　　五、本學期的備課分工和主備人

　　(根據教學的具體情況進行動態調整)

　　周次內容主備人

　　第1周長度單位侯鳳榮

　　第3周100以內的加法和減法(二)徐靜

　　第5周角的初步認識竇玉君

　　第7周表內乘法(一)侯鳳榮

　　第9周觀察物體徐靜

　　第11周表內乘法(二)竇玉君

　　第13周統計侯鳳榮

　　第15周數學廣角徐靜

數學備課組教學計劃9

　　一、學情分析

　　初一學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大，學生的學習習慣主要集中在小學的水平，主要依靠老師的“講”，大多數學生沒有自主學習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養學生兩個習慣的養成，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點。在教學中注重培養培養學生的參與意識，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調查，探究并在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動的，富有個性地學習的。

　　二、本學期教學目的、任務和要求

　　（一）教學目標。1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，理解有理數、代數式、方程；掌握必要的運算（包括估算）技能，探索具體問題中的數量關系和變化規律，掌握用代數式、方程進行表述的方法，認識基本圖形。

　　2.過程與方法。（1）通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。（2）圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理。

　　3.態度與價值觀。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

　　（二）教學任務。七年級上冊包括有理數、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步四章內容，供七年級上學期使用全書共需約61課時，具體分配如下：

　　第一章有理數19課時

　　第二章整式的加減 8課時

　　第三章一元一次方程18課時

　　第四章幾何圖形初步16課時

　　（三）教學要求。1.初步學會在具體的情境中從數學的角度發現問題和提出問題，并綜合運

　　用數學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。

　　2.經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

　　3.在與他人合作交流的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。

　　三、教學內容分析

　　本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位，主要內容是整個七~九年級教材體系的重要基礎，書中的某些思想方法也是初中數學的重要思想方法。

　　（一）從知識內容上來看，有理數的有關概念和運算是整個學段

　　“數與代數”領域內容的基礎；整式的加減是在學生已有的用字母表示數以及有理數運算的基礎上展開的，是學習下一章“一元一次方程”的直接基礎，也是以后學習分式和根式運算、方程以及函數等知識的基礎，同時也是學習物理、化學等學科及其他科學技術不可缺少的數學工具；學好一元一次方程的有關內容也能為今后學好有關方程、不等式、函數等內容打好基礎；圖形認識初步中所學習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質特征以及圖形的表示方法，對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的.基礎。

　　（二）從數學思想方法來看，整冊教科書中體現的將實際問題抽象為數學問題，利用數學問題解決實際問題的模型化思想；許多性質、運算律呈現時體現的從特殊對象歸納出一般規律的思想；“有理數”中利用數軸研究有理數的有關概念和性質中體現的數形結合思想；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數學思想方法。

　　四、本學期工作具體措施

　　為全面推進數學教學改革，提高本組教師素質和課堂組織水平，特制定本組教研活動如下：

　　（一）備課。加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心。個人備課要做到有課必備，先周備課，備課標和說明，備教材和教參，備學生，備教法，備練習

　　的設計與輔導。集體備課要根據《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》，努力做到六個統一：統一內容，統一目標，統一重點和難點，統一習題，統一課件和統一檢測。加強電子備課中練習的實效性，積極與有關的中考題目相聯系，體現電子備課中練習的時代性，和新穎性。教案、學案和課件三者高度配套，切實有效，操作性強。

　　（二）作業。作業設計要緊扣教學內容，選題要有典型性，注重基礎知識和基本技能的培養，為了落實因材施教，題目設置分必做題和選做題，選做題供學有余力的學生做。布置的作業盡量全批全改，下次課前盡量發給學生，對出現問題比較集中的題目要重點講評，并充分利用好錯題集。

　　（三）檢測。單元檢測要先系統復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設計題目，題目設置難易適中，既要考查學生的基礎知識，又要考查學生的基本能力。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后進行試卷講評，并做好查漏補缺。

　　（四）合作學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論，堅持學習新課程標準，加強教師交流，團結協作，群策群力，落實聽課、評課制度，多交換意見。強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學生方法，講前要先做。

　　（五）培養和激發學生學習的興趣。數學教學中非常強調激發學生的學習興趣，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學習，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學中要發揮學習小組的功能，

　　培養差生的學習興趣，讓每位同學都有更大的提高。

　　（六）要注重尖子生的培養和后進生的轉化工作。由于我校初一學生很多，他們的性格很復雜，數學素質差距較大，為縮小在數學上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解，每位數學老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時，由每個學習小組長帶一個后進生，雙管齊下，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養，培養小組長認真負責的態度。在班內形成一種要學習的好風氣，提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心，培養他們良好的數學學習習慣，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內容。

　　（七）參與教研活動。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學教研活動，了解本學科的教學教研的新動向，以適應新的教育形式。

　　我們會在總結上學期的經驗和教訓之后，要更加認真，更加努力，注重實效，提高教學質量，希望能在本學期能夠更上一層。

　　五、本學期教學進度表和電子備課骨干教師分工表

　　教學進度表：

數學備課組教學計劃10

　　1、指導思想

　　根據區教研室和學校工作計劃的總體安排，以教研室、教導處、教科室的教學工作計劃為指南，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人。以各年級備課組為基礎，重點以理念更新為依托，以課堂教學為載體，扎實有序地開展數學教科研工作，促進教學方式的轉變，全面提高素質教育。

　　2、工作重點

　　1、配合教導處工作，督促常規教學。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內定期和不定期的進行相互檢查和學習。及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的'教學秩序和教學質量。

　　2、做好課堂知識提升工作。要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況，有針對性的全面提高教學質量。

　　3、組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。繼續開展以各年級備課組為單位的集體備課活動。集體備課活動一個月開展兩次，一次以“研討課”為研究載體的集體備課，采取行政領導蹲點參與集體備課的形式，另一次以“教學困惑問題”為突破口進行研討交流，全體數學教師在認真鉆研教材的基礎上，發揮集體智慧，取長補短。以專家工作室為龍頭，組織開展各項教研活動，營造濃厚的教研氣氛。

　　4、學生特色活動安排。組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學趣味性的同時增強學生學習興趣。規范數學學科知識競賽及重點知識過關。在原有的基礎上再做適當調整，制訂出各年級競賽和知識過關的具體內容和具體方案，使操作過程更清晰、更規范，真正提高二年級的教學質量，真正做好培優工作。

　　分月安排：

　　九月份：

　　1、根據教研組計劃，制定備課組計劃。

　　2、召開期初備課組工作會議，明確本學期教學重點工作。

　　3、配合教導處進行教學五認真檢查——“備課”。

　　4、定期開展備課組活動。

　　5、參加與中學教研共同體主題活動。

　　6、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　十月份：

　　1、定期開展備課小組活動。

　　2、根據教研組要求參加數學學科競賽活動。

　　3、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　4、四十周歲以下教師(陳麗)課堂展示。

　　5、開展推門聽課活動。

　　6、組織二年級數學重點知識過關。

　　十一月份：

　　1、二年級期中知識過關。

　　2、期中檢查、工作總結交流。

　　3、定期開展備課小組活動。

　　4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　5、參加區小學數學統計與概率專題研討(二)。

　　十二月份、一月份：

　　1、定期開展備課小組活動。

　　2、積極參加校優秀備課組評比。

　　3、參加教研組校級開課活動。

　　4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

　　5、期末各項工作。

數學備課組教學計劃11

　　一、指導思想

　　本學期小學二年級數學備課組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　二、備課組分工

　　1、鮑學才老師負責制定計劃、總結、理論研究及備課。

　　2、于洪蕾負責備課、理論研究。

　　三、基本情況分析

　　二年級數學教研組有3個教學班，由2位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

　　(一)學生情況分析：

　　本學期200多名學生，男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。

　　(二)教材分析：

　　教材編排體系意圖：

　　1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭，認識社會，認識自然。

　　2、注重基本的數學思想方法，優化單元知識結構。

　　3、把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。

　　4、強化對學生進行問題意識的培養。

　　5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

　　教學重難點：

　　重點：三位數的連續進位和連續退位的筆算方法;兩步的加減混合運算;兩、三位數乘一位數的筆算方法。

　　難點：三位數的連續進位加法和連續退位減法的筆算方法;掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數乘一位數連續進位及中間、末尾有0的三位數乘一位數的乘法計算。

　　(三)教學內容：

　　本冊教材的教學內容有：1、手拉手——萬以內數的認識;2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識;實踐活動——奇妙的動物世界;3、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法(一);4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時);5、田園小衛士——萬以內數的加減法(二)6、去姥姥家——混合運算;7、我鍛煉我健康——統計;實踐活動——戶外活動;8、富饒的大海——兩、三位數乘一位數;9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識;10、美化校園——圖形似的周長;11、奧運在我心中——總復習

　　(四)知識與技能方面：數與代數

　　1、結合具體情境，理解萬以內數的`意義，能認、讀、寫萬以內數的數，能說出各數位的名稱識別各數位上數字的意義。

　　2、結合具體情境，進一步理解運算的意義會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩、三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

　　3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算。

　　空間與圖形

　　1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

　　2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

　　3、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

　　4、結合實例，感知對稱現象。

　　統計與概率

　　1、能用合適的方法收集整理數據。

　　2.在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。

　　實踐與綜合運用

　　1、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。

　　2、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。

　　數學思考

　　1、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內的數描述具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。

　　2、經歷探索三位數加減法和兩、三位數乘一位數計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。

　　3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。

　　4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。

　　5、經歷對數據的搜集、整理、分析的過程，體會統計的工具性，培養初步的'統計意識和能力。

　　解決問題

　　1、能用加減法、乘法的有關知識解決簡單的實際問題。

　　2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。

　　3、能用統計的知識解決日常生活中的有關問題。

　　4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

　　情感與態度

　　1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

　　2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。

　　3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

　　(五)課時安排

　　1、手拉手——萬以內數的認識………………(9課時)

　　2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識………………(2課時)

　　實踐活動——奇妙的動物世界…………………(1課時)

　　3、勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法(一)……………(8課時)

　　4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時)

　　5、田園小衛士——萬以內數的加減法(二)……………(7課時)

　　6、去姥姥家——混合運算………………………(7課時)

　　7、我鍛煉我健康——統計……………………(2課時)

　　實踐活動——戶外活動……………………(1課時)

　　8、富饒的大海——兩、三位數乘一位數………………(10課時)

　　9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識……………………(3課時)

　　10、美化校園——圖形似的周長……………………………(3課時)

　　11、奧運在我心中——總復習……………………………(5課時)

數學備課組教學計劃12

　　一、指導思想

　　在新課程理念指導下，以學校的工作計劃教導處工作計劃和數學教研組組工作計劃為依據，積極開展備課組活動，全面提高課堂教學效率。全面提升我組教師的整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。結合數學學科的實際情況，以提高教學質量為核心，以發展性教學評價的研究和實踐作為重要的組合平臺，突出實施新課程這個重點，全面提高教學質量。

　　二、主要工作安排：

　　（一）加強質量監控

　　平時重視學生的作業質量，培養學生良好的學習習慣和學習品質。實行階段性單元測試，檢測學習效果；緊扣單元教學重點，抓住知識點，制定評定標準，統計班級的等級率，把單元測試的重點放在質量分析上，夯實基礎，不留大的'知識漏洞。經常反思，隨時調整教學步驟，強化質量意識，切實把好質量關。

　　（二）繼續做好培優扶困工作

　　本著“不同的人在數學上得到不同的發展”的理念，針對不同層次的學生，要進行因材施教，提優補差。進一步做好數學學困生的防止和轉化工作，每位教師要及時了解學生學習情況，課上要多巡視，作業要堂堂清，有的放矢地進行個別輔導和補差，不諷刺、挖苦他們，給他們以信心，加強家校聯系，讓防差和轉差工作真正成為每一位教師的自覺行為。把這項工作滲透在平時的教學工作中，形成一種教學習慣。

　　（三）認真學習并觀看名師視頻（農遠光盤）一個月一次集中在多媒體教師觀看。

　　（四）重視管理

　　本學期，備課組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學的各項常規工作。

　　①備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質量。

　　②上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；繼續關注學生“雙基”提高，促進學生全面可持續成長；關注教師教學水平地提升。

　　③改作：嚴格按照學校的統一要求，規范作業格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質量。

　　（五）積極開展集體備課活動

　　本學期一年級數學備課組教研活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。

　　本學期一年級數學集體備課活動采用“分工協作、交流修改”的組織形式。

　　成員名單及分工：

　　z1 《數一數與乘法》、《分一分與除法》《統計與猜測》

　　z2 《乘法口訣》、《方向與位置》《除法》

　　z3 《觀察物體》《時、分、秒》、《乘法口訣(二)》

　　時間：每月第一周地點：二年級辦公室

　　三、本組教師組內公開課上課安排：

　　九月份 z1 十月份 z2十二月份 z3具體內容另行通知。

　　四、教學進度：

　　周次時間內容課時

　　1 9、1～ 3 數一數與乘法 5

　　2 9. 6 ～ 9.10 乘法口訣 5

　　3 9.13～ 9.17 乘法口訣 5

　　4 9.20 ～ 9.24 口訣、觀察物體 5

　　5 9.27~10.1 觀察物體、除法 5

　　6 10.4 ～ 10.8 國慶放假

　　7 10.11～ 10.15 分一分與除法 5

　　8 10.18～ 10.22 分一分與除法 5

　　9 10.25 ～ 10.29 方向與位置 5

　　1 0 11.1～11.5 時、分、秒 5

　　11 11.8 ～ 11.12 乘法口訣（二） 5

　　12 11.15～ 11.19 乘法口訣（二） 5

　　13 11.22 ～11.26 除法 5

　　14 11.29～12.3 除法 5

　　15 12.6 ～ 12 .10 統計與猜測 5

　　16 12.13 ～ 12.17 總復習 5

　　17 11.20 ～ 11.24 復習 5

　　18 12.27～12.31 復習 5

　　19 1.3 ～ 1.7 復習 5

　　20 1.10—1.14 復習 5

　　21 1.17—1.21 復習 5

　　五、備課組活動安排：

　　周次活動內容安排

　　20xx-2014常年二年級上冊數學備課組計劃提要：本著“不同的人在數學上得到不同的發展”的理念，針對不同層次的學生，要進行因材施教，提優補差。進一步做好數學學困生的防止和轉化工作

　　1 制定備課組計劃

　　2 討論電子備課格式和作業內容。

　　3 z老師執教《做家務》，其他老師聽課和評課。

　　4 理論學習

　　5 視頻學習

　　6 了解最新教學資訊，共同學習，談自己的體會。

　　7 集體備課：

　　8 理論學習

　　9 z老師執教《我們贏了》，其他老師聽課和評課

　　10 本學期教學難點：時間認識方面的集體備課。

　　11 集體備課

　　12 視頻學習

　　13 集體備課

　　14 理論學習

　　15 集體備課

　　16 z老師執教《生日》，其他老師聽課和評課

　　17 制定期末復習計劃。

　　18 期末備課組學期總結會議，每位老師就本學期自己的教學工作，進行總結，并進行經驗交流。

數學備課組教學計劃13

　　一、授課教師：

　　吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

　　二、指導思想：

　　2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。

　　三、教學目標：

　　1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

　　2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的.方法，掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

　　3、過程與方法：

　　[1] 經歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發現的一般規律。

　　[2] 通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

　　四、學習時間及內容安排：

　　9月~10月：一元二次方程的應用。

　　11月~12月：相似形。

　　20xx年1月：期終考試。

　　五、學習資料：

　　《一課一練》、《周周練》。

　　六、考試備忘錄：

　　10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。

數學備課組教學計劃14

　　一、指導思想:

　　在學校教育工作意見指導下，嚴格執行學校各教育教育制度和要求，加強數學教育研究，提高全組教師教育、教育研究水平，明確任務，團結合作，圓滿完成教育教育研究任務。具體任務如下:

　　1.讓學生獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，理解概念、結論等產生的背景、應用，體驗其中包含的數學思想和方法，以及其在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探索活動，體驗數學發現和創造的歷史。

　　2.提高學生空間想象力、抽象摘要、推理論證、運算解決、數據處理等基本能力。

　　3.提高學生提出、分析和解決數學問題(包括簡單的實際問題)的能力，提高數學表現和交流的能力，發展獨立獲得數學知識的能力。

　　4.發展學生數學應用意識和創新意識，努力思考和判斷現實世界包含的數學模式。

　　5.提高學生學習數學的興趣，確立學習數學的自信，形成堅持不懈的鉆研精神和科學態度。

　　6.使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的.思考習慣，崇尚數學的理性精神，體驗數學的美學意義，進一步確立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教法分析:

　　1.選擇與內容密切相關、典型、豐富、學生熟悉的素材，用生動活潑的語言創造數學概念和結論、數學思想和方法、數學應用的學習情況，使學生產生對數學的親切感，引起學生看到最后的沖動，達到培養興趣的目的。

　　2.通過觀察、思考、探索等欄目，引起學生的思考和探索活動，切實改善學生的學習方式。

　　3.在教育中強調類比、普及、特殊化、歸化等數學思想方法，盡量養成邏輯思維的習慣。

　　三、教育措施:

　　1.全體老師誠實團結，相互關心，相互支持，努力使我們的高二數學組成為充滿活力的優秀集團。互相上課，取長補短，完善自己，加強形式、時間、場所的交流。在日常工作中，保持和優化個人特色，實現資源共享，同類班級相關工作基本統一。

　　2.認真執行，做好集體準備課程。每周四上午三四節集體備課，認真分析教材內容，研討其中的重點、難點、教學方法等。

　　3.詳細規劃，保證練習質量。在教育中充分利用資料，要求學生根據教育進度完成相應的練習題，每周以內容滾動式制作周練試卷，老師必須整理，存在的普遍問題必須安排時間評價，成績在星期四之前自己輸入年級計算機。

　　4.抓住第二課，穩定數學優秀學生，培養數學能力興趣。各班培養好本班優生，注意激發學員學習興趣，隨時注意學員學習方法輔導。

　　5.加強指導工作。對于數學學習困難的學生來說，教師的下班指導非常重要。在教師教育中，要盡快把握班級學生的數學學習狀況，有目的地進行指導工作，注意班級優生層，不能忽視班級困難的學生。

數學備課組教學計劃15

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃以及年級組組工作計劃為依據，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學的學習方式。結合七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學質量。二、年級情況分析

　　1、教師：七年級共有6名數學教師，全為男性，中青年教師多，教學經驗豐富，具有很強的戰斗力，都盡心盡力工作，團隊合作精神好，教學業務水平較高。 2、學生：現有教學班6個，成績普遍一般，教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產生興趣，但這種興趣并不穩定。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少。

　　3、教學策略：（1）重視對學生進行邏輯推理能力指導；（2）重視對學生進行數學思想方法指導；（3）重視激發學習數學的興趣；（4）重視對學生進行記法指導。

　　三、工作目標

　　1、深入學習《數學新課程標準》，鉆研新教材。

　　2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。 3、優化教學情景，激發學生的'學習興趣。 4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。 5、提優補差有成效。四、工作計劃

　　1、按照學校統一安排，在開學初組織備課組成員認真學習解讀《初中數學新課程標準》。學習教學理念和教學策略，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。

　　2、加強備課組建設。每周集體備課一次（擬定于每星期四下午第二節），并且有活動記錄。目的在常規教學中協調教學進度，交流教學體會，討論落實“四基”，突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。活動主要內容是：①認真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。③精選例題和習題，合理控制作業量，做好教學質量分析，及時反饋調控。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，力爭提高數學科的及格率和優秀率是我們的目標。

　　3、注重培優補差，提高教學質量。可在每班挑選學生進行數學興趣輔導，進行自信心培養，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。并且為參加數學競賽做好準備。

　　4、認真做好聽課、評課工作，聽課節數每學期不少于12節，要切實通過聽課、評課來互相

　　促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。

　　5、合理安排測試和作業。測試由學校安排年級統一時間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據測試成績，選擇合適的教學方法。作業要本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。

　　6、進行課題研究活動。研究有效的數學教學組織形式，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　7、信息技術與數學課整合。多媒體的運用使得數學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數形結合類的問題，對函數的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。

　　8、開展校級研究課。每位老師安排一節課，認真做好聽課，評課，力爭共同進步。

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