大班優秀數學教案

時間：2025-05-31 07:58:00 數學教案我要投稿

關于大班優秀數學教案集錦7篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班優秀數學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于大班優秀數學教案集錦7篇

大班優秀數學教案篇1

　　活動目標

　　1.理解10以內單數、雙數的含義。知道兩個兩個地數數，正好數完的數是雙數，數完還剩一個的數是單數。

　　2.培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。

　　3.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備

　　1~10的實物卡片、數字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。

　　活動過程

　　(一)通過“摸珠”游戲，體驗感知單雙數的含義。

　　1.教師組織幼兒從摸箱中每人抓一把珠子，然后兩個兩個地將珠子放在筐里。

　　2.引導幼兒仔細點數自己抓到的珠子，用數字表示它們的數量。

　　歸納小結：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，還剩下一個的數叫單數;2、4、6、8、10兩個兩個地數，正好數完的數叫雙數。

　　(二)在游戲與操作中區分單雙數。

　　1.尋找身邊的單雙數。

　　2.分組操作。

　　準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

　　圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

　　分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。

　　轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

　　扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。

　　3.集體游戲。

　　抱一抱：單數——自己抱自己;雙數——找個朋友抱一抱。

　　活動反思

　　在教學“10以內的單雙數”時，教師應注重引導幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數量關系，并引導幼兒整理、歸納單雙數的學習經驗，促進其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達到預期的'教學目標。我認為，本案例做到了以下五點：

　　1、緊扣活動目標，有效設置了活動環節。

　　2、創設生活化、游戲化情境，有效激發了幼兒的學習興趣。

　　3、準確把握教學語言，形成了有效的師生互動。

　　4、提供有效的操作材料，促進了幼兒主動建構知識。

　　5、面向全體幼兒，實現了集體教學活動效益的最大化。

大班優秀數學教案篇2

　　設計目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　游戲導入：

　　1、今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？

　　2、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　　3、取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

　　4、跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

　　游戲“拋硬幣”

　　1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　　2、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　　3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

　　4、現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的.游戲吧！

　　5、請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，

　　6、看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

　　7、幼兒游戲，并記錄操作結果。

　　8、展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

　　游戲“猜硬幣”

　　9、我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

　　10、和旁邊的小朋友玩一玩。

　　購物

　　1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

　　2、幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

　　3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

　　活動反思：

　　在數學教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。

大班優秀數學教案篇3

　　活動目標：

　　1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。

　　2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。

　　3．書寫數字6.

　　4．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5．能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。

　　2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。

　　活動過程：

　　一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。

　　二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

　　三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

　　四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。

　　五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

　　活動延伸：

　　在練習冊上進一步復習鞏固6的.分解組成和書寫。

　　教學反思：

　　數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

大班優秀數學教案篇4

　　活動目標：

　　1.給寶石博物館中的寶石進行排列，學習10的減法運算。

　　2.為皇冠正確的畫上寶石數量，喜歡動腦筋。

　　活動過程簡錄：

　　1.復習十以內的分合式以及加法運算復習10的分合式10的碰球游戲。

　　2.介紹寶石博物館有一個寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎?

　　播放PPT有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

　　第一個箱子應該放幾個寶石?為什么?現在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數學算式講出來。

　　第二個箱子應該放幾個?我們來數一數工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦?

　　我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數量和箱子上的`數字一樣呢?

　　3.認識操作卡剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們愿意嗎?

　　寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，（教案：）你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

　　博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎?

　　做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數量了哦。

　　幼兒操作，師巡回指導。

　　操作結束，教師講評表揚做得又快又準確的幼兒。

　　做錯的幼兒進行修改。

大班優秀數學教案篇5

　　活動目標

　　1、幼兒樂于參加數數活動，體驗有序數數的樂趣。

　　2、在配對游戲中復習鞏固5以內的加法。

　　活動準備

　　1、教師操作板

　　2、水果蔬菜的卡片

　　3、蔬果、蔬菜的圖片若干

　　4、人手一個小盤子。

　　5、視頻轉換儀。

　　活動過程

　　一、教師導入，引導幼兒展開討論。

　　1、秋天是一個豐收的.季節，很多的水果都成熟了。看，都有哪些水果呢？

　　二、出示操作板，引導幼兒進行數數活動。

　　我們一起來數一數這里一共有多少水果呢？。引導幼兒從小紅旗開始，進行不同要求的數數活動。

　　1、數數一行有幾個水果？

　　2、數數一列有幾個水果？

　　3、一共有多少水果？

　　4、行列順數

　　5、行列倒數

　　6、現在我要考考小朋友：第一排第六個水果是什么水果？第二列第五個水果是什么水果？第五排倒數第一個水果是什么？

　　三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。

　　小朋友，這個游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心，也想來參加游戲，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎？我們來認識一下他們這一次，我請小朋友們出題目，找到每個蔬菜娃娃的位置。

　　集體采用比賽的形式，將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判，給贏的那一隊貼上一個五角星。最后集體數一數五角星的個數。

　　四、幼兒玩配菜游戲：

　　1、幼兒討論自己準備配什么菜

　　這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果請你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎？

　　2、教師講解1-2個菜的配法。

　　3、請幼兒說說：你想做水果拼盤還是炒菜？那你準備用哪兩種蔬菜做什么菜呢？那想用哪兩種水果做拼盤？

　　4、幼兒集體操作，教師講解操作要求。

　　每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配，做一個既好看又美味的菜。

　　請幼兒自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盤子里，將兩個菜上面的價格加一加，然后坐回到座位上，說說自己的菜打算怎么做。

　　4、集體檢查幼兒操作。

　　請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數字的桌子上。再集體檢查。

大班優秀數學教案篇6

　　繪本中心思想：

　　《讓誰先吃好呢》是一個幽默生動、結尾出人意料的繪本故事。一群小動物都想讓自己先吃到桃子，為了吃到桃子，每個動物都要顯示自己的優勢來和他人比，弱勢的毛毛蟲在每一次比的過程中都落在了最后。但毛毛蟲最后以自己的智慧折服了大家，先吃到了桃子。作者讓我們明白：第一，看事情不能只從一個角度看，換一個角度看問題會有更多的發現；第二，不要因為自己弱小而小看自己，擁有自信和智慧才是最重要的。

　　融入的數學元素：

　　這個有趣的故事除了蘊含排序的數學元素外，還隱含著很多的數學內容，如：高：矮測量的方法、天平秤的理解、數量轉換成重量的理解、逆向思維的方法等。從大班第一學期幼兒的認知水平來分析，將活動中關于高矮、長短、輕重的'比較與排序作為本次活動的難點，且從順向排序轉向逆向排序的探究是適宜的。

　　活動目標：

　　1、在按事物的某一特征進行排序的基礎上，嘗試逆向排序。

　　2、理解故事內容，明白不要小看自己，樹立自信心。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒人手一份動物操作材料，磁性底板。

　　話動過程：

　　一、進入故事情境，了解問題。

　　重點提問：有哪些動物想吃這只大桃子？

　　小結：長頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子，它們為了先吃到桃子，發生了許多有趣的事，今天就和你們說說它們的故事。

　　二、欣賞故事，嘗試按動物身體上的某一特征進行排序。

　　設計目的：運用已有的數學經驗設想幫助動物第一個吃到桃子的方法。

　　（一）動物比身高

　　重點提問：故事中長頸鹿和動物們比了什么就可以最先吃到桃子？

　　（幼兒自由講述排序的方法。）

　　小結：長頸鹿和動物們比高矮，從高到矮排隊，它可以第一個吃到桃子。

　　（二）動物尾巴、耳朵比長短

　　1、重點提問：兔子和猴子也想先吃到桃子，它們會和同伴比什么？

　　小結：兔子可以和大家比耳朵的長短，猴子可以和大家比尾巴的長短。

　　2、幼兒操作：提示幼兒選一個喜歡的動物（兔子或猴子），排序比長短。

　　3、幼兒交流（引導幼兒用語言表達排隊的順序）。

　　小結：按照尾巴、耳朵的長短排隊，兔子和猴子都能第一個吃到桃子。

　　（三）動物比輕重

　　1、重點提問：犀牛也想先吃桃子，它會和大家比什么？

　　看看犀牛有多重？這幅圖你看得懂嗎？說說你的理由。

　　小動物們分別有多重？（幼兒觀察討論。）

　　輔助提問：仔細觀察蹺蹺板，你會發現什么？

　　2、幼兒操作排序（提示幼兒仔細看圖）。

　　3、幼兒交流（引導幼兒用語言表達排隊的順序）。

　　小結：犀牛和動物們比輕重，從重到輕排隊，它也能第一個吃到桃子。

　　三、幫助故事中的毛毛蟲最先吃到桃子。

　　設計目的：在按事物的某一特征進行排序的基礎上，嘗試逆向排序。

　　師：不起眼的毛毛蟲大叫了起來，前面你們比過的地方，我都能比出第一來。大家都愣住了，怎么可能呢？

　　1、重點提問：你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢？（幼兒設想毛毛蟲排隊的方法。）

　　2、幼兒操作：再次幫動物們排排隊。

　　3、共享交流。

　　重點提問：誰能幫毛毛蟲先吃到桃子，你是用了什么辦法？

　　小結：毛毛蟲真聰明，所有比過的它都倒過來比，最后獲得了4個第一名，它能最先吃到桃子了。瞧，毛毛蟲“嗖”一下鉆進了桃子里，一會兒，毛毛蟲探出了腦袋，笑著對動物們說：“嗨！朋友們，我們一起來吃桃子吧！”

　　附故事內容：

　　動物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來，誰也不讓誰，怎么辦呢？最后，動物們想出了一個辦法，它們要舉行比賽。誰在比賽中得了第一名，就先吃桃子；第二名，就第二個吃桃子，……誰比了最后一名，就只能最后一個吃桃子，只能吃到一點點了。

　　長頸鹿想先吃到桃子，他就動起了腦筋。它覺得伙伴們高矮不同，自己是動物中個子最高的，和大家比高矮，從高到矮排隊一定能得第一，于是就對大家說：我們來比高矮吧誰最高誰排在第一哦！”大家都同意了。長頸鹿可得意了，說：“看見了吧、看見了吧，我個子最高，所以就該我長頸鹿先吃桃子。”

　　兔子和猴子不樂意了，它們一起跳了出來，說：“不行不行，我們也想先吃到桃子。”它們邊說邊看看自己身上，它們想：我身上有什么可以和同伴們比一比，可以得到第一名的？

　　毛毛蟲再也坐不住了，它想：比高矮，從高到矮排隊，長頸鹿可以先吃到桃子；比耳朵長短，耳朵從長到短排隊，兔子可以先吃到桃子；比尾巴長短，尾巴從長到短排隊，猴子可以先吃到桃子；比輕重，從重到輕排隊，犀牛可以先吃到桃子；我每次都排在最后，最后一個吃桃子，只能吃到一點點。毛毛蟲說：“你們知道嗎？你們排的方法我都能夠排出第一名的，我能夠得到4個第一名，應該我先吃到桃子。”