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《6以內的相鄰數》數學教案（精選7篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《6以內的相鄰數》數學教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《6以內的相鄰數》數學教案 1
活動名稱：6以內的相鄰數
活動目標：
1.了解物體或數字的序列位置，理解相鄰數的概念。
2.掌握6以內相鄰數。
3.積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：幼兒能準確點數1-6。
物質準備：ppt；六座寫有1—6數字的小房子、6只不同的小動物；操作單。
活動過程：
一、情境導入，引發學習興趣
1、教師：介紹森林村貓頭鷹村長，引出小動物。
逐一出示森林小動物，幼兒說出它們的名字。
2、教師：一共有幾只小動物呢？看看他們的表情？
引導幼兒從1-6點數。
二、教師引領，理解“相鄰”的關系
⒈、教師：小動物都搬到了新家里都有自己的房間號很開心，但是卻不知道自己挨著誰，請小朋友給他們排好吧！
（請多位小朋友按順序排好）。
⒉、教師：排好了以后讓我們來看一看它們左右相鄰住的都是誰呀?
（引導幼兒用完整話來回答問題）
3、 教師:與小兔相鄰的是誰?
（答:與小兔相鄰的是小狗和小豬。）
依次問小動物的鄰居，從而鞏固加深對相鄰的理解。
三、理解 “相鄰數”的概念
⒈、將小馬、奶牛、小豬的房號拿到白板上。
教師：找小馬左右相鄰住的是誰，他們的房間號是幾？
幼兒回答與2號房相鄰的是1號房和3號房。
⒉、教師：數字5左右相鄰的數是幾呢？5號房住的是哪個小動物，它左右相鄰住的是誰呢？在幾號房子里？
（幼兒擺出）
教師：與5號房的相鄰的是4號房和6號房。
再次提問幼兒4的相鄰數
⒊、教師：一個數左右相鄰的數就叫這個數的相鄰數。
將數字1-6排好粘在白板上
教師：3的相鄰數是幾和幾?
（引領幼兒完整表達）
教師用筆圈出3的'相鄰數1和2。
依次提問幼兒其他數字的相鄰數是幾和幾。
四、游戲活動，鞏固6以內的相鄰數
操作單《來找相鄰數》，教師講解示范操作操作單，幼兒操作過程教師巡回指導。
游戲玩法：每名幼兒一張操作單，用筆圈出相鄰數，教師巡回指導。小朋友之間互相檢驗。全找對的幼兒蓋小印章。
活動延伸：將數字卡片1-6投放在區域，幼兒可以進行小組游戲《拍相鄰數》
游戲玩法：兩個幼兒一組，每組一套1-6撲克牌，將撲克打亂順序擺放桌面。一人說數字，另一人迅速找到它的相鄰數，用手拍的同時說出“2的相鄰數時1和3。”
《6以內的相鄰數》數學教案 2
【活動目標】
1、初步知道一個數和它前后兩個數之間的關系。
2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。
3、學習正確書寫數字1-4，養成安靜、獨立完成活動的習慣。
【活動準備】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活動過程】
1、集體活動：
(1)學說順倒
師：今天老師要跟小朋友玩個小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。
要求：我說倒數，小朋友們就說順數。
例：
師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數，其他的幼兒說順數和倒數。
(2)學習6以內的相鄰數。
教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好?
請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的`觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。
小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說
2、操作活動：
(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?
小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應該涂幾條魚，下面應該涂幾條魚。
我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
(2)學習學數字1、2、3、4、
3、活動評價：
(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。
(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
《6以內的相鄰數》數學教案 3
教學目標：
1. 理解相鄰數的概念。
2. 能夠從數字和圖形上識別和表示相鄰數。
3. 通過實際操作和練習，鞏固對相鄰數的理解和應用。
教學內容：
1. 相鄰數的定義和特點。
2. 相鄰數的數字表示和圖形表示。
3. 相鄰數的比較和排序。
4. 相鄰數在實際生活中的應用。
教學步驟：
1. 導入
- 向學生展示一組相鄰的數字或圖形，引導他們思考這些數字或圖形之間是否存在某種聯系或規律。
2. 講解
- 解釋相鄰數的概念和特點，以及相鄰數在數學和幾何中的應用。
- 介紹相鄰數的數字表示和圖形表示方法，例如使用數軸和幾何圖形來表示相鄰數。
3. 實踐操作
- 給學生分發相關練習冊或工作紙，讓他們通過比較和觀察數字或圖形，來識別并表示相鄰數。
- 引導學生進行相鄰數的排序練習，讓他們按照大小或其他規則將相鄰數進行排列。
4. 應用拓展
- 啟發學生思考相鄰數在實際生活中的應用，例如時間線上的連續時間、溫度計上的`連續溫度等。
- 鼓勵學生在日常生活中尋找和觀察相鄰數的例子，并與同學分享。
5. 總結
- 回顧相鄰數的概念和特點，確保學生對相鄰數有清晰的理解。
- 強調相鄰數的重要性和應用場景，以及在數學和幾何學中的作用。
教學方法：
1. 講授法
通過講解相鄰數的定義、數字表示和圖形表示等內容，幫助學生建立起對相鄰數的認知和理解。
2. 實踐操作法
通過實際操作和練習，讓學生親自參與，鞏固并應用所學知識，提高他們的技能和理解能力。
教學評價：
1. 學生是否能夠準確理解相鄰數的概念和特點。
2. 學生是否能夠從數字和圖形上識別和表示相鄰數。
3. 學生是否能夠通過排序練習和實際應用，鞏固和運用所學的相鄰數知識。
《6以內的相鄰數》數學教案 4
活動目標：
（1）理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1"，比它后的一個數少"1"；
（2）在比較數量多少的基礎上，能掌握6以內的相鄰數；
（3）發展比較能力和思維的靈活性。
活動準備：
提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數字卡1-7，小數字卡與幼兒人數相等。
活動過程：
一、導入
今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點數。
二、幼兒第一次操作
比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問："怎樣才能排得到？"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
三、分享經驗
找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問："比6少1的.數是幾，應排在哪里；比6多1的數是幾，應該排在哪里？"
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
五、活動延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
繪畫。
《6以內的相鄰數》數學教案 5
一、活動目標
1、通過游戲感知6以內數字的相鄰數，初步了解前后數字多1或少1的關系。
2、培養思維的敏捷性。
二、活動準備
1、1—6數字卡片各一張、PPT課件。
2、動物胸飾人手一份，積木房6間。
三、活動過程
活動導入
（一）坐火車。感知相鄰兩數之間多1少1的關系
1、請小朋友根據自己的票子上的號子坐不同的車廂。
2、數數自己的車廂里有幾個人？前面車廂有幾個乘客？哪個車廂乘客多?后面車廂有幾個人？哪個車廂人少？
3、教師小結
（二）按指令下車。進一步感知相鄰數。
（三）找房間，進一步感知相鄰數的關系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的`大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
（四）游戲：數字找鄰居
1、老師出示數字，分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據自己的數字去找大鄰居或小鄰居
《6以內的相鄰數》數學教案 6
興趣是最好的老師，為了讓幼兒對數學產生濃厚的興趣，在娛樂中學習數學并掌握所學知識，設計本課時，我采用了三個令幼兒感興趣的游戲，讓幼兒在玩中學，激發幼兒學習的興趣。
活動目標：
(1)在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系；
(2)通過在游戲互動中學習，培養幼兒對數學的興趣。
重點難點
了解相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。
活動準備
1——10的數字卡片、小動物卡片、小紅花。
活動過程
一、組織教學
播放《動物樂園》
二、激發興趣、引入新課
師：今天小花貓要和大家一起做幾個游戲，小朋友們要在游戲中學習1——10數字寶寶的相鄰數，大家高興嗎？
三、在游戲中學習新課
游戲一、小動物來排隊
全班小朋友10人一組分成四組做游戲。小花貓發禮物，第一小組小朋友每人一個數字卡片。當小花貓說“喵喵喵喵”時，小朋友在教室內四散跑或走，當小花貓說 “喵”時，小朋友要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。第二、第三、第四小組依次做游戲，練習1—10數序的排列。
游戲二、找朋友
四組幼兒按1—10的順序排好隊后，小花貓帶著幼兒說兒歌：小兔小兔左右轉，小兔小兔仔細瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴小花貓，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。
四、鞏固訓練
游戲三、小動物住哪里？
小花貓請來小動物做客：（雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、狗、狐貍、兔、猴、）將10種動物分別放在黑板上的1—10數字下邊的格子里。
小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。
如：鴨子住在2號房間，2就代表鴨子。
玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字；
2、老師說數字，請幼兒說出小動物的叫聲；
3、請幼兒學小動物的叫聲，其他幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。
活動結束：
小花貓給積極參與游戲的小朋友貼朵小紅花。
教學反思
傳統式的教學不會使幼兒產生興趣，因此我結合幼兒年齡的特點，采用了三個游戲教學，幼兒們能踴躍參與活動，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩的`過程中學習并掌握知識。由于個別幼兒性格內向，在活動中表現的不夠積極。通過這節課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發幼兒學習的興趣，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。
《6以內的相鄰數》數學教案 7
教學目標：
理解相鄰數的概念。
能夠用圖形和數字表示相鄰數。
能夠通過對相鄰數的分析找出規律，并進行推理。
教學內容：
什么是相鄰數？
相鄰數的圖形表示。
相鄰數的數字表示。
相鄰數的規律及推理。
教學步驟：
導入
（1）介紹相鄰數的概念。
（2）舉例說明相鄰數的應用。
講解
（1）用圖形表示相鄰數的概念。
（2）用數字表示相鄰數的概念。
（3）對相鄰數進行分類，讓學生能夠清晰地認識每類相鄰數的特點。
練習
（1）通過練習讓學生掌握相鄰數的基本概念。
（2）通過對相鄰數的分析，讓學生能夠找出其中的規律，并進行推理。
總結
（1）總結相鄰數的概念及基本特點。
（2）強調相鄰數的應用及重要性。
教學方法：
講授法
通過講解相鄰數的定義、圖形表示及數字表示等方面，讓學生對相鄰數有一個全面而深刻的認識。
練習法
通過練習讓學生掌握相鄰數的基本概念，并且能夠通過對相鄰數的分析找出其中的'規律，進行推理。
教學技巧：
比較法
通過比較不同類別的相鄰數，讓學生清晰地認識到每類相鄰數的特點和規律。
推理法
通過對相鄰數的分析，讓學生能夠找出其中的規律，并進行推理。
教學評價：
學生是否能夠清晰地認識到相鄰數的概念及特點。
學生是否能夠通過對相鄰數的分析找出其中的規律，并進行推理。
學生在練習中是否能夠熟練掌握相鄰數的應用。
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