中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案[集合4篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案，歡迎大家分享。
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中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案1
活動目標
1、學會進行簡單的分類統(tǒng)計。
2、用語言描述分類的過程和結果。
3、初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
6、發(fā)展目測力、判斷力。
7、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備
1、創(chuàng)設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
（1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學習興趣。
（2）教師演示分類盒的操作方法。
（3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統(tǒng)計表。
要求：①在統(tǒng)計表的右上方填上自己的號數(shù)。
②把食物歸類整理完再做統(tǒng)計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的食物。
（1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
（幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
（2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
（3）、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。
要求：①先分工再統(tǒng)計。、
②統(tǒng)計表先填上第幾組，最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。
（4）、師幼匯總。
3、結合統(tǒng)計情況簡單小結。
活動延伸
1、在數(shù)學區(qū)提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的`實物進行分類統(tǒng)計，并且?guī)У接變簣@來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案2
活動目標：
1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。
2、幫助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
3、對數(shù)學操作活動感興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
重點難點：
通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。
2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時貼和小統(tǒng)計表若干、PPT
活動過程
一、情境導入，引起幼兒的興趣1、故事導入，引出主題
夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？
2、小結：我們準備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現(xiàn)在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。
二、引導幼兒對服裝進行分類
1、我有一個大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）
2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把所有的放進這個隔檔。
3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類。現(xiàn)在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。
4、教師引導幼兒對分類結果進行檢查糾正。我們來看看，這個隔檔里放的`是
××，看看小朋友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應該把它放進那個里面呢？我來請一位小朋友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~）
三、對服裝進行統(tǒng)計比較
1、播放電話鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。
我有一個好辦法（出示統(tǒng)計表），這個是柱形統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？
現(xiàn)在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應的統(tǒng)計表中。
2、檢查統(tǒng)計表中幼兒的分類情況，檢查糾正。現(xiàn)在我們來看看小朋友們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？
3、對統(tǒng)計表中的服裝進行計數(shù)。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應的數(shù)字放在統(tǒng)計表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？
活動延伸：
1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小朋友會分類統(tǒng)計了，想請小朋友們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。
2、老師為每個小朋友都準備了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小朋友對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。
活動總結：
本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小朋友整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計，以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學習分類統(tǒng)計，對數(shù)學活動產生更濃厚的興趣。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案3
活動目標
1、學會進行簡單的分類統(tǒng)計。
2、用語言描述分類的過程和結果。
3、初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備
1、創(chuàng)設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
（1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學習興趣。
（2）教師演示分類盒的操作方法。
（3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統(tǒng)計表。
要求：①在統(tǒng)計表的右上方填上自己的號數(shù)。
②把食物歸類整理完再做統(tǒng)計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的`食物。
（1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
（幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
（2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
（3）、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。
要求：①先分工再統(tǒng)計。、
②統(tǒng)計表先填上第幾組，最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。
（4）、師幼匯總。
3、結合統(tǒng)計情況簡單小結。
活動延伸
1、在數(shù)學區(qū)提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統(tǒng)計，并且?guī)У接變簣@來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數(shù)學分類統(tǒng)計教案4
活動目標
1、學會進行簡單的分類統(tǒng)計。
2、用語言描述分類的過程和結果。
活動準備
1、創(chuàng)設情境表演。
2、操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片；分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。
活動過程
1、幫小熊整理食物。
（1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學習興趣。
（2）教師演示分類盒的操作方法。
（3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚、桃子）分類整理后填入統(tǒng)計表。
要求：
①在統(tǒng)計表的右上方填上自己的號數(shù)。
②把食物歸類整理完再做統(tǒng)計。
（4）提問：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。
2、統(tǒng)計全班幼兒喜歡吃的食物。
（1）、提問：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？
（幼兒爭先恐后講著自己愛吃的'食物。）
教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？
（2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？
（3）、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。
要求：①先分工再統(tǒng)計。、
②統(tǒng)計表先填上第幾組，最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。
（4）、師幼匯總。
3、結合統(tǒng)計情況簡單小結。
活動延伸
1、在數(shù)學區(qū)提供各類玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續(xù)進行分類統(tǒng)計。
2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實物進行分類統(tǒng)計，并且?guī)У接變簣@來交流。
活動反思
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
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