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大班數學比一比教案
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班數學比一比教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學比一比教案1
活動目標：
1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。
2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。
3、發展幼兒的邏輯推理能力。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備：
粗細不同的礦泉水瓶各一個（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動過程：
一、幼兒操作，感知液面高度的變化1、觀察桌上的兩瓶水，請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的`？
2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小相同的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什么變化？誰多誰少？
3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的？
4、引導幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子，提問它們有什么不同的地方？
5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，觀察液面高度的變化，并說說哪個瓶子的液面高？哪個瓶子的液面低？水一樣多嗎？
6、引導幼兒發現并總結：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細瓶子液面高。
二、幼兒操作，比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰做的大？是怎樣比較的？
2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比較的？
3、請幼兒演示比較、并表述比較的過程與結果。
4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。
三、游戲：我會變規則：教師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
大班數學比一比教案2
活動目標：
1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。
2、鞏固按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。
3、樂于和大家分享自己找不同的經驗。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1、展示圖片。
2、幼兒用書、教學掛圖60—52。
活動過程：
1、簡單的找不同，為后面復雜找不同積累經驗。
2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。
（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？
（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區域一個區域的'觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。
（4）幼兒互相檢查操作結果，并糾正。
（5）集體驗證答案。
3、請幼兒互相分享找不同的經驗。
（1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？
（2）找不同時，你心里是怎么想的？
（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？
（4）你想學習誰？為什么？
教師小結：
并表揚今天表現積極或其他方面取得進步的幼兒。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數學比一比教案3
設計意圖：
通過在游戲中給我的啟發來設計這節活動，引導能對同類物體進行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發現顏色不一樣活動地點不一樣。
活動目標：
1.能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據不同屬性分別比較物體的數量。
2.學習10以內的帶量運算。
活動準備：
《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。
活動過程：
一、導入
1.數學游戲“比一比”
看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導幼兒發現顏色不一樣，活動地點一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？
2.按不同的屬性分類并比較數量。
（1）有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請你把它們記錄在紙上。
（2）還有的小朋友說小鴨有的.在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請你們把安們記錄在紙上。
二、用同樣的方法引導幼兒觀察比較下面一幅圖的數量關系。
1．提問：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個男孩？幾個女孩？誰多誰少？請你分別把們記錄在經紙上。
2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個在拍球的和跳繩的哪個多？分別記錄在紙上。
三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握并運用起來。
大班數學比一比教案4
活動目標：
1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據不同屬性來分別比較物體的數量。
2、學習10以內的帶量運算。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。
活動過程：
一、游戲：碰球(7、8)
二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。
1、引導幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數。
2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發現顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)
三、按不同屬性分類并比較數量。
1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。
2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果? (方法同上)
3、老師幫你們記錄下數字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒說以說結果。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的`理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
大班數學比一比教案5
活動目標
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
1、學習一一對應的倆中物體的'多少。
2、幼兒用一一對應的方法比較誰多誰少后，引導幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
大班數學比一比教案6
活動目標：
1、學習按物體的厚薄、長短進行正、逆排序。
2、發展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。
活動過程：
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！
二、基本部分
1、長短的排序
（1）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰愿意給鉛筆排隊？
（2）請幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統一評比辦法。
2、幼兒探索排序的辦法，總結出兩種排序。
（1）這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊，誰來幫忙？
（2）請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒糾正。
（3）請另一名幼兒，用不同的方法排隊，大家一起驗證。
師總結：排隊有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。
2、厚薄的.排序，鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。
（1）出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探索排序的方法。（2）請幼兒說一說你是按照什么樣的順序排列的
，大家一起驗證。
3、操作練習，共同驗證。
三、結束部分
分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進行排序，并分享。
四、延伸部分
在區角中，投放有關排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。
大班數學比一比教案7
活動設計背景
在數學區中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應比多少的方法比較動物與食物的多少。
活動目標
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的.快樂。
教學重點、難點
1、學習一一對應的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應的方法比較誰多誰少后，引導幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
大班數學比一比教案8
活動內容：比一比（練習冊）
活動目標：
1、讓幼兒能夠用兩種物體進行比較。
2、學會用一一對應的方法比較兩組物體的相等與不等。
活動過程：
開始部分：
1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。
2、復習5以內的數字。
基本部分：
一、教師指導幼兒觀察圖畫。
1、孩子們：圖上畫的.這些生活用品你們都認識嗎？認識
2、有衣服、牙刷、杯子、
3、我們一起來看一看，數一數每種物體的數量是多少？用數字幾來表示？數完之后把每種物體的數量分別寫在下面。
二、學習〉和 〈 符號
1、孩子們：請你們看一 看比一比第一副圖，是什么和什么在進行比較？是衣服和衣架進行比較。分別來數一數它們的數量是多少？（指導幼兒先連線，再比較）衣服有2件用2來表示，衣架有3把用3來表示，2比3小，所以2 〈
3 讀 作2小于3。
主備:鄧維
復備：王媛媛
2、牙刷有2把，杯子有3個，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，讀作3 大于2。
三、教師指導幼兒做練習冊。（描紅）
四、游戲：〈排隊點名〉
請5個小朋友側身對全班同學，教師叫某個同學出列不稱其名，只說他排在第幾或倒數第幾的小朋友出列。 做對了，全班小朋友鼓掌說：某某，做對了。 板書設計：
比一比（多少）練習冊
3>2
3大于2 2
2小于3
主備:鄧維
復備：王媛媛
教學反思：由于本課是練習，所以幼兒能比較快的掌握，只是在幼兒做作業的時候，提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。
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