大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教案4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教案，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教案1
課程分析
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護(hù)羊群，山羊村長決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼，保護(hù)羊群。他出了一個(gè)又一個(gè)的難題，淘汰了一批又一批的動(dòng)物，經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛(wèi)。其間要孩子們明白的一個(gè)道理是：想要做一名優(yōu)秀的守衛(wèi)光有這些外在的本領(lǐng)（靈活、力大無比、身材高大、速度快）是不夠的，重要的是要有責(zé)任心。
在閱讀的過程中，孩子們最關(guān)心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內(nèi)容的比賽，孩子們知道機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的動(dòng)物才能成為最后的贏家。
融入的數(shù)學(xué)元素：
繪本中的多項(xiàng)比賽結(jié)果需要孩子通過統(tǒng)計(jì)的方法來獲知，只有小讀者運(yùn)用觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地理解故事。有趣的故事情節(jié)，豐富多樣的比賽內(nèi)容，讓統(tǒng)計(jì)變得不再枯燥，更能激發(fā)孩子去操作、去發(fā)現(xiàn)。
在挖掘繪本中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)概念，嘗試將故事內(nèi)容與幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項(xiàng)目和獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改，讓活動(dòng)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容更加符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，更具有挑戰(zhàn)性。
課程目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)對數(shù)字大小、時(shí)間快慢進(jìn)行比較，從而對故事的情節(jié)做出相應(yīng)的判斷。
2.嘗試對比賽的結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)用簡單的符號進(jìn)行記錄。
3.體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
課程準(zhǔn)備
ppt課件、一體機(jī)、記號筆4份、操作材料4份
課程過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)有趣的故事。在美麗的羊村里，住著一群快樂的羊，有一天，突然傳來了一個(gè)聲音。”播放錄音（狼的叫聲）
2．師：“是誰來了？”幼：可能是老虎、狼等。
師：“是嗎？我們來看一看！” “原來真的是狼”
師：“一群狼來到了羊村，你們覺得它們可能來干什么呢，為什么？”
3．師：“山上的狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這可急壞了羊村長，你們能幫羊村長想個(gè)辦法嗎？”
4．師：“小朋友們想了這么多的方法，那羊村長想了什么辦法呢？”
“第二天，羊村長和小羊們在森林里貼了一則廣告，上面說了什么？”
師：“羊村長想招聘一名守衛(wèi)，村長還留下了他的聯(lián)系電話，號碼是....（87654321）？”
5．師：“廣告一貼出來，就來了好多小動(dòng)物來應(yīng)聘，都有誰呢？”（出示森林里動(dòng)物圖片）（幼兒回答：大猩猩、狗、烏龜......如幼兒回答被樹葉遮擋的地方進(jìn)行提問并驗(yàn)證答案）
師：“我們來數(shù)一數(shù)一共來了幾個(gè)小動(dòng)物？”（8個(gè)）
師：“可是羊村長說招聘一名守衛(wèi)，來了這么多的小動(dòng)物，可怎么辦啊？”
6．師：“來看看羊村長想了什么樣的辦法？”
二、觀察畫面，嘗試統(tǒng)計(jì)
（一）觀察圖片，了解比賽內(nèi)容
1.出示四張比賽圖片。師：“我們來看看有哪些比賽呢？”（點(diǎn)擊出示比賽圖片）
師：“那你們覺得這些比賽里誰會贏呢？”幼兒根據(jù)畫面猜測比賽項(xiàng)目。
2.師：“羊村長也為這些比賽制訂了獲勝的標(biāo)準(zhǔn)，我們來看一看。”“剛剛小朋友已經(jīng)猜到了，（畫圈手勢接住飛盤）能接住飛盤的獲勝。”師用手勢指出其余三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）觀看課件，師幼共同操作
1．跑步比賽——出示跑步比賽圖片
①師：“第一項(xiàng)是什么比賽？”“要求在相同時(shí)間內(nèi)誰先跑到終點(diǎn)的小動(dòng)物獲勝。
②師：“哪些小動(dòng)物獲勝了呢？請小朋友說一說，并圈出來。”
③師：“老師出示統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒把獲勝的小動(dòng)物記錄下來，在后面打√”。
師小結(jié)：跑步比賽獲勝的小動(dòng)物有老虎、大猩猩、狐貍、狗、熊。
2．接飛盤比賽——出示接飛盤比賽圖片
①師：“圖片上有哪些小動(dòng)物接住飛盤了？我們一起圈出來”。
②師：“都圈出來了嗎？老師這表有一張統(tǒng)計(jì)表，請小朋友們把接住飛盤的小動(dòng)物后面打上“√ ”。
師小結(jié)：接飛盤比賽獲勝的小動(dòng)物有狐貍、烏龜、狗、猩猩、老虎。
三、幼兒操作，嘗試記錄統(tǒng)計(jì)
1.出示剩余兩張比賽的記錄表內(nèi)容。師：“相信小朋友們都了解了比賽的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，羊村長想請你們當(dāng)裁判，準(zhǔn)備了比賽記錄表，我們來看看。”
2.師：“羊村長相信你們是一名合格、公正的裁判，待會兒你們拿一張你們感興趣的比賽項(xiàng)目記錄表進(jìn)行記錄。”幼兒拿記錄表進(jìn)行操作。
四、交流分享，驗(yàn)證結(jié)果
1．身高比賽——出示身高比賽圖片和幼兒記錄表
①師：“我們再來看一看記錄身高比賽的小裁判們，還記得身高比賽的比
賽標(biāo)準(zhǔn)嗎？我們看看他們的記錄？”幼兒觀察回答。
②師：“這張記錄表上的烏龜、狐貍他的身高超過一百厘米了嗎？（指著100厘米高度的線）那他們就沒有獲勝。請一位小朋友在右邊的表中用拖動(dòng)星星的方式記錄獲勝的小動(dòng)物。”
師：“小裁判們要仔細(xì)觀察記住每項(xiàng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)哦。那身高比賽獲勝的小動(dòng)物們有熊、長頸鹿、老虎、鱷魚、狗、大猩猩。”
2.舉重比賽——出示舉重比賽圖片和幼兒記錄表
①師：“接下來，我們來看看這幾位小裁判關(guān)于舉重比賽的記錄表”
找出其中一位小裁判，師：“請你來說一說舉重比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么記錄的？”
②師：“你觀察的真仔細(xì)，那我們一起來看一看那些小動(dòng)物舉重超過了100公斤？”
教師根據(jù)幼兒回答圈出超過100公斤的動(dòng)物們，誰愿意上來記錄一下結(jié)果。
③師：“看看這幾位小朋友的記錄結(jié)果和我的一樣嗎？”
師小結(jié)：“在舉重比賽中勝出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”
五、成績匯總 統(tǒng)計(jì)結(jié)果
1．師：“現(xiàn)在每次比賽獲勝的結(jié)果你們都知道了，那怎樣才能知道誰是最后的獲勝者呢？”點(diǎn)擊出示四場比賽記錄表，幼兒自由回答。
2．出示統(tǒng)計(jì)表。師：“羊村長也將根據(jù)你們的結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，來看看這張表，看看每個(gè)小動(dòng)物一共獲得了幾顆星？”
（請幼兒自由回答，老師點(diǎn)擊出示統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
3．師：“誰獲得了比賽的勝利”幼兒回答：大猩猩、老虎、狗。點(diǎn)擊出示三個(gè)動(dòng)物與羊村長的圖片。
師：“可是廣告商只聘請一名守衛(wèi)，那誰會是最終的勝利者呢？羊村長交給他們一個(gè)任務(wù)，誰能保護(hù)好羊群，誰就能獲勝，我們繼續(xù)往下看。”
六、揭示結(jié)果，分享感悟
1．觀看圖片，說感受
①出示老虎的圖片。師：“你們看看發(fā)現(xiàn)了什么啊？”幼兒自由回答
師小結(jié)：老虎張大嘴巴，露出了尖尖的牙齒，嚇壞了小羊。
②出示大猩猩的圖片。師：“看看大猩猩是怎么做的？”幼兒自由回答
師小結(jié)：大猩猩玩的很開心，但是羊都被狼抓走了。
③出示狗的圖片。是：“再來看看獵狗呢，它又是怎么做的？”幼兒自由回答。
師小結(jié)：獵狗將羊群圍成一個(gè)圈，嚇的狼不敢靠近。
2．師：“你們覺得誰能應(yīng)聘上這份工作。羊村長想請你們把把關(guān)，給他們
投個(gè)票。”幼兒投票環(huán)節(jié)。
3．師：“大家都選擇了獵狗，最后獵狗獲勝了嗎？”
4．出示圖片。師：“為什么大家都選擇獵狗呢？”幼兒回答。
師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，沒有大猩猩靈活，但是它機(jī)智勇敢，認(rèn)真的負(fù)責(zé)看管羊群，最后我們用掌聲祝賀它應(yīng)聘上了羊村守衛(wèi)的工作。
課程反思
1．巧妙地在文學(xué)作品中融人數(shù)學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的方式增強(qiáng)對故事內(nèi)容的理解，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)因?yàn)橛辛宋膶W(xué)作品的精彩情節(jié)的支撐而生動(dòng)有趣了許多。?
2．沒有機(jī)械地照搬故事，而是根據(jù)活動(dòng)的需要和孩子的年齡特點(diǎn)將故事的情節(jié)作了調(diào)整：例如，動(dòng)物的數(shù)量從原來的14個(gè)變成了8個(gè)，將三項(xiàng)比賽項(xiàng)目調(diào)整到四項(xiàng)；增加了跑步比賽，對各項(xiàng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個(gè)適度挑戰(zhàn)的空間。?
3.多媒體課件的運(yùn)用為活動(dòng)增色不少。將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等元素組合起來，使活動(dòng)更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，做到更好地優(yōu)化教學(xué)。?
大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決問題。
2、會用較清楚的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，并關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴的記錄方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、四項(xiàng)比賽的記錄表、筆等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天，我給大家?guī)砹艘粋�(gè)有趣的故事，在山上，狼的數(shù)量越來越多，而羊村的羊越來越少。為了保護(hù)羊群，山羊村長決定要聘請一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對付狼。于是許多動(dòng)物都趕來應(yīng)聘（觀看PPT），閱讀繪本。
2、教師提問：來了幾位小動(dòng)物前來應(yīng)聘？都有誰？
3、引出"超級擂臺賽"
這么多動(dòng)物都來了，但只聘請一名守衛(wèi)，那可怎么辦呢？（幼兒自由討論）
師：我們來看一看山羊村長選擇了什么辦法？（超級擂臺賽）
那會有哪些很厲害的比賽項(xiàng)目呢？（觀看PPT后幼兒自由講述）
二、幼兒嘗試做裁判，觀察記錄比賽結(jié)果。
1、了解"擂臺賽"的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。
師：這四場比賽只有山羊村長一個(gè)人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)是什么，我們一起來看一看吧！(幼兒相互講述）
2、觀察記錄比賽結(jié)果。
師：現(xiàn)在每場比賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)我們都知道了，你看山羊村長還為我們準(zhǔn)備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你喜歡的一個(gè)比賽項(xiàng)目去記錄吧！（幼兒分組進(jìn)行）
3、請幼兒講述比賽結(jié)果。
（1）首先我們來看一下接飛盤比賽。接飛盤比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么？那么你們都用什么來表示獲勝和失敗的呢？結(jié)果怎么樣？哪個(gè)裁判來說一下？他是先記錄接住的小動(dòng)物，還有沒有別的記錄方法？
（還可以按照順序來一個(gè)一個(gè)記錄，還可以先記錄沒接住的小動(dòng)物）
（2）接下來一場比賽是身高比賽，那這場比賽的獲勝要求是什么？
哪里是100厘米？那超過100厘米的動(dòng)物有哪些？他說對了嗎？到底對不對我們來看一下。小裁判你們的記錄和上面一樣嗎？下次可要看仔細(xì)了。
（3）接下來的比賽是？舉重比賽的標(biāo)準(zhǔn)是什么？那這幾個(gè)小裁判記錄的準(zhǔn)確嗎？（為什么獲勝？150公斤哪里來的？原來要把兩個(gè)數(shù)字合起來才是比賽的結(jié)果。
（4）跑步比賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎么才能知道這些動(dòng)物在10分鐘以內(nèi)？它們是什么時(shí)候開始出發(fā)的？（在12點(diǎn)出發(fā)）有誰獲勝了？跑了幾分鐘？哪個(gè)裁判都對了？
（5）小裁判們，你們剛剛有沒有都記錄對呀？現(xiàn)在請你們再去看一看，把錯(cuò)的改好了交給我。
三、揭示結(jié)果。
1、四場比賽都結(jié)束了，那到底誰來做守衛(wèi)？要看誰在這四場比賽中都獲勝了。我們來看看這四場比賽的結(jié)果。那剩下的`動(dòng)物能當(dāng)守衛(wèi)嗎？
2、那現(xiàn)在我們要請出3位獲勝者，掌聲有請。哇，好棒啊它們四場比賽都獲勝了，誒，可是山羊村長只要請1個(gè)人當(dāng)守衛(wèi)，它又想了一個(gè)好辦法，山羊村長分別讓他們帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣？如果你是山羊公公，你會請誰當(dāng)守衛(wèi)？請說出理由。
教師小結(jié)：老虎把小羊嚇著了，猩猩只顧自己玩，只有狗把狼給嚇跑了。
3、我們來看看到底最后大家把票都投給了誰？守衛(wèi)誰來當(dāng)？掌聲送給它。山羊公公也非常感謝小裁判幫他選出了這么棒的守衛(wèi)，表揚(yáng)一下自己吧。
故事簡介：
為了保護(hù)羊群，山羊村長決定要聘請一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對付大灰狼。許多動(dòng)物都趕來應(yīng)聘。山羊村長出了一個(gè)又一個(gè)的難題，淘汰了一批又一批的動(dòng)物，經(jīng)過一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后只剩下獵狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者，山羊公公該選誰呢？于是它請它們輪流當(dāng)一天臨時(shí)守衛(wèi)。第一天老虎當(dāng)上了守衛(wèi)，結(jié)果老虎的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。第二天大猩猩當(dāng)起了守衛(wèi)，來到山坡后，大猩猩看見滿山的果實(shí)開心極了。它張開手臂在樹林間蕩起了秋千。結(jié)果，許多小羊被狼叼走了。最后一天，獵狗把羊群帶到了一片草兒青青的山坡上。它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的外面，自己站在最外面保護(hù)他們。結(jié)果，所有的山羊把選票都投給了獵狗。老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長告訴他們合格的守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智，最重要的是要有責(zé)任心。
反思：
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。數(shù)學(xué)巧妙地蘊(yùn)藏在故事情節(jié)中，以童話方式講數(shù)學(xué)，輕松、幽默、活潑、易懂，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力，讓數(shù)學(xué)在游戲中健全，數(shù)學(xué)在思考中成長。結(jié)合有趣的游戲活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒事物感觀判斷和邏輯思維能力。（目測、統(tǒng)計(jì)、猜測判斷、辯證思維等）通過故事，讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會故事的主題思想。使幼兒在數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較中，獲得適度的挑戰(zhàn)。活動(dòng)中我們還多次使用多媒體課件，使活動(dòng)更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞招聘守衛(wèi)線索展開，凸現(xiàn)招聘過程帶來的趣味與智慧的感受。首先以招聘廣告導(dǎo)入活動(dòng)，簡單明了，旨在揭示問題，引發(fā)思考。使孩子了解招聘守衛(wèi)的原因與要求，給予孩子充分表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會。其次，通過四次不同的PK，激發(fā)孩子判斷分析，使孩子嘗試?yán)斫馍窖虼彘L選擇守衛(wèi)的過程和理由，同時(shí)將蘊(yùn)藏其中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。最后引發(fā)矛盾、揭示主題。通過出人意料的結(jié)果使孩子幼兒在投票與討論中有所感悟。提問的預(yù)設(shè)，旨在從多個(gè)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)一些能引發(fā)孩子推理、判斷的問題。如從不同角度來提問Pk結(jié)果誰被山羊村長送出了大門、誰被留下了誰出局了等等，進(jìn)一步引發(fā)孩子的思考。
當(dāng)然活動(dòng)中也有不足之處：如讓孩子們在分析記錄結(jié)果時(shí)可以挑重點(diǎn)來講評。跑步分別用了多少時(shí)間難度較大則需要詳細(xì)地來講評，而是否接住飛盤、身高則可以簡略些。
大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)斫馍窖虼彘L選擇守衛(wèi)的過程和理由，感受故事的趣味和智慧。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行推理、思考，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、動(dòng)物名稱、招聘啟示、自制選票
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入引發(fā)問題
意圖：張貼招聘廣告，問題導(dǎo)入
重點(diǎn)提問：
1、山羊村長為什么要招聘守衛(wèi)？
2、你覺得該招聘怎樣的守衛(wèi)？
二、分析解讀理解過程
意圖：解讀招聘過程，理解山羊村長選擇守衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)及方法。
1、山羊村長的話
重點(diǎn)提問：山羊村長要招聘怎樣的守衛(wèi)？誰最合適,為什么？
2、PK1身高（觀察比較，理解測量的標(biāo)準(zhǔn)）
重點(diǎn)提問：第一輪比什么？幾個(gè)動(dòng)物過關(guān)了？
為什么你們說的跟結(jié)果不一樣？（出示記錄表）
為什么山羊村長第一次就PK身高？（與招聘啟示相對應(yīng)）
3、力量
重點(diǎn)提問：這次PK哪些動(dòng)物出局了？這次PK的又是什么呢？
為什么做守衛(wèi)還要比力量？
4、敏捷
重點(diǎn)提問：為什么熊沒接著盤子就要出局？干嗎要比接盤子？
5、做一天守衛(wèi)
重點(diǎn)提問：如果你是山羊村長，會選誰？為什么？
想想，下一輪比什么？（幼兒自由講述）
三、揭示結(jié)果明白道理
意圖：揭示結(jié)果，幼兒感悟
1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
2、公布結(jié)果，展開討論
重點(diǎn)提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？
小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動(dòng)腦筋，做事認(rèn)真。所以才會過了一關(guān)又一關(guān)，最終獲得勝利。
大班數(shù)學(xué)《超級擂臺賽》教案4
設(shè)計(jì)意圖：
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會故事的主題思想。枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦?dòng)活潑，這是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個(gè)很好的嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在故事情境中，通過看看說說等活動(dòng)，產(chǎn)生對統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。
2.通過對比賽結(jié)果進(jìn)行目測及記錄，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，能機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的參與活動(dòng)，并獲得成功體驗(yàn)。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì)，能用簡單的符號進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過程：
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個(gè)辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
(二)解讀招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動(dòng)物來應(yīng)聘，看看有幾個(gè)動(dòng)物，它們是誰?
2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作，可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦?(比賽)
(三)超級擂臺賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
(一)介紹記錄方法1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了，山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號記錄。
(二)幼兒操作記錄
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
(1)出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?
(3)哪些動(dòng)物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高
3.舉重
(四)比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰獲勝了，其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表，有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
(一)最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公，你會選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手，祝賀他吧。
(二)教師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動(dòng)腦筋，所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場超級擂臺賽，標(biāo)準(zhǔn)你們定，看看誰最會動(dòng)腦筋，能得到最后的勝利。
活動(dòng)延伸：
下次我們班進(jìn)行比賽時(shí)，請小朋友當(dāng)裁判，記錄比賽結(jié)果。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)使我受益很多，我教學(xué)活動(dòng)上下來之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復(fù)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長一些。
2、整個(gè)語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個(gè)活動(dòng)過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復(fù)幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。
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