有關小班數學教案六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、繼續學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

　　2、初步學習手口一致地數3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

　　教學過程：

　　1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

　　2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)

　　3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　4、按物取數

　　小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

　　教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

　　5、游戲“貓警士捉老鼠”

　　1)學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

　　2)消滅老鼠

　　先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

　　3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

小班數學教案 篇2

　　設計意圖：

　　春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，并學習3以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　活動目標：

　　1、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

　　2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

　　3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對3以內相等數量的物體進行匹配。

　　活動準備：

　　1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數量與幼兒人數相等。

　　2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

　　3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內的點子數）。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

　　（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。

　　（2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？

　　（3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

　　2、按花朵顏色分類：花壇里的花。

　　（1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。

　　（2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。

　　（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。

　　3、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。

　　（1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。

　　（2）教師請個別幼兒根據記錄單的要求示范貼花。

　　（3）幼兒操作，教師指導。

　　（4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。

　　活動延伸：

　　教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數到“花店”買花。

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

　　2. 能按圖形特征進行分類。

　　3.喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。

　　4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5 讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　1.白板課件

　　2.人手一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干

　　3.4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干

　　活動過程：

　　（一）談話導入，激發興趣

　　師：巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲，我們一起出發吧！(進入)

　　（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物

　　師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？

　　師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

　　<游戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。

　　師：發生了什么可怕的事？

　　（三）闖關救小動物

　　出發去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！

　　2.第一關：找鑰匙（根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕來開門）

　　師：妖怪王國的大門是鎖著的，要打開門需要什么呢？（鑰匙）

　　師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？

　　3.第二關：找圖形拼圍墻（根據顏色選擇合適的圖形）

　　1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法

　　師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。

　　師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。

　　2）幼兒找圖形拼圍墻

　　師：你們愿意幫忙一起拼嗎？

　　4.第三關："修橋"游戲

　　師：來到了小河邊，河里有一群張著大嘴的鱷魚，過不去了，怎么辦？

　　1）觀察橋面，發現圖形的特征

　　師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？

　　2）找出修路的方法，進行"修橋"

　　師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

　　3）游戲"走小橋"

　　師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！

　　（四）送小動物回家

　　師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

　　延伸活動：

　　數學區繼續玩圖形匹配的游戲。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。

　　2、樂意與同伴交流分享自己的發現。

　　3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、布置好小貓和小兔的家。

　　2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數量在4以內），小蟲子碗人手一個。

　　活動過程：

　　1、“小雞做操”，復習4以內的數。

　　2、“作客”，掌握4以內的數量。

　　（1）幼兒討論作客的禮儀。

　　雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發吧！

　　（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。

　　A、游戲一“種蘿卜”。 玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

　　指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。

　　指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。

　　（3）去小貓家作客，感知4以內的數。

　　A、游戲二“吃小蟲”。

　　玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。

　　指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。

　　3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。

　　“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”

　　活動反思：

　　活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的`積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。

小班數學教案 篇5

　　設計背景

　　對于剛入園的小班孩子來說，怎樣在教學活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現呢？我覺得選材是非常重要的，首先應該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現在高科技發展迅速的時代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數，我們就指定了一至二的數量，及其物體與點子數量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當中，教學中，我們采取靈活的教學方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結合整個集體——個人——分組等形式，讓幼兒學會一至二數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流。

　　活動目標

　　1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

　　2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂于參與科學活動的興趣。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

　　活動準備

　　點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

　　活動過程

　　一、案例描述：

　　（A）、小游戲：變魔術。

　　1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

　　2． 個別幼兒變魔術。

　　（B）、找朋友。

　　教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

　　（C）、夾糖。

　　（D）、點子與糖果數量的配對。

　　1．教師講解示范。

　　2．幼兒操作。

　　3．給動物送糖果。

　　（E）、延伸活動：品嘗糖果。

　　教學反思

　　本次活動屬于數學領域，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

　　1.在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

　　2. 教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。

　　3. 教學內容：源于生活，緣于興趣。

　　《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小班數學教案 篇6

　　教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼 兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情 感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

　　從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這 些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發現并改正錯誤。

　　圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是 在完成“鋪路”任務遇到 困難時進行的，它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉換關系，而且使他們在完成鋪 路任務之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。

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