你今年幾歲了的教案

時間：2022-08-25 20:49:47 數學教案我要投稿

你今年幾歲了的教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的你今年幾歲了的教案，歡迎大家分享。

你今年幾歲了的教案

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過對多種實際問題的分析，感受方程作為刻畫現實世界有效模型的意義。

　　2、過程與方法：通過觀察，歸納一元一次方程的概念。

　　3、情感與態度：體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以用數學方法解決。

　　教學重點：

　　歸納一元次方程的概念

　　教學難點：

　　感受方程作為刻畫現實世界有效模型的意義。

　　教學過程：

　　一、情景導入：

　　我能猜出你們的年齡，相信嗎？

　　只要任何一個同學回答我一個問題，我就能馬上猜到他的年齡是多少歲，我們來試試吧。

　　問：你的年齡乘以2加3等于多少？

　　學生說出結果，教師猜測年齡，并問：你們知道我是怎么做的嗎？

　　學生討論并回答

　　二、知識探究：

　　1、方程的教學（投影演示）

　　小彬和小明也在進行猜年齡游戲，我們來看一看。

　　找出這道題中的等量關系，列出方程。

　　大家觀察，這兩個式子有什么特點。

　　討論并回答：什么是方程？方程有哪些特點？

　　2、判斷下列式子是不是方程？

　　（1）X＋2＝3（是）（2）X＋3Y＝6（是）

　　（3）3M－6（不是）（4）1+2＝3（不是）

　　（5）X＋3＞5（不是）（6）Y－12＝5（是）

　　三、合作交流

　　1、如果告訴我們一些實際生活中的問題，大家能夠自己列出方程嗎？（投影演示）

　　情景一：小穎種了一株樹苗，開始時樹苗高為40厘米，栽種后每周樹苗長高約15厘米，大約幾周后樹苗長高到1米？

　　你能找出題中的等量關系嗎？怎樣列方程？由此題你們想到了些什么？

　　情景二：第五次全國人口普查統計數據（20xx年3月28日新華社公布）

　　截至20xx年11月1日0時，全國每10萬人中具有大學文化程度的人數為3611人，比1990年7月1日0時增長了153。94%，1990年6月底每10萬人中約有多少人具有大學文化程度？情景三：西湖中學的體育場的足球場，其周長為200米，長和寬之差為12米，這個足球場的長和寬分別是多少米？

　　下面是剛才根據幾道情景題所列的.方程，分析下列方程有何共同點？

　　2X–5=21

　　40+15X=100

　　X（1+153。94﹪）=3611

　　2=200

　　在一個方程中，只含有一個未知數X（元），并且未知數的指數是1（次），這樣的方程叫一元一次方程。問：大家剛才都已經自己列出了方程，那個同學能夠說一下你是怎樣列出方程的，列方程應該分為那幾步呢？

　　生：分組討論，回答列方程的步驟（1）找等量關系（2）設未知數（3）列方程

　　四、隨堂練習

　　1、投影趣味習題，

　　2、做一做

　　下面有兩道題，請選做一題。

　　（1）、請根據方程2X+3=21自己設計一道有實際背景的應用題。

　　（2）、發揮你的想象，用自己的年齡編一道應用題，并列出方程。

　　五、課堂小節

　　1、這節課你學到了什么？

　　2、這節課給你印象最深的是什么？

　　六、作業：分組布置

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