幼兒園大班數學教案：10以內的序數（精選13篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學教案：10以內的序數，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇1
一、設計思路
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念，比較模糊，往往不能清晰的自己所處的位置，通過本節課能讓幼兒動口，動腦，從而輕松的掌握序數的概念，特此設置本節課。
二、活動目標
1、學習按一定方向確定物體的排列次序，能用數數的方法確定序數。
2、初步體會序數與基數的區別，了解序數的含義。
3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
三、活動準備
PPT課件。
四、活動過程
1、認識序數先讓小朋友們從數到十，然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置，并按順序說出每只動物的位置。
A、小動物王國要召開運動會，瞧！小動物排好隊進場了，看看圖上有什么小動物？有幾只小動物？帶領幼兒從1數到10。
B、從左往右數，老鼠陪在第幾個呢。從左到右，小馬排在第幾個呢，從左往右數，誰排在第三位呢，從左往右數，小狐貍排在第幾位呢，從右往左數，誰排在第一個呢，以此類推。
2、動物賽跑
A、運動會正式開始，小動物們正在進行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
B、為獲得名次的動物頒發獎狀，是誰站在最高領獎臺？是誰站在最低領獎臺
C、運動會結束運動會結束了，動物要回家了請幫助小動物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎？我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎？小雞送回家了，接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。
五、結束部分：
小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數�，F在我們一起玩個游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇2
活動由來：
近一段時間，孩子們對數學活動產生了濃厚的興趣，這一節教育活動就是因此而來。
活動目標：
�。�、認識1-10的序數，初步學習從不同的方向辨別物體在序列中位置。
２、學會用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。
�。�、在游戲中學習用數學的方法解決生活中的問題。
活動準備：
經驗準備：幼兒已經學過了六的分解和組合。
材料準備：十種動物圖片五組、樓房、帶有算式的鑰匙四把、有數字的鎖一把、數字卡片１~１０、各種動物頭飾
活動過程：
一動物排隊——小動物排第幾？
1．將十種動物排列成一行，引導幼兒觀察準備搬新家的動物是怎樣排隊的。
師：小動物們要搬新家了，聽！它們坐著小火車來了。
2．幼兒說說某某排第幾？引導幼兒用數字記下動物所在的位置，并理解數字的意義（數字表示的是動物在序列中的位置是第幾）
3．幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置：從后面看小兔子排在第幾？從前面看呢？
4．組織幼兒討論：剛才小兔排在第幾了，現在為什么排第7，這是怎么回事？（排列的方向變了，位置也就變了）根據變化重新為動物擺放數字。
6．幼兒分組操
（1）每組幼兒給小動物重新排隊，小朋友間互相說一說誰排第幾？
（2）教師說順序，幼兒操作給小動物排隊。
二動物住新房——小動物住第幾層樓第幾號房間？
1．出示樓房圖，引導幼兒觀察樓房一共有幾層？每層有幾間？
2．教師說出某某小動物住在第幾層的第幾號房間，小朋友手拿小動物將它們送到新家里。
3．說一說，某某住在第幾層的第幾號房間里？
4．幫助小兔找鑰匙。
師：小兔子真粗心，新房的鑰匙丟掉了，小朋友們幫他找找吧。（教師提前將幾把寫有算式的鑰匙藏在室內外的格子里，教師提示幼兒到什么地方的第幾個格子里或第幾層的第幾個格子里）
幼兒按教師提示在活動室、樓道等地找鑰匙，并算出得數找到正確的鑰匙。
三動物做游戲——排在第幾的誰不見了？
請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊，引導大家觀察，說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個小動物躲藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。
四動物去旅游——小動物坐第幾車廂？
小朋友戴著動物頭飾，在教師的帶領下排好隊去旅行，活動自然結束。
活動延伸：
活動后，將材料投放到益智區，引導幼兒繼續學習10以內的序數。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇3
活動目標：
1.認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
活動準備：
課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。
活動過程：
一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧�。ǔ鍪菊n件）
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1.看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察動物：
�。�1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？
�。�2）從前往后數小老鼠排在第幾？小馬排在第幾？第3個的是誰？
（3）從后往前數第1個是誰？小羊是第幾個？小猴是第幾個？第6個是誰？小老鼠排在第幾個？
�。�3）引導幼兒討論：為什么從前數和從后數大家有不同的結論？
�。�4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。
2.小動物安家：
通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了：
（1）數一數有幾個跑道？ 第一道上是誰？第二……、第三……、
�。�2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（4）讓幼兒說出小動物得了第幾名？搬進了第幾間房？
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1.數高樓（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）（出示課件）請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。
2.小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3.教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的.小朋友。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇4
一、活動目標：
1.認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數詞，會用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。
3.培養幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。
二、活動準備：
教具：貼絨動物10種，貼絨數字1-10。
學具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。
三、活動過程：
1.復習認識10以內的數。
玩游戲“閃電數字”。教師拿1-10的數字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數字是幾，看誰說的又快又對，然后換另一張卡片繼續進行游戲，按照幼兒的反應變化游戲的速度。
2.集體活動。認識10以內的序數。
�、俪鍪�8-10種小動物，問：“絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什么位置？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。
�、诮處熢谛」废旅娣艛底�4，問數字4在這里表示什么意思？我們平時用4表示什么？引導幼兒說出數字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數量）。
③引導幼兒在每一種小動物的下面放一個數字來表示它們的位置（個別能力強的幼兒上來操作）
�、芙處熌玫粜‰u、小兔，問“誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎么發現的”。
3.小組活動。
第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）
請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。
第二組：小動物坐在第幾節車廂里？（圖二）
下面有些車廂沒有號，請你按數的順序給它們填上數字或畫上點子。
第三組：給小動物編號（圖三）
請從上往下給小動物編號。
第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）
小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。
4.活動評價：
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇5
活動目標:
1、學習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。
2、能按指定的方向,用數數的方法確定序數
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1--10的數字、方向卡
2、動物圖片
3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干
4、幼兒操作卡片,蠟筆
活動過程：
一、復習1-10的數字師：今天劉老師帶來了可愛的數字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1-10的數字師：數字寶寶可想和家玩游戲了,你們喜歡嗎?
師：看誰表現最好,就把數字寶寶發給誰(分發卡片)請小朋友按從小到的順序排好,看誰又對又快
二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒
三、師：小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來了一些可愛的小動物,看!他們有誰?
生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……師：請你數一數一共有幾只動物生：……師：誰能說出按箭頭方向數,排第一的是什么……師：一直數下去第六個是什么動物?
生：……師：誰可以說一說小雞排第幾?
四、小結：
師：小朋友我們數物品或數字時,先要看從哪里數，排第幾個是什么。
五、出示圖片：
1、請幼兒觀察并說說有什么?。一共有幾個?
2、請幼兒根據箭頭的方向數過去第⑤個是什么,并在下面圈出相應的物品。
3、小結：圈東西時，先看清楚從哪里數起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。
六、出示圖形:請幼兒觀察并涂上相應的顏色
1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數數有幾個?
2、請幼兒根據箭頭的方向數過來,排第④個是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應的顏色
3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習
4、檢查并小結八、檢查作業
教學反思
本主題活動的關鍵總體目標是了解1-10 的序數，學習明確物體在序列中的部位和把握序數詞，會用幾名精確地表明物體在序列中的部位，充分考慮序列是多種多樣的，序列的方位并不侍定不動的，課堂教學中，我開展一些序數轉變方法，如：
1.分辨排序方式不一樣的“序列”如：橫直排的，豎向排的，
2.從不一樣的方位確定序數，如：從左往右是幾名?從右到左是幾名?從上向下上幾名?從下向上是幾名?
3.確定同類型物體的序列，哪一個物體排幾名?
4.在轉變的場景中確定序數，如明確了序列中物體的序數后，轉換序列中的物體，再認一認轉換后的物體排幾名?那樣做既有益于產生序數的定義，也有益于發展趨勢兒童邏輯思維的協調能力。全部主題活動，兒童從始至終維持了深厚的興趣愛好，老師與她們相互參加，具有了導向性助的功效。這節課教學工具充分準備，游戲體驗、挑戰性強，課堂氛圍活躍性，充足激起了兒童學習主動性。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇6
活動目標：
1、鞏固序數的含義。
2、復習10以內的序數。
活動準備：
1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。
2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。
活動過程：
一、導入部分：
今天，有幾個圖形排隊，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數一數，他們都站在第幾位！
二、進行部分：
1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數的？（引導幼兒從不同方向數）
2、玩游戲《哪個小朋友不見了》
老師請10個小朋友到前面站成一排。
先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。
在其他小朋友都閉著眼的時候，請一個小朋友躲起來，然后其他小朋友都把眼睛睜開，看看第幾個小朋友是誰不見了？
三、結束部分：
引導幼兒說出序數的含義，序數和方位的關系。
序數是順序，即物品所處的位置，是第幾個。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇7
活動目的：
1、熟悉10以內的序數。
2、理解1——10的排列關系。
活動準備：
5排7座的椅子擺好
每位幼兒一張票（不同座號）
樓房及小動物
活動過程：
一、：順數、倒數。
小朋友一起跟著老師順著走、倒著走，并一起順數（1——10）倒數（10——1）。
二、小動物找房子。
有些小動物迷路了，回不了家，你們能幫助它們嗎？請小朋友來看看這座樓房有幾層，每一層有幾間房子，（分別給樓層貼上標志）。請小朋友幫助小動物們一一找到自己的家。
三、看大戲。
�、�、小動物很感謝小朋友們幫它們找到家，它們給了一些票給我，讓我送給小朋友，你們想看嗎？那你們可要對號入座才行？
�、�、我們首先看看電影院有幾排，每一排有幾個座位？
③、發票給幼兒自由找座位。
四、幼兒對號入座，老師個別指導。
五、看大戲：手偶表演。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇8
設計意圖
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。
特設計了這次數學活動。
活動目標
1、認識10以內的序數，學習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動重難點
1、方向不同，數序所處的位置不同，學習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
活動準備
1、各種小動物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1-7數字卡、5節車廂的火車圖片
活動過程
�。ㄒ唬┦种赣螒颍�
1、《小手真靈巧》
2、《十個手指來押韻》
�。ǘ⿵土�1-10的相鄰數：
1、說出1-5的相鄰數
2、說出5-10的相鄰數
3、坐火車找相鄰朋友
（三）講授新知識（操作課件）
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。
2、從左往右數，老鼠排在第幾？從左往右數，小馬排在第幾？從左往右數，誰排在第3？從左往右數，小狐貍排在第幾？
3、從右往左數，誰排在第1？從右往左數，小羊排在第幾？從右往左數，小猴排在第幾？從右往左數，誰排在第6？從右往左數，老鼠排第幾？
�。ㄋ模┝信e實例（操作課件）
1、運動會正式開始，小動物們正在進行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
2、為獲得名次的動物頒發獎狀，是誰站在最高領獎臺？是誰站在最低領獎臺？（老師出示領獎臺，第一名站最高）
3、小動物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片）數數這房間有幾格？（1、2、3、4、5、6、7間房間。）從左往右，大公雞住第幾間？從右往左，小羊住第幾間？
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
�。ㄎ澹┙Y束部分：
今天小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數，方向不同，序數所處的位置不同�，F在我們一起玩一個游戲--乘火車。
�。┯螒蚍椒ǎ�
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇9
一、目標：
1、幼兒認識基數和序數的區別
2、學習辨別10以內的序數。
二、準備:
1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數字卡片每組一套。
三、過程
1.認識10以內序數
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
�。�2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區分基數和序數
�。�1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內蘋果的數量多少的順序，可以5以內任何一個數做開頭），請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數）每個盤子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾個，引導幼兒發現盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數一數各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區別。
3.做練習
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇10
教案目的：
了解10以內數字的排列位置，培養小朋友的秩序感和記憶能力。
教案難點：
學會從左到右進行10以內序數的操作應用以及掌握10以內的序數。
教案準備：
10個盤子，10中蔬菜和智慧盒，1—10的數字卡片
教案過程：
1、老師帶著小朋友一起做手指游戲，激發小朋友對活動的興趣，引出今天的主題。
2、出示課件，讓小朋友根據課件的內容，對應的給前十名小動物進行排序，初步感知10以內的序數。
3、出示蔬菜和數字卡片，讓小朋友根據蔬菜的排序，把數字卡片對應的放到蔬菜前面。進一步感知學習10以內的數的序數。
4、出示智慧盒，讓小朋友把種類不一樣的10個小動物按照順序插在插板上，進行鞏固復習10以內序數的認識。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇11
活動目的：
1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：
�。�1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。
�。�2） 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
3、幼兒跑組活動：
（1）、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。
�。�2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
�。�3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇12
活動設計背景
為了激發學生學習數學的興趣，讓學生能正確的讀出10以內的數。
活動目標
1、學習序數1—10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。
2、激發幼兒學習數概念的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
活動過程
一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區
導入：小朋友們，森林小區要搬遷了!小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧�？椿疖囬_來了，（用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2-5，）我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。
二、給小動物們搬家
1、森林小區到了，我們快下車吧�？矗游飩兣胖R的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
教師提問：
a.從左向右排第5個小動物是誰？
b.從右向左排第3個小動物是誰？
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
教師提問：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動物是誰？
三、給小動物搬家(集體活動)
我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)
�。�1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？
�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第5層，從左邊數第9間房子；
b.小兔住在第4層，從右邊數第7間房子；
c.小豬住在第3層，從左邊數第10間房子；
指導要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。
四、結束部分：
小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現在，我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。
音樂再次響起，小朋友們按數字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。
教學反思
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇13
活動目標
1、認識序數，學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3、培養幼兒的觀察力和判斷力。
活動重點
引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。
活動難點
引導幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
活動準備
多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。
活動過程
一、導入新課。
1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？
2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的小動物們送信。
3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？
二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。
提問：
�。�1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？
�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？
三、找一找小動物的家。
1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）
2、引導幼兒學會用序數詞來準確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？
四、給小動物送信。
1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？
2、（播放多媒體課件）演示送信過程。
3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？
五、游戲：送花。
1、出示房子圖，給每名幼兒發一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。
2、檢查核對花送對了沒有。
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