《精彩的戲曲》～說課稿～小學(xué)美術(shù)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的《精彩的戲曲》～說課稿～小學(xué)美術(shù)，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
《精彩的戲曲》屬于人民美術(shù)出版社出版，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)下冊(cè)，第9課，屬于綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的意圖是通過欣賞中國(guó)戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù)，了解生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，京劇臉譜的譜式以及不同顏色的臉譜代表不同的性格和品質(zhì)。學(xué)生通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作，體驗(yàn)戲曲藝術(shù)特有的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
二、說學(xué)情
深入把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，雖然對(duì)美術(shù)學(xué)科當(dāng)中的形、色等基本語言有了基本的了解，但是對(duì)于傳統(tǒng)戲曲文化當(dāng)中的譜式、藝術(shù)特征以及臉譜的制作還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，針對(duì)這一學(xué)情，我將采用展示多幅戲曲人物圖片的方式進(jìn)行直觀教學(xué)，并且播放制作臉譜視頻以及為學(xué)生講解臉譜制作步驟，讓學(xué)生體會(huì)制作臉譜的樂趣，感受戲曲文化的美感。
三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)
我將結(jié)合小學(xué)高年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，來確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)戲曲文化相關(guān)知識(shí)，選擇適合的材料，進(jìn)行道具創(chuàng)作。
過程與方法目標(biāo)：通過觀察、思考、交流的過程的過程，了解戲曲獨(dú)特的魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)戲曲文化的欣賞，感受戲曲的魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)的獨(dú)特之美。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解，體驗(yàn)民族藝術(shù)獨(dú)特之美。
難點(diǎn)：感受戲曲的文化內(nèi)涵，制作一件有特色的戲劇道具作品。
四、說教法、學(xué)法
根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入戲曲的空間，了解并喜愛中國(guó)戲曲；又通過創(chuàng)設(shè)多種情景，激發(fā)學(xué)生興趣，從而深入的理解課文內(nèi)容。在學(xué)法上，我采用自主探究學(xué)習(xí)法、合作交流法，引導(dǎo)學(xué)生從各方面了解戲曲藝術(shù)，通過互相交流，拓寬學(xué)生的思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
五、說教學(xué)過程
教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的'快樂，形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
（一）導(dǎo)入新課
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采取歌唱導(dǎo)入的方式，演唱一首《說唱臉譜》，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)戲曲文化興趣。從而引出課題《精彩的戲曲》。
（二）講授新知
在講授新知這個(gè)環(huán)節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生了解戲曲的特征、行當(dāng)、譜式、色彩等知識(shí)，我設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
1、初步感知
在初步感知環(huán)節(jié)，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，使用多媒體展示《穆桂英比箭》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：戲曲主要的藝術(shù)特征是什么？學(xué)生回答戲曲里面有音樂、舞蹈雜技等，在同一塊舞臺(tái)上表演不同的場(chǎng)景，人物的服飾、道具也不相同。教師根據(jù)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié)戲曲的主要特征是綜合性、虛擬性和程式化。（板書：特征）
接著，教師通過展示四大行當(dāng)圖片，讓學(xué)生以“連連看”的方式了解戲曲四大行當(dāng)——生、旦、凈、丑。（板書：行當(dāng)）這樣的設(shè)計(jì)可以激起學(xué)生了解戲曲文化的興趣，為下面的講解做鋪墊。
2、深入探究
在深入探究這一環(huán)節(jié)里我將通過小組討論的方式，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察老師展示的幾張臉譜作品，并思考討論“這些臉譜都是誰？”“他們分別是什么譜式？”“臉譜的顏色代表哪些性格特征呢？”學(xué)生通過觀察討論后得出：紅色的這張臉譜是關(guān)羽，譜式屬于整臉；臉中間有個(gè)十字的臉譜是張飛，他很勇猛、正直，應(yīng)該就是黑色的代表。教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，戲曲的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉和碎花臉。（板書：譜式）除了黑色代表正直、紅色代表忠貞外，白色代表狡詐、綠色代表頑強(qiáng)、藍(lán)色代表驍勇。（板書：色彩）最后提問學(xué)生除京劇以外還知道哪些地方戲劇，學(xué)生回答還知道湖南花鼓戲、安徽黃梅戲。（板書：地方戲劇）這樣設(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生通過直觀的觀察臉譜作品，逐步分析，更加深了對(duì)了解戲曲文化，并引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中解決問題，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
（三）教師示范
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作臉譜，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師播放制作臉譜步驟的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，并配合講解：首先，我們要在硬紙板上畫出兩眼的位置和臉形的輪廓；其次，剪出兩個(gè)眼睛，再沿著輪廓線剪下臉形；然后把臉形上下兩側(cè)各剪出一個(gè)口，把它訂好或者粘好；最后，選擇一個(gè)臉譜譜式，起稿，上色、完成。并就起稿環(huán)節(jié)在黑板上進(jìn)行示范。這樣的方式，學(xué)生可以直觀的掌握制作方法，為獨(dú)立創(chuàng)作解決了技法上的難點(diǎn)。
（四）學(xué)生練習(xí)
在學(xué)生觀察完制作臉譜的視頻后，我會(huì)給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，展示幾幅臉譜作品供學(xué)生參考，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅進(jìn)行繪制。這樣學(xué)生既明確了目標(biāo)，又動(dòng)手實(shí)踐。在創(chuàng)作過程中，我也會(huì)播放舒緩的輕音樂，并在教室里巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生在充滿愉快的藝術(shù)氛圍中創(chuàng)作，既活躍了思維，也激發(fā)了創(chuàng)造力。
（五）展示評(píng)價(jià)
在學(xué)生創(chuàng)作完成后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生把自己的作品放到展示區(qū)，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方式、引導(dǎo)學(xué)生從起形、上色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)然我也會(huì)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，以肯定鼓勵(lì)為主，多從建議性的評(píng)價(jià)出發(fā)。
（六）小結(jié)拓展
課程接近尾聲，我會(huì)和同學(xué)們一起回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)更加深入和系統(tǒng)的了解。通過今天的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)的戲曲文化，感受中國(guó)戲曲藝術(shù)的無窮魅力。
六、說板書
最后是我的板書設(shè)計(jì)，為了充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書比較清晰、直觀、明了，共分為三部分，分別是課題、基本知識(shí)點(diǎn)和示范區(qū)。
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