九年級《我們的社會主義祖國》說課稿

時間：2020-12-30 12:54:05 說課稿我要投稿

九年級《我們的社會主義祖國》說課稿

　　一、說教材的地位和作用

九年級《我們的社會主義祖國》說課稿

　　1、在本單元的地位和作用：本框題選自九年級教材第二單元第三課。第二單元由三課構(gòu)成，第三課“認(rèn)清基本國情”，第四課“了解基本路線和戰(zhàn)略”，第五課“中華文化與民族精神”，本框題學(xué)習(xí)的基本國情是認(rèn)識國策、路線等的理論基礎(chǔ)。因此在本單元起到基礎(chǔ)引領(lǐng)和導(dǎo)入的作用。

　　2、在本冊的地位和作用：九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”。重點(diǎn)探討我與集體、國家、社會的關(guān)系，本課是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三、四單元的基礎(chǔ)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　(1)感受、理解我國在國際舞臺上的地位。

　　(2)認(rèn)識我國正處于社會主義初級階段的基本國情。

　　(3)了解現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析資料并從中得出結(jié)論的能力。

　　(2)提高學(xué)生抽象思維和歸納、總結(jié)的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生感受社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)他們的愛國情感；通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國還屬于發(fā)展中國家，還不發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識和報國之志。

　　三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：世界舞臺上的中國

　　我國的基本國情

　　教學(xué)難點(diǎn)：我國社會的主要矛盾

　　四、說教法

　　1、情境教學(xué)法：情境教學(xué)法是通過展示鮮明、具體的情境，一則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣，二是使學(xué)生從形象的感知達(dá)到理性的頓悟。

　　2、事例教學(xué)法：通過生動、具體的數(shù)字、資料和圖表，讓學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗上進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生對本框題的認(rèn)知更清晰、更深刻。在突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)時，我主要采取這種教學(xué)方法。

　　五、說學(xué)法

　　(1)情感體驗法；

　　(2)自主探究法；

　　(3)小組互助合作法。

　　六、說教學(xué)過程

　　本課我主要設(shè)置以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1 組合作找資料（課前探究）

　　2 設(shè)情境導(dǎo)新課(新課導(dǎo)入)

　　3 話變化品成就（上篇：改革開放三十年）

　　4 看差距思不足（下篇：初級階段一百年）

　　5 扮周公解夢境

　　6 固新知填表格（課堂小結(jié)）

　　7 理資料制展板（作業(yè)布置）

　　(一)課前探究：（1 組合作找資料）新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與、樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。為了更好地培養(yǎng)上述能力，完成教學(xué)任務(wù)，課前要求

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　(1)學(xué)生分小組從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個方面收集改革開放三十年，關(guān)于中國取得的偉大成就的資料或圖片，并填入表格；

　　（2）搜集家鄉(xiāng)改革開放30年來的變化。

　　2、教師準(zhǔn)備：

　　(1)教師收集相關(guān)資料；

　　(2)制作多媒體課件；

　　(設(shè)計意圖：這里學(xué)生通過主動的探究活動，能初步感受祖國發(fā)展日新月異，并培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、分析資料的能力、社會實(shí)踐能力和合作精神)

　　(二)新課教學(xué)

　　1、設(shè)情境導(dǎo)新課

　　在設(shè)情境導(dǎo)新課的環(huán)節(jié)中播放兩組，反映中國舊貌與新顏的圖片和《走進(jìn)新時代》的背景音樂，讓學(xué)生從中獲取感受

　　意圖：通過直觀對比的圖片和激昂的音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，導(dǎo)入新課教學(xué)。

　　上篇：改革開放三十年

　　2、話變化品成就

　　活動一：細(xì)品祖國成就

　　（1）小組代表用幻燈機(jī)展示介紹本組收集到的關(guān)于祖國偉大成就的資料或圖片，并談?wù)勑〗M成員在收集過程中的感受。

　　（2）師生共同總結(jié)：中國的國際地位（課本33頁）

　　（3）教師分析取得成就的原因：改革開放；經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

　　活動二：感受家鄉(xiāng)變化

　　（1）小記者匯報采訪結(jié)果，介紹洪洞縣改革開放三十年的發(fā)展變遷。

　　（2）學(xué)生從衣食住行等方面談身邊變化；

　　下篇：初級階段一百年

　　3、看差距思不足

　　活動三：看差距

　　學(xué)生通過對比可以較容易看出我國科技工作者人數(shù)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家，在經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)總值也同發(fā)達(dá)國家存在差距，從而引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論：

　　我國仍屬于發(fā)展中國家，面臨著發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力。我們只有認(rèn)清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　活動四：思不足

　　這部分是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我主要采用事例教學(xué)法。運(yùn)用直觀、形象、具體的事例、漫畫呈現(xiàn)問題。讓學(xué)生從現(xiàn)有知識經(jīng)驗出發(fā)，自主獲得知識，充分體現(xiàn)課改精神，并化解難點(diǎn)。

　　（1）展示材料一：（課本34頁）

　　學(xué)生小組討論、思考問題：

　　結(jié)論：從經(jīng)濟(jì)上看，我國社會生產(chǎn)力水平還比較低，從文化上看，科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不夠高。

　　(2)展示漫畫“過五關(guān)”

　　通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　①漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象？

　　②這些現(xiàn)象的存在說明了什么社會問題？

　　③你是否經(jīng)歷過或聽說過類似的社會現(xiàn)象。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漫畫反映了看病難的社會現(xiàn)象，說明了我國醫(yī)療制度的不完善，類似的還有上學(xué)難，買房難等，說明了我國在教育制度、住房制度等方面還不夠完善。從而得出結(jié)論：從政治上看社會主義的具體制度還不完善。

　　(3)通過以上分析材料，透析漫畫，基本國情就浮出水面，請學(xué)生歸納我國的基本國情，教師多媒體展示：

　　從總體上看，我國社會生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制度還不完善，我國的社會主義仍處于初級階段。

　　(4)學(xué)生第一次接觸“初級階段”這個名詞，教師需要從含義、起止時間，表現(xiàn)等方面進(jìn)一步解讀