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大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿范文（精選6篇）
在教學工作者開展教學活動前，編寫說課稿是必不可少的，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，我執教的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》。選自省編教材大班上學期第四主題，是管弦樂組曲《動物狂歡節》中的一個片段。樂曲雖然復雜而且有點長，但是里面的動物形象栩栩如生，個個生動有趣，很容易吸引孩子。為此，我選擇了這節教育活動；根據大班幼兒的年齡特點及發展需求我擬定了以下活動目標：
1、認知經驗方面——欣賞樂曲，感受并理解樂曲表現的內容。
2、能力方面——能創造性的用肢體語言表現音樂內容和形象。
3、情感態度方面——樂于參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。
重點是：通過反復欣賞音樂，感受、理解樂曲所表現的內容。
難點是：能創造性的用肢體語言表現音樂內容和形象。
音樂欣賞這種借助旋律詮釋意境的藝術方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此，教學中我采用了以下幾種教學方法：
1、故事融入法
2、圖譜教學法
3、視、聽、動結合法
這些方法貫穿并滲透于整個活動當中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念。
為較好的達成目標，活動中我設計了四個環節：談話導入——借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容——分角色表演——結束環節，這是一個層層深入的欣賞模式。
（一）談話導入
開門見山，通過開放式提問，讓孩子帶著問題第一次完整欣賞音樂，使幼兒在森林這個大的空間內展開充分的想象，發展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。
（二）欣賞音樂，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。
這一環節，我設計了一遍配樂講述故事、兩遍完整欣賞音樂和一遍分樂句欣賞，遵循合——分——合的欣賞層次。
大家都知道，生動形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音樂和畫面的故事講述，更能幫助幼兒對每個樂句有形象明確的感知。接著，引導幼兒結合連環畫完整欣賞音樂、根據情節匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對音樂的理解和記憶，使幼兒很好的'從故事這塊跳板轉到對音樂的欣賞和感知上來，實現了視、聽覺雙重而完美的體驗。最后，在充分感受樂曲的基礎上我總結了進行曲的性質，并引出了樂曲的名字《獅王進行曲》，讓幼兒對世界名曲的內容和名稱有準確而全面的感知。
（三）用動作創造性地表達樂曲的內容和形象。
《綱要》中指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師要培養幼兒表現自己情感和體驗的能力。根據綱要精神我提供自由表演的機會，鼓勵幼兒根據音樂內容大膽地用肢體語言表達自己的情感和想象，將幼兒對樂曲的感受和理解推向了高潮。
結束環節的互動，使幼兒充分體驗到了表演的成功和快樂。
以上是我本次活動的主要環節及整體設計，不足之處，請各位領導、老師多提寶貴意見。謝謝！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 2
一、說教材
音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。
本次音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節》中的一個片段，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時我巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、動作、合作游戲、打擊樂器等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。使幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經驗，提高幼兒的音樂感受力和表現力，使幼兒體會到自由表達和創造的快樂。為此，我擬定了以下活動目標：
1)活動目標:認知經驗方面的目標：引導幼兒根據故事和圖譜提供的線索初步了解作品的結構和它所表現的形象和內容。
2）能力方面的目標：啟發幼兒探索用簡單的符號、動作、表情及嗓音創造性地表現音樂。在游戲過程中，與同伴相互交流、相互配合的能力。
3）情感態度方面的目標：讓幼兒體驗參與、創造和表演的快樂。
重點是：通過反復欣賞音樂，感知、理解樂曲的結構和它所表現的音樂形象、內容。
難點是：探索用多種形式創造性地表現音樂。
4、活動準備
1）經驗準備：課前組織幼兒觀看"獅子王"vcd，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。
2）物質準備：錄音帶，錄音機，投影儀，
自編故事，故事課件，
欣賞圖譜，動物頭飾。
3）環境的準備：我制作了森林幻燈片，利用投影儀讓畫面直接映在活動室的`墻壁上，遮上窗簾，在周圍擺上立體樹木與花草，使整個活動室猶如美麗的大森林。
二、說教法
1、情境感染法
《幼兒園教育指導綱要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展。我給幼兒創設了森林的氛圍，并引導幼兒扮演各種小動物以故事的形式進行活動，使幼兒猶如身臨其境，增強了幼兒的感知欲望。
2、圖譜教學法
從幼兒認識事物的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學法具有明顯的具體形象性特點，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易。而幼兒在創編圖形符號的過程中，思維能力也得到很好的發展。
3、聽、視、動結合法
聽，就是引導幼兒集中注意傾聽；視，就是利用課件生動的畫面幫助幼兒感受、理解、記住音樂；動，就是利用與音樂相符的動作進行游戲表演加深幼兒對音樂的印象。
三、說學法
隨著心理發展水平的提高，大班幼兒表現出智力活動的積極性，他們有著強烈的求知欲和認識興趣，好學、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，對富有挑戰性的學習活動表現出興趣。些方法貫穿并滲透于整個活動當中，能使幼兒得到不同的心理滿足，體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念。
四、說活動過程
活動分為四個部分：情境導入——欣賞音樂——游戲表演——延伸鞏固，這是一個層層深入的欣賞模式。
（一）設置情境，引起幼兒欣賞的興趣。
《綱要》中指出“幼兒是在與環境相互作用的活動中主動學習和發展的。
這一部分我主要采用了情景感染法。首先我讓幼兒模仿小動物隨音樂律動進入到我創設的森林環境中。同時我用語言把幼兒引入情境：“小動物們，美麗的森林里充滿著神秘，讓我們進去一探究竟吧。”進入到活動室后我用眼神和語言提示幼兒“請你們找個舒服的地方坐下來吧”。這句提示的作用在于提醒幼兒調整自己與他人的距離，同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。
（二）完整欣賞，感知音樂。
這一部份包含了三個環節：
1、完整欣賞，初步了解樂曲所表現的形象和內容。
1）我對孩子們說：“在這黑洞洞的大森林里，居住著百獸之王，每當風吹樹搖時，遠處傳來了什么聲音？”
接著播放錄音《獅王進行曲》，讓幼兒進行第一次完整欣賞。
2）欣賞完了以后我向幼兒發出啟發性的提問：“聽了音樂后你有什么感受？”允許幼兒自由發揮想象表述對作品的理解。
3）有的孩子說我聽到獅子的叫聲；有的孩子說我聽到吹喇叭的聲音；還有的孩子說，我聽了想跳個舞……這時，我對他們的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題：
“你們真聰明，小耳朵真靈，這首音樂的名稱就叫《獅王進行曲》，它里頭還蘊含著一個有趣的故事。”從而激起幼兒的感知欲望。
第一次的完整欣賞沒有借助其他的輔助手段而是讓幼兒直接欣賞，那是因為兒童的藝術是兒童生命本能的自然突現。因此在欣賞中教師應尊重幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的經驗代替幼兒。
2、再次欣賞音樂，以故事和畫面加深幼兒對樂曲的理解。
1）我采用視聽結合的方法，結合課件有表情地向幼兒講述音樂故事。
2）隨后，我向幼兒發出再現性提問：“這個故事里有誰？故事里有哪些聲音？”
從幼兒的回答中我們得知故事中有吹號、獅王走、獅王吼叫、小動物為獅王表演等動作形象。
3）接著我啟發幼兒創編這些形象的身體動作，通過動作的表演鍛煉幼兒的類比聯想能力。
3、啟發幼兒探索用簡單的符號制作圖譜，創造性地表現音樂內容。
在這一環節我主要采用了圖譜教學法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經驗。
1）第一步我請幼兒思考：“你們能不能用一些簡單的符號來表現吹號、獅王走、獅王吼叫及小動物為獅王表演的動作？”啟發幼兒想象并創造圖形符號，以此發展幼兒的想象力與創造力。
2）第二步我把幼兒創編討論后選用的圖形符號一一對應到相應的圖畫中去然后與幼兒隨音樂共同制作圖譜，通過圖譜使音樂內容具體化。
（三）嘗試游戲表演，加深對音樂的記憶。
1、根據綱要精神我提供自由表現的機會，鼓勵幼兒根據音樂內容自愿擔當角色表演，用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
2、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和我一起扮演小動物，聽音樂在活動室的場景中游戲。
我以同伴的角色加入到游戲中是為了在游戲的過程中關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助，形成合作探究式的師生互動。
3、熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲。
《綱要》中指出，“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，老師要培養幼兒表現自己情感和體驗的能力。”所以我認為我設計的游戲表演是孩子領會樂曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。
（四）活動延伸，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
本次活動后我利用課余繼續進行打擊樂活動，鞏固幼兒對樂曲的理解。
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 3
尊敬的評委老師、各位同仁：
大家好！
今天，我將為大家分享的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學設計思路。本次活動旨在通過欣賞經典音樂作品，激發幼兒對音樂的興趣，培養其音樂欣賞能力和審美情趣，同時促進幼兒想象力、創造力和情感表達的發展。
一、教材分析
《獅王進行曲》是法國作曲家圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的一首，以其雄壯的旋律、鮮明的節奏和生動的音樂形象著稱。這首樂曲通過模仿獅王的步伐、吼叫等聲音，展現了獅王的威嚴與力量，非常適合大班幼兒進行音樂欣賞。
二、學情分析
大班幼兒已具備一定的音樂感知能力，能夠區分音樂的快慢、強弱等要素，且對動物主題有著濃厚的'興趣。通過本次欣賞活動，可以進一步激發他們對音樂的熱愛，培養初步的音樂審美能力。
三、活動目標
1. 情感與態度：激發幼兒對音樂的興趣，感受音樂的情緒變化，培養熱愛大自然的情感。
2. 知識與技能：能夠識別樂曲中的主要旋律和節奏型，理解音樂所表現的故事情節。
3. 過程與方法：通過聆聽、討論、模仿等方式，提高幼兒的音樂欣賞能力和表現力。
四、活動重難點
重點：引導幼兒感受和理解《獅王進行曲》的音樂特點，體會樂曲中的情感變化。
難點：啟發幼兒用語言、動作等多種形式表達自己對音樂的感受。
五、活動準備
1. 教具準備：《獅王進行曲》音頻、PPT課件（包含獅王圖片、音樂故事線索圖等）。
2. 環境創設：布置成森林場景，營造氛圍。
3. 經驗準備：提前讓幼兒了解獅子的生活習性及特征。
六、活動過程
1. 導入環節：通過故事導入，講述獅王在森林中巡視的故事，激發幼兒興趣。
2. 初步欣賞：播放《獅王進行曲》，引導幼兒閉眼聆聽，感受音樂的氛圍。
3. 分段欣賞：結合PPT課件，分段播放音樂，引導幼兒識別不同樂段的特點，如獅王的步伐、吼叫等。
4. 討論交流：鼓勵幼兒分享自己的感受，討論音樂中的故事情節。
5. 創意表達：引導幼兒用動作、繪畫等形式表達自己對音樂的理解和感受。
6. 總結提升：總結本次活動的收獲，鼓勵幼兒在生活中多關注音樂，培養音樂素養。
七、活動延伸
將《獅王進行曲》的音樂和故事融入角色游戲區，讓幼兒在角色扮演中進一步體驗音樂的魅力。
以上就是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學設計思路，謝謝大家的聆聽！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 4
尊敬的各位評委、同行們：
大家好！
今天我將與大家分享的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學設計。本次活動旨在通過欣賞這首經典音樂作品，培養幼兒的音樂感知能力、想象力和創造力，同時加深對動物世界的認識。
一、教材解讀
《獅王進行曲》以其獨特的音樂風格和生動的音樂形象，成為幼兒音樂欣賞的佳作。樂曲中獅王的威嚴、力量以及森林的神秘氛圍，能夠激發幼兒豐富的想象和情感體驗。
二、學情分析
大班幼兒處于音樂感知能力快速發展的階段，他們喜歡探索、模仿，對動物主題充滿好奇。通過欣賞《獅王進行曲》，可以進一步豐富他們的音樂經驗，提升音樂審美能力。
三、活動目標設定
1. 情感態度：激發幼兒對音樂的興趣，感受音樂帶來的.愉悅，培養熱愛自然、敬畏生命的情感。
2. 知識技能：能夠識別樂曲中的旋律、節奏和音色變化，理解音樂所表達的獅王形象。
3. 過程與方法：通過聆聽、討論、創作等多種方式，促進幼兒音樂欣賞能力和創造力的發展。
四、活動重難點解析
重點：引導幼兒深入感受和理解《獅王進行曲》的音樂特點，體會樂曲中的情感變化。
難點：鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受，如繪畫、舞蹈、故事創作等。
五、活動準備
1. 教學資源：《獅王進行曲》音頻、PPT課件、獅王形象圖片、動物頭飾等。
2. 環境布置：模擬森林場景，營造濃厚的音樂氛圍。
3. 經驗鋪墊：提前讓幼兒了解獅子的生活習性和特點，為音樂欣賞做準備。
六、活動流程設計
1. 情境導入：通過講述獅王的故事，激發幼兒的興趣和想象力。
2. 完整欣賞：播放《獅王進行曲》，引導幼兒閉眼聆聽，感受音樂的氛圍和情緒。
3. 分段分析：結合PPT課件，分段播放音樂，引導幼兒識別不同樂段的特點，如獅王的步伐、吼叫等。
4. 互動討論：鼓勵幼兒分享自己的感受，討論音樂中的故事情節和角色形象。
5. 創意表達：提供繪畫紙、彩筆、音樂盒等材料，引導幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受。
6. 總結分享：總結本次活動的收獲，鼓勵幼兒將所學的音樂知識應用到日常生活中。
七、活動延伸建議
將《獅王進行曲》的音樂和故事融入日常教學活動中，如角色扮演游戲、音樂故事創作等，持續激發幼兒對音樂的興趣和熱愛。
以上就是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學設計思路，期待與大家共同探討和進步。謝謝大家！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 5
尊敬的各位評委老師、同仁們：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里分享我的大班音樂欣賞活動設計——《獅王進行曲》。本次活動旨在通過音樂欣賞，激發幼兒對音樂的興趣，培養他們的音樂感受力和表現力，同時，結合故事情節，增強幼兒的想象力和創造力。
一、教材分析
《獅王進行曲》是法國作曲家圣-桑的《動物狂歡節》組曲中的一首經典作品，以其雄壯的旋律和生動的音樂形象著稱。這首樂曲描繪了獅王威風凜凜、率領動物王國巡游的情景，非常適合大班幼兒進行音樂欣賞和表現。
二、學情分析
大班幼兒已經具備了一定的音樂感知能力和表現欲望，他們喜歡通過動作、表情等方式來表達自己對音樂的感受。因此，本次活動將采用多種教學手段，如故事講述、角色扮演、音樂游戲等，以激發幼兒的學習興趣，提高他們的音樂素養。
三、活動目標
1. 感受《獅王進行曲》的旋律特點，理解樂曲所表達的音樂形象。
2. 通過故事情節和角色扮演，增強幼兒的想象力和創造力。
3. 培養幼兒的音樂感受力和表現力，鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受。
四、活動重難點
活動重點：感受樂曲的旋律特點，理解音樂形象。
活動難點：通過角色扮演和音樂游戲，創造性地表現音樂。
五、活動準備
1. 音樂播放設備及《獅王進行曲》音樂。
2. 獅王、小動物等角色的頭飾或道具。
3. 故事情節的PPT或圖片。
六、活動過程
1. 導入環節：通過講述一個關于獅王巡游的`簡短故事，引出《獅王進行曲》的背景和主題。
2. 初步欣賞：播放樂曲，引導幼兒初步感受樂曲的旋律和節奏。
3. 分段欣賞：分段播放樂曲，結合故事情節和角色特點，引導幼兒深入理解音樂形象。
4. 角色扮演：幼兒自主選擇角色，佩戴頭飾或道具，進行角色扮演，創造性地表現音樂。
5. 音樂游戲：設計簡單的音樂游戲，如“獅王找小動物”等，增強幼兒對樂曲的理解和記憶。
6. 總結與延伸：引導幼兒分享自己的感受和體驗，鼓勵他們在日常生活中繼續關注和欣賞音樂。
七、活動反思
本次活動旨在通過《獅王進行曲》這一經典音樂作品，激發幼兒對音樂的興趣和熱愛。在活動過程中，我將注重幼兒的主體地位，鼓勵他們積極參與、大膽表現。同時，我也將密切關注幼兒的表現和反饋，及時調整教學策略，確保活動目標的達成。
以上是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的設計思路，感謝大家的聆聽和指正！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 6
尊敬的評委老師、各位同仁：
大家好！
今天，我將與大家分享的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學設計。本次活動旨在通過音樂欣賞，培養幼兒的音樂感知能力、想象力和創造力，同時，結合故事情節和角色扮演，增強幼兒對音樂的情感體驗。
一、教材解析
《獅王進行曲》以其獨特的旋律和鮮明的音樂形象，深受幼兒喜愛。這首樂曲通過生動的音樂語言，描繪了獅王率領動物王國巡游的壯觀場景，非常適合大班幼兒進行音樂欣賞和創造性表現。
二、學情分析
大班幼兒已經具備了一定的音樂感知基礎，他們喜歡通過動作、表情等方式來表達自己對音樂的感受。因此，本次活動將采用故事講述、角色扮演、音樂游戲等多種教學手段，以激發幼兒的學習興趣，提高他們的音樂素養。
三、活動目標設定
1. 感受《獅王進行曲》的旋律美，理解樂曲所表達的音樂形象。
2. 通過故事情節和角色扮演，激發幼兒的想象力和創造力。
3. 培養幼兒的音樂表現力和合作能力，鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受。
四、活動重難點
活動重點：感受樂曲的旋律美，理解音樂形象。
活動難點：創造性地表現音樂，培養音樂表現力。
五、活動準備
1. 音樂播放設備及《獅王進行曲》音樂。
2. 獅王、小動物等角色的頭飾、服裝或道具。
3. 故事情節的圖片或PPT。
六、活動流程
1. 導入環節：通過講述獅王巡游的故事，激發幼兒的`興趣，引出《獅王進行曲》的背景。
2. 初步欣賞：播放樂曲，引導幼兒初步感受樂曲的旋律和節奏。
3. 分段解析：結合故事情節和角色特點，分段播放樂曲，引導幼兒深入理解音樂形象。
4. 角色扮演：幼兒自主選擇角色，佩戴頭飾或服裝，進行角色扮演，創造性地表現音樂。
5. 音樂游戲：設計簡單的音樂游戲，如“獅王與小動物”的互動游戲，增強幼兒對樂曲的理解和記憶。
6. 總結與分享：引導幼兒分享自己的感受和體驗，鼓勵他們繼續關注和欣賞音樂。
七、活動反思與期望
本次活動旨在通過《獅王進行曲》這一經典音樂作品，激發幼兒對音樂的興趣和熱愛。在活動過程中，我將注重幼兒的情感體驗和創造性表現，鼓勵他們積極參與、大膽嘗試。同時，我也將不斷反思和調整教學策略，確保活動目標的達成。希望本次活動能夠讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂的魅力，培養他們的音樂素養和審美能力。
以上是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學設計，感謝大家的聆聽和指正！
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