常見的堿說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-14 14:20:24 說(shuō)課稿我要投稿

常見的堿說(shuō)課稿范文

　　一、教材分析

常見的堿說(shuō)課稿范文

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了常見的酸（硫酸和鹽酸）的性質(zhì)后對(duì)另一類物質(zhì)------常見的堿的學(xué)習(xí)，酸和堿是常見的兩類化學(xué)物質(zhì)，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常用的試劑。認(rèn)識(shí)酸和堿的性質(zhì)，有助于學(xué)生學(xué)好化學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系。而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生從諸事物個(gè)性中概括出共性并達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的能力，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力。

　　根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)以及在教材中的特殊地位，確定如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識(shí)與技能

　　①知道燒堿、消石灰、氨水的物理性質(zhì)；了解氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要化學(xué)性質(zhì)和用途。

　　②認(rèn)識(shí)強(qiáng)堿的腐蝕性。

　　③初步認(rèn)識(shí)常見的復(fù)分解反應(yīng)。

　　（2）過(guò)程與方法

　　初步用探究的方法認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì)，采用對(duì)比觀察與分析的方式歸納出堿的通性。

　　（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)對(duì)強(qiáng)堿的`腐蝕性的認(rèn)識(shí)、正確掌握堿的使用方法，樹立安全使用腐蝕性藥品的意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

　　二、教法和學(xué)法設(shè)計(jì)

　　為了更好地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教法和學(xué)法作如下設(shè)計(jì)：

　　貫徹“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的原則，在教學(xué)中采用分組實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，采用對(duì)比觀察與分析的方式，分別書寫化學(xué)方程式，從而歸納概括出堿的“通性”。

　　三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程是特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，只有讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，才能如期完成教學(xué)目標(biāo)。因此，教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)知過(guò)程和情意活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。結(jié)合本課的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過(guò)程作如下的設(shè)計(jì)：

　　（一）總體思路：

　　復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)（酸的通性）----引入新課----分組實(shí)驗(yàn)-----對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象-----書寫對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式-----歸納堿的通性----鞏固練習(xí)及遷移。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　（復(fù)習(xí)）完成下列化學(xué)方程式：

　　1、 Fe + HCl -----

　　2、 Fe2O3 + HCl -----

　　3、 CaCO3 + HCl -----

　　4、 Na2CO3 + HCl -----

　　(新課引入)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了稀鹽酸和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，今天我們要學(xué)習(xí)自然界中另一類物質(zhì)----堿，因?yàn)楹袎A這類物質(zhì)，自然界中的某些物質(zhì)才顯堿性，熟石灰、氨水、氫氧化鈉都是堿。

　　[板書]

　　一、常見的堿

　　1、俗名：

　　Ca(OH)2：熟石灰、消石灰

　　NaOH：燒堿、火堿、苛性鈉