《水上飛機(jī)》說課稿怎么寫

時(shí)間：2021-06-14 12:12:55 說課稿我要投稿

《水上飛機(jī)》說課稿怎么寫

　　《水上飛機(jī)》這篇課文是小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，本文是一篇科普童話，作者用擬人化的手法，形象地介紹了水上飛機(jī)的用途，向?qū)W生展示了科學(xué)新成果。課文故事性強(qiáng)，情節(jié)饒有情趣，語言生動活潑，沒有高深的道理沒有艱澀的術(shù)語，讀來情趣盎然，引人入剩，是加強(qiáng)語言訓(xùn)練激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。本課中出現(xiàn)的水上飛機(jī)離學(xué)生的實(shí)際生活比較遠(yuǎn)學(xué)生認(rèn)識起來有一定的難度。學(xué)生喜歡朗讀，教學(xué)時(shí)讓他們在朗讀中理解和品位味，感受水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)及作用之大。

《水上飛機(jī)》說課稿怎么寫

　　根據(jù)新課標(biāo)對中年段的要求，以及對自己班孩子實(shí)際情況，我擬訂了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識課文中的生字新詞，理解他們的含義。

　　2、能正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

　　其中目標(biāo)1、2是重點(diǎn)，目標(biāo)3是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突破重點(diǎn)難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我布置學(xué)生課前收集有關(guān)水上飛機(jī)的資料圖片。為上好課做好準(zhǔn)備。

　　我預(yù)設(shè)用2課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)

　　第一課時(shí)我預(yù)設(shè)用三個(gè)環(huán)節(jié)

　　在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我直接板書設(shè)疑：看了課題你想知道什么？

　　接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題讀課文，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我準(zhǔn)備充分的時(shí)間放手讓學(xué)生讀課文，同時(shí)完成這幾個(gè)任務(wù)：1、標(biāo)好自然段2、劃出帶有生字的詞語，3、把課文讀通順。在檢查自讀效果時(shí)注意平舌音“森、速”前鼻音“援、迅、濺”的讀音“貨”不可儀讀成“he”注意多音字“難”在這里讀第四聲。在讀熟課文的基礎(chǔ)上理清課文的思路，了解課文講了什么，解決上課伊始學(xué)生提的問題。借機(jī)出示學(xué)生收集的圖片資料等等，讓學(xué)生直觀地了解水上飛機(jī)。使學(xué)生初步了解水上飛機(jī)是一種能在水上起降并完成任務(wù)的特定新型飛機(jī)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再讀課文，找出自己喜歡的部分讀給同桌聽。

　　最后布置作業(yè)：抄寫習(xí)字冊，讀課文。

　　下面我重點(diǎn)說說第二課時(shí)的預(yù)設(shè)

　　本課時(shí)中我將在第一課時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入、品讀感悟、拓展延伸這三個(gè)環(huán)節(jié)以達(dá)到讓學(xué)生了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣的教學(xué)目標(biāo)。

　　一、第一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上課伊始我主要出示課文中帶生字的.詞語，然后引領(lǐng)學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容。

　　接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)品讀感悟

　　《水上飛機(jī)》是一篇科普童話，教學(xué)本課我將著力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)他們自問自探。我著重引導(dǎo)學(xué)生解決以下問題：水上飛機(jī)的種類和作用有哪些？在這個(gè)環(huán)節(jié)中我安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)課文，圈圈畫畫找出相關(guān)的語句討論交流。

　　課文的2-7是重點(diǎn)我將這樣預(yù)設(shè)。

　　第一步、在這個(gè)環(huán)節(jié)中我給學(xué)生足夠的時(shí)間讀課文，了解文本。

　　第二步、討論交流

　�。�1）小海鷗為什么吃了一驚？聯(lián)系第一自然段可以知道小海鷗吃驚的除了水上飛機(jī)停在水上還讓它奇怪的是水上飛機(jī)的樣子。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“吃了一驚”一詞來體會小海鷗當(dāng)時(shí)的心情。練習(xí)感情朗讀。注意讀出“奇怪和疑問”的語氣。

　�。�3）從“迅速”這個(gè)詞來體會為什么人們用水上飛機(jī)來救援。（它和船的區(qū)別）

　�。�4）分角色朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“吃驚、笑”這些詞體會水上飛機(jī)的自豪，小海鷗的奇怪好奇。

　　（5）從有的……有的……還有的體會水上飛機(jī)種類多作用大。（教師相機(jī)板書）

　�。�6）根據(jù)它們的作用給每種水上飛機(jī)起個(gè)名字。

　　（7）抓住省略號引導(dǎo)學(xué)生想象還有什么作用的水上飛機(jī)呢？讓你長大后做個(gè)設(shè)計(jì)師你會設(shè)計(jì)怎樣的水上飛機(jī)呢？激發(fā)他們創(chuàng)新想象。

　�。�7）指導(dǎo)讀2-7自然段，注意讀出小海鷗由奇怪到佩服的轉(zhuǎn)變，讀出水上飛機(jī)自豪的語氣。

　　第三步、品讀第8自然段