初中足球說課稿

時間：2021-04-11 08:26:05 說課稿我要投稿

初中足球說課稿

　　初中足球說課稿1

初中足球說課稿

　　大家好！我是xxx，今天我要說的課題是腳內側傳接球，該內容是七年級足球單元的第一次課，具體流程是：1、教材分析，2、學情分析，3、學習目標、重難點的確立和突破策略，4、學法、教法策略，5、教學過程及場地設置，6、效果預計。

　　單元目標

　　通過本單元學習，培養學生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學習足球的基本技術，知道足球比賽的簡單規則，了解和掌握一些足球基本技術，建立正確的技術概念，拓展足球運動的價值。通過練習、游戲和比賽以及專項素質練習，增強學生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協調等身體素質，發展足球實踐能力。

　　本單元共設置5次課，1、熟悉球性練習、學習腳內側傳接球技術；2、復習腳內側傳接球；3、腳內側運球、正腳背運球；4、正腳背踢球；5、組合練習、教學比賽

　　教材分析

　　足球有世界第一運動的美名，對于初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內側傳接球是足球技術中的最為關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現，同時熟練的掌握和合理的傳接球對控制比賽節奏、豐富戰術變化都有實際意義。

　　學情分析

　　本班有學生44名，男女各占一半。初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實、探索、創新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導，學生的“學”是主體。

　　本課的教學目標和重難點

　　認識目標：了解足球腳內側傳接球動作技術結構，并能用自己的語言陳述動作要領。

　　技能目標：學生初步掌握腳內側傳接球技術，模仿的動作具有一定的規范定型。

　　情感目標：培養學生團結協作、互幫互助的精神。

　　重點：支撐腳的位置和踢球的部位

　　難點：支撐腿的彎曲、主動迎球、后撤時間的掌握

　　教法策略

　　教法：無球模仿練習——有球練習（單人、雙人、多人）——競賽、游戲練習

　　1）、老師示范，學生先無球模仿動作，領會動作要領。

　　2）、對墻傳球。

　　3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，一人上一步傳球模仿練習。

　　4）、兩人一組相距5米，互相傳球練習。

　　5）、距墻5米，在墻上0.5米高處畫一橫線，要求傳出的球擊在橫線以下。

　　6）、足球高爾夫游戲。

　　7）、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再傳出和不經接球，直接傳出。

　　8）、四人站成正方形，邊長5——7米，使用腳內側傳球法傳球

　　教學過程

　　（1）課前身體活動、游戲導入明確目標階段：大約7分鐘

　　體育委員整隊，師生親切問好、宣布上課內容，用精煉的激勵性語言使學生情緒高漲

　　游戲“搶傳球”：6人一組，一人中間搶，其余5人傳球

　　（2）誘導準備活動階段：大約4分鐘

　　學生按教師提示的傳球方法與要求，兩人一球自主分組練習。教師進行“腳內側傳球”的技術誘導，引導學生模仿學練，教師再誘導過程中，注意觀察并找出練習中傳球技術較好的學生。

　　（3）自學自練、互幫互學和自由分組的'學練階段:大約10分鐘

　　請傳球比較好的4個同學示范腳內側傳球球，教師示范講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側方10——15厘米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關節微屈，重心稍下降，擺動腿髖關節外展，使腳內側對準球，以小腿膝關節為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內側觸球的后中部，將球傳出。傳出后，隨球跟進。由這四名學生各自帶領同學進行分組學習、教師輪流檢查輔導。

　　（4）師生互動，提高技術階段：大約5分鐘

　　請學生講要點做示范，教師糾正補充動作，從層次上強調動作的重點和主要環節，讓學生們明確正確規范的動作技術及練習要求，教師提出學練要求，用競賽評比看哪個小組學生傳球技術好、傳球準。

　　（5）競賽法強化鞏固提高階段：大約8分鐘

　　足球“打靶”比賽：分小組進行比賽。設置不同分值的標準物，擊中瓶子，就得瓶子上標注的1、2、3分，每人三次機會，得分高者贏。

　　（6）課課練：帶球快速跑30米 2組 7分鐘

　　（6）整理放松舒緩身心階段：大約2分鐘

　　跟教師一起輕挑抖動大小腿放松

　　（7）評價階段：大約2分鐘

　　小結本課上課的優點與不足，宣布下節課內容、歸還器材、師生再見下課。

　　場地器材：足球22只，舊礦泉水瓶（裝滿水）12只

　　效果預計

　　學生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預計絕大部分學能初步掌握本節課所學的知識。練習密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

　　初中足球說課稿2

　　我今天說課的題目是《足球——腳背內側運球》，今天我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學過程和預計效果等六個方面進行說課。

　　一指導思想

　　依據新課標的要求，以促進學生的身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。同時也注重培養學生的組織能力，，吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想。

　　二教材分析

　　本次課的教材主要內容是《腳背內側運球》。足球運動具有集體性，競爭性強，趣味性濃等特點。它既能發展學生的全身的協調能力，又有良好的綜合健身作用。能夠培養學生的團結協作，積極進取和拼搏精神。

　　三學情分析

　　本次課的教學對象是初中八年級的學生，他們的年齡均在15~~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己。因此，對本科表現出較強的求知欲。但是由于他們的神經系統興奮性占優勢，并極易擴散。所以注意力集中時間不長。個別學生學習能力較強，有一定的基礎，但是大多數學生掌握技術較差。

　　四教學目標

　　1、認知目標：通過足球的練習，使學生初步掌握足球運動的基本技術概念。

　　2、技能目標：使學生掌握運球的基本技術，發展學生的靈敏性和協調能力，使90%以上的學生能夠提高控制球的能力。

　　3、情感目標：學生能積極主動地參與練習，培養學生良好的體育道德品質及合作精神。

　　五教學過程

　　（一）重點、難點：

　　重點：正確的身體運球姿勢。

　　難點：身體的協調用力。

　　（二）準備部分：

　　分為三個內容，安排時間8分鐘。一是課堂常規，二是熱身活動（獵人打老虎），使學生對運球有一個初步的認識。達到熱身的效果。三是熱身操，使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體活動狀態做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發生。

　　（三）基本部分：

　　分為四個內容，安排時間為30分鐘。一是學生自主的學與練，時間為5分鐘。讓學生自由發揮練習運球，目的是讓學生發揮自己所認識所了解的運球技術和練習方法。教師要觀察學生對足球球性的掌握情況。二是教師做示范，時間為2分鐘。讓學生自己觀察，說出教師運球與自己運球有什么不同。讓學生有一個感性的認識，建立一個良好的動作概念，激起學生學習的興趣。三是學生看過教師示范之后，用教師的運球

　　方法再次體驗，看能否像教師一樣把球控制好。時間為3分鐘。這一安排的目的是激發學生學習運球的欲望。四是學習和發展，時間為20分鐘。

　　1、熟悉球性，原地散點撒開，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動的練習，為了使學生把理性的認識轉化為動作，看教師的示范動作并模仿練習。同時教師發現問題及時解決問題，特別是運球的姿勢和身體的協調性。

　　2、兩人一組相距3米，用腳背內側傳球。練習時注意擊球的部位，傳球時球不得離開地面，并且互相糾正錯誤。

　　3、學習腳背內側運直線球，學生分為兩組，教師示范學生模仿，繞標志物進行運球練習。

　　4、學習腳背內側運曲線球，學生分為兩組，教師示范學生模仿，繞標志物進行運球練習。在學生練習的同時，教師口令提示學生練習時應注意的問題，使學生能夠及時改正錯誤的運球方法。在基本部分，我采用了由易到難，循序漸進的原則，讓學生更好地掌握腳背內側運球。

　　（四）結束部分：

　　分為五個內容，安排時間為7分鐘。

　　1、接力游戲：是讓學生在學習腳背內側運球的基礎上做的一個鞏固練習，使學生的運球技術在比賽當中得到提高。

　　2、放松練習：在教師的帶領下放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

　　3、師生總結：對本節課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。

　　4、師生再見。

　　5、送還器材。使學生養成愛護公共器材的良好習慣。