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童謠童詩的手抄報內(nèi)容
在現(xiàn)實的學習、工作中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的手抄報吧，手抄報需要巧妙設計，精心安排。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的童謠童詩的手抄報內(nèi)容，歡迎大家分享。
童詩童謠
1. 過年 少白呼呼，呼呼，雪花飄 噼叭，噼叭，放鞭炮；咚鏘，咚鏘，玩龍燈；哈哈！哈哈！過年了！
2. 新年到 新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱
3. 小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲
4. 騎大馬小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力
5. 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴里。
6. 小老鼠上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。
7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8. 金鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，請你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！
9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。
10. 小貓 樊發(fā)稼小貓小貓，本領真大，一生下來，就會畫畫。畫的什么畫？喏，五個瓣的梅花。
童詩童謠
1、《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，
你先我后別著急。
上去好像爬大山，
爬了一級又一級。
下來好像坐飛機，
忽忽悠悠落到地。
2、《小螞蟻》
一只螞蟻在洞口，
看見一粒豆，
用力搬也搬不動，
急得直搖頭。
小小螞蟻想一想，
想出好辦法，
回洞請來好朋友，
抬著一起走。
3、《愛祖國》
祖國祖國我愛你，
從小養(yǎng)成好品質(zhì)，
立志苦學長本領，
勤儉節(jié)約是美德，
光盤行動我先做，
環(huán)保衛(wèi)士我們當，
文明素質(zhì)在提升，
和諧社會新風尚，
團結(jié)友愛暖心窩，
兒女共圓中國夢。
4、《地圖》
高山不見一寸土，
平地不見半畝田，
五湖四海沒有水，
世界各國在眼前。
5、《蚯蚓》
身子細長相貌丑，
耳目手腳都沒有，
日夜工作在地下，
莊稼人的好朋友。
認識童謠
童謠是什么，這個問題大概并不那么好回答。但童謠出自于民謠，屬于民謠的一類，這是確實無疑的。民謠，顧名思義，即民間傳唱的`歌謠。既然是“謠”，那所謂歌謠的“謠味兒”到底是什么？那就主要說它的“鄉(xiāng)土味”和“野味”。所謂“鄉(xiāng)土味” 是其內(nèi)容取材，大都是從生活的切近之處選取，如鍋碗瓢盆，如叔嫂姑侄，如山花野草等等，反映的是普通老百姓所喜聞樂見的事物，也就是生活氣息特別得強；所謂“野”是其語言方式帶有一種粗疏野味，顯得粗獷真實。
比如說童謠：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，請女婿，小外孫子也要去。背著也不去，抱著也不去，嘰里咕嚕滾著去。”這里的“拉大鋸，扯大鋸”雖說是起興，但是一開頭就定下了個大開大合的基調(diào)。拉、扯，都是很有力度的用詞，而“唱大戲”的“大戲”也相當具有外向的豪放感。而“背著也不去，抱著也不去，嘰里咕嚕滾著去。”這一句更顯得動感十足，不管是背著去還是抱著去都有些內(nèi)斂的感覺，而嘰里咕嚕滾著去卻充滿了一種冒險精神和游戲精神。這就是童謠的“野”。
那么什么是童謠？童謠就是民間所傳唱的歌謠中，適于為兒童所傳唱的部分，它具有強烈的音樂性和游戲性，與兒歌的溫柔敦厚相比，它散發(fā)著一種充滿鄉(xiāng)土野性的謠味兒，正是這種謠味兒成為童謠之所以為童謠的關鍵所在。
認識童詩
童詩必須用兒童能夠理解的語言來表現(xiàn)出他們樸素單純的思想感情。童詩的母胎是童謠。只有童謠的定型律和內(nèi)在律及散文律的散文詩，才能產(chǎn)生童詩。從甲午更張至1925年的時候，只有唱歌調(diào)的童謠。1933年童詩集《丟失的辮結(jié)》以后才形成童詩的框架。1937年樸木月、金英一提倡自由詩，李元壽、樸木月、金英一等正式寫了自由式的童謠詩。在經(jīng)受6·25動亂期間，童詩成為兒童文學的一個重要類型。
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