感謝師恩的手抄報內容

　　在日常學習、工作生活中，許多人對手抄報都不陌生吧，手抄報是一種群眾性的宣傳工具，它就相當于縮小的黑板報。那么問題來了，到底什么樣的手抄報才經典呢？以下是小編整理的感謝師恩的手抄報內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點擊對應目錄可以直接查閱哦！）

感謝師恩的詩歌

　　1、《獻給老師》

　　平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

　　走過冬的嚴寒，走過夏的酷暑

　　培養出莘莘學子

　　一只粉筆

　　指點知識王國的迷津

　　一塊黑板，記下比海還深的真情

　　一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往理想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優美動聽的故事“講給”我們聽

　　讓我們能進入美好的夢境

　　清晨的陽光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進

　　您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

　　老師

　　慈祥的母親

　　老師

　　千萬顆童心的夢想

　　老師

　　祖國賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養成祖國的棟梁

　　老師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　老師

　　我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

　　老師

　　我要您那烏黑的頭發永不變白

　　老師

　　我要您那疲勞的雙手變的輕松

　　老師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　老師

　　您是我最敬佩的人!

　　2、《因為您，我們更加優秀》

　　老師，如果我是小船，您就是大海，沒有您，我怎能遠航?

　　老師，如果我是泉水，您就是高山，沒有您，我怎能潺潺流淌?

　　老師，如果我是幼苗，您就是雨水，沒有您，我怎能茁壯成長?

　　正是因為有您辛勤的培育，我們才會更加優秀。

　　老師，您辛苦了。

　　3、《祝您節日快樂》

　　人們都說;

　　您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。

　　人們還說：

　　您是園丁，任勞任怨，培育花朵。

　　我說：

　　您是那性命到止，吐絲瀝血的母親。

　　在九月這個光榮的節日里。

　　我們向所有的老師送上最真摯的話語：

　　老師，祝您節日快樂!

　　4、老師頌

　　別人從生活中撈取金錢

　　你只能獲取花香

　　您的黃金是早晨的太陽

　　您的銀子是十五的月亮

　　但您依然快樂的吹著口哨

　　您的自豪

　　桃李芬芬

　　太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師；

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李

　　十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　三人行，必有我師

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　5、感謝您，老師

　　當我背上書包，第一次走進美麗的校園，是老師您，無微不至地關心我，無私地傳授給我知識，誨人不倦地開導我、教育我，老師，您就是我心中的太陽！

　　感謝您，老師，我那關心學生的老師，當我生病時，您給我喂藥、端水；

　　當我玩耍時，一不小心摔倒在地，您給我揉揉腿，輕輕地扶我起來。

　　感謝您，老師，我那誨人不倦的老師，您時常帶領我在知識的海洋里遨游，時常領導我在知識的殿堂里玩耍，鼓舞我努力攀登知識的高峰。

　　感謝您，老師，我那嘔心瀝血的老師，當我遇到困難時，您幫助我一起戰勝困難；

　　當我犯了錯誤時，您幫助我改正錯誤；

　　當我成功時，您站在身后提醒我：“不能驕傲！不要自滿！”

　　當我失敗時，您來到我身前，安慰我：“沒關系，失敗是成功之母！”

　　感謝您，老師！

　　我那關心學生的老師，我那誨人不倦的老師，我那嘔心瀝血的老師，我那不辭辛苦的老師，您就是我心中的太陽，給了我智慧和理想的陽光！

　　6、《老師的眼睛》

　　老師的眼睛里

　　流露出愛的光芒

　　他行走在教師中

　　仿佛似一些美麗的天使

　　飛在同學們的心中，心中的感激仿佛像

　　一些不會說話的語言，滲透了所有的語言

　　讓所有融化的力量，去握緊老師的手

　　讓我們永遠在一起一萬年

　　讓我們心中的情，流露著一億年的光陰

　　老師教育了我們要多做陰德

　　陰德似一些隱形的翅膀，可以飛翔在所有人的天空中

　　變成了一只愛的飛鳥，航行在時空的`背面

　　7、《希望的前方》

　　老師的眼睛里

　　仿佛流露出血一樣的光

　　是透明的血的光

　　那里面凝聚著他幾十年的辛勤的教學

　　他的每一個血絲里

　　仿佛都長滿了一個個的希望

　　希望仿佛在他眼睛里

　　化成了隱形的船

　　航行在他的歲月里

　　老師的眼睛里

　　流露出白色的的花朵

　　那些花朵雖然不會說話

　　但是他能讓老師發現

　　新的天地，就是學海的境界

　　無盡的教學中，仿佛有許多的花朵

　　正在伴隨著他，直到永遠。

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感謝師恩的作文

　　感謝師恩作文一

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我讀了這句話，面前便浮現出了董老師的身影。

　　她是我們1~3年級的語文老師兼班主任，我認為她是最關心我的，對我最寄托厚望的老師。

　　有一年冬天我頻頻發燒，經常是今天晚上剛剛退燒，明天又發燒了。一直反反復復。有一次，正上著語文課，我感到一陣頭痛，臉頰發熱，我知道我又發燒了。我只好硬撐著，老師發現我的不對勁，便走上前問道：“你是不是生病了，怎么沒有什么精神啊？”說完還摸了摸我的額頭，“啊，真燙，快！收拾收拾，我去給你家長打電話�！�

　　老師牽著我的手，飛快跑下樓，連外套也來不及穿。牽著我的手到了學校大門口，看見了爺爺，便松開我的手。囑咐我幾句，目送我離開，我回頭一看，老師站在寒風中向我招手，示意我回家。

　　老師，你是那陽光融化冷漠的冰雪；你是那向導，引人走出知識的迷宮，老師，我會不負您的期望，用優異的成績回報你的師恩。

　　感謝師恩作文二

　　鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……我感恩，很多很多！同學們，你們呢我想也應如此吧，那么，就讓我們一起感恩吧！

　　作為教師和學生的我們，最要感恩的就是學校了。學校給我們了一個人生成長的大舞臺：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，冷暖空調、以及多媒體設施，為我們供給了一個優美的學習環境。窗明幾凈的圖書閱覽一體室，為我們供給了暢游知識的海洋；平坦美麗的大操場，為我們供給了鍛煉身體的好去處，還有陶藝室，電腦室、舞蹈室、多功能報告廳等等，無不是學校對我們奉獻出的無私的愛！

　　可是，在這些美麗的地方，卻常常有著一些不和諧的音符。在圖書閱覽一體室，有的同學看完書后，亂扔亂放，不明白放回原處，更有甚者還有撕書、拿書的現象；當紅綠相間的人工大操場向我們敞開它無私的懷抱時，又有一些不和諧的景象刺痛了我們的眼睛：各種各樣的紙屑，五顏六色的糖紙，還有散落在各個角落的'瓜子殼、口香糖等等這些舉不勝舉！

　　同學們，請你把手放在自己的胸口捫心自問：“我感恩學校了嗎？我是用自己良好的行為習慣感恩學校，還是那一幕幕不和諧因素的制造者”在我看來，對學校最好的感恩就是要愛護、維護、保護學校的公共設施，改掉那些不好的行為習慣！當你用雙手把圖書擺放整齊時，你會看到一雙雙贊許的目光鼓勵著你！當你彎下腰撿起地上的垃圾時，你會看到不遠處有更多得人也像你一樣彎下了腰……

　　同學們，就讓我們共同努力吧，用自己良好的衛生習慣來感恩學校，讓感恩的`花兒在五里堡的小學的學校內開放的更加美麗，讓感恩的果實在五里堡小學的學校內也更加的豐碩！

　　感謝師恩作文三

　　一顆感恩之心，是人類心田中最真、最善、最美的種子，它發芽之后，開出愛心之花，結出智慧之果，而你的人生也將由此進入與眾不一樣的新世界，這就是教師。

　　一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影，滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是滿心期盼的神情。教師，在每個人生命里都曾出現過，在某一段特定的時光里，會留下或深或淺的印記，令人從此難以忘懷。

　　一個人遇到一個知識淵博、品行高尚的教師是很幸福的事情。在你的生命里，他們一路陪伴著你，亦師亦友，為你的生命添加了無盡的溫情；他們是你指路的明燈，牽引著你，不斷前行；他們為你遮風擋雨，讓你不再經歷肆意風霜的濁侵；他們是你披荊斬刺之路上的智者，成為你生命里最美的知音。

　　《論語》這樣說過：士不能夠不弘毅，任重而道遠。是這些良師在求學之初能夠幫忙我們確立遠大的夢想，讓我們具有堅強的意志、博大的胸襟。也是這些良師，幫忙我們培養高尚的人格，讓我們擁有質樸的精神、純凈的靈魂。使我們最終成為一個有用的人，成為最好的自己。

　　受人尊敬的良師，在教育這片芳草地上辛苦耕耘，讓聆聽過他們教誨的人都會受益終身。他們活到老，學到老，孜孜以求，樂觀奉獻的一生，一向在感染和溫暖著我，是我一生的精神源泉。他們有人類之師的尊嚴和無私為人的信仰，也一向讓我尊重和愛戴，并成為我一生效仿的楷模。直到如《勸學》篇中的“青取之于藍，而青于藍”說的那樣。在良師佇立的路口，我能夠帶著完美的微笑遙遙回望，給白發蒼蒼的教師一個會心會意的目光。

　　喜歡自己的孩子，人人都能做到，喜歡別人的孩子僅有教師才能做到。9月10號是教師節，在那里，請允許我代表全體同學向所有的教師說聲遲到的節日歡樂，祝教師們身體健康，工作順利，生活幸福，您們辛苦了！

感謝師恩的名言

　　1、老師用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途。

　　2、經師易遇，人師難遇。

　　3、敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。

　　4、古之圣王，未有不尊師者也。

　　5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　6、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　7、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

　　8、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

　　9、高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！

　　10、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

　　11、山高水長有時盡，唯我師恩日月長。

　　12、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

　　13、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　14、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

　　15、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　16、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

　　17、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　18、一日為師，終身為父。

　　19、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

　　20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　21、一日之師終身為父�！�—關漢卿

　　22、為學莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

　　23、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　24、疾學在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學》

　　25、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　26、一日之師，終身為父。——關漢卿

　　27、國將興，心貴師而重傅�！�—《荀子大略》

　　28、務學不如務求師�！�—楊雄

　　29、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　30、師者，人之模范也。——楊雄

　　31、教師是人類靈魂的'工程師�！�—斯大林

　　32、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

　　33、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯

　　34、師道既，學風自善。——康有為

　　35、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

　　36、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

　　37、學貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　38、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　39、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！�—車爾尼雪夫斯基

　　40、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！�—蘇霍姆林斯基

　　41、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—孔子

　　42、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！�—荀況

　　43、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　44、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！�—魯迅

　　45、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基

　　46、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�—塞涅卡

　　47、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

　　48、師必勝理行義，然后尊�！�—呂不韋

　　49、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

　　50、捧著一顆心來，不帶半根草去�！�—陶行知

　　51、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

　　52、我愛我的老師，但我更愛真理�！�—亞里士多德

　　53、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！�—烏申斯基

　　54、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　55、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想�！�—比爾·蓋茨

　　56、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！�—韓愈

　　57、報紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮。——比徹

　　58、一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊�！�—佚名《一似夢瑤臺》

　　59、下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！�—鄭板橋《新竹》

　　60、北虜壞亭障，聞屯千里師�！�—杜牧《雪中書懷》

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感謝師恩的典故

　　程門立雪

　　北宋時期，有一個著名學者叫程頤，是主張“去人欲，存天理”的理學的奠基者之一。程頤在當時的名氣很大，許多人慕名而來求學問道。

　　有一天，一個叫楊時的學生來拜見程頤，有問題要詢問。不巧的是，他來到的時候，程頤正在休息入睡。楊時怕打擾到老師，又不想放棄求學，便站在門外，靜靜的等待。當時正是冬天，在楊時在門外站立的時候，逐漸下起了雪，且越下越大。但是楊時并沒有因此離開，而是繼續等待。

　　后來雪都下得有一尺厚了，程頤終于醒了過來。楊時進屋子的時候，程頤說他在窗外看見了一個雪人，那個雪人就是楊時。因此便有了“程門立雪”這個成語，后人也以此作為尊師重道的典范。

　　子貢尊師

　　孔子是我國古代著名的思想家、教育家，提倡“有教無類”，弟子多達三千人，其中著名的是“七十二賢士”。在孔子的眾多學生中，有一個學生，非常出名，叫做子貢。

　　子貢非常尊敬自己的老師孔子。一次，魯國有個大夫在人前貶低孔子，抬高子貢。子貢聽到了卻非常的氣憤，即使那個人在夸自己。

　　子貢說：如果每個人的才能都是一座房子，那老師的房子光是圍墻就有十丈那么多，房子則更加得富麗堂皇，一般人沒法翻過圍墻看到里面的房子；而我子貢的房子，圍墻只有肩高，一眼就可望盡。接著，子貢又把孔子比作太陽和月亮，熠熠生輝，光彩照人，不是常人所能超越的。這一番話下來，直把對方說得面紅耳赤。

　　張良拾履

　　張良是秦末漢初的著名謀臣，“漢初三杰”之一。張良原先是韓國的名門公子，韓被滅后，張良開始他的“反秦”計劃。一日，張良來到下邳的圯水橋，遇到一個穿著粗布衣裳的老人。那老人走到了張良面前，把一只鞋直接丟到橋下，然后對張良說：“喂，小伙子，你替我去把鞋子撿回來！”

　　用我們現在的話來說，張良當時應該是一臉懵。盡管老人的語氣非常不客氣，張良還是下橋把鞋撿回來，然后又替老人把鞋子穿上。老人穿好鞋，笑著轉身走了。但沒過多久，老師又回來了，他對張良說：小伙子很不錯，值得指教，五天后早上到這橋上等我。

　　五天后，張良到橋上時，老人早已經到了，生氣地說：和老人約定卻遲到，怎么回事？五天后再來見我吧！

　　又是五天后，公雞一打鳴，張良就出發去橋上，不料老人還是已經到了，老人說：怎么又遲到？五天后再來見我吧！

　　又是五天后，半夜的時候張良就起來去橋上。這次終于比老人來得早了。老人開心地說：小伙子，這樣才對！

　　老人拿出一本書交給張良，說：你下苦心鉆研這本書，以后可以做帝王的老師。十年后大有成效。十三年后，你就可以在濟北谷城山下的黃石見到我了。說完老人就離開了。

　　張良覺得這事很奇特，便用心研讀那本叫《太公兵法》的書，果然，十多年后，張良進步神速，足智多謀運籌帷幄，成為漢高祖劉邦的重要謀臣，為漢朝的建立立下汗馬功勞。據說，那位老人就是傳說中隱身巖穴的高士黃石公，亦稱“圯上老人”。

　　“孺子可教”這個成語就是出自此處。

　　孔子尊師

　　公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的`第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的.孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。

　　回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！”

感謝師恩的古詩

　　1、遠師

　　唐代：白居易

　　東宮白庶子，南寺遠禪師。

　　何處遙相見，心無一事時。

　　2、尋雍尊師隱居

　　唐代：李白

　　群峭碧摩天，逍遙不記年。

　　撥云尋古道，倚石聽流泉。

　　花暖青牛臥，松高白鶴眠。

　　語來江色暮，獨自下寒煙。

　　3、《新竹》

　　鄭燮（清）

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

　　4、《七絕·師恩難忘》

　　佚名

　　相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。

　　厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

　　5、奉和令公綠野堂種花

　　唐代：白居易

　　綠野堂開占物華，路人指道令公家。

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

　　6、《贊園丁》

　　金秋風送爽，朗朗讀書聲。

　　莘莘學子俏，默黙教師情。

　　紅燭流血汗，四化育精英。

　　滿園桃李果，頌歌贊園丁。

　　7、《春夜喜雨》

　　杜甫（唐）

　　好雨知時節，當春乃發生。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　8、《一似夢瑤臺》

　　佚名

　　一似夢瑤臺，心知玉女來。

　　笙歌人杳渺，花影月徘徊。

　　笑我閑三徑，思君賦七哀。

　　流觴與紅葉，酒不勝杯。

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教師節的來歷

　　一、中國教師節來歷

　　從前，大概是孔子那個時代吧，就有教師節。最初的時候，每個老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會相約在師傅的生日那天舉行一個簡樸而莊重的儀式，用虔敬的心態向師長送去敬仰和祝福。

　　有關教師節的來歷，我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日(孔子生日)。

　　建國后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布“五一國際勞動節”同時為教師節。但由于這一天缺少教師的特點，執行的結果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。

　　其實早在1932年，政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動節"同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學生學好"創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。這算是一個自有來歷的.教師節吧。

　　建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴于一代又一代的教師的勞動。

　　二、國外教師節怎么過

　　美國

　　教師節又叫“謝師周”

　　在美國，對教師節的重視程度不如國內。在這里教師節是一個非官方節日，美國的教師節是在5月第一個整周(5月第一個有完整7天的一周)的周二，整個一周都被稱為“謝師周”。

　　美國很多學校都有家長聯合會，教師節來臨的時候，家長聯合會的作用就體現出來了。家長們往往會給老師買一份小禮品，晚上的時候大家一起給老師舉行一個聯歡會。聯歡會不是吃飯喝酒，而是準備水果、點心和糖，和老師聊天談心。聊天的內容也跟國內不一樣，聯歡會上從不說學生的成績情況，主要是家長里短。

　　在國內，家長請老師吃飯是經常的事情，在美國這樣的情況非常少見。按美國學校的規章制度，老師不能接受家長或者學生請吃飯，一旦被抓到，學生家長沒什么事情，老師可就慘了，很可能就被辭退。在美國人看來，吃了家長的飯，很可能影響老師對孩子的判斷，可能出現偏袒現象。

　　在美國的教師節，老師收到學生的一個小禮物就非常感動，尤其是學生自己制作的禮物。在美國老師心里，花錢的禮物遠不如自制的禮物好。所以美國孩子送給老師的禮物，經常是一張自制的賀卡、一張寫有感謝話語的照片。老師會將學生贈送的照片、賀卡貼滿自己的辦公室。

　　有時候，一些外國留學生不了解美國老師，節日的時候送給老師手表、禮服、首飾等，老師不但沒收下還對學生進行了教育。這些禮物不是老師的必需品，他們會覺得學生沒有誠意。

　　俄羅斯

　　教師節送鮮花，也有老師索錢

　　俄羅斯每年10月的第一個周日為教師節。在俄羅斯，節日送鮮花是非常有面子的，也非常流行，既顯得格調高雅，又不落俗套。

　　所以在教師節的時候，很多學生給老師送鮮花。按俄羅斯人的習俗，正常贈送鮮花的朵數只能是單數，只有當別人家中有人過世出殯或到墓地獻花時，才可以選用朵數為雙數的鮮花，這一點切不可忘記或弄混。而且一般不能送一朵鮮花，通常是送3朵、5朵或7朵。另外，按俄羅斯的習俗，白色象征著純潔、清白，大多數情況下還是送白花。

　　每年教師節，許多中學、職業院校及高等院校都會舉行慶祝教師節活動，非常重視，電視臺也會現場直播。學生們會組織晚會、表演戲劇等向老師慶祝節日。近幾年來，又出現了新情況。

　　因為在俄羅斯老師的工資比較低，即使是大學教授工資也不高，遠低于德國等其他西方國家。所以，這幾年出現了老師索要錢的現象，賄賂老師都成了公開的事情。俄羅斯的教育體制跟咱們國內很類似，考試是否通過主要看老師臉色，很多學生為了及格只好給老師好處了。但在俄羅斯，老師收錢是違法的，每年都會抓一批老師，有些都被法院起訴了。

　　日本

　　教師每天都能享受優惠

　　日本是沒有教師節的，但這并不意味著日本不尊重教師，實際上恰恰相反。日本中小學教師職業被視做“圣職”，教師被稱為“先生”，與議員齊名。在日本人看來，教師是為社會做出巨大犧牲的職業，因而是無比神圣的，教師本身也是廉潔清正的。

　　日本中小學教師的社會地位非常高。平時日本教師出門坐公交車，胸前都有教師牌，車上乘客看到以后都會起來給讓座。在他們看來教師犧牲很大，連老年人都會為教師讓座。在普通商店、超市，都有專門針對教師的打折商品，持教師證件每天都能享受到優惠。所以有人說，日本每天都是教師節。日本教師本身都是非常廉潔的，雖然日本人比較喜歡送禮物，但在教師行業里送禮物送錢的現象是非常少的。

　　芬蘭

　　老師地位比公務員還高

　　芬蘭沒有專門的教師節，但這不是說在芬蘭教師地位低了，恰恰相反，芬蘭的老師地位非常高，甚至要高于公務員。教師享有高于公務員的待遇，有著較高的社會地位。芬蘭年輕人最向往的職業是中小學的老師，一般普通小學老師受敬重的程度要勝于國家元首。而且老師都像學者，幾乎全部擁有碩士以上的學歷，暑假的時候還要上大學繼續進修。

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