一、實(shí)習(xí)目的

　　1. 在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。

　　4. 培養(yǎng)吃苦耐勞、愛(ài)護(hù)儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。

　　5. 熟悉及掌握用全站儀和水準(zhǔn)儀。

　　二、實(shí)習(xí)任務(wù)

　　1. 用全站儀測(cè)量閉合導(dǎo)線并驗(yàn)證和計(jì)算

　　2. 用全站儀放樣

　　3. 用水準(zhǔn)儀測(cè)量閉合水準(zhǔn)路線并驗(yàn)證和計(jì)算

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)步驟

　　1.閉合導(dǎo)線的測(cè)量

　　（1）選取路線，標(biāo)好各個(gè)點(diǎn)

　　（2）用全站儀測(cè)量每?jī)蓚�(gè)點(diǎn)之間的距離和每?jī)蓷l邊之間的觀測(cè)角記錄于表一中

　　（3）根據(jù)已知的兩個(gè)點(diǎn)算出坐標(biāo)方位角，再根據(jù)觀測(cè)角算出下一條邊的坐標(biāo)方位角，對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算

　　表一 閉合導(dǎo)線的坐標(biāo)計(jì)算表

　　2.放樣

　　（1） 根據(jù)所給的點(diǎn)，用全站儀定點(diǎn)，輸入該點(diǎn)的坐標(biāo)值

　　（2） 取另一個(gè)點(diǎn)定向，輸入該點(diǎn)的坐標(biāo)值

　　（3） 選取其他的點(diǎn)，輸入點(diǎn)的坐標(biāo)值

　　（4） 轉(zhuǎn)動(dòng)和調(diào)節(jié)全站儀，通過(guò)棱鏡的移動(dòng)得到放樣點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比

　　（5） 重復(fù)（3）（4），對(duì)其他點(diǎn)進(jìn)行放樣對(duì)比

　　3.閉合水準(zhǔn)測(cè)量

　　（1）用1中的路線作為閉合水準(zhǔn)路線

　　（2）在每?jī)蓚�(gè)點(diǎn)的中間位置放置水準(zhǔn)儀，調(diào)平后，通過(guò)水準(zhǔn)尺的后視讀數(shù)和前視讀數(shù)之差，得到高差，記錄于表二中

　　（3）對(duì)表二進(jìn)行計(jì)算

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)和心得

　　測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的`目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，才整整了解到，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么困難都不再是困難了，實(shí)習(xí)報(bào)告《建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告》。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí)，對(duì)的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)！

　　從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差，例如：

　　（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。

　　（2）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

　　（3）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

　　（4）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

　　通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測(cè)量中，更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理

　　1、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中；

　　2、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

　　我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

　　我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告5

　　一、實(shí)訓(xùn)概況

　　1、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

　　2、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

　　3、指導(dǎo)老師：

　　4、實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)實(shí)訓(xùn)了解三角高程的測(cè)量原理，從而使我們更加明白三角高程的公式和計(jì)算，并熟練的在一般的測(cè)量工作中應(yīng)用三角高程的方法來(lái)傳遞高程，以方便測(cè)量。

　　5、實(shí)訓(xùn)設(shè)備：經(jīng)緯儀三腳架棱鏡

　　6、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：三角高程測(cè)量

　　二、實(shí)訓(xùn)步驟

　　1、在測(cè)區(qū)選定4個(gè)控制點(diǎn)形成一條閉合的環(huán)線;并對(duì)選好的控制點(diǎn)做好標(biāo)記，對(duì)每個(gè)控制點(diǎn)釘上小釘;并初步畫出導(dǎo)線網(wǎng)的略圖。

　　2、再選一個(gè)定向的控制點(diǎn)5號(hào)點(diǎn)，把全站儀安置在1號(hào)點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)中、整平;并在5號(hào)點(diǎn)安置后視棱鏡，在2號(hào)點(diǎn)安置前視棱鏡;最后量取經(jīng)緯儀的儀器高和前、后視棱鏡高并記錄在手薄上。

　　3、對(duì)中、整平工作完以后，先盤左用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)5號(hào)點(diǎn)的棱鏡中心位置，精準(zhǔn)后制動(dòng)水平和豎直制動(dòng)螺旋，固定全站儀的方向，然后操作經(jīng)緯儀把5好點(diǎn)置盤(即把5號(hào)點(diǎn)歸為零方向)，并記錄出平距L和豎盤讀數(shù)。

　　4、順時(shí)針旋轉(zhuǎn)經(jīng)緯儀，瞄準(zhǔn)2號(hào)點(diǎn)，同步上述的操作，分別記錄出平距、豎盤讀數(shù)、水平方向值讀數(shù)。

　　5、倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，再次瞄準(zhǔn)2號(hào)方向，同樣操作記錄平距、豎盤讀數(shù)、水平方向值讀數(shù);再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至5號(hào)點(diǎn)進(jìn)行同樣觀測(cè)和記錄。

　　6、記錄完畢后，初步檢查測(cè)量的正確行，如果可行，即可把經(jīng)緯儀搬到2號(hào)點(diǎn)，兩棱鏡依次放在后視的1號(hào)點(diǎn)上和前視的3號(hào)點(diǎn)上;然后同上述進(jìn)行觀測(cè)和記錄，依次類推，依次在1-2-3-4號(hào)控制點(diǎn)上安置經(jīng)緯儀進(jìn)行觀測(cè)和讀數(shù)。

　　7、初步計(jì)算導(dǎo)線網(wǎng)的角度閉合差和高差閉合差是否超限，若符合即可野外測(cè)量完成。

　　8、進(jìn)行計(jì)算。

　　三、實(shí)訓(xùn)中引起的誤差原因及解決方法

　　1、邊長(zhǎng)誤差

　　邊長(zhǎng)誤差決定于距離丈量方法。用普通視距法測(cè)定距離，精度只有1/300;用電磁波測(cè)距儀測(cè)距，精度很高，邊長(zhǎng)誤差一般為幾萬(wàn)分之一到幾十萬(wàn)分之一。邊長(zhǎng)誤差對(duì)三角高程的影響與垂直角大小有關(guān)，垂直角愈大，其影響也愈大。

　　2、垂直角誤差

　　垂直角觀測(cè)誤差包括儀器誤差、觀測(cè)誤差和外界環(huán)境的影響。對(duì)三角高程的影響與邊長(zhǎng)及推算高程路線總長(zhǎng)有關(guān)，邊長(zhǎng)或總長(zhǎng)愈長(zhǎng)，對(duì)高程的'影響也愈大。因此，垂直角的觀測(cè)應(yīng)選擇大氣折光影響較小的陰天觀測(cè)較好

　　3、大氣折光系數(shù)誤差

　　大氣垂直折光誤差主要表現(xiàn)為折光系數(shù)K值測(cè)定誤差。

　　4、丈量?jī)x高和覘標(biāo)高的誤差

　　儀高和覘標(biāo)高的量測(cè)誤差有多大，對(duì)高差的影響也會(huì)有多大。因此，應(yīng)仔細(xì)量測(cè)儀高和覘標(biāo)高。

　　四、實(shí)訓(xùn)心得

　　當(dāng)?shù)匦纹鸱�較大或不便于水準(zhǔn)測(cè)量的地區(qū)，我們就會(huì)采用三角高程測(cè)量方法來(lái)傳遞高程，其是由測(cè)站點(diǎn)向照準(zhǔn)點(diǎn)所觀測(cè)的垂直角(或天頂距)和他們之間的水平距，計(jì)算測(cè)站點(diǎn)與照準(zhǔn)點(diǎn)之間的高差，這種方法簡(jiǎn)便靈活，受地形條件的限制較少，我們將在以后的工作中經(jīng)常用到。雖說(shuō)三角高程測(cè)量只是為了傳遞高程而方便進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，但它也是很重要的。在此次的實(shí)訓(xùn)中，我了解到測(cè)量這門專業(yè)的難度，不僅要清楚儀器的操作，還要有豐富的理論知識(shí)和清晰的頭腦。這次實(shí)訓(xùn)讓我清楚了自己的水平，也明白了自己的不足，首先，對(duì)于全站儀的整平不夠熟練，雖說(shuō)是因?yàn)槲覍?duì)儀器接觸的較少，但我自身也有很大的原因，沒(méi)有把課本上的知識(shí)點(diǎn)牢記于心對(duì)全站儀的整平步驟不清楚，才會(huì)導(dǎo)致在全站儀的架設(shè)問(wèn)題上花費(fèi)太多時(shí)間;第二，對(duì)經(jīng)緯儀的各個(gè)部件不了解，進(jìn)行操作時(shí)不能很快對(duì)準(zhǔn)棱鏡中心;第三，不能將公式靈活運(yùn)用，當(dāng)?shù)贸鼋嵌葧r(shí)不能快速的計(jì)算出結(jié)果。

　　其實(shí)，總結(jié)起來(lái)只有兩個(gè)原因，一是因?yàn)閷?duì)課本不熟悉，二是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少。書本上的知識(shí)固然重要，但更重要的是能將書本知識(shí)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用自如，這才算是融會(huì)貫通。在實(shí)訓(xùn)中，我看到了別的同學(xué)身上值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)看到別人輕輕松松就將儀器整平時(shí)，當(dāng)別人讀出度數(shù)并進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我都會(huì)為自己的不足而羞愧，我一定會(huì)在以后的日子里完善我的不足，從同學(xué)身上借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望在以后的實(shí)訓(xùn)中能有不錯(cuò)的表現(xiàn)。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告6

　　土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，城市建設(shè)系為我們開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)。

　　我們的目的是小區(qū)域控制測(cè)量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測(cè)量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次測(cè)量，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了各種儀器的操作，并達(dá)到了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，我們有了經(jīng)驗(yàn)，為我們將來(lái)步入社會(huì)做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨(dú)立自主，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)自己的努力去解決它，提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。

　　工程測(cè)量，它是個(gè)復(fù)雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能使工作的效率最大化，我作為組長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每天的工作的，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過(guò)實(shí)訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。

　　夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì)吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見(jiàn)，不同的做法，就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)訓(xùn)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)訓(xùn)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。

　　在測(cè)量過(guò)程中我們最大程度的做到了精確，每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，沒(méi)有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的`例子吧，每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對(duì)中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)�測(cè)量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一天忙碌的工作，遇到問(wèn)題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復(fù)測(cè)量，有了大家，我們的干勁十足。

　　現(xiàn)在回想起測(cè)量那會(huì)，我覺(jué)得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，天天背著儀器到處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們測(cè)量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就絕沒(méi)后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測(cè)量進(jìn)行到底。測(cè)繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的！這次實(shí)訓(xùn)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

　　我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單，更上手了。總之，感謝老師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財(cái)富之一。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告7

　　自20xx年04月26日起，我們進(jìn)行了為期兩周的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)。 這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)訓(xùn)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂實(shí)訓(xùn)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在實(shí)訓(xùn)的前一天，由晏老師給我們做了實(shí)訓(xùn)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，晏老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)訓(xùn)的重要性，并分析了實(shí)訓(xùn)地區(qū)地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集，同時(shí)又存在極大坡度等因素給本次實(shí)訓(xùn)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)訓(xùn)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)訓(xùn)期間自行保管實(shí)訓(xùn)備品，還特別強(qiáng)調(diào)若儀器丟失了則應(yīng)自己負(fù)責(zé)和購(gòu)買等。本次實(shí)訓(xùn)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。

　　此次實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)方式主要按小組的方式進(jìn)行，其中每一組由五個(gè)成員組成。

　　實(shí)訓(xùn)主要的內(nèi)容有：2.4Km長(zhǎng)的四等水準(zhǔn)測(cè)量(站數(shù)是最少40個(gè)站，閉合差應(yīng)在誤差范圍內(nèi)，水準(zhǔn)路線成果計(jì)算)、建筑施工放樣(采用極坐標(biāo)方法放樣，建筑物放樣數(shù)據(jù)和檢查表)、等高線圖(等高線的五要素)、斷面圖(又叫剖面圖，畫法和畫時(shí)的比例尺)、土方量的計(jì)算(計(jì)算方法對(duì)應(yīng)相應(yīng)的地形，各點(diǎn)相應(yīng)值計(jì)算正確)。

　　20xx年04月26日，星期一。這是實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的第一天。早上領(lǐng)儀器，在中午以后，就開(kāi)始了2.4Km長(zhǎng)的四等水準(zhǔn)測(cè)量，此項(xiàng)測(cè)量共有四天的時(shí)間。在這四天的時(shí)間里，主要是對(duì)一條長(zhǎng)約2.4km閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路線所包含的區(qū)域中應(yīng)有上坡土路、宿舍群建筑物、學(xué)校教學(xué)樓等學(xué)校的主要地物。

　　水準(zhǔn)測(cè)量都在桂林理工大學(xué)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，地形基本上是屬于平坦地形，即使有坡度，但坡度也不大，則各點(diǎn)之間相對(duì)高程不大，這給水準(zhǔn)測(cè)量提供了一定的便利。 另外，由于測(cè)區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學(xué)樓等設(shè)施，導(dǎo)致測(cè)區(qū)內(nèi)人流量與車流量較大，容易對(duì)實(shí)訓(xùn)中的人員和儀器造成干擾或者帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　就四等水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)設(shè)計(jì)而言：使用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺，根據(jù)水平視線確定兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程推求未知點(diǎn)的高程。每個(gè)測(cè)段中設(shè)置偶數(shù)個(gè)測(cè)站，站與站之間距離應(yīng)適中。

　　其作業(yè)方法為：本小組共有成員5人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員分配情況是：二人為跑尺員(前，后尺各一人)，另外一人為觀測(cè)員，兩人為記錄員。在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路線見(jiàn)附圖)，開(kāi)始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上作為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)�后尺前尺進(jìn)行讀數(shù)。在一個(gè)測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。

　　對(duì)四等水準(zhǔn)測(cè)量計(jì)算成果及評(píng)價(jià)：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：

　　從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：

　　1、實(shí)地測(cè)量前需要進(jìn)行勘測(cè)：

　　在進(jìn)行水準(zhǔn)控制測(cè)量之前，作為一組的開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作，我們一組的各組員對(duì)閉合水準(zhǔn)路線和測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。在施測(cè)前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地練習(xí)測(cè)量和觀測(cè)，分析了施測(cè)過(guò)程中可能出現(xiàn)困難的路段，并對(duì)每個(gè)測(cè)段中的測(cè)站數(shù)進(jìn)行了估計(jì)，此外，由于實(shí)訓(xùn)是在校園內(nèi)進(jìn)行，人流量大且具有規(guī)律性，大家還分析了每個(gè)測(cè)段可能出現(xiàn)道路上車，人流量的時(shí)間，有選擇性的在不同時(shí)間對(duì)不同測(cè)段進(jìn)行觀測(cè)，這樣，全組測(cè)量所用的時(shí)間大大縮短，僅僅用四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間內(nèi)就可以完成一個(gè)測(cè)回。

　　2、測(cè)量員所應(yīng)注意的.問(wèn)題：

　　由于實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我大部分時(shí)間是擔(dān)任著測(cè)量員的工作，因此體會(huì)到了許多書本上沒(méi)有提到的測(cè)量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測(cè)量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對(duì)中整平的過(guò)程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間;同時(shí)，最重要的是尺墊一定不能動(dòng)，若是不小心被動(dòng)了，那么這一個(gè)站點(diǎn)或者是整段都必須重測(cè)，若是不重測(cè)，那么在測(cè)量完后，其誤差必然是超限的。為了使測(cè)量的進(jìn)度快一些，扶尺的人同時(shí)應(yīng)該兼顧大致量一下前后視距，也為了避免地球曲率和大氣折光對(duì)測(cè)量的影響，就應(yīng)該保持前后視距相等，在讀完數(shù)后，進(jìn)一步通過(guò)計(jì)算來(lái)確認(rèn)前后視距是否相等或大致相等。特別應(yīng)該一站測(cè)量完讀數(shù)后，記錄者計(jì)算完，合格后才能進(jìn)行下一站的測(cè)量。上坡時(shí)應(yīng)該注意縮短視距，否則視距絲會(huì)不在水準(zhǔn)尺上。在測(cè)站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過(guò)程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能;根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測(cè)量員讀數(shù)的過(guò)程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說(shuō)的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”;每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過(guò)時(shí)，應(yīng)該做好保護(hù)儀器的準(zhǔn)備。

　　3、有關(guān)數(shù)字的技巧：

　　在具體操作前，很多時(shí)候都覺(jué)得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計(jì)算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，對(duì)于前后視距累計(jì)差這一項(xiàng)限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計(jì)算得出，這樣在下一站的時(shí)候就可以有意對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)。

　　4、因充分利用多人檢核這一工具來(lái)避免在計(jì)算和測(cè)量之中的錯(cuò)誤，從而能減少不必要的返工次數(shù)。

　　20xx年04月30日，星期五，在這天我們交換了儀器，又投入到了建筑施工放樣的測(cè)量中。

　　所謂建筑施工放樣就是把設(shè)計(jì)圖紙上工程建筑物的平面位置和高程，用一定的測(cè)量?jī)x器和方法測(cè)設(shè)到實(shí)地上去的測(cè)量工作稱為施工放樣(也稱施工放線)。 測(cè)圖工作是利用控制點(diǎn)測(cè)定地面上地形特征點(diǎn)，縮繪到圖上。施工放樣則與此相反，是根據(jù)建筑物的設(shè)計(jì)尺寸，找出建筑物各部分特征點(diǎn)與控制點(diǎn)之間位置的幾何關(guān)系，算得距離、角度、高程等放樣數(shù)據(jù)，然后利用控制點(diǎn)，在實(shí)地上定出建筑物的特征點(diǎn)，據(jù)以施工。

　　其主要使用的儀器是經(jīng)緯儀、皮尺。

　　此次實(shí)訓(xùn)主要采用的放樣方法是通過(guò)極坐標(biāo)法放樣。也就是假設(shè)欲放樣點(diǎn)為P，首先實(shí)地找到兩個(gè)控制點(diǎn)A和B，在B點(diǎn)設(shè)站(對(duì)中整平等);計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)：BP的距離DIS;由BA逆時(shí)針到BP的夾角B;放樣：后視A點(diǎn)，逆時(shí)針轉(zhuǎn)角度B,在這方向上量出距離DIS;這時(shí)的點(diǎn)位就是P點(diǎn)，打上樁做標(biāo)記。當(dāng)然也可計(jì)算順時(shí)針的夾角。向順時(shí)針轉(zhuǎn)叫正撥，逆時(shí)針轉(zhuǎn)叫反撥。

　　測(cè)量的方法一般采用普通經(jīng)緯儀定向 ,用鋼尺沿著中線丈量距離。 人員分配為一個(gè)觀測(cè)員、一個(gè)記錄員、一個(gè)計(jì)算員、兩個(gè)用皮尺驗(yàn)證所放樣的點(diǎn)是否正確。

　　測(cè)量的方法一般采用普通經(jīng)緯儀定向 ,用鋼尺沿著中線丈量距離。 建筑放樣應(yīng)注意的問(wèn)題：首先選擇測(cè)站點(diǎn)，緊接著就是選擇定向點(diǎn)。定向點(diǎn)應(yīng)該選擇較遠(yuǎn)的點(diǎn)較好，那樣誤差會(huì)很小，否則，會(huì)產(chǎn)生很大的誤差。但是選擇放樣建筑物時(shí)應(yīng)該選擇離測(cè)站較近的放樣建筑物，那樣的話，再用皮尺量?jī)牲c(diǎn)間距離時(shí)，產(chǎn)生的誤差很小。很容易使放樣結(jié)果更準(zhǔn)確。

　　20xx年05月06日，星期四，在這一天，晏老師給我們安排的實(shí)訓(xùn)工作是去梧桐的一處實(shí)訓(xùn)基地繪畫等高線，時(shí)間是一天的時(shí)間，當(dāng)身處這一實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，我們也稍微遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的困難，但就進(jìn)行地形圖繪制的局部區(qū)域來(lái)說(shuō)，所要求區(qū)內(nèi)樹(shù)木、灌木較多，且多陡坎，溝渠的復(fù)雜地物，給我們并不熟練的地形圖繪制帶來(lái)了一定難度。面對(duì)這種很容易解決的困難，我們通過(guò)到一步一步到實(shí)地去觀察的手段給解決了，最終所獲得的效果是畫出了所給地圖上未畫出的等高線，具體為畫出了地形圖的首曲線和計(jì)曲線，要到實(shí)地去畫的目的就是讓我們親眼觀看地形的走勢(shì)，讓我們自己解決疑難的問(wèn)題，與此同時(shí)也順便畫出最準(zhǔn)確、可靠的地形圖。當(dāng)?shù)较挛缥覀兓貙W(xué)校時(shí)，我們基本上了解了地形，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么繪畫等高線以及畫等高線的技巧。

　　20xx年05月07日，星期五，在這一天我專心地畫等高線、進(jìn)行剖面圖的繪畫、對(duì)地形圖做土方量的計(jì)算。當(dāng)這些工作都做完的時(shí)候，也就意味著我們實(shí)訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，到這一天為止，我們?yōu)槠趦芍艿膶?shí)訓(xùn)結(jié)束了，這次實(shí)訓(xùn)也取得了滿意的結(jié)果。

　　對(duì)這次實(shí)訓(xùn)的感言：通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，鞏固了以前所學(xué)知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平;3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。

　　這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。 我們?cè)谶@次的實(shí)訓(xùn)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)訓(xùn)測(cè)量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷從經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)訓(xùn)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

　　經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)訓(xùn)，讓我徹底地了解到， 單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。同時(shí)，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到仔細(xì),錯(cuò)了就返工,決不馬虎.認(rèn)識(shí)到了在工程中,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告8

　　秋風(fēng)送爽，歲月流金，轉(zhuǎn)眼又到一年開(kāi)學(xué)時(shí)，我們10屆的學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，在本學(xué)期第十周到第十二周學(xué)校安排了我們巡檢一班和二班測(cè)量實(shí)訓(xùn)。為期三周的實(shí)訓(xùn)，風(fēng)吹雨打，風(fēng)雨無(wú)阻。我所在的是第七組，組員有：王越、佟佩、孫存、沈如飛、周偉波、申聚陽(yáng)、薛凱、葉偉。十幾天的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)到了很多的東西，我們小組成員的每一個(gè)人都收獲很大。以下就是我對(duì)本次測(cè)量實(shí)習(xí)的一些了解和心得。

　　測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　實(shí)訓(xùn)使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識(shí)并且對(duì)以前的零碎的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。使我們對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體有了良好的了解及怎樣放樣也有了一定的掌握，對(duì)儀器的操作也更加?jì)故炝恕１热缥彝ㄟ^(guò)實(shí)訓(xùn)能更熟練的使用水準(zhǔn)儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并能快速的架好儀器進(jìn)行測(cè)量工作，較好的掌握了導(dǎo)線控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪、測(cè)量高程、計(jì)算高差、圓曲線的測(cè)設(shè)的基本方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照，將我的測(cè)量知識(shí)和測(cè)量水平提高了不少，同時(shí)在這實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

　　一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，但靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力，增進(jìn)了大家感情。雖然有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍��?shí)訓(xùn)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實(shí)訓(xùn)完成的更加完美。

　　實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們先去了教室集中，聽(tīng)了我們測(cè)量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)訓(xùn)的小組人員安排，實(shí)訓(xùn)中的一些要注意的事項(xiàng)以及前兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排。學(xué)校還為我們巡檢班配發(fā)了對(duì)講機(jī)，老師給我們講解了使用方法和注意事項(xiàng)。隨后我們就去領(lǐng)取了儀器。前兩周我們用的是全站儀、棱鏡、對(duì)講機(jī)、畫板、記錄板、三腳架。我們小組勘定了我們小組要勘的.點(diǎn)后，大家就一起商量了一下明天我們測(cè)量的一些細(xì)節(jié)。這天的上午，我們領(lǐng)來(lái)儀器后并沒(méi)有很快的開(kāi)始測(cè)量，我們而是先對(duì)儀器進(jìn)行了檢查以及熟悉了下儀器，對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。第二天我們開(kāi)始正式測(cè)量實(shí)訓(xùn)。我們的實(shí)訓(xùn)時(shí)間是早上7:00~11:40,在別的同學(xué)在吃飯或者剛睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)我們已經(jīng)在外面實(shí)訓(xùn)了。秋風(fēng)瑟瑟，很是辛苦。連續(xù)4個(gè)小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻。前兩周的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是測(cè)量各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)，然后大致畫出我們學(xué)校各個(gè)建筑物的平面圖。拿著紅油漆，滑石筆，我們?cè)谡尹c(diǎn)。找完點(diǎn)我們就搬著全站儀三腳架在各個(gè)點(diǎn)對(duì)中整平，然后瞄準(zhǔn)十字絲，測(cè)量。接著就是畫圖，在老師的指導(dǎo)下我明白了繪制的方法及一些注意點(diǎn)，我按照指導(dǎo)老師教的方法進(jìn)行繪制，這次繪制出來(lái)的比一開(kāi)始要好了很多，我很快的就熟悉了繪制地形圖，他們測(cè)一組數(shù)據(jù)，我馬上就將這組數(shù)據(jù)繪制到圖上，有時(shí)們的數(shù)據(jù)我在圖上繪制時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)了，就對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查看，分析是我繪圖出現(xiàn)了問(wèn)題還是他們測(cè)量出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我繪圖時(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，我就把他們測(cè)出的數(shù)據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題向他們指出，他們便很快的進(jìn)行了對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)進(jìn)行重新的測(cè)量!又有時(shí)我不能明白他們測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)時(shí)，他們就對(duì)我細(xì)心的指點(diǎn)，我繪圖出現(xiàn)了問(wèn)題，他們也能很好的指出了。

　　就這樣持續(xù)了兩周。我們的進(jìn)度比別的組慢了些，然后我們加班繼續(xù)，終于在規(guī)定時(shí)間結(jié)束了測(cè)設(shè)工作。第二周的周四我們的“根據(jù)地”挪到了鐵道練功場(chǎng)。一千米長(zhǎng)的鐵路話說(shuō)是學(xué)下斥資上億為我們學(xué)生準(zhǔn)備的。鐵軌，接觸網(wǎng)，建設(shè)中的浦口新站，一排嶄新的信號(hào)燈，還真是那么回事呢!在鐵軌上我們進(jìn)行布點(diǎn)、測(cè)設(shè)，并感嘆鋪軌工作者的細(xì)心和工作的敬業(yè)。然后測(cè)好了坐標(biāo)和先前測(cè)好的樓坐標(biāo)放在一張圖上，學(xué)校的大致平面圖就出來(lái)了。

　　轉(zhuǎn)眼到了第三周。第三周的第二天，我們進(jìn)行了圓曲線的測(cè)設(shè)，打樁，定點(diǎn)，前后左右移動(dòng)，交換位置，在我們的不懈努力下終于取得成功。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告9

　　工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能，在這個(gè)學(xué)期12到15周，學(xué)校給組織了我們專業(yè)的測(cè)量實(shí)訓(xùn)。通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，這次我們的測(cè)量也不例外，最大的問(wèn)題在于使用儀器上，雖然我們?cè)��?jīng)用過(guò)這些儀器，但是也只是上課的時(shí)候，平常根本碰不到，也就是一知半解，在這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)中，才能真正明白儀器的使用，問(wèn)題不僅是儀器熟悉程度，同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進(jìn)作用，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，牢其筋骨，餓其體膚”，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我能更好的掌握測(cè)量這項(xiàng)基本功鞏固我們的專業(yè)知識(shí)。

　　在測(cè)量過(guò)程中，要先將道路的導(dǎo)點(diǎn)交點(diǎn)定下來(lái)，然后在定其他的附件的點(diǎn)，這樣就條理清晰，有利于測(cè)量和繪圖，以及隨時(shí)檢測(cè)數(shù)據(jù)是否有誤。在水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，雖然架設(shè)儀器很容易，但是如果忘記了調(diào)u的話，那就可能出現(xiàn)幾米的誤差都有了，可能這就是為什么曾經(jīng)有人能夠得到這次高差數(shù)據(jù)是21米的主要原因吧。我們使用的塔尺由于三米以上基本都是歪的，一旦立起來(lái)都是晃個(gè)不停，所以最好不要用到三米以上的，不然誤差絕對(duì)是不小的。用經(jīng)緯儀測(cè)角，最重要是的對(duì)中和明白到底是測(cè)左角還是右角，當(dāng)然測(cè)角的時(shí)候幫忙記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)應(yīng)該會(huì)知道，正常的盤左和盤右相差是180°左右的，如果相差不是180°左右，應(yīng)該要提醒下，不然，回去之后才發(fā)現(xiàn)，那么，這天的工作也白費(fèi)了吧，這也就是在測(cè)量過(guò)程中隨時(shí)校核數(shù)字的重要性。

　　其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得，水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀比全站儀更精準(zhǔn)，但是就是沒(méi)有全站儀方便，如果距離近的、工作量小的，最好不要使用全站儀，因?yàn)檎`差很大，他的好處就是對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)之后，一按下去，所有的數(shù)據(jù)都會(huì)出來(lái)，不需要去算這么麻煩。但是最郁悶的就是立棱鏡的了吧。因?yàn)檫@個(gè)比什么都難，只要一歪一下，誤差也會(huì)很大，但是要立直也很不容易的所以，現(xiàn)在在工地的也是不用全站儀來(lái)測(cè)量的吧。在立標(biāo)尺時(shí)，特別是在碎步點(diǎn)測(cè)量的時(shí)候，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，如變坡點(diǎn)。同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好．相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)因?yàn)闇y(cè)量，計(jì)算和繪圖浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。

　　還有在做內(nèi)業(yè)的時(shí)候，用筆來(lái)算確實(shí)是很落后的了，當(dāng)然還有計(jì)算器，不過(guò)用一般的計(jì)算器也是很麻煩，如果是4800的.還可以，不過(guò)我們組的數(shù)據(jù)都是用計(jì)算機(jī)來(lái)算的，這樣，只要輸入數(shù)據(jù)，結(jié)果就出來(lái)了，可以很明顯的顯示我們的數(shù)據(jù)有沒(méi)有錯(cuò)，這樣很方便。給我們節(jié)省了不少時(shí)間，也去除了因?yàn)榻�似值和�?jì)算器輸入過(guò)程的手誤出錯(cuò)。現(xiàn)在是信息時(shí)代，能夠用這個(gè)不是更好嗎！

　　在路線放樣的時(shí)候，我們組出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，當(dāng)初都不知道的，是jd1和jd2的半徑小于60米，但是一路過(guò)去都是用20米整樁，這個(gè)失誤是因?yàn)槲覀兌紱](méi)有能夠很熟悉課本和基本知識(shí)的原因，我在慶幸是這次實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)失誤，如果是以后工作出現(xiàn)的話，我想麻煩就大了吧。我門是用偏角來(lái)放中樁的，其實(shí)很多時(shí)候用長(zhǎng)弦是不夠的，因?yàn)槲覀兊某咦硬庞?0米，所以最好用短弦放中樁，而且這樣也會(huì)快很多的。

　　在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界影響，為了避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差，首先要選擇精密的、合適自己使用的儀器，提高自身的測(cè)量水平，避免因?yàn)樽陨韱?wèn)題造成的誤差，熟悉各種數(shù)據(jù)的處理，當(dāng)然除了這些之外，還應(yīng)該掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有校核”。這樣做不但可以防止積累誤差，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，還可以提高測(cè)量的效率。

　　失敗是成功之母！我很珍惜學(xué)校為我們安排這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物、數(shù)據(jù)、圖紙之間那種密切的關(guān)系，他們?nèi)齻�(gè)之間重要確定下其中一個(gè)，另外兩個(gè)也會(huì)同時(shí)確定，實(shí)物是我們現(xiàn)場(chǎng)看到的，有圖紙就明白現(xiàn)場(chǎng)到底有什么物件，而數(shù)據(jù)正是實(shí)物和圖紙連接的一道橋梁。

　　我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，這不僅是因?yàn)樵谶@次實(shí)訓(xùn)促進(jìn)我的實(shí)踐能力，還有也在這次實(shí)訓(xùn)體會(huì)到了工作現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和氣氛，還明白了數(shù)據(jù)竟然還可以編出來(lái)。總之，要感謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這次實(shí)習(xí)。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告10

　　(一)實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：20xx年6月20到25日為期5天的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)

　　2、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：本校區(qū)

　　3、小組成員：組長(zhǎng)：張文博；組員：郭建忠、周彤、丁玉龍、程可、楊勝紅、李果。

　　4、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：a：高程測(cè)量b：距離測(cè)量c：角度測(cè)量。

　　實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在實(shí)習(xí)的第一天，由陳克凡老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上陳老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

　　(二)實(shí)習(xí)目的

　　(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

　　(2)通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

　　(3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

　　(4)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

　　(5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。

　　(三)實(shí)訓(xùn)經(jīng)過(guò)1四等水準(zhǔn)測(cè)量

　　本小組共有成員7人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員分配情況是：四人為跑尺員(前，后尺各兩人)，另外一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。一人整理數(shù)據(jù)。

　　具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后，開(kāi)始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)�后尺前尺進(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。

　　(四)實(shí)訓(xùn)中的問(wèn)題

　　通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：

　　(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

　　(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

　　(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

　　第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的.積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)訓(xùn)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做。遇到錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)訓(xùn)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

　　我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)訓(xùn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

　　(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，要便于計(jì)算和減小誤差。

　　(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

　　(3)還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。

　　(五)實(shí)習(xí)心得

　　為期5天的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。進(jìn)行了這次測(cè)量總實(shí)訓(xùn)，為我們更好地學(xué)習(xí)、總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)有很大的幫助!而且在正式總實(shí)訓(xùn)之前，陳老師為我們做了測(cè)量實(shí)訓(xùn)總動(dòng)員，讓我們深入的了解和掌握了測(cè)量的步驟和關(guān)鍵。

　　實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)讓我們更好的接觸到以后真實(shí)的工作環(huán)境，了解測(cè)量人員的辛酸和細(xì)致，也培養(yǎng)了我們對(duì)自己以后從事工作的興趣。為我們更好的走向工作崗位提供了一次歷練的機(jī)會(huì)。而且在實(shí)訓(xùn)期間，無(wú)論是炎熱還是下雨，陳老師都面帶微笑的陪伴著我們，細(xì)致耐心的為我們講解實(shí)訓(xùn)期間遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)。同學(xué)們都和老師成為真正的朋友!

　　測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ).在為期5天的實(shí)訓(xùn)期間，我們既出過(guò)汗，也淋過(guò)雨。測(cè)量中遇到的問(wèn)題通過(guò)和其他組的同學(xué)討論或向老師請(qǐng)教，加深的對(duì)課本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也深刻的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)結(jié)就是力量。有了困難大家一起想辦法解決，有快樂(lè)大家共享;作為組員，我也感到組員的責(zé)任和壓力，既要確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，又要確保測(cè)量的進(jìn)度。總的來(lái)說(shuō)，和同學(xué)們?yōu)榱斯餐�的目�?biāo)，一起努力奮斗的過(guò)程是終身難忘的，他將定格在我的記憶深處，成為我人身中一段美好的回憶!

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告11

　　一. 實(shí)訓(xùn)目的

　　（1） 熟悉常用電子儀器的功能及使用方法，電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

　　（2） 掌握常用電子儀器的工作原理。

　　（3） 掌握常用電子儀器附加功能的使用。

　　（4） 熟練使用常用電子儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量。

　　（5） 掌握常用電子元器件的測(cè)量方法，掌握電子元器件的焊接技巧和裝配工藝；學(xué)會(huì) 使用萬(wàn)用表、示波器、毫伏表、頻率計(jì)、 信號(hào)發(fā)生器等電子測(cè)量?jī)x器。掌握查找電子設(shè)備故障的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力；為學(xué)生以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　二．基本要求一、課程性質(zhì)和任務(wù)

　　陜航航空電子設(shè)備維修專業(yè)的主干專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握從事航空電子設(shè)備維修工作所必需的'電子基本工藝和基本技能，初步形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

　　二、課程教學(xué)目標(biāo)

　　(一) 知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解電工電子儀表、儀器的基本結(jié)構(gòu)及正確使用與維護(hù)；2. 掌握常用電子元器件的正確識(shí)別與檢測(cè)方法；3. 理解常用電子電路和簡(jiǎn)單電子整機(jī)電路的分析、檢測(cè)與常見(jiàn)故障排除方法；4. 掌握電子電路安裝的工藝知識(shí)。

　　(二) 能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　1. 能正確使用常用電工電子儀表、儀器；2. 能正確閱讀分析電路原理圖和設(shè)備方框圖，并能根據(jù)原理圖繪制簡(jiǎn)單印刷電路；3. 初步學(xué)會(huì)借助工具書、設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說(shuō)明書及產(chǎn)品目錄等資料，查閱電子元器件及產(chǎn)品有關(guān)數(shù)據(jù)、功能和使用方法；4. 能按電路圖要求，正確安裝、調(diào)試單元電子電路、簡(jiǎn)單整機(jī)電路；5. 處理電子設(shè)備的典型故障，實(shí)習(xí)報(bào)告《電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。

　　(三) 思想教育目標(biāo)

　　1. 具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神；2. 加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容和要求

　　基 礎(chǔ) 模 塊

　　(一) 常用電子儀器、儀表的使用與維護(hù)1. 了解常用電子儀器、儀表的結(jié)構(gòu)；2. 理解常用電子儀器、儀表的基本功能；3. 掌握常用電子儀器、儀表的使用方法和注意事項(xiàng)。

　　(二) 常用電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)

　　1. 理解常用電子元器件的型號(hào)和主要參數(shù)；2. 理解常用電子元器件的識(shí)別和分類方法；3. 掌握用萬(wàn)用表檢測(cè)常用電子元器件的方法。

　　三．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

　　1.各種交流表電壓的測(cè)量··· 1. 實(shí)訓(xùn)目的

　　1﹚掌握模擬是電壓表的使用方法和幾種典型電壓表波形的觀測(cè)和分析方法。

　　2）掌握模擬電壓表、數(shù)字電壓表的使用方法。

　　3）掌握直流穩(wěn)壓電源的輸出指示準(zhǔn)確度和紋波系數(shù)的測(cè)量方法。

　　2. 實(shí)訓(xùn)儀器

　　yb2173交流毫伏表一臺(tái)；mag-203d音頻信號(hào)發(fā)生器一臺(tái)；yb4320示波器一臺(tái)；fc-1000數(shù)字頻率計(jì)一臺(tái)。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告12

　　一、實(shí)訓(xùn)目的：

　　本次實(shí)訓(xùn)主要是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。更加詳盡地了解經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀的構(gòu)造及使用方法。譬如：整平，對(duì)中，瞄準(zhǔn)，讀數(shù)等。

　　內(nèi)容主要是四等水準(zhǔn)測(cè)量和閉合導(dǎo)線測(cè)量?jī)蓚�(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)訓(xùn)外業(yè)工作可以使我們能夠更加深刻地理解四等水準(zhǔn)測(cè)量和閉合導(dǎo)線測(cè)量原理、步驟及注意事項(xiàng)，掌握水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用方法，并做到熟練應(yīng)用，以便在日后的工作應(yīng)用中能夠得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。而實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的內(nèi)業(yè)工作是為了使我們能夠更加牢固地掌握數(shù)據(jù)的記錄整理及其計(jì)算，從而做到準(zhǔn)確做到測(cè)量工作的準(zhǔn)確性。

　　綜合來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)使我們更加詳盡地了解到測(cè)量工作的實(shí)際操作性和艱苦性。增強(qiáng)了自身的職業(yè)意識(shí)和吃苦耐勞精神，對(duì)日后的工作有了較客觀的認(rèn)識(shí)。

　　二、實(shí)訓(xùn)人物：

　　此次實(shí)訓(xùn)我們實(shí)行分組制，每組五至六人不等，設(shè)組長(zhǎng)(包括行政、后勤、技術(shù)等)一人。我們?yōu)榈谄呓M，包括組長(zhǎng)在內(nèi)的五人。各人雖沒(méi)有明確的分工，但都有自己的擅長(zhǎng)方面，配合合理、積極、高效。由此我們組在組長(zhǎng)思路清晰的帶領(lǐng)下完成了各測(cè)站的測(cè)量任務(wù)。

　　三、測(cè)區(qū)概況：

　　此次測(cè)量我們選擇的地點(diǎn)是風(fēng)景秀麗怡人的唐島灣濱海公園，此處吸引我們的主要原因是較近的距離(離理工大較近，搬運(yùn)儀器方便)和合理的地勢(shì)(便于測(cè)量)以及旖旎的風(fēng)光。唐島灣北臨繁忙的濱海公路，南靠波濤不甚洶涌的唐島灣，視野開(kāi)闊。

　　公園內(nèi)部，也就是測(cè)區(qū)內(nèi)有木質(zhì)橋梁，可以稱之為小橋流水;高聳的銀杏樹(shù)，杉木，松樹(shù);高低不一的臺(tái)階;草坪;噴泉。這樣測(cè)量工作就要在橋梁上進(jìn)行，經(jīng)受震動(dòng)和風(fēng)的影響。還有樹(shù)木的阻擋影響視線，臺(tái)階影響地面點(diǎn)的定位，草坪儀器的安置整平。

　　南部測(cè)量點(diǎn)多為折線，地勢(shì)較復(fù)雜，北側(cè)沿路沿分布，地勢(shì)較平坦，都分布在路邊步行路上。在總長(zhǎng)度1082多米的路線上分布13個(gè)點(diǎn)，形成一個(gè)閉合導(dǎo)線。

　　四、實(shí)訓(xùn)過(guò)程：

　　周日胡老師和于老師給我們進(jìn)行了了實(shí)訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，與此同時(shí)我們領(lǐng)了儀器，主要包括：經(jīng)緯儀一臺(tái)，水準(zhǔn)儀一臺(tái)，紅黑面尺兩個(gè)，水準(zhǔn)儀三角架、經(jīng)緯儀三角架各一個(gè)，鐵架兩個(gè)，鋼尺一個(gè)。

　　上午胡老師帶領(lǐng)組長(zhǎng)進(jìn)行了踏勘選點(diǎn)工作。當(dāng)天下午我們組進(jìn)行了四等水準(zhǔn)測(cè)量。首先，我們進(jìn)行了水準(zhǔn)儀的i角測(cè)量，保證水準(zhǔn)儀符合要求，即水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸。然后我們選擇了一點(diǎn)進(jìn)行高程測(cè)量。再加上第二天上午的測(cè)量完成了四等水準(zhǔn)測(cè)量的'觀測(cè)與記錄。

　　周二由于考試休整一上午，下午開(kāi)始進(jìn)行了導(dǎo)線測(cè)量。由于對(duì)儀器并不是太過(guò)熟悉，導(dǎo)致一下午的時(shí)間都用在了熟悉儀器上和對(duì)鋼尺量距的測(cè)量方法上。之后用一天半的時(shí)間我們完成了導(dǎo)線測(cè)量工作。

　　這就是我們測(cè)量的過(guò)程。之后便是交儀器和內(nèi)業(yè)計(jì)算了。

　　五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）、四等水準(zhǔn)測(cè)量

　　1、測(cè)量?jī)x器：DS3微傾式水準(zhǔn)儀、三角架、兩個(gè)雙面水準(zhǔn)尺、記錄板。

　　2、測(cè)量原理：水準(zhǔn)測(cè)量是利用一條水準(zhǔn)視線，并借助于豎立在地面上的標(biāo)尺，來(lái)測(cè)定地面兩點(diǎn)之間的高差，然后根據(jù)其中的一點(diǎn)的高程推算出另外的一點(diǎn)的高程的方法。

　　3、精度要求：圖根水準(zhǔn)測(cè)量的高差閉合容許值fh=12√n.此次測(cè)量中大約是43mm，前后視距差不超過(guò)±5m，前后視距累計(jì)差不超過(guò)±10m。同一水準(zhǔn)尺黑紅面讀數(shù)差不超過(guò)±3mm，k1、k2為前尺、后尺的黑紅面零點(diǎn)差。

　　4、測(cè)量過(guò)程：首先選擇測(cè)站點(diǎn)安置儀器，利用步測(cè)的方式大約找出兩個(gè)點(diǎn)的中央位置進(jìn)行儀器的安置工作，依次進(jìn)行粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、精確整平和讀數(shù)。期間要注意精確調(diào)節(jié)腳螺旋是水準(zhǔn)圓氣泡居中，并消除視差。

　　5、測(cè)量方法：其中一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)如下，

　　(1)照準(zhǔn)后視尺黑面，讀取上、中、下絲讀數(shù)。

　　(2)照準(zhǔn)前視尺黑面，讀取上、中、下絲讀數(shù)。

　　(3)照準(zhǔn)前視尺紅面，讀取中絲讀數(shù)。

　　(4)照準(zhǔn)后視尺紅面，讀取中絲讀數(shù)。

　　如此依次進(jìn)行十三個(gè)測(cè)站的測(cè)量工作。具體的測(cè)量方式是這樣的：其中兩個(gè)人立尺，讀數(shù)兩個(gè)人，記錄一人。立尺工作尤為重要，要立直且穩(wěn)定，讀數(shù)分別由兩個(gè)人讀，當(dāng)誤差不致過(guò)大時(shí)只取其中一個(gè)人的讀數(shù)，可防止由于人為差異引起的誤差，每進(jìn)行完一站的測(cè)量便馬上進(jìn)行檢核，當(dāng)確定無(wú)誤時(shí)方可搬站。

　　6、計(jì)算方法：設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。則兩點(diǎn)的高差為：hab=a-b。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)高程HB=HA+hab,B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即Hi=HA+a、HB=Hi-b

　　7、計(jì)算成果(見(jiàn)附表)。

　　（二）、圖根導(dǎo)線測(cè)量

　　1、測(cè)量?jī)x器：DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、三腳架、鐵腳兩個(gè)、記錄板、鋼尺。

　　2、測(cè)量原理：根據(jù)水平角的定義，若在A點(diǎn)的上方，水平地安置一個(gè)帶有刻度盤的圓盤(水平度盤)，度盤中心o點(diǎn)與A點(diǎn)位于同一鉛垂線上，過(guò)AB、AC直線的豎直面與水平度盤相交，其交線分別為oa、oc，在水平度盤上的讀數(shù)分別為b、c則∠boc為欲測(cè)水平角。

　　3、精度要求：角度閉合差fβ=∑β測(cè)-(n-2)×180°.

　　fβ容=±60√n，n為測(cè)站數(shù).

　　此次測(cè)量中容許值為216秒。

　　導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差K=fD/∑D

　　此值不應(yīng)大于1/20xx。

　　4、測(cè)量過(guò)程：安置儀器

　　經(jīng)緯儀的使用

　　對(duì)中：調(diào)整對(duì)中器對(duì)光螺旋，看清測(cè)站點(diǎn)。一腳固定，移動(dòng)三腳架的另外兩個(gè)腳，使對(duì)中器中的十字絲對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)，踩緊三腳架，通過(guò)逐個(gè)調(diào)節(jié)三腳架高度使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

　　整平：轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行于任意一對(duì)腳螺旋，同時(shí)相對(duì)旋轉(zhuǎn)這對(duì)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中;將照準(zhǔn)部繞豎軸轉(zhuǎn)動(dòng)90°，旋轉(zhuǎn)第三只腳螺旋，使氣泡居中。再轉(zhuǎn)動(dòng)90°，檢查氣泡誤差，直到小于刻劃線的一格為止。對(duì)中整平應(yīng)反復(fù)多次同時(shí)進(jìn)行，一般起碼是粗略對(duì)中、粗略整平(伸縮腳架)、精準(zhǔn)對(duì)中、精準(zhǔn)整平(調(diào)節(jié)腳螺旋)兩次完成。

　　瞄準(zhǔn)：用望遠(yuǎn)鏡上瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo)，從望遠(yuǎn)鏡中看到目標(biāo)，旋緊望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡螺旋，使十字絲清晰。再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋，使目標(biāo)影像清晰，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的微動(dòng)螺旋，使目標(biāo)被單根豎絲平分，或?qū)⒛繕?biāo)夾在雙根豎絲中央，瞄準(zhǔn)必須十分準(zhǔn)確，否則等于目標(biāo)方向沒(méi)有照準(zhǔn)。

　　讀數(shù)：打開(kāi)反光鏡，調(diào)節(jié)反光鏡使讀數(shù)窗亮度適當(dāng)，旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡，看清讀數(shù)窗分劃，根據(jù)使用的儀器用分微尺或測(cè)微尺讀數(shù)。

　　5、觀測(cè)方法：每站觀測(cè)均用測(cè)回法，方法如下，

　　盤左:瞄準(zhǔn)左邊目標(biāo)A，進(jìn)行讀數(shù)記a左，順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右邊目標(biāo)B，進(jìn)行讀數(shù)記b左，計(jì)算上半測(cè)回角值β左=b左-a左。

　　盤右瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B，進(jìn)行讀數(shù)記b右，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)目標(biāo)A，進(jìn)行讀數(shù)記a右，計(jì)算下半測(cè)回角值β右=b右-a右。

　　檢查上、下半測(cè)回角值互差是否超限±40″，計(jì)算一測(cè)回角值。

　　如果差值大于±40″。應(yīng)重新觀測(cè)記錄，直至符合要求為止。

　　方向觀測(cè)法

　　各站完成后，對(duì)A點(diǎn)進(jìn)行了方向觀測(cè)，在A點(diǎn)安置儀器，盤左位置順時(shí)針?lè)謩e瞄準(zhǔn)B、12、1、B。讀數(shù)并記錄(從上往下)，以之為上半測(cè)回。然后盤右逆時(shí)針B、1、12、B以之為下半測(cè)回。對(duì)A點(diǎn)的方向觀測(cè)用于連接測(cè)量。

　　鋼尺量距：用鋼尺分別對(duì)兩測(cè)站之間的距離進(jìn)行正反測(cè)，取平均值為兩測(cè)站間的距離。

　　6、計(jì)算成果。

　　六、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

　　通過(guò)這次測(cè)量工作我理解了很多關(guān)于測(cè)量的知識(shí)：

　　首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

　　其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。

　　第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

　　再就是，我們基本上掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀測(cè)量高差、角度等的繪制方法。測(cè)量是離不開(kāi)測(cè)實(shí)踐的。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)課，并無(wú)法完全掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一知半解。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量之前，我認(rèn)真研究了一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，就要實(shí)際操作，同時(shí)掌握注意事項(xiàng)。

　　其次，我算是知道了什么是事無(wú)巨細(xì)，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)由于臺(tái)階的影響沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，到最后猜費(fèi)勁氣力重新找出錯(cuò)誤所在進(jìn)行了重新測(cè)量，從而讓誤差減小到十幾秒之內(nèi)，這讓我們很是欣慰。

　　再次，我們實(shí)訓(xùn)過(guò)程正值黃島的盛夏季節(jié)，對(duì)于露天作業(yè)雖早有準(zhǔn)備，但實(shí)際上才知道僅此不足以使自己涼快下來(lái)。早上五點(diǎn)多就起來(lái)，六點(diǎn)左右就開(kāi)始測(cè)量，我們下午3--4點(diǎn)開(kāi)始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。再就是小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作。

　　通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。

　　(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。

　　(3)在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。

　　(4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

　　另外讓我感觸頗深的一點(diǎn)是在這場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心都可能直接影響工程的進(jìn)度，一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。加強(qiáng)了我們之間的交流。

　　總之，雖然覺(jué)得累，還是要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)訓(xùn)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)訓(xùn)生活也是我一生中難忘的。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告13

　　在XX至XX學(xué)年第二學(xué)年十五,十六周，我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí).我們一共分成九個(gè)小組,每個(gè)小組都配一個(gè)女生,可能是擔(dān)心我們男生心不夠細(xì)吧,測(cè)量開(kāi)始之后我們小組各有分工,但又確保每一個(gè)人都能得到實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),確保每一個(gè)人都能熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,又能鍛煉我們每一個(gè)人的測(cè)繪能力,這是在高中沒(méi)有辦法學(xué)到的,我們是懷著無(wú)比興奮的心情開(kāi)始的,結(jié)果令我們非常的滿意.

　　KK雖然為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)早已經(jīng)結(jié)束了，但是我依然記憶深刻,通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告。測(cè)區(qū)是我們河北建筑工程學(xué)院本校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，不過(guò)，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入夏天的時(shí)節(jié)，在我們測(cè)量的時(shí)間里，雖然偶爾也有一陣小雨，當(dāng)然在下雨的日子里我們是不能測(cè)量的,并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮，為了能盡快地完成任務(wù)，天氣好的話我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。

　　KK關(guān)于測(cè)量學(xué)這門課是在我們二年級(jí)第一個(gè)學(xué)期學(xué)的,雖然知識(shí)有些不太明朗,但是我們知道測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)，實(shí)習(xí)報(bào)告《工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的.手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為城市建設(shè)系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　KK這次實(shí)習(xí)我們遇到了很多的困難，但我們同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多東西,我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。

　　了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：

　　(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

　　(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

　　(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告14

　　很高興學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了為期兩周的實(shí)訓(xùn)課程，這兩周對(duì)我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常有益的，因?yàn)樗�能充分的提高我們的專業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手能力，并且能將我們的理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，不再讓大家覺(jué)得我們是只會(huì)說(shuō)不會(huì)動(dòng)手的人。

　　實(shí)訓(xùn)一開(kāi)始，就開(kāi)展了動(dòng)員大會(huì)，上午我們領(lǐng)取了要用的儀器：水準(zhǔn)儀，經(jīng)偉儀，兩水準(zhǔn)尺，兩花桿，一卷尺，做這行最深的一點(diǎn)感悟就是要好好的保護(hù)好儀器，細(xì)節(jié)決定成敗，在這方面，我們吸取了前幾次的教訓(xùn)，每次測(cè)量開(kāi)始都小心翼翼地把這方面做好了，所以在之后處理數(shù)據(jù)的時(shí)候沒(méi)有遇到那么多的困難了。這些都多虧了大家的細(xì)心與努力的配合還有就是團(tuán)結(jié)合作 。

　　在這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中我們主要是將學(xué)校的宿舍樓地形圖測(cè)繪出來(lái)，在測(cè)量過(guò)程中，我擔(dān)當(dāng)過(guò)跑尺員、立桿員、測(cè)量員等等。

　　本次實(shí)習(xí)給我的另一個(gè)深刻印象就是測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！我們組有六名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。于是我們將六人分成了兩組，前幾天，一組測(cè)高程、碎步點(diǎn)，另一組測(cè)控制點(diǎn)之間的角度、點(diǎn)之間的距離，這樣的分工合作讓我們的效率更高，同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因?yàn)橐郧叭思艺f(shuō)測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我開(kāi)始還知識(shí)以為他們只是隨便說(shuō)說(shuō)，在我們面前顯擺顯擺的，都沒(méi)有能夠完全了解。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，才整整了解到，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么困難都不再是困難了。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí)，對(duì)的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用經(jīng)偉儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)！

　　從這次實(shí)訓(xùn)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差，例如：

　　（1）標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。

　　（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。

　　（3）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

　　（4）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)

　　量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

　　（5）要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測(cè)

　　（6）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測(cè)圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程中尺墊得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著大太陽(yáng)去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測(cè)量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的.。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。xx這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，常親自為我們解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并授以工作中的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的興趣，使在實(shí)習(xí)過(guò)程中不再盲目。當(dāng)然天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。

　　通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測(cè)量中，更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理：一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中；二、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

　　首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

　　其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

　　我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間恰好是入夏時(shí)節(jié)，長(zhǎng)春的溫度很高，對(duì)于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺(jué)的習(xí)慣，早上四點(diǎn)多就起床開(kāi)始測(cè)量，因?yàn)橹形绲奶��?yáng)實(shí)在太厲害了，我們下午3--4點(diǎn)開(kāi)始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn).

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告15

　　工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。

　　此次實(shí)訓(xùn)由老師親自帶隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生自主完成定期下達(dá)的任務(wù)。天氣是一個(gè)重要影響因素，、大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人。雖然這7天艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，不過(guò)在這幾天里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，有苦有甜，也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高。

　　第一項(xiàng)任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度。任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢問(wèn)老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。

　　第二項(xiàng)任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄工作貫穿測(cè)量的始末。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn)。

　　第三項(xiàng)任務(wù)則是線路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘。選線完畢后，全體進(jìn)行內(nèi)頁(yè)計(jì)算，內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大，我們經(jīng)過(guò)計(jì)算以及精心核對(duì)確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后才開(kāi)始放樣 。

　　第四項(xiàng)控網(wǎng)的測(cè)量。我們做的.很快，完成的很輕松，同時(shí)，感覺(jué)實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了信心，感覺(jué)實(shí)訓(xùn)的作用很大。由于讀數(shù)時(shí)不夠沉穩(wěn)，導(dǎo)致我們的誤差偏大，重復(fù)測(cè)量，不過(guò)，我認(rèn)為實(shí)訓(xùn)階段出現(xiàn)一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)中的各項(xiàng)步驟大家都積極參與其中，對(duì)儀器操作熟練程度有很大的提高，數(shù)據(jù)處理速度和質(zhì)量增加不少。

　　這四項(xiàng)全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組10人的大量心血，一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)做完整，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成。只要我們10人精誠(chéng)合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。

　　我深深體會(huì)到通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作，學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制等課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

　　不過(guò)也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度;實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量;小組成員的合作很重要，實(shí)訓(xùn)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

　　總之，這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)提高各方面能力的平臺(tái)，還牽涉到思維的習(xí)慣，由點(diǎn)連線，由線成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)訓(xùn)讓我獲益匪淺，提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，打下了基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

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