實習班主任的工作總結

時間：2023-03-26 09:22:12 實習總結我要投稿

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實習班主任的工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的實習班主任的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實習班主任的工作總結

　　實習班主任的工作總結篇1

　　剛實習的時候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出很多。

　　但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實習期間，我也是清楚，我是個新人，要對學生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學習，而我也是和學生們一起成長，遇到的.問題，多了解，多一些溝通，和學生們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比較的瑣碎。

　　但是做好了，學生們也是會聽從，會尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現在的學生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實很難去管理好一個班級。

　　在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的。

　　而且學生們也是不會信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說的話語，我要求的一些都是會認真的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂。

　　了解學生們學習的一個情況，同時也會更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學生，而自己所教學的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動，提高學生們的積極性，來讓他們更加主動的參與到課堂上來，自覺的學習，提升興趣。

　　實習而今結束，我也是感受到，帶一個班級并不容易，和之前只是教一門課來比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時經驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學生們喜歡的優秀班主任。

　　實習班主任的工作總結篇2

　　自3月5日起，在XXX教師的指導下我在純陽中學高一（1）班實習班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結，僅從以下三方面說起。

　　一、與學生相處心得

　　記得剛來的時候肖教師就對我說，與學生相處關鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。

　　這個“度”的把握不是一兩天能學得來的，開頭就很重要，也與教師的性格有很大關系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴厲不足，并且一開始就與學生走得太近，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合，對不一樣學生也要不一樣對待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，并且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠懇。記得剛來第二天，他就和我說：“張教師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我。”但他又容易急躁，說話心直口快，為此我也曾煩悶好久。那里的每一個學生都有自我鮮明的個性與特點。學會與不一樣性格的學生交往這是我以后任教的寶貴經驗。

　　另外更重要的一點，與學生相處關鍵在于了解學生，了解學生的性格、成長背景尤為重要。僅有了解了學生，才能與他進行有效的溝通，進而才能對他們進行引導、教育。在這一點我們的肖教師對我啟發很大，她不但對我們班學生的個性，成長背景了如指掌，并且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自我又是一個樂觀陽光的教師，并以自我樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好教師先要做一個歡樂的教師；要做一個歡樂的教師先要做一個歡樂的人。僅有歡樂的人才有更多的精力去做好自我的工作；僅有歡樂的教師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結更加有效的教育方法。生活心態決定工作態度；生活狀態決定工作效果。這是我實習的第二筆寶貴財富。

　　二、班級管理心得

　　對于班級的管理，記得有位大學教師曾這樣說過，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就能夠做個好市長；給你一個省，你就能夠做個好省長。可見班級的管理還是有必須奧妙在里面的。

　　跟隨肖教師實習班主任工作，我體會到管理班級必須要抓住學生的特點，做到有針對性，同時又要寬嚴并濟，嚴中有愛。學生有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛生，要先催促“聽話”的學生和班干部帶頭，然后對一些“頑固的調皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學生就跟著去了。

　　其次，學生既天真又是幼稚，所以我們教師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心，又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些幼稚的誤區。這就需要愛心、耐心、職責心與技巧了。在這方面我認為自我才剛剛開始。

　　另外，學生既可愛，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣貌。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西，就恨自我知識不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自我的努力備課，自習也努力引導他們做好功課。但有些時候學生們對自我的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進而失望，再而懷疑自我，懷疑自我大學所學。所以在教學管理中挫折難免，關鍵是如何快速調整好自我的心態，重新堅定自我的信念，總結以往的經驗與教訓，爭取明天做的更好。

　　三、對封閉式教育的思考

　　我所實習的學校純陽中學，是一所私立學校，實行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點不適應，時間久了，對這一教育模式有所了解，作如下思考。

　　看到一些書上說這是中國社會轉型的產物，它在必須程度上對留守兒童進行了教育，有利他們成長，也減少了社會閑散人員的數量，減少了青少年犯罪現象，緩解了社會壓力。純陽學校作的也不錯，那里的感恩教育是一大特色。學生每一天作感恩操，校領導也對感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，純陽學校，高層領導經常親自了解學生學習生活情景，如視察學生宿舍等，副校長還親自代課；學校經常與一些兄弟學校相互交流學習。這些都是值得其他學校學習的.。

　　可是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

　　首先，學生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對于孩子，是無法替代的。那里有不少學生是外省的，父母在外務工，學生缺少來自家里的關愛，對學生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學生逆反心理嚴重；對學習和未來失去信心；對教師和團體粗魯、冷漠。個人認為，幼年的孩子不應異地求學，更不應遠離家庭。父母的關愛，家庭的學前教育對人的健康成長不可缺少。

　　其次半軍事化管理管的太死，學生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學校應不斷完善，例如，飯卡每學期學生沒用完的錢應當把現金還給學生。沒收手機的同時要是能在校內建立公話亭，則可能減少學生使用手機的現象等。

　　另外，不管是怎樣樣的教育模式，目的都應當是育人，培養健全人格的人，促進學生的全面發展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學校不一樣于企業；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學生，又浪費教師的辛苦努力。一個好的學校應當是一個學生和教師都喜歡的地方。

　　以上就是我在純陽中學實習班主任工作三月余的一點體會。

　　實習班主任的工作總結篇3

　　剛開學我就接手體育教學，每星期8節體育課，至今共上課100余節。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好!

　　對于這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：

　　第一：要正確處理好與明白教師的關系，與學生的關系。在做任何事情和任何決定之前必須要征求明白教師的統一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣僅有博得了指導教師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關系，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。

　　第二：要正確對待學生：嚴愛“優等生”，偏愛“后進生”，關愛“中等生”。對于那些暫時落后的學生必須要以耐心的態度去了解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情景，用一種關愛的態度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態。每一天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受教師對他們的關懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的'語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一向記得張教師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點必須多看他們的優點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非確定本事，必須要以寬容的態度去對待每一個學生。這些話都成為每一天工作的警訓。

　　第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有異常品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對于這些學生你不能再以教師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內心的真實的想法，等他從內心理解你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自教師、父母同學的關懷，此刻還是在小學階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。

　　教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。此刻，實習結束了。經過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。

　　半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公平、公正，要有一顆愛心、職責心，更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡，因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業”的美譽.有了這幾個月的實習的經驗積累，我相信，在往后的教師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的漂亮教師路。

　　實習班主任的工作總結篇4

　　懷著期盼和喜悅的心情，我與學院另外八位實習同學來到云路中學，開始了為期六周的教育實習生活。

　　一個多月的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這30多天里，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任工作；同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結協作，完成實習學校布置的任務，很好地塑造了湛江師范學院人文學院漢語言文學師范教育專業的良好形象，給實習學校留下了好的印象，得到他們的一致好評。實習期間，我的主要任務是教育見習工作、英語教學工作、班主任工作、教育調查工作。下面就班主任工作情況進行詳細總結：

　　一、班主任工作見習：主動接近、耐心輔導；準備充足、悉心輔導

　　首先，我能較快地了解整個班的情況、特點。第一天與學生們接觸后，我認真地作了自我介紹，然后到學生中間了解他們的姓名，初步收集班委、團委名單，與班長作簡單的交流。接著，我們就急著找原班主任作進一步了解，但老師并沒有很直接地告訴我們，而是建議我們自己動手調查，通過細心觀察去發現、尋找想要知道的答案。當時我并不是很能理解他的用意，但后來經過商量后，終于明白楊老師的用心良苦。因為實習期間就應該用自己的眼睛觀察這個班，用心融入這個班，只有這樣，才能真正鍛煉我們的班主任工作能力。

　　我們知道，如何去面對學生，如何開展班主任工作，是對我們的一大考驗。在這個考驗中，楊老師及時給予我們很多班級管理方面的經驗，讓我們受益不少，如：充分發動班委、團委協助工作開展，課間多下班與學生談心，多設法幫助后進生等等。在老師的指點下，我們第二天下午便召集班委、團委的相關成員召開了一個座談會。

　　座談會初始階段基本都是我們在談，經過楊老師的引導后，他們開始暢所欲言，并踴躍到講臺上作自我介紹，讓我們的調查了解工作進行得十分順利。盡管在對于班級目前存在的紀律作風、學習成績不夠理想等問題上，他們沒能提出什么有效的建議措施，但紛紛向我們遞交了決心書，表示日后將全力協助我們進行工作。看著那一份份語言樸實的決心書，我們都感到欣慰，也對未來的5周充滿了信心。可以說，我們的準備工作是比較順利的。

　　其次，我能較快地熟悉和掌握學生的基本情況。為了增進對學生的了解，我和其他實習的同學都抓住一切機會和他們交流接觸。除了上課時間，我基本都堅持跟班，雖然我們是安排值周制的'。剛開始時，學生都不太愿意和我說話，我顯得很被動，總是寥寥幾句便感到尷尬，也許是這個班70%都是男生，女生又比較靦腆的緣故吧。一時間，我有點失落，覺得自己好象很難融入這個班級，或許是學生覺得我的樣子有些嚴肅，不是很主動與我接近吧。在這困難的時刻，十分感動的是，一起來實習的同學和楊老師都熱心地給予我幫助和指導，教我如何采取主動，通過關心他們的學習、生活情況入手，逐步進入他們的視野和心靈，慢慢地與他們熟悉起來。在他們的指引下，我開始積極采取主動措施與學生接近、交流：

　　實習班主任的工作總結篇5

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想政治教育，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力把學生培養成合格的人才。

　　為了配合學校團委和學生處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如積極參與觀看了“讓世界充滿愛”報告會，召開了《安全教育》、《怎樣預防火災》、《讓世界充滿愛》觀后感的主題班會。積極參加青年志愿者活動，很多同學都爭先恐后地為學校和班級做貢獻，兩名同學長期為校辦公室打掃衛生，兩名同學負責學校音響維修管理，多人次參加學校的各項勞動。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

　　本學年是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的'基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期獲得了三次流動紅旗，這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　本學期進行了班級干部選舉，通過大家的極力推薦，由趙會鋒，孫海坤等同學組成新的班干部集體，充分發揮了帶頭作用，全班的風貌也有了很大的提高。

　　三、積極抓好學困生的轉化工作。

　　學困生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

　　一學期來，先后轉化了多名同學，首先是畢明月同學，該生不能嚴格要求自己，開學無故曠課數天，后來與徐一達打仗并辱罵學生家長，課堂嚴重頂撞老師，等等一系列不良行為。嚴重影響了班級管理工作。徐xx同學，經常不做作業，和多名同學發生過矛盾，經常動手打架，遲到。鄒xx同學經常請病假，厭學。班級的狀況多多，經過一學期常抓不懈的努力，收獲了良好的效果。

　　及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　本學期開展了誦讀比賽，消夏晚會，書畫大賽，興趣小組活動，論文大賽，專業課大賽，演講等等，極大地豐富了學生的業余文化生活。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　工作中，盡最大能力幫助學生，解決他們的各種困難，如今年于小陽家被盜了，銀行卡和很多物資被盜了，母親也為此生病住院，得知這一消息，我馬上行動起來，通過協調學校，幫他辦理各種手續，盡快減少損失。陳晨同學的頭部不小心撞破了，我及時聯系就醫、保險等事宜，劉加龍同學骨折了，我又墊錢又跑前跑后，在醫院里陪著他。班級一些同學，家庭有生活困難的，我都積極的幫助他們，為他們申請退學費等困難補助。讓學生感受到在這個大家庭里的溫暖。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的職校生涯還有一個學期，面臨著畢業及就業等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

　　實習班主任的工作總結篇6

　　經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談談自我切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　一、獎懲適當。

　　我明白一個優秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的.一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們應對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

　　當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：

　　①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

　　②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;

　　③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是理解教訓，改正錯誤。

　　二、組織開展活動的魅力。

　　良好班團體的建設必須依靠活動來實現，活動能夠產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“學校同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于理解也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

　　實習班主任的工作總結篇7

　　1、積極開展班會：會前積極準備，籌劃，搜集各種關于主題班會的資料，讓班長及其班委協助自己整理資料；班會時認真對待，考慮到每位同學都要參與進來，還要面對任何事有隨機應變的能力；班會結束后及時記錄不足的地方，避免下次班會再次發生類似事情；進行班會總結。

　　2、積極開展家長會：與學生家長聯系，做到提前通知每位家長，多與家長溝通，了解學生的.家庭情況；同時也讓家長了解孩子在學校的學習情況，做到家長與老師 “強強聯手”，努力提高學生學習成績；

　　3、導師制及家訪：實習期間，接到實習學校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學，對他們在學習進行輔導，在生活上進行指導，幫助四名學生進步，提高學習成績。此外，去學生家中進行家訪也是必要的，這不僅能夠加深老師對家長的印象，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進老師與家長的距離，遇到外出打工的家長，使家長會的形式還可以以電話聯系的形式進行。

　　4、處理班里日常工作:1幫助宿舍同學間調整內部糾紛，是他們彼此間的心結打開；2幫助學生解決生活上的困難與挫折；3負責辦理衛生，記錄等事務；4在班里各種小型的活動，開展最佳歌手大賽，演講比賽，籃球比賽，豐富學生們的課余生活。

　　實習班主任的工作總結篇8

　　在崔老師支持和幫助下，我擔任了理自主班的實習班主任。在老師的指導下，我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長，我作了如下總結：

　　一、作好計劃，繁而不亂。班主任工作繁重，在開展班主任工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。“凡事預則立，不預則廢”，如果沒有一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動、凌亂，難以達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

　　二、了解學生，交流溝通。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，通過找原班主任了解，開班干部會議，找學生個別談話等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，為做好班級輔助管理工作做好準備。

　　三、做好自己，為人師表。老師的.外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止，無論是教育教學還是在個人修養，都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，爭取學生的認可與支持，樹立在學生心中的威信。

　　四、尊重學生，一視同仁。在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，建立起了和諧的師生關系。對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。尤其是對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，不歧視后進學生，要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，重新燃起他們的自尊心、自信心，積極發展自己。

　　五、鉆研教學，發展自己。要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

　　實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門藝術。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的趙老師和韓老師。在以后的日子里，我將繼續努力，爭取早日成為一名優秀的班主任。

　　實習班主任的工作總結篇9

　　20xx年10月13日——11月18日，我跟隨學院的院隊到XX市第三中學開展了為期六個星期的教育實習活動。在實習的六個星期中，我擔任初一390班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些經驗和心得進行總結

　　要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況。第一個禮拜見習周，原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發現來了解這個班，她告訴我們只有通過自己的了解和發現，我們才會有進步，有收獲。我很認同朱老師的觀點，所以見習周里，我通過平時的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業完成情況認真去了解他們。漸漸地，在跟朱老師的交流及跟學生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。

　　初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性，因為這個班是年級教師子弟班兼重點班。所以相對于其他的班級的學生來說，我們班學生素質相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。因為我們初來咋到，對學生們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手，所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要。經過我一段時間的認真觀察，我發現這個班的學生其實很聽話，很有個性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學習、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個計劃，在見習的一周內，把全班同學的名字聯系個人，都記下來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的。因為學生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學生的一種尊重，而且也會使學生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達到了了解學生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個學生的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法。

　　見習周結束后，對班級情況已經大致了解，學生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。這次實習我很幸運，剛好趕上了學校校運會及體操比賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉向，不過忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監督學生的學習、紀律以及衛生、一日三操和每天兩次體溫測量;我到工作還包括策劃校運會入場式隊形并組織學生排練隊形及訓練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，學生們都是初學者，動作都還做不到位，有些學生甚至連基本動作都沒記住，加上離比賽的時間也只有一周多一點，所以訓練量很大;除此之外，我們還要訓練校運會入場式的隊形，我策劃的隊形是全班以一個箭頭號前行，走到主席前隊形變成390三個數字，排練起來是有一定難度的，但學生們都很配合我的緊張訓練。終于皇天不負有心人，我們班獲得了體操比賽年級第一名，入場式全校三等獎，校運會總成績第三名的好成績，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽稱號。在接下來的期中考試中，我們班又奪下了年級桂冠。

　　也許有人會說我們班師重點班，取得這么好的成績是應該的，但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時刻記著在監督學生學習的同時要教他們基本的做人道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。雖然是重點班，但學生們畢竟還都只有這么大，在學習上，學習主動性還不夠，學習方法也有一定欠缺，這時學生就需要我們的監督和正確引導。在衛生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班也有部分調皮的學生，對于這類學生，我采取了個別教育的方法，在平時加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導，讓他們感覺到老師的關愛，平時表現自然就進步多了。同時在日常的工作中，我特別跟學生強調集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監督他們樹立集體榮譽感。

　　班主任朱老師也告訴過我們，開展活動要以學生為主體，所以在一開始，我就在學生中展開一些調查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我和其他三位實習老師組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽，同學們非常樂意地參加，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時，也給平時緊張的學習生活增添了幾分空閑，同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向成功”。這個主題主要是針對期中考試后，個別學生所出現的一種失落心理。這次主題班會大大地調動了學生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不可避免的一個過程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永遠也不會成功。所以我們要用正確的態度來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會下來，同學們普通都認識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信心。

　　六周實習班主任的工作經歷雖然時間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實習班主任工作的總結：

　　一、作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

　　二、了解學生，交流溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　四、尊重學生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　五、善待后進，施予愛心

　　對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

　　通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學習，為早日成為一名優秀合格的班主任而奮斗。

　　班主任工作對于實習教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實習過程中,通過轉化落后學生，做學生的心理輔導工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。

　　以下是我的班主任工作總結：

　　一、班主任要學會了解學生

　　要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力;其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調節自己的感情，忌動輒發火。

　　二、班主任要學會對學生的寬容

　　1、多表揚，少訓斥。

　　教師應該盡量發現學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學生的某一優點被肯定后，會激發出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對于學生，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

　　2、看優點，多鼓勵，因勢利導

　　中職學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對于他們的優點應多挖掘。利用他們的優點，建設積極向上的班級，營造團結向上的'班級氛圍。鼓勵學生發揮自己的優勢，學會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

　　三、班主任要學會與家長的交往

　　家庭教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一，家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯系是形成學校-家庭的德育工作統一戰線的關鍵。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式。對學生和學生家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關注調皮學生的個別教育，并與其家庭及時溝通學生信息，訪問個別學生，更多的了解了學生情況。

　　四、班主任要學會如何管理班級班級的組織管理。

只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現。這一切能否變為現實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關系，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產生的威信直接相關。

　　班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

　　1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。

　　2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。

　　3、班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關系;學生與任課教師之間的關系;爭取家長等社會各界力量的支持和關心;協調學生與學生之間的關系等。

　　4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關材料，如班級計劃、工作總結、談話記錄、班主任日記等。

　　五、班主任要加強培養指導班級活動的能力

　　班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。

　　實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我幫助和指導的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。

　　轉眼之間，兩個月的實習時間又過去了，回顧兩個月的實習生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

　　一、樹立班級目標和學習目標

　　勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我實習的班級是貴陽三十七中初二(1)，我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。

　　二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習

　　我知道：學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。

　　三、努力抓好嚴抓課堂紀律

　　如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

　　四、加強和學生家長的聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

　　五、加強和學生的聯系

　　在班主任王老師帶我下，加強和學生聯系，了解他們的學習情況和生活情況。曾有個學生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學生，并給了學生的幫助。我也帶過學生去看病。

　　六、樹立學生的正確價值官，改變學生的精神面貌

　　在班主任王老師帶領下，我們開了“弘揚民族精神”主題班會，讓學生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。幫助學生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實到以后的學習生活中去。

　　見習班主任工作總結本學年我擔任了0403班的見習班主任工作,雖然時間不長,但在這一年學習和實踐的時間里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助.在這個過程中,我發現了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性,如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的耐心,細心和愛心.特別是對于我們學校的學生,講究特色,因人施教更為重要.但大致說來,我認為要成為一名合格的班主任,必須要做到以下幾點:一,重點做好德育工作.五育并舉,德育為首.學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更為重要.面對復雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是我們班主任工作的重點.班會課是德育工作的主陣地,針對學生年齡特點,反復講做人的道理,為加深學生的印象,還用講故事,演節目的形式把道理形象化.平時更是要利用一切機會滲透德育教育.二,安全教育常抓不懈.安全是

　　保證教學工作穩步進行的前提.為保證學生的安全,時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課,隊日課進行講解,學習外,還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患,對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,禁止追逐打鬧,教育學生上,放學路上注意交通安全,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長.三,加強管理,促進學習.學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證.有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此要在開學之初,就要狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評.每周利用一定的時間,學習《中學生守則》和《中學生行為規范》,讓學生時時檢點自己的行為,同時針對學生的年齡特點,制定了一系列獎懲制度. 四,搞好衛生,關心學生健康.優美的環境使人心情舒暢.搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病.此外,還注重做好個別學生的工作,努力轉化后進生,多次與家長溝通,做到真正了解學生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學生.因為身教重于言教.以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經驗總結,當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經驗運用到以后的實踐當中去.

　　實習班主任的工作總結篇10

　　今日一早，我懷著激動地心境踏進了xx小學的大門，因為今日將由我擔任四(一)班實習班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細則向我們實習生做了詳細的介紹。盡管如此，對于第一次擔任這一工作的我來說還是有些緊張。

　　早上7:50的時候我走進了四(一)班，只見各個小組長已經在交各科的作業了，盡管時間有些久，同學還是能在8點的時候準時進入朗讀的環節。看著同學們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤為悅耳，良好的開端是成功的一半，一開始進校門時緊張的心境也得到了舒緩。

　　接下來的工作便是跟班學習的環節。我發現學生對于不一樣班級學生的紀律也有些許不一樣。對于主課學生紀律意識比較強，教師在上課時不需過多強調紀律，但在其他課上教師則需經過各種方式強調紀律。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復和學生講紀律，而是會采用小組間的比賽激發學生的進取性，以此提高學生的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。

　　課間和中午總是學生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強調我們要注意學生的安全，安全第一。四年級的學生，活潑好動，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學校安全問題，必須認真嚴肅對待安全問題。為了避免學生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學們在教室里追逐奔跑，我會立即阻止這一行為，因為教室里的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，盡管我反復和學生強調安全問題顯得有些嗦，可是保證了學生的安全狀況，我感到十分欣慰。

　　第四小節課，教師安排個別在教室的同學們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強對課文的理解，又可讓學生好好練字。可是個別學生學習態度不是很端正，對教師的抄寫作業甚至表現出拖拉的現象。這個時候，我采用了鼓勵和表揚的方法來激勵學生。我挑選了班級中好的榜樣，并對這些學生進行了表揚和夸獎，那些學生以此為榜樣，端正了自我的態度，班級的作業情景得到了明顯改善。

　　放學過后，我將學生排好隊帶到校門外放學然后趕回教室監督值日生的工作。經過一整天的班主任實習工作，我深深體會到了當一名小學班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學和值日生一同關好門窗離開學校，期間的滋味是我不曾感受過的。比如，應對小學生課間的追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;對于小學生上課紀律問題，我會采用更好的方法來鼓勵學生向好的`方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學生都是期望給教師一個老印象的，他們很愿意做一位好學生，只要我們給他們機會，耐心地引導他們。在批改作業的環節，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此，應對這份職責，我不懈怠自我，對于學生的錯誤我一一指出并讓學生逐一訂正過。

　　四(一)班的同學活潑熱情，團結合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實習生活充滿了信心。我相信在接下來的實習生活中，我能做的更好!

　　實習班主任的工作總結篇11

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

　　加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

　　我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

　　2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的'釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

　　3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

　　4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

　　衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

　　1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。

　　實習班主任的工作總結篇12

　　在過去兩周的班主任實習過程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導教師的交流中，我體會到了交流的藝術；在與學生的相處中，我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。兩周的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，就我實習班主任的一些經驗和心得進行總結。

　　一、作好計劃、繁而不亂

　　在開完副班主任實習工作安排會議之后，我根據自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，并且還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多。

　　二、與學生和家長的溝通

　　實習的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的了解每一個學生，經過班會活動，盡量與學生努力溝通。有時也經過找個別學生談話，了解班級動向。我還經過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。

　　在第九周周末，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流，到達心靈上的溝通。活動前期準備以及活動當天，我不可是他們的良師，組織指導他們開展活動、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經過這次活動，我基本上了解了學生的性格。

　　三、學生懲罰與獎勵

　　一個優秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生

　　產生長久的`影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到教師的愛的學生，絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個學生，而是50人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：

　　①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

　　②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是理解教訓，改正錯誤。

　　四、為人師表、樹立威信

　　班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話說：“言傳身教”。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。

　　僅有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。工作中，我注意充分發揮自我各方面的特長，利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。

　　兩周的班主任實習工作經歷雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以后的工作中，我將繼續努力學習，為早日成為一名優秀的班主任奮斗。

　　實習班主任的工作總結篇13

　　時光匆匆，由于放假等各方面的原因，算算轉眼間我做了差不多一個月的實習班主任。一個月的時間相對時間較長，所以實習班主任工作給我留下了深刻的體會和感受。我想從幾個方面對本周的工作情況作個大致的'總結，同時也談談此次工作的一些體會。

　　一、學習和紀律方面。

　　（1）早讀：雖然系里并沒有要求學生一定要早讀，但很多同學都能自覺提前到教室進行早讀。大家都希望能好好理由早上的時間學記更多的東西，這點做的很好。

　　（2）課堂：從總體來說，課堂紀律良好，學生到課率較高。課堂上大部分同學都能認真聽課，耐心聽老師講解知識，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會有上課遲到的情況出現。

　　（3）作業：大部分同學都能按時完成老布置的作業。總體來說，同學們都是比較喜歡學習也是很上進的，都能嚴格要求自己，自覺主動去學習。

　　（4）晚自習。這段時間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒有統一的進行基本功訓練，但是有部分同學能自己利用空余時間進行訓練，希望大家繼續發揚。

　　二、體育方面。這學期班上的體育活動相對較少，但是我們系十月底要進行系運會了，希望大家能提前做好準備，踴躍報名參加。平時也希望同學們能利用課余時間多進行鍛煉，有好的身體才會有好的精神來做事。

　　三、安全方面。國慶總共有七天假期，班上有一部分同學回家一部分留校，總的來說，大家在放假期間都能注意人生和財產安全，并且能按時返校。

　　四、實習心得。這次作為實習班主任，最深的一個感受就是：雖然在實習期間做的基本上是常規工作，但是不要小看這些常規工作，只有做好這些常規工作，才能保證班級的良好運轉。好的東西其實是要依靠一點一滴的積累的。

　　以上就是我作為本周的實習班主任的工作總結和實習心得，希望能夠其他同學能夠從中學習到一些有用的東西，并將以后的實習班主任工作做得更好。

　　實習班主任的工作總結篇14

　　來到霍莊中學實習已有五個月的時間，在此期間我擔任了七年二班的副班主任。開始學著如何帶班，在這期間我逐漸轉換身份，由一名大學生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的，更多的是各種繁瑣的事務，但正是在這樣的環境中，我靜了下來，開始學著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。

　　了解班級的“積極份子”

　　帶一個班級首先要全面地了解他們，但我屬于來了就直接上任，心理和物質準備都不夠，但我決心盡快攻克這一難題，我向班主任黃老師要了5份班級名單，并對一些“積極分子”進行情況了解，再讓班長統計一份座位表，方便我記住他們的名字。我先找班長、體育委員和學習委員進行談話，了解班級情況，從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子，有作業釘子戶陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實的韓順宇、學霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們入手，抓課下時間或在班里的時候多關注他們，先走進他們，很有意思的是，班里也是他們最先走進我的。

　　一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里，他們對班級輿論及班風有著不可忽視的作用，班主任工作其中很重要一點就是全面負責一個班學生的思想，主導人員的風氣正了自然班風也就好。

　　樹立規矩意識

　　凡事預則立不預則廢，但有時出現意想不到的狀況也要積極應對，用心也。剛剛開始，其他科任老師就跟我說要嚴格對待學生，不能給他們笑臉。我開始覺得很意外，看著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調的。正趕上班主任黃老師因生病不能來上班，我就從周一開始陪著他們，早自習之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學路隊只要需要我的時候我就在他們身邊，并處理一些事務。孩子們一個個都十分有活力，知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然，但他們隨后的表現就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的.孩子，他們對我態度倒是不錯，但是由于年紀離得近，我的一些話在他們眼里不管用，但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的，經過同黃老師交流管理班級的思想，我發現我十分缺乏規矩意識，對此我給自己設定了奮斗目標，說話要一針見血，對于課上表現好、課下不違紀的同學及其小組實行口頭表揚并給予加分獎勵，期中期末考試結束后進行匯總統計，誰得分最多會有小記事本獎勵。經過這樣的激勵政策，大家有了一個正確的導向，班級事務的處理上我也能逐漸上手，能夠做到賞罰分明。

　　所以，在班級工作中，要把規矩制度擺在首位，俗話說，沒有規矩不成方圓。想要孩子成長就不能太隨意，也許當時有些小錯誤不懲罰是對他好了，可從長遠看可不是的，平時靠著制度把它們的壞毛病磨掉，這樣他們才會長成參天大樹。

　　相處之道，在于真心。

　　在大多數人眼中對于教師與學生的關系還保持著傳統觀念，認為教師對于學生就是上下級、管理與被管理的地位，學生必須聽從老師的指揮。但是現在是21世紀新課改下的新型教育了，提倡以學生為主體，教師為主導，促進學生的全面發展。我來霍莊中學實習也想把這一理念貫徹落實，所以我看到學生犯一些錯誤的時候會先看他的出發點是什么，如果只是行為不當那應該給他們改過的機會，相反如果涉及到原則問題我一定會嚴肅處理。在拔河比賽上，我為孩子們加油，在運動會上我與他們齊聲吶喊，在軍訓場上，我是他們的后備軍。無論做了什么事，他們都有我。在這種陪伴之中，我們一起走過了很多，我們早已成為了朋友，真心相對，有他們我才更有動力，關于相處我想我做得很好。

　　班集體里班主任是領導與組織者，班級凝聚力以及向心力都靠班主任協調，班級體都有共同的目標，朝著一個方向努力，想想就知道這個班不會差。這一路走過來，有過苦與累、生氣與懈怠，但也有感謝與理解，更有珍惜與奉獻、拼搏與協作。我愛你們，我的七年二班！

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