幼兒園老師實習總結

時間：2023-02-05 17:57:34 實習總結我要投稿

幼兒園老師實習總結【推薦】

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的幼兒園老師實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園老師實習總結【推薦】

幼兒園老師實習總結1

　　剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。20xx年我來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。

　　活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

　　每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。

　　漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

　　幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

　　在教學工作中，我很努力的.去完成我的工作，認真寫好教案，教具都準備好；虛心接受x老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

　　在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

　　幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

　　這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校和幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。

　　現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。

幼兒園老師實習總結2

　　我的實習也是要結束了，回顧過去這段日子的工作和學習，我工作上也是有了很大的收獲以及個人的一些成長，我清楚的知道，這都是幼兒園里大家的幫助，以及我個人的一個努力，我也是要對這實習期間的一個工作來做個總結。

　　在學校的時候，我是學了很多的理論知識，但是真的實際來做工作確是頭一次，剛開始進入幼兒園的時候，我也是手足無措的，對于孩子們的情況也是不了解，而遇到他們哭鬧的情況，我也是沒有什么太多的解決辦法，但是看到其他老師工作的情況，我也是知道很多看起來書上簡單的事情，但是自己想要去做好老師的工作，卻并不是那么的容易。開始實習的時候，我是跟著帶我的老師，看著他們如何的去做一天的工作，又是如何去和孩子們交流的，我也是認真的做好一個筆記，記在心里，我知道這也是我以后日常的帶教工作，而孩子們也是在老師的介紹下，認識了我，開始還有些羞澀，但是經過一段時間的相處，也是對于我也是熟悉了，我也是在帶我的老師來指導下開始去做一些事情，和孩子們的一個相處，也是漸漸的知道該如何的和他們溝通，如何的去解決他們的問題。

　　通過實習，我也是知道，實踐過，才真的是自己學到了東西，不然光是理論其實并不是真的學到了，只有轉化為自己的教學能力才行，在帶教工作之中，我也是會認真的去做好每一件關于孩子們的事情，對孩子去們負責，對于孩子們的一個教育，我清楚，只有做得更好，那么他們的成長才會收獲更多，我也是感覺到肩上沉甸甸的責任，不過我也是努力的`去做好，對于自己不太懂的的，也是多去請教同事，問他們，一點點的去總結，去反思自己的工作，讓自己能更快的把事情做得更好，得到肯定。在教學之中，我也是知道自己的經驗不是那么的足，所以很多的問題我都是多去問同事，在上課之前，多去和同事溝通，多一些準備，這樣自己到了課堂上也是可以更好的做好教學，而孩子們也是非常的認真聽課。

　　通過實習，我也是知道自己很多的方面需要繼續的努力學習，去改進自己的不足，在今后的一個工作之中去更好的把教學給做好，實習雖然是結束了，但我的學習還不能停止，即使工作做得多優秀，也是還有新的方法，新的知識需要去吸收，需要去學習的，在今后我也是要努力的把工作給做的更好。

幼兒園老師實習總結3

　　當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心境等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，那里的教師和領導都很親切。

　　時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天清晨伴著丁香花的香味出發，一向到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。

　　實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質、義務和職責。

　　一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

　　實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

　　實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。

　　這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

　　經過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。

　　這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。

　　在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意堅持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。

　　我在實習中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

　　我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。

　　僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。經過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時遇到什么額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

　　在實習期間，的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的`維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的本事在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自我的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發展。

　　我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

　　本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業型教師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應對自我的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

　　在那里我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣，她教會我很多不明白的東西，還為我開導心事。

　　不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。

　　最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

幼兒園老師實習總結4

　　時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了�；叵肫疬@一個月，剛來幼兒園的時候,感覺自己經驗不足,不知道該干什么,沒有頭緒!和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會到萬事開頭難!

　　新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

　　要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。

　　在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

　　這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力,也學到了一些方法.

　　在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

　　我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸.語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是

　　不會照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

　　對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的'方面在于：對于教學活動態度認真，備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

　　在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

　　短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。

幼兒園老師實習總結5

　　“教師”這個稱呼既隆重又神圣，但由于身體原因我失去了兩個星期聽它。然而實習的日子也已經結束了。從入園的第一天起，小朋友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了。感動的流淚了。記得，入園第一天的時候，鞠主任告訴我們，作為幼兒教師都是“累并歡樂”的！的確是這樣。我實話說，我是一個從小嬌生慣養，什么家務活都不干，衣來伸手飯來張口的“大小姐”，自從進了幼兒園，我干起了我不曾干過的這多活。但我不嫌累反而很歡樂，想起小朋友每張可愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學實習的日子少，但我付出的卻不必任何一個人少，流的汗也不比任何少流。我喜歡每一天聽著腦中起床收拾完畢整裝待發的活力；我喜歡踏入幼兒園各就各位的奮斗；我喜歡涮洗玩具后小朋友玩的是我的勞動的成就，我喜歡小朋友離園最終的那聲“教師再見”。

　　經過短短幾天的學習時間，早上去了該做哪些準備工作，該打掃哪些地方，不用保育教師的'指導我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些原因，我被調到了總園區幫忙。我以個人觀者兩個打扮的工作量，一百多個小碗小盤都是我以個人洗，頭上的含糊一滴接一滴的掉入池中融入水里，當時累的想大哭一場，但想到自我還是一名教師，連這點困難都克服不了還有什么資格當一名教師呢？我堅持下來這一天的工作當然也得到了教師的好評，這鼓勵了我繼續干好以后每一天的工作。

　　回到分園的第一天，突然覺得簡便了許多，也學會了許多。小朋友們見了我說：“教師，你昨日怎樣沒來，我都想你了！”這讓我聽了很是欣慰。

　　干完了該干的活后，我就搬了個小凳子坐在教室的后面，學習了教師如何教課的。教師先是準備好教具后以主角實驗的方式來教課，生動又活潑，一課下來心境很是愉快！

　　經過實習我也總結了幾點如何做好一名幼兒教師的準則：

　　一：要有職責心。在幼兒園里，幼兒的安全十分重要，在幼兒室外活動時，要注意幼兒進行的活動是否有危險，當遇到未顯示即使阻止幼兒活動。

　　二：要有耐心。因為幼兒心理年齡小，看似我們簡單的問題，他們總是會問“十萬個為什么”這時候我們耐心為他們解答，而不是嫌麻煩而不理會幼兒。

　　三：要有同情心。不要因為幼兒哪些原因（比如尿褲，拉褲，吃飯后吐掉等現象）而不喜歡或訓斥幼兒。而是懷著同情心為幼兒解決問題。

　　做到這“三個心”也做的不錯哦！

　　以上就是我三個星期來的實習總結。

幼兒園老師實習總結6

　　俗話說得好：開頭難。剛加入到幼稚園見習，總感覺艱難非常大，自身工作中沒什么工作經驗，應對性情各不相同的小孩，應對新工作中，確實工作中難以進行。毫無頭緒可談，究竟該從哪里著手呢，看見學姐們輕松的帶上小寶寶進行各種各樣主題活動，做著一個又一個的手機游戲，看見孩子一張張激動、情緒高漲的臉蛋，我深深被感染著，我勤奮地去學習，試著單獨帶娃，通過幾回以后，我的焦慮不安心理狀態才逐漸褪去，漸漸地的加入這一小團體之中。

　　見習第一天的界面還記憶猶新，那就是多么的令人印象深刻。早晨，很早的醒來，帶上那一點激動，那一點焦慮不安，那一點好奇心準備開始見習的第一天。剛進班集體，我想應對的便是怎么讓這種可愛的孩子接受我，而且喜歡我。幼兒園大班的兒童在應對路人時，全是那麼心存好奇心，她們會自動來與你問好，而且問這問那，迅速我便和她們熟悉起來，弄成了一片。我的指導教師但是一名工作經驗小編的閘北，相比“指導教師”這一真實身份，我認為她更像我媽媽，不只是由于她的歲數和我媽媽差不多，更由于她就好像一位仁慈的媽媽，耗盡血汗養育我這個剛“出世”的小孩。

　　我能積極主動觀查劉老師怎樣正確引導兒童學生自主學習，在我有疑問時，會立即咨詢教師，并能迅速地將教師教授的工作經驗付諸實踐行動，變成自身的工作經驗。在劉老師的輔導和協助下，我迅速得就熟練掌握了工作中，而且他都是會和我講說班集體里每一個兒童的狀況，我明白作為一名優秀的幼兒園教師，必須根據觸碰兒童、掌握兒童，逐步完善重視兒童、喜愛兒童、關注兒童、了解兒童的教學意識。

　　在見習整個過程中，我悟出來了要因材施教，應對差異的兒童要用不一樣的方式，每一個孩子都是自身的差別，有自身單獨的心里小天地，而做為她們教師，要想真真正正走入小朋友們的心里小天地，不認真去掌握去發覺捕獲她們的亮點是不可以的，每一個孩子都是有他的討人喜歡之處及其存在的不足，要想協助她們克服缺點，不但要關注和照料兒童，和幼兒家長的溝通交流也特別的關鍵，在實踐期內我嘗試與父母相處，與她們溝通交流孩子在園及其在家里的各種各樣主要表現，見習要我得到了很珍貴的物品。

　　._個多月的見習日常生活，使我更深入地掌握到了一個幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的身心健康發展趨勢特性以及在教育教學工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時也了解到了做為一個幼兒園教師，除開搞好兒童的教學工作中外，怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協作、相互配合也具備一樣關鍵的影響力。孩子們都十分純真討人喜歡，我很愛他們，很喜歡和她們玩。我嘗試讓自身變為小孩子，融進她們的日常生活，那樣我才會得到她們的歡喜，才會獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會聽我的指令辦事。一個緣故便是我都還沒真真正正以一個教師的身分和她們講話，指令她們辦事。反過來地，我將自身作為她們的小伙伴來催促她們辦事。乃至有時我將她們得話當任情，哄她們。

　　我很幸運可以跟幼兒園大班的小孩子及幾個出色的教師共同渡過了六個多月的時間，孩子們幫我產生的是無窮的快樂，而幾個教師的輔導和教導則是一筆可貴的資本。尤其是劉老師，她的課要我開啟見識，獲益匪淺。在實踐期內，她很用心的閱讀文章大家的教學設計，征求大家的念頭，并明確提出自個的建議。大家上完課后練習，她會積極地找大家交談，強調大家的不夠，使大家能不斷改善。要變成一名同心同德的幼兒園教師，除開要有優良的教學經驗外，最重要的是靈活應變兒童各種各樣古怪的提出問題，我汲取周邊老師的優良經驗，提升自己的水準。

　　不可以對于此事粗心大意!專業知識和工作經驗都并不是天上掉下來的。僅有連續不斷的汲取、提升!父母才會安心把小孩徹底交由你。徹底信任于你。充足信賴你。而且保證肯吃苦，不害怕臟，像媽媽一樣關注和愛惜她們，通過此次見習，六個月里：要我真真正正的掌握幼兒園教師是那麼的.不易。真的是：哎，干什么都不易啊~以前認為帶兒童是啥人都能就任的。可做起來是這般之難!

　　這幾月歷經的每一天，早已在我的心里留有了長久的印痕，由于這也是印證我那樣一個全新升級的發展。使我了解到正確的價值觀，價值觀念。也期待我與劉老師的作業能相互配合的更心有靈犀。

　　老師是一個高尚而崇高的崗位，但幼兒教育工作中是一個繁雜而又艱辛的事兒，必須幼兒教育工作人員細心、仔細、善心、責任感并重，缺一不可，總而言之，要當一名好幼兒教育不易啊~在本次見習中，我就看到了自己存在的不足，社會發展的不斷發展使幼稚園對幼兒園教師的標準是更加高。我愿用我的所有激情與善心，獲得小朋友們的高興及其父母的真誠，見習間：要我提高了眼界，做教師難，做一個幼兒園教師十分困難，我想在以后的工作上，持續的充實自己，全心投入投放到以后的學前教育工作。

幼兒園老師實習總結7

　　20__年_月_日至今，我在_市__幼兒園進行的教育實習。作為一名幼兒教師，我堅持以教師身份嚴格要求自我，處處注意自我的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務。

　　經歷了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤臀业膶W生們一齊走過的日子，不禁想起自我的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　一、實習目的

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，并且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。“幼兒園教師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的'到達教學目標？但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習資料

　　1、作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢�！�

　　2、了解學生，交流溝通

　　作為一個班主任，必須要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任了解情景，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還經過批改周記、作文，中午時有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　3、做好自我，為人師表

　　教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自我必須的看法，但缺乏必須的確定本事。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

　　4、尊重學生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上，應當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　5、鉆研教學，發展自我

　　要教會學生知識，首先自我要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好，進取鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自我的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

　　教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的幼兒教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自我，完善自我，以便全身心投入將來的教育事業。

幼兒園老師實習總結8

　　懷著對幼兒的一份簡單而真誠的愛心，我來到了番禺新造中心幼兒園，隨著充實而忙碌的實習生活的結束，讓我感受到了作為一名幼兒教育者的不易。這次實習也讓我受益頗豐。在這里，我不僅收獲了一段美好難忘的時光，而且使我獲取了不少幼兒教育管理工作的經驗，豐富了我的人生閱歷。

　　幼兒園指導老師安排給我的實習任務是對小二班進行班級管理工作。在相處的過程中，小二班的小朋友都將我當成他們的好朋友，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。和幼兒良好的師幼關系，讓我的教育管理實習工作得以順利開展�，F將我的實習情況總結以下：

　　一、對幼兒進行班級管理，關愛和正面教育最重要。

　　托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師�！庇纱丝梢�，教師對學生的愛是多么的重要，而老師的夸獎和鼓勵則是幼兒最容感受到的關愛！

　　實習的第一周是見習周。幼兒園指導老師給我介紹了幼兒園的情況、對教師的要求、小二班幼兒的情況，也見習了小二班老師組織的一日活動情況。在見習過程中，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，但孩子們并未在批評聲中改變，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，換了我，又該如何管理和改善這個情況呢？以生為本，關愛幼兒，師生共長，這些該如何去詮釋？原來班上老師的一貫做法——批評教育為主，實踐證明，并未能真正幫到孩子。那么與之相反的表揚和鼓勵教育呢？這個是書本一直強調的，那么效果又是如何的？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我決定在實習周，用實踐去驗證我所學習的理論知識，我要嘗試堅持正面教育，多鼓勵，少批評，多關心，少漠視。從幼兒的角度出發，設想如果我是孩子，我最希望得到老師什么？我想，是更多的關注，更多的鼓勵，更多的贊揚。

　　實習的第二周，按計劃由我開展小二班的班級管理工

　　作了。我設計了一個神奇兔活動，我微笑著拿出了一個手制小兔，用親切溫和的聲音對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現在就來聽聽翾老師的心里在說什么，好嗎？”這時小朋

　　友的興趣可完全被調動起來啦，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀！小朋友，_老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進步了，比如安靜睡覺啦，或者自己吃飯啦，翾老師就會請神奇兔親親小朋友，送小朋友一個小禮物，這時我拿出了我提前預備好的，不同顏色的自制小兔貼紙，對小朋友說；“這個是神奇兔給最棒小朋友的禮物哦，哪里也買不到的，神奇兔以后聽到翾老師表揚哪位小朋友，它就會跟誰回家哦，還會送這位小朋友小紅花貼在我們的紅花榜上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，好不好？”小朋友都興奮的直嚷到：“好！”。

　　這“神奇兔活動”在小二班開展以后，我幾乎不批評幼兒，就算幼兒犯錯，我也會用“神奇兔”的語氣說，“神奇兔”希望你怎么樣，神奇兔想跟你一起回家等。我仔細地觀察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所期待的，情況果然好轉了很多，小朋友們都盡力做到老師的要求，因為她們都希望得到“神奇兔”的關注，希望得到肯定和表揚，希望帶著神奇兔回家給爸爸媽媽看，希望得到更多更多的紅花和表揚。

　　在這期間，我認識到愛與夸獎的重要，對于小班的幼兒，愛心是必不可少的。一個微笑，一次擁抱，都是小朋友最希望得到的關愛，這時候，你不是一個老師，而是小朋友們的朋友，用你的愛，去滋潤那些對幼兒園還感到陌生的孩子們的心，特別是那些容易被老師忽視的孩子。在生活過程中，更應該將愛釋放在每一個孩子的身上。但只有愛是完全不夠的。孩子們的性格完全不一，當個別幼兒犯錯，當你蹲下來和他說說話，他就能平視你的眼鏡，你親切的言語的說教比批評來的更有效。班上有的孩子適應能力強，有的孩子適應能力弱，那么這個時候，鼓勵就很重要了。比如說午睡這一環節，托班孩子的注意力一般只有幾分鐘，他們不肯能像我們一樣完全聽從口令，特別是那些比較活躍的孩子。剛開始的時候，孩子們在午睡時總是唧唧咋咋的。怎么辦呢，強制要求吧，幼兒只是被動的安靜一小會，又反復了，而為了得到“神奇兔”親一親，孩子們卻主動的安靜午睡，這個被動和主動，差別有多大��！這一次活動使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆關愛的心，堅持正面教育，時刻謹記多給幼兒鼓勵，少批評，少責罵。

　　二、對幼兒進行班級管理活動要勇于突破，敢于創新，適應現代教育管理的需要。

　　在幼兒一日生活的'組織上，許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。在學前教育的理論課上，老師告訴我們要靈活運用，勇于突破，敢于創新，經驗是在生活中摸索出來時的，別人的管理經驗或許很好，但是不一定適合我們現在的教學管理，所以我們要實踐，在實踐中去創新，發現適合這個班，適合自己的管理方式。這點，我在“神奇兔”活動中，就得到了最明顯的驗證。用幼兒的眼光看世界，用童真的心與幼兒同行，效果比用機械的成人方法更有效。例如，讓還沒有形成良好常規的小班孩子從戶外活動中集中起來是很困難的。以往的舊方法是用搖鈴來集中幼兒，這個方法在剛開始是很有效果的，但是卻讓空間充滿了噪音，讓孩子們慢慢變得煩躁麻木，我嘗試用游戲的方式，扮演著孩子們的媽媽的角色，“寶寶們，天黑了，我們回家了！大灰狼快出來了，快到媽媽身邊來。”收到了很好的效果，因為那天我們剛講完了大灰狼與小白兔的故事。后來，隨著班級主題活動的變化，我也更換這不同的游戲，不同的角色和幼兒互動，這讓管理變得越來越輕松，和幼兒的情感交流也變得更順暢，幼兒更愿意大膽表達自己的想法和愿望。

　　在這次實習里，我深切體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，不斷在工作中學習、探索，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。

　　三、存在問題及努力方向。

　　在對小二班進行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀察，覺得每個老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學習的心應接不暇，學習的腳步更是不能停下來。我認為作為一名好的幼兒教師，要學會觀察，在觀察中不斷學習，不斷反思自身工作中的缺點，在改進中前行。以下是我的觀察體會和努力方向：

　　第一、堅持正面教育，老師的思想道德素質、行為習慣都是幼兒學習的直接典范，我們必須嚴格要求自己。

　　第二、在教育幼兒時，要樹立起“以生為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚，少批評，多贊揚，少責罵”，要用自己的愛心，盡量發掘小朋友的潛能和才能。

　　第三、教育管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，適應現代教育管理的需要。

　　第四、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機適時教育孩子，并做好教育記錄，在不斷的反思中改進。

　　實習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，但我的腳步卻

　　沒有結束，我覺得我的任務更明確了，回顧在新造中心幼兒園實習的這兩個月，雖然我努力做到最好，但是，我發現，教育之路沒有最好，只有不斷探索更好更適合之路，前人有很多值得我們學習借鑒的，但是我們要不斷的改進創新，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我要和孩子們共同成長，共同進步。我的生命會因孩子們的歡笑而綻放。

幼兒園老師實習總結9

　　實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……

　　我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風范。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師。能夠說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。

　　第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中（3）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

　　第一次給指導師試教時，我感覺到了自我的十分不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但經過指導師的引導，我明白了，在上課的.過程中，你自我首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

　　在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必須要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

　　第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經過指導師的引導，我明白了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

　　我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導教師辛勤的教導和自我的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

　　經過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業后走上幼教事業道路打下必須的基礎。

幼兒園老師實習總結10

　　實習工作圓滿落幕了，回望這一個月的日常生活，感嘆頗多：從剛開始的不適合到后來的煞有其事，從剛開始的懵懂無知到后來的清楚，從剛開始的疑惑到后來的恍然大悟，從剛開始的艱辛到后來的輕輕松松，可以說我們在不斷磨練，不斷發展，不斷完善……

　　大家了解物品迅速，短短一個多月，我們都已初顯準老師風采。能有效地掌控一堂課，有點兒乃至不遜于準老師。可以說見習使我們學習到了過多物品，大家對老師工作中也有更難忘的了解，為大家之后從業幼兒教育工作奠定了穩固的基本。

　　第一次邁入樂清市第三幼稚園勝利產業園區，是在見習前一個星期的星期三，大家滿懷焦慮不安的情緒等候這大家的具體指導師來給大家教學設計，和一些交待的事兒，惦記著下個星期見習的日子，走以前，具體指導師沒忘記引我們去中(3)班見一下小孩的臉孔，看見她們就很期待下周與她們日常生活的日子

　　第一次給具體指導師試教時，我感覺到了自身的十分不夠，具體指導師一直能見到我并沒有見到的物品，我感覺自身壓力非常大，為何我并沒有想起。第一次授課，我就匆匆忙忙的，一直會向具體指導師投尋求幫助的眼光。但根據具體指導師的正確引導，我明白了，在上課的歷程中，你自己最先要很有自信心，你的語氣務必要有輕又重，要聲情并茂，要有誘惑力，你的教學工具也一定要很周全，很有誘惑力，那樣才可以使用起兒童的有目的學習培訓和潛意識學習培訓。

　　在上課的歷程中，你務必照料到全部的兒童，請到全部的兒童，讓每一個幼兒都能進入你的課堂教學，讓每一個兒童都認為自個是至關重要的。在上課的歷程中，一切的主題活動都說起好規定，要有示范性，在體育課程中，場所一定要設計方案好，規劃好，讓課堂教學可以緊密起來，一切主題活動后，都務必正確引導兒童梳理好實際操作過的教學工具。

　　第一次代班，我那類手足無措的心態也是不斷的.涌出來，根據具體指導師的正確引導，我明白了當一名優異的幼兒園老師，并不是你課上的有那么的好，反而是你育幼工作中是否做不到位，由于保教結合，育幼是排在第一位。在晨間招待時，你需要與每一位兒童問候，給他一個笑容，觀查一下這些人的臉。在晨間活動時，你需要照料到剛到的兒童，是否有器械玩，是否愛玩器械，盡管你需要很細心的觀查、照料，但你的背后也一定要有一雙眼睛，能立即給好一點的兒童一個毫無疑問的目光。

　　我的每一節課指導教師都堅持不懈上課，在課后練習仔細幫我評課記錄，對于我課堂教學上產生的缺陷明確提出意見與建議，而且毫無疑問了我的一些獨到之處，要我深受鼓舞，在課后練習勤奮糾正，提升課堂教學水準，以保證在下一次的課堂教學中不發生一樣的不正確。通過指導教師不辭辛勞的教育和自身的勤奮，我還在教態、語言表達、板書、提問技巧、與學員互動交流等各領域都獲得了明顯的提升。

　　根據見習，使我還在社區實踐活動中觸碰與本技術專業有關的現實工作中，提高理性認識，塑造和鍛練大家靈活運用學過的基礎知識、專業技能和專業知識，去單獨剖析和處理具體問題的工作能力，把基礎理論和實踐活動結合在一起，提升實踐活動操作能力，為大家畢業之后踏入幼兒教育工作路面奠定一定的基本。

幼兒園老師實習總結11

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了橫溪鎮德才幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的.溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

　　在德才幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，

　　但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。

　　為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

　　時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業。

　　實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席。我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師！

幼兒園老師實習總結12

　　來到我們的幼兒園做實習的工作，而今實習也是快要結束了，回顧在過去這段實習的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了很多同事們的一個幫助，讓我能在幼兒園把老師的這個工作是給做好，和孩子們的一個相處也是特別的開心，我也是對于實習這段期間的工作來做下個人的一個總結。

　　實習，有老師帶我，也是對于我的要求沒有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優秀的同事去看齊，做好自己的工作，認真的去完成了領導交代的一些任務，既然是學，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實習的，就覺得混過去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負責任的。所以我也是積極的去學習，和孩子們的相處，剛來到幼兒園的時候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱情的態度，和他們玩，和他們一起生活，漸漸的熟悉了，他們也是對于我有了認可，然后我也是開始嘗試教他們一些東西，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威嚴，他們也是愿意聽我的，上課的時候，也是和平時會有一些區別，會認真的來聽，而不是只顧著玩鬧。

　　從實習里我也是認真的去聽其他老師的建議，改善我教學的方法，不斷的去優化，認真的做好我的工作，盡責的去為孩子們的成長而努力，他們的進步其實也是見證著我的進步，我做的更好了，那么他們也是會變得更加的`優秀，作為老師，我也是知道自己有義務，有責任去把工作給做好，同時我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升，而今實習的結束，我也是感覺到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進入幼兒園時候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問題，把知識教給他們。

　　當然和優秀的幼師相比，我也是清楚自己的差距，經驗是不夠的，遇到一些情況，我也是無法去處理，還有如果給我一批新的孩子，來讓我教，我也是會很大的壓力，畢竟這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要繼續的去學，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要繼續的去提升，來把孩子們教好，他們的成長是非常重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個教學工作給去做好了。

幼兒園老師實習總結13

　　實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來到實習學�！挚诳h幼教中心。

　　短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題�，F就本次實習工作總結如下：

　　我于3月5號來到幼教中心報到，正式開始了我的實習生活。由于我頂替的教師擔任八年中二班的課程。在4個月的實習生活中，作為一名實習教師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、進取的態度投入到課堂教學及輔導中。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變為教師，這中間需要付出很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他教師的課，虛心請教其它教師的經驗，以及教法。在聽課的`時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該教師提出自我的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的教師溝通后，我發覺自我在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的提高。

　　作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要資料——授課。從兩個月的支教中我了解到，那里的孩子不是我想象的那樣能夠很好的每一堂課，異常異常累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，理解家長反饋信息，自我寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一向在探討學習的課堂教學。

　　首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情景，然后根據孩子的基本情景來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為設有指導教師，于是我向指導教師征求意見，并加以修改和調整。然后自我先試教，之后再修改，最終才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的資料反復練習，直到記住為止。并且在課后經常和學生交談，讓他們指出在課上教師的不足，不斷改善教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，經過不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在應對基礎差的孩子時，時刻提醒自我，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自我，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情景加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情景的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　期間，在輔助學生工作時，給我的收獲就是教師不僅僅只是授業，解惑之人，更應當是一位有著天秤心靈的朋友.僅有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統主角解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇。

　　四個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫忙。在感情方面，學校領導在生活上也我們供給了很大的幫忙，教師們也很熱情，和各位教師的關系處的很好，尤其是住在學校的教師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，可是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關系，他們很喜歡我，我也是，他們期望我留下來，可是這不可能，。當我們才漸漸進入主角，發現自我有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺趣味的事時，實習已經結束了。經過這次實習，我了解了教師的酸甜苦辣，也讓我了解了教師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。應對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業技能培養模式改善問題：如：增加對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思;多帶領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，了解幼兒發展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位教師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好教師而努力著。

幼兒園老師實習總結14

　　時光飛逝，每天伴隨著梔子花淡淡的香味出發，一直到它結束，兩個月實習的日子就這么結束了，再去回憶與孩子們一起度過的日子，真的很開心。

　　我和黃xx選擇的是大（2）班，記得剛去班級的那天，小朋友們早上剛入園沒多久，都在玩玩具，我們班的主班老師因為有事不在，所以上一批的實習生還沒有離開，她們很熱心，提前就將幼兒園的一日常規寫下來方便我們以后去做。當看到這四十個天真可愛的新面孔時，我是既害怕又激動。簡單的自我介紹后，我和黃xx便立刻進入狀態，看著上一批實習生如何有秩序的帶著小朋友們上廁所，喝水，做操，一步步的跟著后面去學習。等到中午快吃飯的時候，我們的主班老師回來了，她也是我們學校畢業的，為人很親切。實習的兩個月里她也很耐心地教會了我們不少上課的技巧，如何更好的去管理這個班級。

　　實習對我來說很有意義，俗話說的好，“讀萬卷書不如行萬里路”，這說明實踐的重大意義，而所謂的實習，正是將平時在課本上的知識運用于實踐，在實踐中總結經驗，以提升自己的能力，在這次實習中，我從各方面了解了自己的能力和幼兒園的生活，并且清楚的了解了自己的責任與義務。

　　這次實習是我第一次和不同的小孩打交道，要上他們對我又愛又怕，讓他們既要喜歡你，和你一起玩游戲，又要聽你的話，這是很困難的，而我在實習中也學到了很多的經驗與技巧，這對我來說是一筆巨大的財富。實習讓我思想成熟的不少，做事也比以前更加穩重，以前的我總將幼師這個職業看的太輕描淡寫，通過這次實習我才終于明白這項工作的不容易。

　　在實習的這兩個月里，我真正的體會到了保育員的辛苦，以及重要性，首先要管理好班級的'衛生，減少幼兒與細菌的接觸。班級的杯子一個星期要消毒一次，小朋友們用的毛巾一個星期要洗兩三次并且消毒，整個班級每個星期五也要整體消毒一次，地面更是要隨時保持清潔，地上決不可以出現水，以防幼兒滑倒，為幼兒創造出一個干凈，衛生的環境，同時也要讓幼兒養成良好的衛生習慣。

　　只有不好的老師沒有不好的學生，更何況是心思單純的孩子，我們應該用母親般的心去呵護他們關愛他們。在實習期間我最大的感觸就是理想和現實之間的差距，當我寫好一份教案，在頭腦中一遍遍的過濾自己上課的流程和情景后，我以為那節課我會上的很順利，可事實卻不是這樣，面對著不同的孩子，突發的事太多太多，要注意時間上的把握，語言上的技巧，不可以有過多的口頭禪，不能使用成人用語，每個環節都要銜接好，要充分分調動孩子們的興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓孩子們開心的去學，喜歡去學，這些都是我之前沒有仔細考慮過的，這些更是我要提高的地方。

　　兩個月的實習早就結束了，但實習帶給我的巨大影響卻沒有結束，雖然實習期間比較辛苦，但在辛苦中卻充滿著歡樂。回到學校的我會認真將剩下半個學期學完，鞏固自己的知識，為將來做一個合格的幼師打下好的基礎，我相信只要努力，就一定不會偏離軌道。

幼兒園老師實習總結15

　　三個月的頂崗實習生活飛逝而過，回想起這三個月來的實習生活，短暫而美好。留給我許多有意義的回憶。這次頂崗實習來到南澗縣機關幼兒園，實習時間三個月，從二零一四年十月八號到二零一五年一月八號。三個月間，不但漸漸熟悉了幼兒園的小朋友們，也與老師們日益增進感情。從教師們那學到了許多有益的知識，為以后工作備下了基礎。

　　xx縣機關幼兒園是一所公辦幼兒園，始建于1965年，至今換址兩處，歷史悠久，教學質量高，且嚴格按照我國教育標準，兩教一保。幼兒園開展的各種教學嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的規定，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，力求讓每個幼兒在園的三年中，學習粗淺的知識和技能，養成良好的習慣，為進入小學學習奠定良好的基礎。

　　此次實習，讓我懂得書上所學的那些理論知識要想同實踐組織教育教學活動相結合有一定跨越性。特別是當幼兒數量完全超過正常數量時，要想達到一定的教學目標，必須做一些改進，而不是將自己所學的書本理論知識照搬而用那么簡單。因為并不是每個幼兒園的情況都能和書上知識的介紹想對應上。譬如我所待的幼兒園。

　　由于各種外部條件原因，使得xx縣機關幼兒園的大班平均人數在60人以上，這遠遠超過了正常組織教育教學活動的人數。班上幼兒人數過多，要想組織好教育教學活動，就必須在紀律秩序方面有一

　　定要求。而我所帶的大一班，從小班開始便經常變動老師。所以。幼兒對老師的教學組織方式不是很適應。且對于新老師的教學活動表現出不是很配合的態度。這些因素大大加難了我的教學活動組織。每個班級里面都存在一些調皮分子。這些幼兒表現為在組織教學活動中擅自行動，不聽教師安排，打鬧跑動，愛將小話，甚至出現打架等行為。盡管教師多次提醒但仍沉醉于自我世界。期間也與家長做了一定的溝通，發現幼兒的這些問題與家長也存在一定關系。有些幼兒在家中就是如此，但家長一貫認為這些都不是問題，不給予重視，才引起幼兒在幼兒園里仍存在這些問題，不尊重班集體里其它同學的感受。這時，身為教師的我們就不得不做好家園共育的工作，從各方面改善幼兒行為。

　　身為一名幼兒教師，我們不能以大人的思維去和幼兒相處。幼兒的世界是天真而快樂的，不能以我們的思維去評定他們的對錯。譬如，在一次教學活動中，講到古代沒有鐘表，早上聽到大公雞喔喔叫然后大家就知道天亮了該起床了。有一位小朋友便說起，天有沒有亮只要看一眼外面就知道了，干嘛還的時時刻刻注意聽公雞有沒有叫呀，太笨了。這時我們能說他的話沒有道理嗎？不能，因為他確實有道理。這就是孩子的思維，簡單明了。所以老師也必須將自己的思維帶入幼兒的思維世界去，去傾聽他們的童言妙語和奇思妙想。

　　此次頂崗實習還接觸到國培計劃，學習到很多名師的教學活動方式。有幸領會到xx州幼兒園的名師們組織的教育教學組織活動特點。通過xx州幼兒園園長對各堂課的點評與反思，使得我進一步明白如

　　何正確有效地，不失科學地，依據幼兒的年齡發展階段組織好一次次的教學活動。通過不斷的反思和研討，找出自己平時在組織教學活動的優缺點，揚長補短，進一步完善自我教學水平。

　　此次頂崗實習學到了很多老師的經驗，了解了一些幼師的工作情況。作為一名幼兒老師，我知道生活常規在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規教育既是幼兒從家庭進入幼兒園集體生活的“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學指出：人的發展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是任職領域。作為一名大班老師，我在管理中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個孩子都感受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，關心每一個孩子，使得每一個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫助幼兒建立良好的生活常規，并取得良好的效果呢？我覺得有以下幾個方面。

　　一、創造融洽的師生關系

　　和諧的師生關系是教學與管理的前提。平時，我比較喜歡與孩子們“瘋”到一起，拉著衣服開小火車，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發現他們成長的需要。我知道，只有真正的走進他們的心理我的教育才是成功的，為了這個我也在努力。

　　二、重視孩子的習慣養成

　　幼兒園的孩子初涉社會，很多家庭的影響成分在身上，過慣了被伺候的生活，難以適應自理的日子。到了幼兒園養成良好的習慣是

　　首要的。通過學習與實踐我深深體會到有著良好習慣的.班級是多么的優秀與便于管理。良好的秩序不僅能保證教學活動的順利實施，更能大大地降低常見事故的發生。當然，這些良好習慣的養成的靠老師們平時的糾正與管理。

　　三、樹立孩子的主人翁意識

　　讓孩子有機會參與班級的創設與管理，讓他們親身體會到形成一個班集體的不容易：打掃衛生，裝飾教室，管理小朋友，適時體會一下老師的辛苦，使得他能更珍惜勞動成果和體諒老師。

　　四、重視孩子的個性化教育

　　我們的教育對象是一個個有思想，有個性的孩子，而且他們每個人的個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注重孩子的個性差異，針對孩子的性格，興趣，愛好等特點來開展教育工作。

　　五、加強家園聯系

　　幼兒園的班級管理是離不開家長的理解，支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。利用校訊通，qq群等平臺和家長進行溝通交流心得。平時我比較注重與家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果。召開家長開放日，便于家長參與我們的教育教學組織活動。幫助孩子完成教學任務，使得家長了解家園共育的重要性。

　　以上便是我的實習總結與心得，此次實習不僅僅讓我了解了許多實踐知識，更讓我懂得了與幼兒的相處不容易，做好一名幼兒教師

　　更加困難。但我也更加愛上了這個專業與工作，更加喜歡與幼兒的相處生活。

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