教育專業實習總結

時間：2024-07-11 13:35:33 志彬實習總結我要投稿

教育專業實習總結（精選15篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的教育專業實習總結，歡迎大家分享。

教育專業實習總結（精選15篇）

　　教育專業實習總結 1

　　在幼兒園的實習工作圓滿結束了，回顧這三個月的生活，感慨甚多：從一開始的不適應到后面的應對自如,從一開始的不知所措到后面的了如指掌，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成長，我學習東西很快,短短的一個多月,我都已具準教師風范,能很好地掌握一堂課的教學,甚至不差勁準教師。此次的實習讓我學到了太多知識,我對教師行業工作也有了更深刻的認識,為我以后從事幼兒園幼教事業打下了堅固的基礎。

　　第一次踏入xx幼兒園，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導老師來給我們分發教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導老師不忘帶我們去xx班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

　　第一次向指導老師試教時，我感覺到了自己的能力非常不足，指導老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會向指導老師投向求助的目光。但通過指導老師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

　　第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導老師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的'身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

　　我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教學、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

　　通過本期實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我畢業后走上幼教事業道路打下一定的基礎，加油！

　　教育專業實習總結 2

　　經過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。

　　教學經驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。

　　一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。

　　二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。

　　三、課后：是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。

　　對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的.學生，要求他們至少要接受70%的教學內容。

　　成績較差的學生，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總比上課還好?大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發呆。”

　　一個班只要有一部分學生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教?一節課40分鐘，該如何把持?如何分配?面對學生的上課狀態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明?所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當的呀!雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠不夠呢。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。”

　　班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是(373)班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。

　　第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。

　　第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上小學時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。

　　當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生;真心、平等的對待每一位學生;主動地與學生交流，談心;多了解學生的興趣、愛好好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。

　　教育專業實習總結 3

　　一、付出與收獲

　　（一）用心去和孩子交流，才會收獲同等的愛。

　　作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。

　　在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以后，我親切的蹲下來微笑著對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他。”

　　由于和博媽媽交談，忘記和小博問早，正個早上小博都憋著個小嘴，時不時瞄我幾眼。終于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”W我心里一楞，“怎么會呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事啊！“老師今天媽媽說話，忘記了，現在補回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。

　　付出多少的愛，就會收獲多少的愛。

　　（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經驗。

　　子曰：“三人行，必有我師焉！”

　　在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學習，是每一刻都存在的事情，或知識經驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應該學習、應該借鑒的地方。從第一天見習開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現實問題的處理辦法。

　　（三）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。

　　1．觀察幼兒

　　教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的`內心活動。只有學會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。

　　星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好啊？”“你個子高，坐后面。”無論老師說什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最后實習生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什么哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來怎么又不哭了呢？”“因為我沒有眼淚了！”

　　2．觀察教師

　　很多時候，教師的教育是隨機性的，以一個見習者的身份，要學習其閃光點，就要仔細的看，學會觀察，才能從中收獲。

　　星期二下午，在自由活動時里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結合4月20日發生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時候，要牽著爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！”原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機進行社會教育。在觀察中，我又收獲了另一種教育方式。

　　3．觀察活動

　　一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準備、開展、后續情況及孩子在活動中的參與程度、表現，可以總結活動的優缺點，了解孩子，從而改進教育中存在的問題，改善教育教學，使孩子得到發展。

　　4．觀察日常生活

　　在生活中，我們望望可以發現不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認識孩子、理解孩子。

　　（四）用心去和家長交流，才會收獲真誠和效果

　　中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流，了解家長的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習慣，了解孩子的生活環境，和家長一起探討孩子的問題、行為，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現家園有效結合，以利于孩子的發展。

　　（五）用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。

　　“教育兒童的事業是要求對幼兒教師要實現自己的職業理想，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。”——高爾基

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹慎的實踐，開創性地去實，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現，向理想的教育邁進，

　　二、問題與思索

　　（一）幼兒生活常規的養成

　　生活常規的養成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習慣的養成，對孩子的一生發展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實一切父母代勞。常規的教育，應該家園結合，力求孩子常規執行一致性。

　　（二）教師的言行舉止與幼兒的身體力行

　　在幼兒園里，我們經常可以看到類似這樣的情景：教師嚴厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。

　　殊不知，“在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢驗自己的人格。”教師要把自己認為好的品質、好的行為習慣灌輸到孩子身上，就必須嚴格地遵守自己的內心信仰，強大的行為力量才會在孩子的道德觀念、行為習慣形成期起著“潤物細無聲”的效力。

　　（三）有教無類與個體發展

　　在幼兒園中，最常見到的現象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。

　　早在春秋戰國時代，孔子就提出了“有教無類”的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學子的面前就應該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發展。

　　教育專業實習總結 4

　　帶著對未來的憧憬和希望，來到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

　　俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

　　在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的.各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在琳瓊幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧！！加油。

　　教育專業實習總結 5

　　一、實習結果

　　通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。

　　二、實習體會

　　在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

　　1、用高尚的精神去塑造學生

　　教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的.動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

　　2、用正確的方法去引導學生

　　體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

　　3、用師生間良好情感去感染學生

　　在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

　　4、用祖國的召喚去鼓舞學生

　　青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛煉中。

　　教育專業實習總結 6

　　時光飛逝，轉眼間實習結束，回想起我的實習生活，頗多感受。

　　新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的.幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。

　　在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

　　在保育方面，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

　　短短的實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。我會在今后的工作中繼續努力，為幼教事業做出貢獻。

　　教育專業實習總結 7

　　xx年xx月xx日，我到達xx市第x中學進行為期六周的教育實習工作，我特別感謝學校賜予我此次實習的時機。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地達成了教育實習任務。下邊，就實習時期自己在體育課教課實習工作的自我判定。

　　實習時期，我確定好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色變換，運用所學知識進行組織教課，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以誠心真意、踴躍主動地向指導老師學知識、增才華，用自己的行動換取他們的相信，創造和睦的實習環境，為我成功的實習打下了優異的基礎。因為實習目的明確、動機正直,在實習教課過程中，明確施教對象聯合施教對象的生理和心理特色，備好一份教課設計后，向實習指導老師、本組同學一一征采建議,改了又改,才實行教授，把知識有機地聯合起來上好每一節體育課。

　　在體育課教課方面，我精心備課、認真組織，用真摯的心對待每一個同學。見習周時期，我認真觀看指導老師的每一節教課課，做漂亮課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行丈量，為以后自己上課做好準備。在實習教課過程中，我聯合施教對象的生理和心理特色，認真備好每一份教課設計，并向指導老師、本組同學征采建議，經過改進后才進行教課，并努力培育體育骨干，以此把知識有機地聯合起來上好每一節體育課。自己在實習過程中在存在許多弊端，如：教課技術、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的長處，也要正視自己的弊端，增強自己的.專業技術的學習，為做好一名優異的體育教師做好準備。

　　在此，我由衷的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還遇到極大委屈，但我以為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明日走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了！

　　教育專業實習總結 8

　　參加實習已經有一段時日，雖然不是正式工作，但是我一直認真對待，十分投入，盡量做好本職工作的同時學習掌握更多的知識。

　　我想回憶這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師范老師的課，我學到的是認真負責的態度，激情大方的教態，和如何調動學生積極性及活潑課堂氣氛;第一次備課寫教案，我學到了每個環節都需要全面兼顧，才能實現最正確課堂構造，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安排，查找資料，以便應對教學過程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環節。

　　難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態沉著，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩，動作要沉著，重點要突出，按部就班地完成各個教學環節，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學中一一改良。再如屢次的評課，在互相的評價中總結經歷教訓，明白是非優勢，長短得失，取得不斷進步。

　　一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。關于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在一次次清晨的.早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個班主任所必須具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。

　　教育專業實習總結 9

　　教育的最高目標目前來說就是素質教育，通俗的講就是培養學生全方面的能力，班會活動教育實習報告。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質的培養過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

　　我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際能力的培養。

　　首先，在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。

　　其次，學，上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

　　再次，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理能力。

　　最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的.很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。

　　這次的班會活動教育實習效果明顯，根基我們的調查顯示，90%的學習非常樂意接受這樣的教學方式，不但提高了教學效率，激發學生求學興趣。同時也給我一個啟示，教育工作一定要用心去做，要從學生的角度出發考慮問題，才會真正的達到素質教育的水平。

　　教育專業實習總結 10

　　在實習過程中，我有許多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和完善：

　　第一、加強對專業學問、專業技能的鞏固和提高

　　作為老師，假如每節課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學習音樂那該是多么可悲和枯燥!我認為，音樂課的內容應當是豐富多彩的，音樂老師就應當擅長利用自己嫻熟把握的各種各樣的技能引導孩子們愛上音樂、愉悅身心，讓孩子們在輕松享受音樂學習的歡樂時，有愛好接受音樂的本身和音樂相關的學問和背景。孩子們的留意力就只有短短的x分鐘左右的時間，假如在這期間把握不好，孩子們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現美的內容，從而通過這些方式吸引和調動孩子們學習音樂的愛好。只有老師演繹的美，孩子們才樂于、易于接受這種美。

　　其次、加強對孩子們的了解和溝通

　　老師和同學應當是有交融點的。只有老師擅長關注和挖掘孩子們的內心世界，擅長從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現更好的教學相長，避開消失狡猾講老師的，孩子們各玩各的的尷尬情形。

　　第三、提高自己的語言表達力量

　　表揚同學不能僅僅只會用“好”、“很好”、“特別好”等等簡潔的詞語。表達應詳細化，比如“你的歌聲太奇妙了!”、“你的'動作很伸展!”、“你的指法很敏捷!”批判也應當言之有理，更應當留意不要損害到孩子的自尊心。對孩子進行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的連接過度也應當是自然而流暢的，語言應生動形象，語氣講究抑揚頓挫，使整個課堂氣氛嚴厲活潑，不壓抑、不凝重。

　　第四、增加隨機應變的力量。

　　假如有同學違反了課堂紀律，老師不行以用過激的方式讓他顏面掃地。孩子們的自尊心是很強的，千萬不行傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提示其做法不正確。

　　教育專業實習總結 11

　　臧村二中鮑崢“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質的優秀師范生為目標，全面要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬的教學變為真正的面對面的教學，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。

　　當時我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術課，由于經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有的時候使如朋友般的交談。經過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會的美術知識。

　　課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業相關的工作，增強了感知知識，培養和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。我還擔任美術小組的`輔導工作。面對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業素質參差不齊，加上有些學生的心態不是很穩定，我采取了先給他們鞏固所學的基本功，然后耐心指導、穩定學生情緒，接著引發他們的上課積極性。我找了一些學生感興趣的靜物和角度進行范畫，再把他們的課堂習作修改并完善。這樣以來進過一段時間的輔導，學生的專業水平提高了不少，指導老師也為我能這么快被學生接受而高興。通過初二的美術課和專業訓練工作，我更加相信自己能夠做好一名老師，擔任這項神圣的工作。

　　教育專業實習總結 12

　　近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

　　剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的根本情況和根本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進展初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的'學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。

　　剛開始由于經歷缺乏和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經歷豐富的老師的珍貴意見。每節課完畢，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

　　教育專業實習總結 13

　　我實習的科目是信息技術。在這段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。

　　之前，我只關注自己的學習。但作為一名教師，我意識到不僅需要自己懂得知識，還要讓講解清晰易懂，并能引起學生的興趣和愿意接受。更重要的是，要與學生建立密切的聯系，而不是讓學生產生疏遠感。如果學生聽不懂，很可能就會失去參加這門課程的`興趣。我的第一次試講時，我沒有與學生進行交流，在講臺上僅僅是講述了自己的知識，同時感覺自己有很多話想說卻無法表達。試講的效果很差！因此，我向老師請教，得到了很多有用的建議。在后來的教學中，我開始注重與學生的交流，有時還進行課堂活動，這樣增加了老師與學生之間的互動，也提高了課堂氣氛和教學效果。

　　在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導老師修改。

　　在我的實習教學過程中，我非常注重每次課的準備與試講。在試講過程中，我認真聆聽指導老師的寶貴意見，例如要注意語速不要太快、放松心態、不要緊張、聲音要響亮、注意上課的教態等方面。同時，我也要考慮到在教學中可能會出現的各種情況，并隨時調整自己的教學策略。指導老師還告訴我，如果遇到學生提出的刁鉆問題，一定要保持冷靜，善于緩和課堂氣氛。在與指導老師的交流以及實際的教學過程中，我深刻認識到，教授知識不能僅僅局限于教科書上，而應該有廣泛的知識面，并把書本知識與實際生活相結合，以便讓學生更易于理解和接受。

　　在實習期間，我除了進行教學。為了讓學生有良好的學習環境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學到了很多新的知識和技能!與以前相比，考慮問題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。

　　教育專業實習總結 14

　　20xx屆08級語文教育專科（1）班第6小組見習試講經過為期兩個月的演練已告一段落。由于本人在這期間要參加碩士學位論文答辯，因而學生試講演練被耽擱了一些時間，對此深表歉意，懇請領導們原諒。

　　該小組成員共9人，小組長為徐婷同學。小組全體成員在服從領導的安排的前提下，嚴格按照教育實習計劃進行。主要做了以下工作，具體總結如下：

　　1、積極到實習基地見習。十月中旬開始，在指導教師的帶領下，該小組傾聽了凱里市第七小學的公開課的教學，并在課后開展心得體會方面的討論，形成一定的文字材料，學生在兩次見習中受益頗深。

　　2、學生認真撰寫教案。實習小組見習之后，指導教師要求學生用一周的時間撰寫教案，經檢查合格后才給予進行下一階段的試講演練。該小組在撰寫教案的過程中，很積極、很主動，學生態度較為認真，在修改教案的過程中，再一次深受教育。

　　3、對學生進行心理教育。首先肯定學生都具被當好老師的潛力。鼓勵他們樹立自信心，自信是講好課的前提和基礎。只要肯努力，就一定能把事做好，通過心理的教育，小組成員的自信心得到了提高。

　　4、積極主動的試講演練。該小組在試講演練中，積極、主動、認真。在演練中，指導教師每人聽了3課時的教學，包括一次說課訓

　　練。在選擇教學內容時由學生自愿選擇，聽完試講演練后，指導教師進行板書、教態、教學流程等全方位的點評。在板書方面，有不合理的'安排、錯字、漏字等現象進行了細致的提示；在教態方面，要沉著、冷靜又要富于激情去感染課堂學生；在教學內容處理上，不要面面俱到，要抓重點、難點、爭取做到詳略得當；在教學流程上，做好安排一節課的教學安排，對課堂突發情況如何處理等。學生在經過試講演練和教師的指導后，試講演練得到了一定程度的提高。從試講演練效果看，該小組成員水平比較集中，差距不大，初步具備下一階段的校外實習的素質和能力。

　　教育專業實習總結 15

　　不知不覺實習已經快一個月了，說實話當時我不是很想回來實習，因為我在家已經找好實習單位，而且有希望可以留在那。但是計劃趕不上變化，最終我還是妥協回學校集體實習。我這次的實習學校被安排在花果山中學，說來我和花果山中學還挺有緣分的，因為我見習的時候就在這個學校。不過這次我不是以一個見習生的身份去的，而是以實習老師的身份。

　　2月27號，我們在花果山中學集中實習的同學，有秩序的一起來到花果山中學。我還記得那天還有海洋港口學院的學生，他們人數很多，顯然我們是附帶品，不過這并沒有影響我們對教育的熱情，而且花果山中學的李校長還親自在會議室接待了我們，我們學校的沈書記也一起參加了會議。與會還有海洋港口學院的重要領導。會上李校長給我們安排各自的實習班級及班主任和實習指導老師，我帶的是九(2)班和八（2），指導老師是孫輝，李校長也對我們作息時間做出規定，整體感覺比較寬松，我們除了要跟著實習指導老師聽課之外，別的就是在我們固有的辦公室里改改歷史同步導學，然后忙自己的事，這一個月還是過得很愜意的。

　　我對九年級的課不感興趣，他們都是很乏味的.復習課，了解自己班學生的情況，通過了解我知道我們班是新浦初三年級比較好的班級，我經常去八（2）班因為他們比較喜歡我，我一般在中午去帶學生寫作業，當然不可能所有的學生都會好好學習，所以那些不是特別愛學習的孩子成了我負責的重點對象，督促他們努力，與他們成為真正的朋友。這一個多月來，我很努力的好好督促他們，他們也沒有讓我失望，學習還是有了點進步的。其實這些學生都不笨，只是現在每家只有一個小寶貝，他們都被慣壞了，他們一直是自己的皇帝，老師不可能每一個都盯著，所以這些學生才會覺得老師不重視自己，越來越不好好學習。現在情況有了改善，我也經常找他們聊天，他們說會好好學習的，不管基礎怎么樣，努力過就不會后悔。我也真心的希望這些學生都能夠在第一次月考中取得理想的成績。

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