師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)集合
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)集合，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)集合1
在這次實(shí)習(xí)過程中、我的工作分成了三個部分：班主任、電教組、教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲、更多是教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念、以及他們帶給我的種種思考。
一、教學(xué)管理理念
在xxxx、從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師、都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理、進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校、一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究、各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由、自然這里也就充滿著探索與嘗試、從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中、班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者、也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話、讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)、更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)、去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間、借著錄課的機(jī)會、我聽了很多的市級、校級的公開棵、實(shí)習(xí)報告網(wǎng)還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上、讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行、有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次、這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)、使得課堂更加生動、資源更加豐富、學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管、這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路、但似乎也并不遙遠(yuǎn)、相信、這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面、是我在這所學(xué)校感受最深刻、也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上、由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下、也獲取了許多。
在班主任工作上、我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的、學(xué)生時刻看老師、作為一個老師、應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求、并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的、也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間、班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的、更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中、看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助、而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益、讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上、由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)、我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)報告網(wǎng)同時、與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討、嘗試。盡管、有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果、但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后、我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平、性格特征的重要性。一個老師在上課時、一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好、能否真正掌握方法”的主題、而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見、一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識、嫻熟的教學(xué)技能、正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)、讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識、也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
電教組工作、與其說在這里工作、不如說在這里學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)報告網(wǎng)我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備、了解了一個學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個月來、參加了多次的錄課工作、一次外拍工作、學(xué)會了有關(guān)攝制、錄像、編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作、但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)、或者說推動者與宣傳者。我想、在以后工作中、有了這些經(jīng)驗(yàn)、我會更加容易上手、也能更好地把握工作。
實(shí)習(xí)、是師范生重要的一課、付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)、通過一個月來和大四的師兄師姐的合作、讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步、同時、在合作交流的過程中、我也體會到了一個團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺、我相信、這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)集合2
一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里、在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下、我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作、積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件、關(guān)心國內(nèi)外大事、注重政治理論的學(xué)習(xí)、同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式、從不缺勤。服從安排、人際關(guān)系融洽。另一方面、教師的言行、學(xué)生極易照樣接受、很少去鑒別、因而、我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)、認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則、才能為人師表。要求學(xué)生做到的、自己必須先做到。如果言行脫節(jié)、說做不一、或者是要求學(xué)生這樣做、自己卻那樣做、只能引起學(xué)生反感、造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位、才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重、起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)、讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)、我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：
1、制定切實(shí)有效的班規(guī)、培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時、要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間、了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)、有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此、我拿出了極大的耐心、通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度、又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣、是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)、在今后的教育生涯中、我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段、我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教、著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中、我認(rèn)真研究教材、力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、并注重參閱各種資料、制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真、并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)、把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中、激發(fā)學(xué)生的求知欲、活躍課堂氣氛、最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知、輕松學(xué)習(xí)、不斷地鼓勵自己“english、icando”“english、icansay”。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)、注意聽取學(xué)生的意見、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、并有目的"的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課、認(rèn)真記錄、積極參與評課、學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、努力探索適合自己的教學(xué)模式、并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、取長補(bǔ)短、收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)、把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂、做到學(xué)有所用。一年來、我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課、使自己的教學(xué)水平得到很大的提高、但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處、一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說、我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園、不僅僅是環(huán)境的變化、更多的是角色的變化、從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜、但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)、不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正、我一定會再接再厲、繼續(xù)努力工作。
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)集合3
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。在這四個月里、我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了、學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過的知識。在平地小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下、在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師易老師Sammy和原班主任陳老師的幫助輔導(dǎo)下、我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
(一）教學(xué)工作
作為一名教師、首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有去過一些小學(xué)開展義教活動、但那只是作為第二興趣課堂、真正正式的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛⑦@之間需要付諸很多的努力。我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師Sammy負(fù)責(zé)五年級一、二、三班和一(1)班四個班的英語課。她在學(xué)期剛開始就給我分配了教學(xué)任務(wù)。為了鍛煉我的教學(xué)和調(diào)控能力、第一周時她就把一年級1班的課全權(quán)交由我負(fù)責(zé)。她把1班到學(xué)期末需要考試的內(nèi)容跟我仔細(xì)講解、并由我制定一整個學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。每節(jié)課前我都需認(rèn)真?zhèn)浜媒贪附o她過目并請她聽我?guī)滋谜n的教學(xué)過程、請她給予指導(dǎo)。教學(xué)的另一任務(wù)是聽她五年級的課、并準(zhǔn)備好上兩節(jié)五年級的課。
在聽課前、我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)、并且自覺的備好課、如果是習(xí)題課、我則會事先認(rèn)真把題目做一遍、想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時、我會認(rèn)真做好聽課筆記、聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分、以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)、并簡單記下自己的疑惑、想老師為什么會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課、學(xué)習(xí)如何傳授知識、如何駕馭課堂、如何控制授課時間、而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。同時、我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)、而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果、也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課、指導(dǎo)老師都會告訴我們、這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么、以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)、才會讓學(xué)生更明白。
我第一次上講臺時、自我感覺并不緊張、只是課講得有點(diǎn)快、時間安排的不是很恰當(dāng)、總體感覺還可以。后來的課、越講越熟練、越講越流暢、同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高、不但可以良好地控制時間、也能夠適時地調(diào)控課堂紀(jì)律。
因?yàn)槭且荒昙壍男∨笥选⑺麄冞�不能很自覺地遵守課堂紀(jì)律、需要老師一直強(qiáng)調(diào)提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調(diào)控好課堂紀(jì)律、自己思考之余還向易老師和陳老師尋求指導(dǎo)。后來我自己總結(jié)了一套方法、首先要有獎懲制度、全班分成四個小組加減分、每節(jié)課都表揚(yáng)最高分的小組、并在期末的時候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物、以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。同時獎勵貼紙給表現(xiàn)好的個人。獎勵、表揚(yáng)的效果總是比懲罰、批評好的。它為學(xué)生塑照了一個學(xué)習(xí)的榜樣。在課堂上表揚(yáng)一個同學(xué)坐得最直、并獎勵貼紙、那么其他同學(xué)也會學(xué)著坐得很直。雖說我們要多表揚(yáng)學(xué)生、但課堂上總要愛與嚴(yán)相結(jié)合、該嚴(yán)的時候就嚴(yán)。如果學(xué)生多次課堂上講悄悄話、做小動作、這時教師就要嚴(yán)格以待、找他談話、如果你因?yàn)閻鄱孟⒘怂⒛敲磳W(xué)生的紀(jì)律就不成樣了。
關(guān)于五年級的兩節(jié)課、我結(jié)合了大學(xué)課本里學(xué)到的教學(xué)法、心理學(xué)知識、汲取了指導(dǎo)老師Sammy上課時的優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、雖然時間安排恰當(dāng)、課本的知識點(diǎn)整理得較好、上課思路比較清晰、但由于是第一次上五年級的課難免有些緊張、所以忽視了與學(xué)生的互動。我在課后仔細(xì)反思、改進(jìn)教案、終于在下個班的課上取得了不錯的效果。
對于教學(xué)工作、最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的匯報課。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下、我精心備課以及修改教案并進(jìn)行試教、雖然這期間我暴露了一些不足、但老師的親切鼓勵讓我變的有信心、有熱情。我的公開課、不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求、而且課堂紀(jì)律非常好、同學(xué)們也非常配合。有了前幾次在五年級講課的經(jīng)驗(yàn)、我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高、不但可以良好地控制授課時間、也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性、使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后、全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師、我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看、授課效果還是非常不錯的。實(shí)習(xí)期間我從Sammy那里不僅學(xué)到了英語教學(xué)的方法與技巧、以及分享她做英語科任時的工作經(jīng)驗(yàn)、還從她身上學(xué)到了什么是師德、我想這些足可以讓我受益終生。
(二）班主任工作
一個班級就像一個大家庭、而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時、我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時、我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生、愛每一位學(xué)生、信任每一位學(xué)生。在這四個月的班主任生活中、我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字、并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想情感、應(yīng)該相信學(xué)生的能力、讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足、剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系、但尚未能把握一個度、以至于在第二個星期上課時、同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任陳老師的做法以及指導(dǎo)老師Sammy的指點(diǎn)、所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個度。我運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題、時刻銘記Sammy的教導(dǎo)、以及陳老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時、也按照陳老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作、與學(xué)生打成一片的同時、也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。
我覺得、在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”、就是在處理班級事務(wù)時、尤其是獎懲方面、對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛、而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見、所以班主任“執(zhí)法”一定要公允、要一碗水端平。如果處理有偏頗、則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情、壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
作為實(shí)習(xí)班主任、我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生、要打一巴掌揉三揉。”有一次、班里有一個同學(xué)上課睡覺、放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴(yán)厲地批評他、讓他知道上課睡覺是不對的、隨后語氣漸漸緩和下來、開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個小時的時間里、我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況、也聽他說了自己畢業(yè)后的打算、對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到、這個同學(xué)是班里的“典型”、是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解、對我今后開展班級工作是非常有幫助的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的、然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候、覺得是那么的.親切、那么的朝氣、讓我有責(zé)任感、有動力來開始新一天的工作、我又從陳老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法、這是一筆寶貴的財(cái)富。
四個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺、并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)、不僅是我人生中一段珍貴的記憶、更是我另一段人生的起點(diǎn)、我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在、實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)、我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”、而也要在實(shí)際中“教書”、面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生、我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)、時刻為成為一個好老師而努力。
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)集合4
細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段、此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的學(xué)生一般、既高興又期待、當(dāng)然也多了些擔(dān)心害怕。高興的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的經(jīng)驗(yàn)以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個大學(xué)生漸漸的成長為「為人師表」的教師;憂心的是在裝載北家所給予的滿滿行囊后、而下一步的我該何去何從是否會辜負(fù)了北家對我的哉培呢。
在這一年中、曾經(jīng)協(xié)助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)也很豐富、感謝校長、主任、輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議、讓我在每一次親自參與的活動、研習(xí)中及間接觀察教師的教學(xué)、抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無形的經(jīng)驗(yàn)及技巧、我想這些絕非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的;而是需要我們親自去體會及接觸后才能領(lǐng)悟的。因此、以下茲將一年來的心得分述如下:
一、行政實(shí)習(xí):
實(shí)習(xí)的這一年、我的行政實(shí)習(xí)處室是「輔導(dǎo)室」、在小小的輔導(dǎo)室僅有主任、美芳老師及我三位成員、雖然不及其它處室來的熱鬧、但相對地也多了一份溫馨。凡是許多全校性的輔導(dǎo)活動或是個案討論均可見到我們?nèi)吮舜藚f(xié)助及合作。由這些活動中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L間的感情。
輔導(dǎo)室的活動、包含了許多、舉凡一些例行性的心理講座、性別平等輔導(dǎo)班級活動、生命教育活動、賴氏人格測驗(yàn)施測、特殊教育委員會、個案研討會、輔導(dǎo)知能研習(xí)、升學(xué)講座、認(rèn)輔教師會議、五一園游會…等。其中最令我印象深刻的是「個案研討會」、雖然在每次的會議里我僅擔(dān)任會議記錄的工作、但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學(xué)生的照顧及輔導(dǎo)、從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧。也因?yàn)樵谳o導(dǎo)室實(shí)習(xí)讓我較其它實(shí)習(xí)教師有更多機(jī)會接觸到特殊學(xué)生、近而去試著與他們溝通、了解他們的想法。
另外在行政實(shí)習(xí)期間、除了擔(dān)任會議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣卡片的工作、在這過程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法。此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動、這個活動讓我體會到主任安排人數(shù)的用心良苦以及企劃一個活動事前參訪學(xué)校的確認(rèn)動作、報名表的發(fā)放、保險的辦理、用餐地點(diǎn)、餐點(diǎn)內(nèi)容…等;事中需隨隊(duì)活動注意同學(xué)安全…等;事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點(diǎn)并做為未來辦理相同活動的參考。從主任的身上我看到一個處事積極、做人圓融又樂於奉獻(xiàn)的教師、而這些將是我未來工作時應(yīng)該有的態(tài)度。
除了主任之外、與我相處最密切的莫過於美芳老師了。在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的問題或是遇到兩難的困境時、老師都會在最「關(guān)鍵時刻」給我一盞明燈、一點(diǎn)思考的方向。有時老師也會提醒我該注意的小地方、例如:接電話時的禮儀及當(dāng)其它老師來輔導(dǎo)室尋求協(xié)助、碰巧主任、美芳老師不在時、我該如何接待其它老師…等。我很開心也很虛心接受老師給我的建議、因?yàn)檫@些都是我未去注意到的小缺點(diǎn)。也唯有老師愿意告訴我、我才能有更大的改進(jìn)空間。此外、老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)考的技巧以及說話的藝術(shù);另外遇到學(xué)生身體不舒服時如何處理才能去了解學(xué)生真正的病因。當(dāng)我在教學(xué)上遇到不會處理的問題時、我也常請益於美芳老師、老師也會分享她教學(xué)遇到相同問題時處理的方式。當(dāng)然我也很佩服美芳老師處理事情的態(tài)度及情緒管理的方法。我想這些都是
我可以學(xué)習(xí)的方向、同時也是我實(shí)習(xí)期間意外的收獲。在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧。
二、導(dǎo)師實(shí)習(xí)
導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)教師是曾教授過我的「吳昭慧」老師、很幸運(yùn)的能向吳老師學(xué)習(xí)、老師人很親切、也讓我有一種重溫舊夢的感覺!吳老師的帶班風(fēng)格也很有特色、老師是采用「人性」化的方式帶領(lǐng)班級、先假設(shè)同學(xué)們是自動自發(fā)的、若真的不行時、才會給予警惕。老師除了會給予同學(xué)該有的導(dǎo)師責(zé)任外、也會教導(dǎo)學(xué)生待人處事、如何尊師重道的等禮貌。可以發(fā)現(xiàn)任何活動均可以看見吳老師陪伴同學(xué)的場面、這也不難看出老師與班上同學(xué)亦師亦友的感情。另外老師也告訴我、她重視一年級的每一個活動、因?yàn)檫@是凝聚班級向心力的最佳時刻。而老師的這句話對我而言是一大啟發(fā)。很幸運(yùn)在我的實(shí)習(xí)生涯中遇到這麼負(fù)責(zé)且用心的輔導(dǎo)老師、也因?yàn)槟芨蠋煂W(xué)習(xí)、讓我覺得身為一個導(dǎo)師陪伴在同學(xué)身邊及關(guān)心同學(xué)的任何一件事都是理所當(dāng)然、相對地也不會有所怨言了。
同學(xué)接觸的機(jī)會。除了謝謝吳老師之外、也要感謝「貿(mào)一1」同學(xué)的熱烈支持與鼓勵。當(dāng)初來到這個班級時、很擔(dān)心同學(xué)們無法接受我這個外來客。不過透過許多活動的相處后、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的很熱情及活潑。同時、同學(xué)們也常常透露出他們的關(guān)心、特別是接近教學(xué)觀摩的那段日子、小朋友們常為我加油打氣、讓我在心情上打了一劑強(qiáng)心針。他們的關(guān)懷與體貼聲、雖聽在耳里、但感動卻是在心坎里。真是謝謝各位同學(xué)了。
相處近一年也參與了同學(xué)們大大小小的活動、雖然如此、但仍有許多重要活動例如:班際健康操比賽、園游會…等、都恰巧適逢返校座談而無法與同學(xué)同甘共苦、而這是我對同學(xué)們最感歉意之處。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)
在教學(xué)實(shí)習(xí)方面、從吳老師身上學(xué)到許多有別於以往舊經(jīng)驗(yàn)的知識。吳老師會將每一章節(jié)的重要觀念或是需要記錄的部分、采用小考的方式來督促同學(xué)讀書。老師也會透過許多例子來解說難度較高的觀念、而這部分是我需要再加強(qiáng)的部分。平常在教學(xué)時、吳老師給予我的教學(xué)空間很大、以便使我在沒有壓力的情況下教學(xué)。有時昭慧老師也會建議我上課前五分鐘可以和同學(xué)聊聊天、以緩和同學(xué)們下課時的浮躁心情;上課可以放松些、多些笑容才能與同學(xué)更加親近。而這些都是我純粹觀察吳老師教學(xué)所無法看到的地方、藉由實(shí)地的上臺教學(xué)才能真正的了解自已所欠缺或忽略的部分。感謝吳老師給我這個機(jī)會。?
而在教學(xué)部分最重要的莫過於期末的教學(xué)觀摩了、在準(zhǔn)備教學(xué)觀摩的過程中、感謝吳老師反覆的幫我修正講義及簡報以及在教學(xué)技巧上給予我很多的建議、使整個教學(xué)觀摩能圓滿落幕。在此、也感謝黃文瑞組長在教學(xué)內(nèi)容上不吝惜給予我建議、讓我對特定符號的意涵有更深一層的認(rèn)識。
整個教學(xué)部分除了日校的實(shí)習(xí)外、也十分感謝進(jìn)修學(xué)校給我這個難得的機(jī)會、讓我們能增加自已在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。在夜校教學(xué)、起初懷著忐忑不安的心情、但是經(jīng)過了一陣子的相處后發(fā)現(xiàn)夜校學(xué)生其實(shí)很「真」、因此與他們的相處必須以心來對待、如此他們才會接受你。在夜校上課的這一年間、我才發(fā)現(xiàn)原來我可以采用活潑的方式來教學(xué)、可以用閩南語來跟同學(xué)溝通、更讓我發(fā)現(xiàn)另一個不同於日校實(shí)習(xí)的家鈴。在夜校兼課同時、很感謝董組長對我的照顧及幫忙、讓我能更了解整個進(jìn)修學(xué)校的政策、規(guī)定及生態(tài)、更讓我學(xué)習(xí)到對於比較調(diào)皮的學(xué)生該如何處理以及班級經(jīng)營的方式。我想這樣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是在日校所體會不到的。不僅特別也很深刻!
在整整一年的實(shí)習(xí)生涯中、除了上述幾位老師外、特別感謝黃文瑞組長及雅惠老師、感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽、學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)。同時也謝謝淑英老師給予我代課的機(jī)會、讓我接觸到更多夜校的學(xué)生。
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)集合5
一、實(shí)習(xí)目的：
對于我們師范生來說、教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實(shí)踐活動、為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面、我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中、完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作、加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)、很重要、在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了很多、體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí)、我充實(shí)了自己、學(xué)會了如何教學(xué)、學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活、讓我感受到教師職業(yè)的重任、體會到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中、我對比自己的學(xué)生時代、感受著差別、學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)、信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實(shí)習(xí)過程中、我們熟練地掌握了教學(xué)技能、不僅如此、我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實(shí)習(xí)學(xué)校簡介：我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校、它坐落在一個開闊的田野間、背面環(huán)山、現(xiàn)在由于公路改道、學(xué)校大門口就是公路、交通十分便利。
學(xué)校現(xiàn)有在職教師146人、其中高級教師15人、中級教師81人、以中青年教師為主、師資力量雄厚、現(xiàn)有36個教學(xué)班、在校學(xué)生2300余人。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、班主任工作：管理班級、組織學(xué)生學(xué)習(xí)、按照學(xué)校要求按時召開班會、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、按時作息、關(guān)心學(xué)生的日常生活、時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校回報工作。
2、教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)、其中對于初三年級那個班、我采取聽課的形式、完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式、共完成了七篇課文的講授、其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次、自測一次。
3、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、組織兩次小組談心會、了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)：
(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)：
對于初二年級(137班)親自講授情況：9月6日、指導(dǎo)老師x老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室、那時心情很復(fù)雜、我是從這里畢業(yè)的、心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。x老師將我?guī)У浇淌摇⑾蛲瑢W(xué)們介紹了我、沒想到同學(xué)們都很熱情、竟然鼓起了熱烈的掌聲、此時我心情真的好激動。接著、并沒有如我所料讓我上講臺、而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后、指導(dǎo)老師問我有什么感覺、我跟他說了后、他說下一節(jié)課開始親自講授、叫我好好準(zhǔn)備。第二天、我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后、我開始講授第一節(jié)課、講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授、我在上面講、開始講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊張、但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后、感覺好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了、講解知識也清晰了、說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后、指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤、給我提出了建議。我跟老師說了我的感受、然后老師也跟我說了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受、此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。
對于初三年級(122班)的聽課情況：9月6日、在上完(137班)的課后、接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導(dǎo)教師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、條理清晰、重難點(diǎn)突出、課堂氣氛活躍、學(xué)生積極配合老師的教學(xué)。在聽課中、我注意指導(dǎo)老師的教態(tài)、學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言、課堂時間的安排、課堂教學(xué)的節(jié)奏、用心領(lǐng)會他的教學(xué)技能。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向、我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還很多、希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補(bǔ)。
有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)、所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備、認(rèn)真地理解課文、如果一個老師連課文都沒搞透搞懂、那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備、備課的充足、有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
(二)班主任工作
在實(shí)習(xí)之前、指導(dǎo)老師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合、積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向、對學(xué)生公正公平。第一天實(shí)習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求在校學(xué)生晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)半必須來學(xué)校上自習(xí)。6點(diǎn)半有晚讀課、然而6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室、一片吵鬧。我很驚奇、便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話、我站在講臺上、平靜地看著下面的一切、學(xué)生安靜下來。接著、我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導(dǎo)老師的事前的安排、我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了、班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來、看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。9月13日、原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實(shí)習(xí)時間開始、可老師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)、說讓我單獨(dú)開一次班會。第一次開班會、心情緊張、加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來、我對前段時間的不足提出了批評、特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單、而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此。交心、這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別情況、靈活處理、靈活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流、使得課堂課后氣氛大有改變。
(三)教學(xué)研究調(diào)查
這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的、我們對學(xué)生初中成績的比較、作出一個綜合性對比性表格、在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間、積極和這些高一學(xué)生談心。在課堂上、調(diào)動差生聽課積極性、合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。
實(shí)習(xí)、讓我意識到了自己的不足、充分認(rèn)識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難、上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料、不斷地試講、不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中、更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足、如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動、增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等。所以、在以后的學(xué)習(xí)過中、我要在打好理論基礎(chǔ)的同時、還要注意接觸實(shí)踐、不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力、反應(yīng)能力以及組織能力等、不斷完善自我。教育是一個互動的過程、教師努力投入教學(xué)的同時、學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大知識面、驅(qū)使我要活躍課堂氣氛、驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步。
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