關于語文實習報告（通用22篇）
在不斷進步的時代，報告使用的次數愈發增長，不同的報告內容同樣也是不同的。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的語文實習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文實習報告 1
一、實習目的
這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本知識轉化為實踐的能力。大學學的專業是小學教師專業，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作經驗的一種方式。對于就要畢業的自己來說，是一個極好的鍛煉機會。
二、實習時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實習地點
xx縣xx小學
四、實習過程
進入xx小學做了一名語文教師，教三年級x班的學生。在我剛開始實習的時候，因為自己對教學不是很了解，是經過學校里的老教師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——布置作業，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過討論交流對課本知識進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。
實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學經驗不足，有很多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經過他們的同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。
在與學生們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學生們在一起是以朋友的方式進行相處的。上課我保持嚴肅教學，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進行正確的引導。
整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我逐漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜歡語文的學生，我都一視同仁。
五、實習總結
在這次的.實習中，經過了半年的語文教學工作，我積累了很多的語文教學經驗，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成績達到了七十分以上，絕大部分學生的語文成績都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不容易，以后會努力一個好老師。
語文實習報告 2
一、實習目的：
對于我們師范生來說，教學實習工作是我們畢業之際必不可少的一個實踐活動，為此我們應該重視我們的實習工作。尤其是在我們所學的專業知識和教學教法方面，我們更應該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學能力。
大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。
實習學校簡介：我所實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環山，現在由于公路改道，學校大門口就是公路，交通十分便利。
學�，F有在職教師146人，其中高級教師15人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現有36個教學班，在校學生2300余人。
二、實習內容：
1 、班主任工作：管理班級，組織學生學習，按照學校要求按時召開班會，嚴格要求學生遵守學校紀律，按時作息，關心學生的日常生活，時刻向指導老師和學�；貓蠊ぷ鳌�
2 、 教學技能實習：教學實習期間我跟隨指導老師完成教學，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式，完成了八節課的聽課記錄；而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現代文的教學；批改作業三次，自測一次。
3 、教學研究調查：為更好地了解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態及學習動態。
三、實習總結：
�。ㄒ唬┙虒W專業技能總結：
對于初二年級（137班）親自講授情況：9月6日，指導老師張老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。張老師將我帶到教室，向同學們介紹了我，沒想到同學們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好激動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節課開始親自講授，叫我好好準備。第二天，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，我開始講授第一節課，講的時候指導老師在下面聽我講授，我在上面講，開始講的那幾分鐘感覺有點緊張，但幾分鐘進入狀態后，感覺好像這的進入了老師的角色。不再緊張了，講解知識也清晰了，說話聲音也變得沉穩了。上完這節課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。
對于初三年級（122班）的聽課情況：9月6日，在上完（137班）的課后，接著就去聽（122班）的課。授課過程中指導教師課堂教學組織嚴密，條理清晰，重難點突出，課堂氣氛活躍，學生積極配合老師的教學。在聽課中，我注意指導老師的教態，學習他的教學語言，課堂時間的安排，課堂教學的節奏，用心領會他的教學技能。聽課后給了我很好的引導方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還很多，希望在以后的學習過程中能夠彌補。
有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的'。
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在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：密切與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求在校學生晚上7點—9點半必須來學校上自習。6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問你們在干什么��？怎么現在還不開始讀書？誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。9月13日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在教師節節前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。
（三）教學研究調查
這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生初中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。
實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。
在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學會課堂氣氛的調動，增強課堂反應能力等等。所以，在以后的學習過中，我要在打好理論基礎的同時，還要注意接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收獲。學生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進步。
語文實習報告 3
期間，我在羅定市附城街太平小學進行了為期二十天的教育實習。在實習期間，我跟隨著我的指導老師——該校的小學語文高級教師曹火南同志，虛心認真地進行小學語文教育的實習工作，并同時誠心地向同校的其他前輩老師們請教，因此，我的實習工作取得了比較理想的成績。在實習期間，我向指導老師和前輩老師們學到了很多教育教學經驗和班主任工作藝術，我也不斷地運用自己所學的漢語言文學知識和教育學、心理學等理論與實際相結合，努力創新教學教法，追求更好的素質教育效果�？偠灾�，我在這二十天的實習期間，遵紀守法，虛心認真，勇于進取，能較好地將自己所學的漢語言文學知識及教育學、心理學等理論運用到教育教學中去，經過這二十天的實習，我已具備一個小學語文教師的素質，現將實習情況如實、詳細地報告如下：
一、實習工作的目的
本次教育實習工作的目的是，將自己所學的漢語言文知識和教育學、心理學理論運用到教育教學中去，向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的經驗，在實踐中勇于創新，積極實干，使自己成長為一名優秀的小學語文教師。
二、實習環境簡介
我本次實習的單位是羅定市附城街太平小學，該校是一所山區鄉村小學。學校開設有學前班到六年級，學生總數182人，教師9人，其中小學高級教師2人，我的指導老師曹火南同志就是其中之一。校園環境優雅，教學主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍，然而，學校的教育教學設施相對落后，沒有一臺電腦，最先進的只有那臺幻燈機了。但是，該校教學成績顯著，人才輩出，先后有數以百計的學生考上了大學。我今次實習的對象是該校一年級的語文教學，該班學生共25人，是一個好學上進，基礎良好的班級。
三、實習過程與內容
�。ㄒ唬�、語文教學實習工作
語文教學實習工作是今次實習的中心工作，在這個環節中，我在指導老師曹火南同志的幫助下，真正地實現了自己從一個學生脫變成為一名老師的愿望。在這期間，我感觸頗深，收獲了很多，現將其中的做法和體會詳談：
1、虛心聽課，一心取經
在實習初期，我對課堂教學還是一知半解，因此，我選擇了先聽指導老師的課，以便汲取他的教學經驗，整體感知課堂教學的結構。曹老師是一位有魄力、教學經驗豐富的老師。他上的是一年級的語文課，他上的課學生們認真聽講、氣氛活躍，收效良好。每聽一堂課，我都做足準備，備好課和做好詳細的聽課筆記，并多向曹老師請教，提問自己不懂的內容。如問到他，“一堂課的一般過程是怎樣的”時，他的回答給我留下了深刻的印象；他說，一常課一般包括復習導入、講授新課、練習鞏固、教學小結、布置作業這幾個環節。他的這一席話，讓我充分認識了一常課的基本結構，讓我知道了一堂課的大體先后順序，為我后來獨立上課實習提供了良好的基礎。另外，曹老師的教學教法靈活多樣，教學效果好，我總結了一下，他的經驗主要體現在以下這幾點：
（1）、教學與自學相結合。如教學生字詞時，他總是放心地讓學生去拼、讀、查資料，在疑難處再適當點撥，這樣，學生們學得輕松、有勁，老師也教得自如、無憂。
（2）、運用啟發式教學。曹老師講課說得最多的就是提問題，每一個問題都是一個教學重點或難點，這樣學生們既動了腦筋又學到了知識。
�。�3）、多運用直觀性的教學。如在教學《柳樹醒了》一課時，曹老師就帶同學們到操場邊去觀察剛發芽的柳樹，這樣，學生就很輕松地感知了柳樹的醒。總之。在這一個星期的聽課日子里，我學到了很多實用的教學教法和上課技巧，為自己獨立上課的實習工作打下了良好基礎。
2、專心備課，誠心請教
備課是上好課的前提，在實習期間，我始終專心地對待備課的每項工作。在備課時，我認真鉆研教材，認真參考教學大綱，準確地訂出教學目標、教學重點和難點，更加注重教學過程的設置，在教學方法上多與指導老師和前輩老師們誠心請教。因此，每一節的備課都收到了較好的成效，不斷地完善自己，在汲取他人經驗的同時，加以一定的創新，做到全方位地深入備課，既備教材教法，也備學生的接受情況�？傊�，我深深體會到，備課做足，才真算是胸有成竹。
3、用心上課，愛心引導
在自己真正走到講臺上獨立上課的那一刻，內心無限激動，當看到二十五雙可愛的眼睛時，我的激動很快變作動力。我總是用心地為他們上課，多用愛心性的鼓勵語言，和藹親切地循循善誘，合理地引導。在上課時，我盡量用直觀性的方法和啟發性的技巧來傳授語文知識，同時也不忘結合課文內容對學生進行美好品德的培養，使同學們既學到語文知識又學到優良的品行。如，我在教學《棉鞋里的陽光》時，我就引導性地問：“同學們，你們覺得課文中的小峰做得好嗎？”“你們會向他學習嗎？你們會樂意幫家人做事嗎？”這樣，學生們都會自豪地關心家人，使他們受到了良好的道德教育。在課堂中，我力爭做到精講多練，顧全大局。通過努力實踐，自己的教學水平大大提高了，學到了很多實用的教育教學技能，自己已能勝任小學語文的教學工作。
4、細心批改，精心輔導
通過實習，我深知，作業的批改與輔導是教學的一個重要內容，我嚴格要求自己，要做到“細心批改，精心輔導”。批改作業，才能了解學生掌握知識點的情況，能更好地把握好要輔導的內容，能一針見血地查漏補缺。當然，在輔導上，要精心安排，優差生兼顧，集體輔導和個別輔導相結合，我就經常利用課余時間，找些學生進行“量身定做”性的輔導，事實證明，這樣的.輔導效果是很好的。
回顧整個語文教學實習工作的過程，我付出了辛苦，付出了努力的同時，也收獲了教育教學實踐的知識和技能，讓自己成長為一名合格的語文老師。
（二）、班主任實習工作
班主任工作也是教學工作中不容忽視的一個重要內容，因為，只有一個良好的班集體，才能積極向上地努力學習，也只有這樣，才能取得更好的教學效果。在班主任實習工作中，我虛心地向指導老師曹火南同志請教，我的做法總結如下：
1、重視安全，安全第一
我所實習的一年級共有學生25人，可愛的孩子們都調皮貪玩，所以存在著極大的安全隱患。因此，我很重視安全教育，把安全放在第一位，做到安全教育常抓不懈，經常召開安全教育的主題班會；多留心觀察學生的動向，及時排除安全隱患。
2、以身作則，身教言傳
在班主任實習工作期間，我始終為人師表，行為世范，以身作則，身教言傳。孩子們的模仿能力最強，做老師的一言一行都會影響到他們，所以，我常嚴格地要求自己，讓自己成為學生們的榜樣。我想用我的人格感化學生們，讓他們養成良好的品德和行為習慣。
3、多作鼓勵，適當批評
在班主任實習工作中，我常鼓勵孩子們守紀律、做好事、愛學習；當然，在孩子們犯了錯誤時，我也會適當的批評他們，讓他們知錯能改。
4、小小干部，大大作用
一個良好的班集體，也應該有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時候更知道同學們的表現，通過他們，我能更好的做好班主任工作。
5、聯系家長，收效理想
聯系家長，能更詳細地了解學生們在家的表現情況，家長們的配合教育，能讓學生們更健康快樂地成長，既利于品德的培養，也利于學習的進步，因此，多聯系家長，收效更理想。
四、實習成果
二十天的教育實習，我所收獲的成果是豐碩的，我學到了很多實用的教學教法，學到了很多有效的教育藝術，我現在已具備一個小學語文老師的基本素質。
五、實習思考小結
二十天的實習工作，我付出了辛勞，也收獲了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我學到了很多簡單實用的教育教學藝術；不足的是，由于實習環境條件所限，現代化的電化教學運用得較少；展望未來，我將查漏補缺，勇于創新，為努力成為一名優秀教師而不懈奮斗！
語文實習報告 4
一、實習目的
這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本知識轉化為實踐的能力。大學學的專業是小學教師專業，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作經驗的一種方式。對于就要畢業的自己來說，是一個極好的鍛煉機會。
二、實習時間
xx月xx日—xx月xx日
三、實習地點
xx縣xx小學
四、實習過程
進入xx小學做了一名語文教師，教三年級x班的學生。在我剛開始實習的時候，因為自己對教學不是很了解，是經過學校里的老教師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——布置作業，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過討論交流對課本知識進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。
實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學經驗不足，有很多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經過他們的同意后，進入他們教學的.教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。
在與學生們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學生們在一起是以朋友的方式進行相處的。上課我保持嚴肅教學，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進行正確的引導。
整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我逐漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜歡語文的學生，我都一視同仁。
五、實習總結
在這次的實習中，經過了半年的語文教學工作，我積累了很多的語文教學經驗，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的`語文平均成績達到了七十分以上，絕大部分學生的語文成績都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不容易，以后會努力一個好老師。
語文實習報告 5
一、實習目的
通過教育實踐，學會如何與學生溝通，并且把自己的教學方法準確的表達出來，讓學生更順利的掌握課堂知識，達到良好的教學效果，提高學生成績。同時致力于掌握小學語文的教學方法和技能，了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二、實習內容
語文教學。
教學內容包括課堂教學，包括備課，上課，修改作業，批閱試卷，輔導學生學習等。在實習過程中我執行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂以學生的朗讀和提問為主，讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，這樣能充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，從而激發了學生濃厚的學習興趣。
三、實習效果
這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，在實習學校的領導和老師的悉心指導下，我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性，它不只是一項工作，也是一門深奧的學科，更是一種藝術的展現。
“知識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
四、實習總結及體會
這次實習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。
剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的`缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！鄙朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果!
語文實習報告 6
一、實習目的
對所實習單位要有基本了解；通過接觸實際的工作加深對財務管理專業應用領域的了解，為后續課程的學習提供感性認識，把課堂中學到的專業基礎知識和專業知識同實際結合起來，了解單位的實際運行情況，進一步確立日后發展方向，為能夠走上工作崗位創造條件。
二、實習時間
20xx年6月25日至8月15日
三、實習地點
安徽省蕪湖市蕪湖縣花橋鎮橫崗街道
四、實習單位和部門
龍騰輔導中心
實習單位簡介
龍騰輔導中心是在安徽省勞動和社會保障廳指導于20xx年9月24日正式注冊成立的文化類公司。位于具有生態新區、和諧新區和時尚新區之稱的政務新區。合肥光雨公司是一所集教育信息咨詢，人力資源管理，國內廣告發布及代理，企業形象策劃，文藝交流活動策劃，文化用品銷售，旅游信息咨詢于一體的大型綜合類文化公司。光雨人秉承“勤奮，高效，科學，創新”的理念，決心將合肥光雨公司打造成為一所國內知名的文化公司，讓所有和文化有關的都和合肥光雨公司有關。合肥光雨公司始終堅信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會像陽光一樣溫暖和照耀著世界，會像雨水一樣滋潤和哺育著世界，給世界帶來便捷。是一所真正的文化承遞，傳播和創新的公司。
光雨精神：服務、奉獻、扎實、有效
光雨文化：以人為本，創造和諧人生
光雨夢想：讓有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影
光雨使命：讓世界文化生活便捷起來，創造每個人的和諧
五、認知實習經歷
我于二零xx年六月一十八日參加龍騰輔導中心的面試，并于同年六月二十四日正式進入龍騰輔導中心，開始為期近十天工作和為期一個半月的課堂教學工作。作為全職教師，我的工作內容主要是打掃每天所負責的教學點衛生、幫助進行招生咨詢工作、備課、課堂教學、代課以及課堂作業輔導等。工作形式主要有招生、小班課堂教學、一對一輔導以及上門家教�；厩闆r如下：
1、打掃衛生：每天該教學點的負責老師必須提前半小時到，整理課桌椅，打掃衛生
2、招生：熟悉教學點周圍環境，了解市場，通過以小區為中心地毯式發傳單、到學校及菜場擺咨詢臺的方式進行招生咨詢工作
3、課堂教學：完成備課筆記35份，上課總課時為240課時（三年級英語預科班、四年級英語預科班、五年級英語預科班、小學英語總復習班、新概念英語第一冊）
4、一對一家教：完成備課筆記24份，上課總課時為90課時（小學一年級語文數學
一對一家教、初中英語總復習一對一家教）
5、課堂作業輔導：幫助報課堂作業輔導班的學生解決在暑假作業以及其他輔導資料中遇到的問題，為他們布置作業并監督其執行情況
這次認知實習經歷令我感受頗多。首先，我深感熟練掌握專業知識的重要性，每一次上課我都會認真仔細備課，不放過課本里的學生可能難以理解的每一個知識點，反復強調之前所學的知識，以便更好的幫助他們解決問題、理解知識點，比如，我所帶的一名橫崗中學的初二學生的英語成績不是很理想，基礎知識比較薄弱，在每次上課前我都會反復復習之前所學的內容，通過打循環持久戰的方式幫助他進行消化記憶知識點；然后，作為一名財務管理專業的學生，除了牢記課本知識外，應充分利用課余時間多閱讀一些課外書籍，認識了解更多其他專業和領域的知識。而在這一方面我的知識是欠缺的，比如，學生喜歡問一些關于游戲CS、CF和一些軍事類詞語的英文表示，我往往答不出來；
其次，我也體會到教學相長的深刻內涵，在備課、上課、檢查作業、改作業及分析試卷的過程中，我自己本身的專業知識得到了鞏固，分析問題處理問題的能力也得到了提高，也能較熟練解決和處理課堂教學時出現的教學問題以及學生間的矛盾；再次，作為一名負責任的老師，應當努力教好每一個學生，更要努力做到“因材施教”，我在橫崗街道有一名學生是從底下的村子轉到鎮上上學，據他家長介紹之前在家鄉英語不太重視加上本身興趣不大，所以英語成績非常糟糕，初上課時我真有點放棄的沖動，但后來我通過和他談心，幫助他分析自身的問題，努力帶他上好每節課。在最后一節課的時候，當聽到他那句“老師，我現在好喜歡英語，我們明年暑假再見”時，我忍不住流下了眼淚；
最后，我更深深體會了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。教學工作復雜而又繁瑣。一方面要做到認真負責，提高整體教學水平。另一方面又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只是為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。在實習中，我不僅僅只限于課堂教學工作，而且還積極融入學生中，和他們做朋友。同時我還利用課余時間輔導學生們的暑假作業，幫助他們補習一些之前沒學好的知識，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
六、實習總結和體會
光陰似箭,轉眼間愉快而又艱辛的認知實習工作就要結束了，在這十二周時間里，我經歷了從學生到教師的角色轉換。十二周的時間不長，但學到并感受了很多。
1、認知專業與職業
第一次以小學英語教師以及中學數學老師的身份走上講臺，第一次拿起粉筆以一名英語和數學教師教師的名義寫下精心準備的備課筆記，激動與興奮之情難以言表。在近兩個月的教師實習中，我學到了作為一名老師應有的責任心、耐心、細心和持之以恒的心。
為人師，就要負起責任。無論是在十天的招生工作中，還是近一個半月的課堂教學中，我都深深體會了責任的重要性。家長來咨詢，我必須仔細分析孩子們平時的學習情況，以便更好地為他們選擇與之相符的補習課程，從而更有效地提高他們的學習成績；課堂上，我認真對待每一個學生，精心挑選適合他們的練習，只要上課十分鐘有未到者，我立即聯系學生家長，以確保他們的安全；課堂外，我認真備好每一節課，不放過一個知識點，學生有不懂的問題，就算不是我的工作時間我也會認真給他們講解。因為，責任是一名教師必備的品質，更是衡量一名合格教師的重要標準。
為人師，就要有耐心。學生題目不會做，要有足夠的耐心不厭其煩的反復講解，直到幫助他們弄懂為止；學生做錯事，要耐心教育；課程多，備課筆記繁瑣，工作量大，也要求我有耐心一步一步進行。
為人師，應該細心。課堂上，要認真仔細的進行板書書寫，保證學生能懂會認；備課時，要細心到每個可能的知識點都不放過，以便更好的進行教學活動。
為人師，還要有一顆持之以恒的心。備課、上課、改作業、檢查作業、講練習?每天都千篇一律的重復，也許這種日子太過枯燥乏味，但只要擁有一顆堅持的心，這樣的重復也會是生活最美的主旋律。
在實習的過程中，我也對英語有了重新的認識。英語作為一門國際化的語言，應用范圍越來越廣，已經成為現在社會中不可或缺的一種交流和溝通工具。在教學中，我發現它也可以成為激發學生們學習興趣的教學工具。學生們可能對英語語言本身沒有多大的`興趣，但是為了弄懂他們所感興趣的某個中文詞語的英語表達，他們就會愿意認真去學。比如說，我所帶的一名小學六年級學生之前不太喜歡英語，但是卻對軍事類、動物類詞語如何用英語表達興趣濃厚，因此，他就很樂意去學。作為一名財務管理專業而非英語專業的學生，我更關注的還是畢業后的就業前景和方向問題。截止到20xx年12月24日，36984位財務管理專業畢業生的平均薪資為3921元，其中0-2年工資3461元，應屆畢業生工資4228元，3-5年工資4848元，10年以上工資5848元，6-7年工資7799元，8-10年工資8764元。針對財務管理專業，招聘企業給出的工資面議最多，占比89%;3-5年工作經驗要求的最多，占比38%;大專學歷要求的最多，占比55%。財務管理專業學生畢業后可：
1）進企業做會計或財務，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業實習，現在用人單位很看重這方面。
2）進會計師事務所做審計，選擇這條路的話最好大學期間注會考出幾門。
3）進銀行業也是比較好的選擇，這個最好有關系。
4）專門的金融，貨幣，經濟，調研機構;不過概率比較小。
5）自己成立會計師事務所，成立會計事務所不會面對像做兼職會計的交際壓力，且收入十分可觀，但對專業所需水平要求很高。目前成立會計師事務所的大多具備注冊會計師或高級會計師等級的人。
6）進大學任教。隨著中國經濟的高速發展和經管類專業近年愈加的火爆的趨勢，市場定需要大批的財務管理人才。而據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位，即使在近幾年大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率任然保持在90%以上，就業前景樂觀。此外，英語專業還被稱為“百搭”專業，英語專業畢業生就業面廣，可以在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。英語作為一個工具，如果日后我加強英語的學習，提高我各人的專業素養，將所學的專業與英語很好的結合起來，那么，我將提升自己的競爭力。
2、認知社會與自己
八周的認知實習，平淡而不平凡，深刻而不簡單。也許從學校到社會只是一個單純的角色轉變，但在轉變過程中那些辛酸與歡笑，體驗與磨礪，是不容小覷的。
回顧這52天的實習歷程，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多問題，且缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞的發音或解答不出學生所給的詞語的英文表達，而無地自容、羞愧難當。初為人師，除了興奮激動，更多的是緊張。還記得第一次上課時的場景，那是一堂試聽課，沒有課堂授課經驗的我緊張的遲遲不敢走近教室，好不容易鼓起勇氣走進去，看著下面坐著的家長和學生，又緊張的不知所措。重復了好幾遍的臺詞早就忘得一干二凈，沒辦法只好硬著頭皮自由發揮，很幸運，講著講著就找到了感覺，之前反復背誦的知識現在也運用自如，當得知試聽成功時，我興奮地抱緊了手中的課本。我成功了!后來幾次的試聽也得到了家長的認可和學生的喜愛。雖然只是小小的收獲，但成功的喜悅增添了我的信心，讓我一直對這份工作充滿激情。同時，在這十二周的實習中我也深刻體會到人際交往的重要性。第一次真正意義上接觸社會，自己獨立生活、工作，充滿了好奇與期待，同時又帶著些許的膽怯。人際交往，無處不在。在輔導班，工作時要處理好和同事的關系，和老板的關系，在上課時要處理好和學生的關系，在招生時又要處理好和學生家長的關系，在工作外，要學會和鄰里相處，甚至要學會和菜場里的店主交流，每一項都要求我努力做到待人平和，與人為善。
在為人師的這條道路上，我還只是邁出了小小的第一步，接下來還會有第二步、第三步，但不管怎樣，我都會牢記人生中這一難忘的經歷，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的工作和學習中去。
實習，就是進入社會前的預演，過程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語。經歷過，就會有所收獲。在烈日中擺咨詢臺，一層一層跑樓梯發傳單，頂著大雨等公交車去上課，晚上七八點餓著肚子卻才剛剛下課，很苦很累，但我在實習中也逐漸變得勇敢，我敢于用自己的方式去教導學生，也敢于學著一個人去承擔。總之，要有敢于嘗試的勇氣與信心，沒有鍛煉的機會，何來積累與成長？認知實習，陪伴我經受了挫折，也教會了我很多！
語文實習報告 7
通過教育實踐，充分發揮主觀主動性，將理論知識與實踐教學相結合，初步掌握小學漢語教學方法和技能，以及校長的工作內容和方法。了解小學生和教育的現狀。實習單位是xx市xx縣xx鎮中心學校，三年級二班。
一、實習內容
1、語文教學
課堂教學包括備課、上課、修改作業、閱讀試題。做語文老師做的事。積極引導，認真做好工具和人文教育。
2、班主任工作
及時正確引導學生思想，處理班級日常雜務，管理學生日常行為，培養良好行為習慣，動員學生干部處理班級事務。
二、實習效果
在實習學校相關領導和教師的精心指導下，認真開展漢語教學和校長實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到一個有經驗的小學漢語教師和校長。在實習過程中，通過教師和自己的努力，我現在可以更好地上課，做好校長的工作。
三、實習總結和經驗
剛當老師對我來說是一件極具挑戰性和誘惑力的事情。xx年x月xx日，我興奮地來到這里xx學校開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到了當人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面總結一下我的實習。
1、認真做好實習前期工作
首先是放正心態，因為心態決定一切都是輔導員告訴的。學做師就像師。導師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動初步了解實習班每個學生和學校的基本情況。有了這一切的統籌安排，我的實習才能這么順利。
2、名師指導逐步提高教學水平
隨著教學實習的發展，我們學校的高級教師、教育前線工作者和非常負責任的教師都得到了指導。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為實習階段，時間為一周。本周全面熟悉小學三年級語文教材，認真聽講師的每一堂課，做好每一節課的記錄，課后與老師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課，如何更好地將素質教育的'理論與考點的要求相結合。不斷反思，仔細體驗老師在課堂上的每一個細節，以及這個細節的含義。因為課堂上的每一個動作都是為教學服務的。這是老師經常強調的一句話。還聽了一些競賽課、公開課、優質課。之后和老師討論，更多的是老師的指導。吸收他人的優秀成分作為自己的用途。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段。我的導師是我們學校的高級教師和三年級二班的班主任，所以她給了我很多課，給了我很多課時，這給了我更多的鍛煉機會。上講臺的次數就自然增多。一天最多三節課，一般兩節課。所以交流的時間很多，老師在做得不好的地方及時指出。此外，課后仔細思考教科書，詳細寫教案，做課件，一切都是改變和改變，直到他們認為可以教這門課，然后交給老師進行初審。在審查過程中，老師讓我說出我的課堂計劃，所以我練習了講`環節。在老師的批改和建議下進行修改，然后在課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，按照教學秘書的順序創造性地完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實習工作
做班主任很難，而做小學三年級的班主任更難。小學生各方面都要細致，不注意就會發生意想不到的事情。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我暗暗下定決心要加倍努力，比別人投入更多的時間和精力做好工作。早上7點20分起床，早餐后到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，戴紅領巾，督促他們認真早讀。二是上課時間巡邏，檢查上課情況。如果有上課不認真聽講的人，下課后要及時和他說話，正確引導。第三，課后第六節課是課外活動，要輔導個別學生，為個別學生做思想工作。在這個過程中，我愛崗敬業，努力工作，不喊苦不喊累，做好每一項工作，帶領學生參加學校的各種活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、紅歌唱等活動。
經過不懈的努力，班級的整體情況有所改善，我也與學生建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，我成為了他們思考的對象，我也是他們忠實的傾聽者，以便及時進行正確的思想指導
4、虛心求教，認真吸引他人優勢
實習期間，除了教學實習和班主任工作，我還認真寫實習日志，反思每節課。得失在我心里很清楚，下次少犯錯誤。在反思自己的同時，也要向別人學習。我去學校參加更多的教研活動，不放過每次去講座比賽現場聽課，做好聽課記錄。參觀區域比賽，從那里我學到了很多有價值的東西。虛心傾聽別人的意見和批評。我從別人那里學到了很多能力，比如不同的教學風格，班主任的工作技能等等。
雖然我的實習生活已經結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關心將永遠不會減少。作為一名準教師，我有信心做好教育工作。努力成為一名優秀的人民教師。
語文實習報告 8
一、實習目的
這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本學問轉化為實踐的實力。高校學的專業是小學老師專業，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對于就要畢業的自己來說，是一個極好的鍛煉機會。
二、實習時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
三、實習地點
xx縣xx小學。
四、實習過程
進入xx小學做了一名語文老師，教三年級x班的學生。在我剛起先實習的時候，因為自己對教學不是很了解，是經過學校里的老老師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——布置作業，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過探討溝通對課本學問進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。
實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學閱歷不足，有許多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經過他們的`同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。
在與學生們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學生們在一起是以摯友的方式進行相處的。上課我保持肅穆教學，下課我跟他們就是一般的摯友，跟他們一起閑聊，幫助他們解決苦惱，對他們進行正確的引導。整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我漸漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜愛語文的學生，我都一視同仁。
五、實習總結
在這次的實習中，經過了半年的`語文教學工作，我積累了許多的語文教學閱歷，并提高了自己的工作實力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成果達到了七非常以上，絕大部分學生的語文成果都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的勝利，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不簡單，以后會努力一個好老師。
語文實習報告 9
一、實習目的；
通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文教學方法和技能，以及班主任工作內容和方法。了解現今小學生和教育現狀。實習單位為xx學校，班級為三年級二班。
二、實習內容；
1、語文教學；
課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作；
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。
三、實習效果；
在實習學校有關領導和指導老師悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗大學生到略有經驗小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習總結及體會；
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力事情。
20**年8月31日，我懷著興奮心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天教育實習。實習期間點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我實習進行總結。
1、認真做好實習前期工作；
首先是把自己心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑。學做師者就得像師者。指導老師對我要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作安排和實習期間該注意事項。我也主動把實習班級每個學生和學�；厩闆r有個初步了解。有了這一切統籌安排，我實習才能進行如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平；
教學實習開展，指導我是本校高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級語文教材，認真聽指導老師每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育理論與落實考綱考點要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上每個細節，并這個細節中所蘊含意思。因為在課堂上每個動作都是為教學服務。這是指導教師經常強調一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，更多是老師指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合階段。
第二階段是上課階段，我指導老師是本校高級教師，并且是三年級二班班主任，所以她給我上課是很多，而且給我安排課時也是很多，這就使得我有更多鍛煉機會。上講臺次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流時間，在做得不好地方老師也是及時地經我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我上課計劃，這就練習了說課環節。在指導老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現缺點提出寶貴意見，并且肯定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次教學中不出現同樣錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書按排創造性完成教學任務。在這樣努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著提高。
3、積極做好班主任實習工作；
做班主任是辛苦，而當一個小學三年級班主任則是更辛苦。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到事情發生。這給管理教育帶來了巨大困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多時間和精力將我工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責做好每一項工作，帶領學生參加學校各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、紅歌傳唱等活動。
經過不懈努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好師生關系，得到他們信任，我成為他們訴說心事對象，我也是他們忠實傾聽者，借此及時進行正確思想引導。
4、虛心求教認真吸取他人優點
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自同時，也要向他人學習。我多去參加學校教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區賽現場，從那里我學到了許多有價值東西。虛心聽取別人意見和批評。從他人身上學到了不少能力，如不同教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我實習生活已結束，但我對教學追求和努力將一如既往，我對學生關愛也將永不消減，作為準老師我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀人民教師。
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一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和發展趨勢，為今后的教學工作積累經驗。
培養自己的教育教學責任感和使命感，增強對教育事業的熱愛。
二、實習單位及崗位介紹
實習單位：xx
崗位介紹：擔任小學語文教師助理，協助指導教師進行教學工作，包括備課、授課、批改作業、組織課外活動等。
三、實習內容及過程
1聽、課與觀摩
在實習初期，我主要以聽課和觀摩為主。我認真觀察指導教師的教學方法、課堂管理技巧以及與學生的互動方式。通過聽課，我學習到了如何設計教學環節、如何引導學生思考、如何處理課堂突發情況等寶貴經驗。同時，我也注意觀察學生的學習狀態和反應，了解他們的學習需求和特點。
2、備課與教案編寫
在熟悉了教學流程后，我開始參與備課和教案編寫工作。我認真研究教材和教學大綱，確定教學目標和教學重難點。然后，根據學生的實際情況，設計教學方法和教學活動。在編寫教案的過程中，我注重教學過程的邏輯性和連貫性，力求使教學內容生動有趣、易于理解。
3、課堂教學
在經過充分的準備后，我終于有機會走上講臺進行課堂教學。第一次上課，我既緊張又興奮。我按照教案的設計，有條不紊地進行教學。在教學過程中，我注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和發言。同時，我也及時關注學生的學習情況，調整教學進度和方法。雖然在教學過程中還存在一些不足之處，但通過這次實踐，我積累了寶貴的教學經驗。
4、批改作業與輔導學生
除了課堂教學，我還負責批改學生的作業和輔導學生。在批改作業的過程中，我認真檢查學生的答題情況，指出他們的錯誤和不足之處，并給予相應的評語和建議。在輔導學生的過程中，我耐心解答學生的問題，幫助他們解決學習中遇到的困難。通過與學生的交流和互動，我不僅了解了他們的學習情況，也增進了與他們的感情。
5、組織課外活動
為了豐富學生的課余生活，我還協助指導教師組織了一些課外活動。例如，組織學生進行朗誦比賽、作文比賽、書法比賽等。通過這些活動，不僅提高了學生的'學習興趣和綜合素質，也增強了班級的凝聚力和向心力。
四、實習收獲與體會
1、教學能力得到提高
通過實習，我在教學方法、課堂管理、教學設計等方面都有了很大的提高。我學會了如何根據學生的實際情況設計教學方案，如何運用多種教學方法激發學生的學習興趣，如何有效地管理課堂秩序等。同時，我也在實踐中不斷反思和總結自己的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。
2、增強了對教育事業的熱愛
在實習過程中，我看到了學生們對知識的渴望和對未來的憧憬，也感受到了教師的責任和使命。通過與學生的交流和互動，我深深地愛上了教育事業。我相信，只要我們用心去教育每一個學生，就一定能夠幫助他們實現自己的夢想。
3、提高了綜合素質
實習不僅是對教學能力的考驗，也是對綜合素質的考驗。在實習過程中，我學會了如何與同事合作、如何與家長溝通、如何處理突發事件等。同時，我也在實踐中不斷提高自己的組織能力、協調能力和溝通能力等綜合素質。
五、存在的問題及改進措施
1、教學經驗不足
在實習過程中，我發現自己在教學經驗方面還存在很多不足。例如，在處理課堂突發情況時還不夠冷靜和果斷，在引導學生思考方面還不夠深入和細致等。針對這些問題，我將在今后的教學工作中不斷學習和積累經驗，提高自己的教學能力和應變能力。
2、課堂管理能力有待提高
在課堂教學中，我發現自己在課堂管理方面還存在一些問題。例如，有些學生在課堂上注意力不集中、講話、做小動作等。針對這些問題，我將在今后的教學工作中加強課堂管理，制定嚴格的課堂紀律，提高學生的學習積極性和主動性。
3、與家長溝通不夠
在實習過程中，我發現自己與家長的溝通還不夠。有些家長對學生的學習情況不太了解，也不知道如何幫助學生提高學習成績。針對這些問題，我將在今后的教學工作中加強與家長的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長和發展。
六、總結
通過這次實習，我不僅在教學能力和綜合素質方面得到了很大的提高，也增強了對教育事業的熱愛。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和綜合素質，為教育事業做出自己的貢獻。
語文實習報告 11
一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和發展趨勢，為今后的教學工作積累經驗。
培養自己的教育教學責任感和使命感，樹立正確的教育觀念。
二、實習單位及崗位介紹
實習單位：xx
實習崗位：小學語文教師
三、實習內容及過程
1、聽課與備課
在實習初期，我主要以聽課為主。觀察指導教師的教學方法、教學技巧以及課堂管理方式。認真做好聽課記錄，分析教師在教學過程中的優點和不足之處。
在聽課的基礎上，我開始進行備課。根據教學大綱和教材內容，結合學生的實際情況，制定教學計劃和教案。在備課過程中，我注重教學目標的明確性、教學內容的合理性以及教學方法的多樣性。
2、課堂教學
經過一段時間的備課和試講，我開始正式走上講臺進行課堂教學。在教學過程中，我努力營造輕松愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣。采用多種教學方法，如講授法、討論法、演示法等，引導學生積極參與課堂教學。
關注學生的個體差異，根據學生的不同特點和學習情況，進行有針對性的教學。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，鼓勵他們積極參與課堂教學，提高學習成績。
3、作業批改與輔導
認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況。對于作業中出現的問題，進行詳細的講解和指導，幫助學生掌握正確的解題方法和技巧。
利用課余時間對學生進行輔導，解答學生在學習中遇到的問題。鼓勵學生積極提問，培養學生的自主學習能力和創新思維能力。
4、參與班級管理
協助班主任進行班級管理工作，如組織班會、開展班級活動等。了解學生的思想動態和學習情況，及時與班主任溝通交流，共同做好學生的教育工作。
注重培養學生的良好行為習慣和道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
四、實習收獲與體會
1、教學能力的提高
通過實習，我在教學方法、教學技巧以及課堂管理等方面都有了很大的提高。學會了如何根據教學內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法；如何引導學生積極參與課堂教學，提高教學效果；如何處理課堂上出現的各種問題，保證教學的順利進行。
2、對小學語文教學的認識
實習讓我對小學語文教學有了更深入的.認識。了解了小學語文教學的目標、內容和方法，掌握了小學語文教學的基本規律。認識到小學語文教學不僅要注重知識的傳授，更要注重學生的情感體驗和價值觀的培養。
3、班級管理能力的提升
參與班級管理工作，讓我學會了如何與學生溝通交流，如何處理學生之間的矛盾和問題，如何組織班級活動等。提高了自己的班級管理能力和組織協調能力。
4、教育責任感的增強
通過與學生的接觸和交流，我深刻體會到了教師的責任和使命。認識到教育是一項偉大的事業，關系到學生的成長和未來。作為一名教師，要時刻牢記自己的責任和使命，努力為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
五、實習總結與展望
1、實習總結
本次實習是一次非常寶貴的經歷，讓我在教學能力、班級管理能力以及教育責任感等方面都有了很大的提高。通過實習，我不僅學到了很多教學經驗和班級管理方法，更重要的是，我認識到了教育的重要性和自己的責任。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的綜合素質，為教育事業做出更大的貢獻。
2、展望未來
展望未來，我充滿信心。我將以本次實習為契機，不斷學習和探索新的教學方法和班級管理模式，努力提高自己的教學水平和班級管理能力。我相信，在自己的努力下，一定能夠成為一名優秀的小學語文教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
語文實習報告 12
一、實習基本情況
實習單位：xx
實習時間：xx
指導老師：xx
實習崗位：小學語文教師助理/實習生
二、實習目的與意義
本次實習旨在將我在大學期間所學的語文教育理論知識與小學教學實踐相結合，通過親身體驗小學語文教學環境，掌握小學語文教學的基本方法和技巧，提升教學組織與管理能力，增強教育責任感與使命感，為將來成為一名優秀的小學語文教師打下堅實的基礎。
三、實習內容
1.課堂教學觀摩與參與
在實習期間，我積極參與了多個年級的語文課堂教學觀摩，重點觀察了教師如何導入新課、講解知識點、組織課堂活動、引導學生思考及評價學生表現等教學環節。同時，在指導老師的安排下，我有幸輔助進行了幾次課堂教學，負責課前準備、課堂輔助管理、學生作業批改及課后反饋等工作，深刻體會到了教學工作的復雜性和挑戰性。
2.教案設計與實施
在指導老師的指導下，我嘗試獨立設計了幾節小學語文課的教案。從確定教學目標、選擇教學內容、設計教學活動到準備教學材料，每一步都力求貼近學生實際，激發學生的`學習興趣。通過實施這些教案，我不僅鍛煉了自己的教學設計能力，還學會了如何根據學生的反應及時調整教學策略，確保教學效果。
3.學生輔導與作業批改
實習期間，我負責了部分學生的課后輔導工作，針對他們在語文學習中的難點和疑點進行耐心解答。同時，我還承擔了部分班級的作業批改任務，通過細致批改學生的作業，了解他們的學習狀況，發現共性問題并反饋給指導老師，共同探討解決方案。這一過程不僅加深了我對小學語文教學要點的理解，也增強了我與學生之間的溝通與交流能力。
4.參與學校語文教研活動
我積極參與了學校組織的語文教研活動，包括聽評課、教學研討、教育理論學習等。通過這些活動，我接觸到了更多先進的教學理念和方法，拓寬了視野，提升了專業素養。同時，我也積極發表自己的觀點和看法，與同事們共同探討小學語文教學的改革與發展方向。
四、實習收獲與反思
1、收獲
教學技能提升：通過實習，我掌握了小學語文教學的基本方法和技巧，提高了教學組織與管理能力。
理論與實踐結合：將大學所學的`理論知識與教學實踐相結合，加深了對小學語文教育規律的認識。
師生關系建立：與學生建立了良好的師生關系，學會了如何關愛學生、激勵學生。
團隊協作能力：在參與學校教研活動中，增強了團隊協作意識和能力。
2、反思
教學經驗不足：由于實習時間有限，我在教學經驗和教學機智方面還有待提高。
學生差異關注不夠：在個別情況下，對學生之間的個體差異關注不夠細致，需要進一步加強因材施教的能力。
教學創新不足：在教案設計和教學實施過程中，創新意識有待加強，應多嘗試新的教學方法和手段。
五、結語
本次小學語文實習經歷讓我受益匪淺。它不僅讓我將所學知識付諸實踐，還讓我深刻體會到了作為一名小學語文教師的責任與使命。我將以此次實習為契機，繼續努力學習、不斷探索、勇于創新，為成為一名優秀的小學語文教師而不懈奮斗。
語文實習報告 13
一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和特點，熟悉小學語文教學的各個環節，為今后從事小學語文教學工作奠定基礎。
培養自己的教育教學責任感和敬業精神，增強對教育事業的熱愛和信心。
二、實習單位及崗位介紹
實習單位：xx
實習崗位：小學語文教師助理
三、實習內容及過程
1、聽課與觀摩
在實習的初期，我主要是聽課和觀摩指導教師的課堂教學。通過聽課，我了解了小學語文課堂的教學流程、教學方法和教學技巧。同時，我也注意觀察學生的學習狀態和反應，以便更好地了解學生的學習需求和特點。
在聽課的過程中，我認真做好聽課記錄，記錄下指導教師的教學內容、教學方法、教學過程以及學生的表現等。課后，我會與指導教師進行交流和討論，聽取指導教師的意見和建議，反思自己的不足之處，并及時進行改進。
2、備課與試講
在熟悉了小學語文課堂教學的流程和方法之后，我開始嘗試備課和試講。在備課的過程中，我會認真鉆研教材，分析教學內容和教學目標，確定教學重難點，并設計合理的教學方法和教學過程。
在試講的過程中，我會邀請指導教師和其他實習同學來聽課，并聽取他們的意見和建議。通過試講，我不斷地改進自己的教學方法和教學過程，提高自己的教學水平。
3、課堂教學
在經過了一段時間的備課和試講之后，我開始正式走上講臺，進行課堂教學。在課堂教學的過程中，我會認真組織教學，關注學生的學習狀態和反應，及時調整教學方法和教學進度，確保教學任務的順利完成。
同時，我也會注重課堂管理，維持課堂秩序，營造良好的學習氛圍。在教學過程中，我會采用多種教學方法，如講授法、討論法、演示法等，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性和主動性。
4、作業批改與輔導
在課堂教學結束后，我會認真批改學生的作業，了解學生的學習情況和掌握程度。對于學生作業中存在的問題，我會及時進行反饋和輔導，幫助學生解決問題，提高學習成績。
同時，我也會關注學生的學習態度和學習方法，對學習態度不端正、學習方法不正確的學生進行個別輔導，幫助他們樹立正確的學習態度和掌握正確的學習方法。
5、參與教研活動
在實習的過程中，我還積極參與了學校組織的各種教研活動，如集體備課、教學研討、公開課等。通過參與教研活動，我了解了小學語文教學的最新動態和發展趨勢，學習了其他教師的教學經驗和教學方法，提高了自己的教學水平和專業素養。
四、實習收獲與體會
1、教學能力得到了提高
通過實習，我將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高了自己的教學能力。在備課、試講、課堂教學、作業批改和輔導等各個環節中，我不斷地反思和總結自己的不足之處，并及時進行改進。通過不斷地實踐和鍛煉，我的教學水平得到了很大的提高。
2、對小學語文教學有了更深入的了解
在實習的過程中，我深入了解了小學語文教學的現狀和特點，熟悉了小學語文教學的各個環節。我了解了小學生的學習需求和特點，掌握了一些適合小學生的教學方法和教學技巧。同時，我也認識到了小學語文教學的重要性和艱巨性，增強了自己對教育事業的責任感和使命感。
3、增強了對教育事業的熱愛和信心
通過實習，我與小學生們建立了良好的師生關系，看到了他們在學習和成長中的進步和變化。這讓我感受到了教育的力量和價值，增強了我對教育事業的熱愛和信心。我相信，只要我們用心去教育每一個學生，就一定能夠幫助他們實現自己的夢想，成為對社會有用的人才。
五、存在的問題及改進措施
1、存在的問題
教學經驗不足，在課堂教學中有時會出現緊張、慌亂的'情況。
對教材的把握不夠準確，在教學過程中有時會出現重點不突出、難點不突破的情況。
教學方法不夠靈活多樣，在教學過程中有時會出現學生學習興趣不高、積極性不強的情況。
2、改進措施
多向有經驗的教師請教，學習他們的教學經驗和教學方法，不斷提高自己的教學水平。
認真鉆研教材，準確把握教學內容和教學目標，突出重點、突破難點。
不斷學習和探索新的教學方法和教學技巧，根據學生的實際情況和學習需求，靈活運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性和主動性。
六、總結
通過這次實習，我不僅提高了自己的教學能力和綜合素質，也對小學語文教學有了更深入的了解和認識。在實習的過程中，我雖然遇到了一些困難和問題，但我也收獲了很多寶貴的經驗和體會。我相信，這些經驗和體會將會對我今后的學習和工作產生積極的影響。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和專業素養，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
語文實習報告 14
一、實習概況
實習單位：xx
實習時間：xx
實習崗位：xx
指導老師：xx
二、實習目的與意義
本次小學語文實習旨在將我在大學期間所學的教育理論、教學方法與小學語文教學實踐相結合，通過親身體驗教學過程，加深對小學語文教育的理解，提升教學技能，培養教育情懷，為將來成為一名合格的小學語文教師打下堅實的基礎。
三、實習內容
1.課堂教學觀摩
在實習初期，我主要參與了指導老師的課堂教學觀摩。通過旁聽不同年級、不同類型的語文課，我深入了解了小學語文教學的各個環節，包括課前準備、課堂導入、新知講授、鞏固練習、課堂總結及作業布置等。同時，我注意到指導老師如何運用多樣化的教學手段（如多媒體教學、情境教學、小組合作學習等）激發學生的學習興趣，提高教學效果。
2.輔助備課與教學設計
在指導老師的指導下，我參與了部分課程的備課工作，包括教材分析、學情分析、教學目標設定、教學重難點確定以及教學流程設計等。通過這一過程，我學會了如何根據課程標準和學生實際情況設計合理的教學方案，以及如何運用教學資源（如教參、網絡資源、教具等）來豐富教學內容。
3.課堂輔助教學
隨著實習的`深入，我有機會在課堂上擔任輔助教學的角色，如協助管理班級秩序、指導學生完成課堂練習、參與小組討論等。這一過程中，我深刻體會到了師生互動的重要性，學會了如何有效溝通，引導學生積極參與課堂活動，同時也鍛煉了自己的應變能力和課堂管理能力。
4.作業批改與課后輔導
我還承擔了部分學生的作業批改工作，通過認真批改作業，我能夠及時了解學生的學習情況，發現存在的問題，并給予針對性的指導和建議。此外，我還參與了課后輔導工作，針對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。
四、實習收獲與反思
1、收獲
教學技能提升：通過實習，我的教學設計和課堂組織能力得到了顯著提升，學會了如何根據學生的實際情況調整教學策略，提高教學效果。
教育理論深化：實踐讓我對小學語文教育的理論有了更深刻的理解，認識到理論與實踐相結合的重要性。
師生互動能力增強：我學會了如何與學生建立良好的師生關系，通過有效溝通引導學生積極參與課堂活動。
職業素養提升：實習期間，我更加明白了作為一名教師的責任與使命，培養了良好的職業道德和敬業精神。
2、反思
教學創新不足：在實習過程中，我發現自己在教學方法和手段上缺乏創新，需要進一步加強學習和實踐。
學情分析不夠深入：在備課過程中，我對學生的學情分析還不夠深入細致，導致部分教學設計未能完全貼合學生的實際需求。
課堂管理有待提高：在課堂管理上，我還需要進一步提高自己的應變能力和管理能力，以更好地應對課堂突發情況。
五、未來展望
通過本次小學語文實習，我深刻認識到了自己在教育教學方面的不足與潛力。未來，我將繼續努力學習專業知識，加強教學實踐，不斷提升自己的教學能力和職業素養。同時，我也將關注教育領域的最新動態和發展趨勢，積極探索新的教學方法和手段，為成為一名優秀的小學語文教師而不懈努力。
語文實習報告 15
一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和發展趨勢，為今后的教學工作積累經驗。
培養自己的教育教學理念，樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。
二、實習單位及崗位介紹
我實習的單位是xx，該校是一所具有悠久歷史和優良傳統的小學。我在實習期間擔任小學語文教師助理，協助指導教師進行教學工作，包括備課、上課、批改作業、輔導學生等。
三、實習內容及過程
1、聽課與備課
在實習的第一周，我主要是聽課。我跟隨指導教師進入課堂，觀察她的教學方法、教學過程和課堂管理技巧。通過聽課，我了解了小學語文教學的基本流程和方法，也學習到了一些課堂管理的經驗。
在聽課的同時，我也開始著手備課。我認真閱讀教材和教學大綱，了解教學目標和教學重難點。然后，我根據學生的實際情況，設計教學方案，編寫教案。在備課過程中，我充分考慮了學生的年齡特點和認知水平，力求使教學內容生動有趣、易于理解。
2、上課與反思
在經過一周的聽課和備課之后，我開始走上講臺，進行實際的教學。我的第一堂課是小學語文三年級的一篇課文《秋天的雨》。在上課前，我非常緊張，擔心自己會出現失誤。但是，當我走進教室，看到學生們那一張張充滿期待的臉龐時，我的緊張情緒逐漸消失了。我按照自己設計的教學方案，有條不紊地進行教學。在教學過程中，我注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論。同時，我也注意觀察學生的反應，及時調整教學節奏和方法。
上完第一堂課后，我進行了深刻的反思。我認真總結了自己在教學過程中的優點和不足之處，以便在今后的教學中不斷改進。通過反思，我認識到自己在教學中還存在很多問題，比如教學語言不夠生動、教學方法不夠靈活、課堂管理能力有待提高等。針對這些問題，我制定了相應的改進措施，并在今后的教學中加以落實。
3、批改作業與輔導學生
在實習期間，我還負責批改學生的作業。我認真批改每一本作業，指出學生存在的問題，并給予相應的評語和建議。通過批改作業，我了解了學生的學習情況和掌握程度，為我調整教學內容和方法提供了依據。
除了批改作業，我還利用課余時間輔導學生。對于學習有困難的學生，我耐心地為他們講解知識點，幫助他們解決學習中遇到的問題。對于學習優秀的學生，我則給予他們更高的要求和挑戰，鼓勵他們不斷進步。
4、參與教研活動
在實習期間，我還積極參與學校的教研活動。我與其他教師一起探討教學中遇到的問題，分享教學經驗和教學資源。通過參與教研活動，我不僅學到了很多教學方法和技巧，也提高了自己的教學水平和專業素養。
四、實習收獲與體會
1、教學能力得到了提高
通過實習，我將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高了自己的教學能力。我學會了如何設計教學方案、編寫教案、組織教學、管理課堂等。同時，我也學會了如何與學生溝通、如何激發學生的學習興趣、如何培養學生的創新思維等。
2、綜合素質得到了提升
實習不僅提高了我的教學能力，也提升了我的綜合素質。在實習期間，我學會了如何與同事合作、如何與家長溝通、如何處理突發事件等。同時，我也增強了自己的責任感和使命感，更加熱愛教育事業。
3、對教育教學有了更深刻的認識
通過實習，我對教育教學有了更深刻的認識。我認識到教育是一項神圣的事業，教師是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學生的品德和素養。我們要以學生為中心，關注學生的全面發展，為學生的.成長和發展貢獻自己的力量。
五、存在的問題及改進措施
1、存在的問題
教學語言不夠生動，缺乏感染力。
教學方法不夠靈活，不能根據學生的實際情況進行調整。
課堂管理能力有待提高，不能有效地維持課堂秩序。
對教材的理解不夠深入，不能準確把握教學重難點。
2、改進措施
加強語言表達能力的訓練，多閱讀優秀的文學作品，提高自己的語言素養。
學習更多的教學方法和技巧，嘗試不同的教學方法，根據學生的實際情況進行調整。
參加課堂管理培訓，學習有效的課堂管理方法，提高自己的課堂管理能力。
認真鉆研教材，深入理解教材的內容和結構，準確把握教學重難點。
六、總結
通過這次實習，我收獲了很多，也成長了很多。在實習期間，我不僅提高了自己的教學能力和綜合素質，也對教育教學有了更深刻的認識。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和專業素養，為教育事業做出自己的貢獻。
語文實習報告 16
一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和發展趨勢，為今后的教學工作積累經驗。
培養自己的教育教學責任感和使命感，樹立正確的教育觀念。
二、實習單位及崗位介紹
我實習的單位是xx，這是一所具有良好教學氛圍和優秀師資隊伍的學校。我在該校擔任小學語文實習教師，主要負責協助指導教師進行課堂教學、批改作業、組織課外活動等工作。
三、實習內容及過程
1、聽課與備課
在實習初期，我主要以聽課為主。我認真觀察指導教師的教學方法、教學技巧以及課堂管理方式，并做好詳細的聽課記錄。同時，我也積極參與備課活動，與指導教師一起研究教材、制定教學計劃、設計教學方案。在備課過程中，我充分考慮學生的年齡特點、學習能力和興趣愛好，力求使教學內容生動有趣、易于理解。
2、課堂教學
在經過一段時間的聽課和備課之后，我開始嘗試進行課堂教學。在教學過程中，我注重引導學生積極參與課堂互動，采用多種教學方法激發學生的學習興趣。例如，我會通過提問、小組討論、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文知識。同時，我也注重培養學生的思維能力和創新精神，鼓勵學生提出自己的觀點和想法。
3、批改作業與輔導學生
除了課堂教學之外，我還負責批改學生的作業和輔導學生。在批改作業過程中，我認真仔細地檢查每一道題目，指出學生的錯誤之處，并給予正確的指導和建議。在輔導學生方面，我會根據學生的學習情況和需求，制定個性化的輔導計劃，幫助學生解決學習中遇到的`問題。
4、組織課外活動
為了豐富學生的課余生活，我還積極組織了一些課外活動。例如，我組織了一次語文知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學的語文知識；我還組織了一次朗誦比賽，讓學生在朗誦中感受語文的魅力。通過這些課外活動，不僅提高了學生的學習興趣和積極性，也增強了學生的`團隊合作精神和競爭意識。
四、實習收獲與體會
1、教學能力得到了提高
通過這次實習，我在教學能力方面得到了很大的提高。我學會了如何設計教學方案、如何組織課堂教學、如何批改作業和輔導學生等。同時，我也學會了如何與學生溝通和交流，如何激發學生的學習興趣和積極性。這些教學能力的提高將對我今后的教學工作產生積極的影響。
2、教育觀念得到了更新
在實習過程中，我接觸到了許多優秀的教師和教育理念，這讓我的教育觀念得到了更新。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力、創新精神和綜合素質。在今后的教學工作中，我將更加注重學生的個性發展和全面成長，努力為學生創造一個良好的學習環境。
3、責任感和使命感得到了增強
通過這次實習，我深刻地認識到了教師的責任感和使命感。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關心學生的成長和發展。我們要以身作則，用自己的言行影響學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在今后的教學工作中，我將更加努力地工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
五、存在的問題及改進措施
1、教學經驗不足
由于我是一名實習教師，教學經驗不足，在教學過程中還存在一些問題。例如，我在課堂教學中有時會出現緊張情緒，影響教學效果；我在處理課堂突發事件時還不夠成熟，缺乏應對能力。針對這些問題，我將在今后的教學工作中不斷積累經驗，提高自己的教學水平。我會多向有經驗的教師請教，學習他們的教學方法和技巧；我也會積極參加各種教學培訓和研討活動，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。
2、對學生了解不夠深入
在實習過程中，我發現自己對學生的了解還不夠深入。我只了解學生的學習情況，而對學生的興趣愛好、家庭背景等方面了解甚少。這不利于我更好地開展教學工作和關心學生的成長。針對這個問題，我將在今后的教學工作中加強與學生的溝通和交流，了解學生的興趣愛好、家庭背景等方面的情況。我會通過與學生聊天、家訪等方式，深入了解學生的內心世界，更好地關心學生的成長和發展。
六、總結
通過這次實習，我在教學能力、教育觀念、責任感和使命感等方面都得到了很大的提高。同時，我也認識到了自己存在的問題和不足，并制定了相應的改進措施。在今后的教學工作中，我將不斷努力，提高自己的教學水平和綜合素質，為教育事業做出自己的貢獻。
語文實習報告 17
在20xx年的暑假里，我有幸在xx小學進行了一周的教育實習。這段時間讓我深刻地體會到了小學教育的重要性以及教師們的辛勤付出。在這篇報告中，我將分享我的實習經歷和所得到的收獲。
實習準備
在實習之前，我做了充分的準備工作。我通過閱讀相關書籍和資料，了解了小學生的心理特點、教育方法和課程要求。我還與一些老師進行了交流，并從他們那里得到了一些建議和指導。這些準備工作使我對實習有了初步的了解，也讓我更加期待這次實習。
實習經歷
在實習期間，我主要跟隨一位資深教師觀摩課堂和參與教學。我發現小學生在課堂上非�；顫姾脛樱麄儗χR充滿好奇，但也需要老師的耐心引導。我在觀摩中學習到了很多教學技巧和課堂管理的方法，比如利用游戲和趣味性的活動來吸引學生的注意力，以及如何處理學生之間的矛盾和沖突。在教學實踐中，我有機會負責一些小組活動的組織和指導，并且和學生們進行了互動交流。這些經歷讓我深刻地感受到了教師的責任和挑戰，也感受到了教育工作的樂趣。
收獲與感悟
通過這次實習，我不僅學到了很多教育知識和技能，還收獲了許多感悟。首先，我意識到教育工作需要教師具備高度的`耐心和關愛之心，每個學生都需要被認真對待，每個孩子都有自己獨特的潛能和需求。其次，我明白了教育是一個持續不斷的過程，教師需要不斷學習和進步，以適應不同學生和社會的變化。最后，我發現教育帶來的成就感是無法言表的，看到學生們在學習中進步、快樂成長給予我極大的滿足感和幸福感。
在實習結束后，我深深地感謝學校和老師們對我的幫助和支持。我也意識到，作為一名教育工作者，需要不斷學習和提升自己，為學生的健康成長貢獻自己的.力量。我會繼續努力，為未來的教育事業奉獻自己的力量。
結語
這次小學教育實習讓我受益匪淺，讓我對教育事業有了更加深刻的理解和認識。我將始終懷揣著對教育事業的熱愛和信念，繼續努力學習，為教育事業貢獻自己的力量。希望我未來的每一次實習都能成為我成長道路上的寶貴經歷，讓我不斷進步，成為一名優秀的教育工作者。
語文實習報告 18
一、實習概況
本次實習自20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，在xx市xx小學進行，為期xx周。作為xx大學漢語言文學（師范）專業的一名學生，我深感此次實習機會的寶貴，它不僅是對我四年理論學習成果的一次實踐檢驗，更是我踏入教育行業前的重要一課。在xx小學，我擔任了三年級x班的語文實習教師，負責協助班主任及科任老師完成日常教學工作，并參與班級管理。
二、實習內容
1、課堂教學
備課：在指導老師的幫助下，我認真研讀教材，分析學情，設計教案。通過多次修改和完善，力求每一堂課都能激發學生的學習興趣，提高課堂效率。
授課：我參與了多節語文課的`講授，內容涵蓋古詩詞、現代文閱讀、寫作指導等。在授課過程中，我注重與學生的互動，采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，以增強學生的參與感和理解力。
作業批改與反饋：我及時批改學生的作業，記錄學生的學習情況，并給予個性化的反饋和建議，幫助學生查漏補缺，提升學習效果。
2、班級管理
協助班主任組織班級日常活動，如晨讀、課間操、班會等，增強班級凝聚力。
關注學生心理健康，與個別學生談心，幫助他們解決學習和生活中的困惑。
參與制定班級規章制度，引導學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
3、教研活動
參加學校的教研會議，學習先進的教學理念和方法，與同行交流教學經驗。
觀摩優秀教師的示范課，汲取教學智慧，反思自身不足，不斷提升教學水平。
三、實習收獲
教學技能的提升：通過實踐，我深刻體會到“教學相長”的道理。在備課、授課、批改作業等各個環節中，我的.教學設計能力、課堂管理能力、教學評價能力都得到了顯著提升。
教育理念的深化：實習期間，我更加堅定了“以學生為中心”的教育理念，認識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和創新能力。
人際交往能力的增強：與指導老師、同事、學生的相處中，我學會了如何有效溝通、團結協作，這些能力對我未來的職業生涯至關重要。
四、實習反思
回顧實習經歷，我意識到自己在教學過程中還存在一些不足，如課堂掌控能力有待加強、個別教學環節設計不夠精細等。針對這些問題，我將繼續努力學習，多向優秀教師請教，不斷提升自己的專業素養和教學能力。
五、結語
此次小學語文實習經歷是我人生中一段寶貴的記憶。它不僅讓我將理論知識與實踐相結合，更讓我對教育事業有了更深刻的理解和熱愛。我將以此次實習為契機，不忘初心，砥礪前行，為成為一名優秀的語文教師而不懈努力。
語文實習報告 19
一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和特點，熟悉小學語文教學的各個環節，為今后的教學工作積累經驗。
培養自己的教育教學責任感和敬業精神，增強對教育事業的熱愛和信心。
二、實習單位及崗位介紹
實習單位：xx
實習崗位：小學語文教師助理
三、實習內容及過程
1、聽課與備課
在實習初期，我主要是聽課，觀察指導教師的課堂教學方法、教學技巧以及課堂管理方式。通過聽課，我學習到了不同類型課文的教學方法，如記敘文、說明文、詩歌等。同時，我也注意觀察學生的反應和參與度，了解學生的學習特點和需求。
在聽課的基礎上，我開始進行備課。我認真研究教材，分析教學目標和重難點，制定教學計劃和教學方法。在備課過程中，我還參考了一些優秀的教學案例和教學資源，不斷完善自己的教學設計。
2、課堂教學
在經過一段時間的備課和試講后，我開始正式走上講臺進行課堂教學。在課堂上，我努力營造輕松愉快的教學氛圍，激發學生的學習興趣和積極性。我采用多種教學方法，如講授法、討論法、演示法等，引導學生主動參與學習。同時，我也注重課堂管理，維持課堂秩序，確保教學活動的順利進行。
在教學過程中，我及時關注學生的學習情況，根據學生的反饋調整教學進度和教學方法。我還鼓勵學生積極提問和發言，培養學生的思維能力和表達能力。
3、作業批改與輔導
課后，我認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況。我對學生的作業進行詳細的點評，指出學生的優點和不足之處，并提出改進的建議。同時，我也會針對學生的個別問題進行輔導，幫助學生解決學習中遇到的困難。
4、參與教研活動
在實習期間，我積極參與學校組織的教研活動，與其他教師交流教學經驗和心得體會。我參加了語文教研組的集體備課、聽課評課等活動，學習到了很多先進的教學理念和教學方法。同時，我也在教研活動中分享了自己的教學經驗和教學反思，得到了其他教師的指導和建議。
四、實習收獲與體會
1、教學能力得到了提高
通過實習，我在教學設計、課堂教學、作業批改等方面都得到了很大的.提高。我學會了如何根據教學目標和學生的實際情況制定合理的教學計劃和教學方法，如何運用多種教學手段激發學生的學習興趣和積極性，如何有效地進行課堂管理和教學評價。
2、增強了對教育事業的熱愛和信心
在實習過程中，我看到了學生們對知識的渴望和對未來的憧憬，也感受到了教師們的辛勤付出和無私奉獻。這讓我更加堅定了自己從事教育事業的決心和信心，我愿意為教育事業貢獻自己的一份力量。
3、提高了綜合素質
實習不僅讓我提高了教學能力，還讓我在溝通能力、團隊協作能力、組織管理能力等方面得到了鍛煉和提高。我學會了如何與學生、家長、同事進行有效的溝通和交流，如何在團隊中發揮自己的優勢和作用，如何組織和管理教學活動。
五、存在的問題及改進措施
1、教學經驗不足
在實習過程中，我發現自己在教學經驗方面還存在很多不足。例如，在課堂教學中，我有時會出現緊張、語速過快等問題；在作業批改中，我有時會出現批改不仔細、反饋不及時等問題。
針對這些問題，我將在今后的學習和工作中不斷積累教學經驗，提高自己的教學水平。我可以多參加教學實踐活動，多向有經驗的教師請教，多反思自己的教學行為，不斷改進自己的教學方法和教學策略。
2、課堂管理能力有待提高
在實習過程中，我發現自己在課堂管理方面還存在一些問題。例如，在課堂上，我有時會出現學生注意力不集中、紀律松散等問題；在處理學生問題時，我有時會出現方法不當、效果不佳等問題。
針對這些問題，我將在今后的學習和工作中加強課堂管理能力的培養。我可以學習一些先進的課堂管理理念和方法，如正面管教、合作學習等，提高自己的課堂管理水平。同時，我也可以多與學生溝通和交流，了解學生的需求和想法，建立良好的師生關系。
六、總結
通過這次實習，我在教學能力、綜合素質等方面都得到了很大的提高。同時，我也認識到了自己存在的問題和不足，明確了今后的努力方向。在今后的學習和工作中，我將不斷努力，提高自己的教學水平和綜合素質，為教育事業做出更大的貢獻。
語文實習報告 20
一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和特點，熟悉小學語文教學的各個環節，為今后從事小學語文教育工作打下堅實的基礎。
培養自己的教師職業道德和責任感，增強對教育事業的熱愛和奉獻精神。
二、實習單位及崗位介紹
實習單位：xx
實習崗位：小學語文教師助理
在實習期間，我主要協助指導教師進行語文教學工作，包括備課、上課、批改作業、輔導學生等。同時，我還參與了學校的教研活動和班級管理工作，積累了豐富的教學經驗和班級管理經驗。
三、實習內容及過程
1、聽課與備課
在實習的第一周，我主要是聽課。我認真聽取了指導教師的語文課，記錄了教學過程中的優點和不足之處。通過聽課，我了解了小學語文教學的基本方法和流程，學習了如何引導學生思考、如何組織課堂教學等。
在聽課的基礎上，我開始備課。我認真研究教材和教學大綱，確定教學目標和教學重難點。然后，我根據教學目標和學生的實際情況，設計教學過程和教學方法。在備課過程中，我還參考了一些優秀的教學案例和教學資源，不斷完善自己的教學設計。
2、上課與反思
在備課完成后，我開始上課。在上課前，我認真檢查了教學設備和教學材料，確保教學順利進行。在上課過程中，我按照教學設計進行教學，注重引導學生思考和參與課堂教學。我還注意觀察學生的反應和表現，及時調整教學方法和教學進度。
上完課后，我及時進行反思。我回顧了教學過程中的優點和不足之處，分析了原因，并提出了改進措施。我還聽取了指導教師和其他教師的意見和建議，不斷提高自己的教學水平。
3、批改作業與輔導學生
在實習期間，我還負責批改學生的作業。我認真批改每一本作業，指出學生的錯誤和不足之處，并給出正確的答案和建議。我還對學生的作業進行了統計和分析，了解學生的學習情況和存在的問題。
除了批改作業，我還輔導學生。我針對學生的學習情況和存在的問題，制定了個性化的輔導計劃。我利用課余時間，對學生進行輔導，幫助他們解決學習中遇到的問題。通過輔導，我不僅提高了學生的學習成績，還增強了與學生的溝通和交流。
4、參與教研活動和班級管理工作
在實習期間，我還參與了學校的教研活動和班級管理工作。我參加了語文教研組的教研活動，與其他教師一起探討教學問題和教學方法。我還參與了班級管理工作，協助班主任進行班級日常管理和學生思想教育工作。通過參與教研活動和班級管理工作，我不僅提高了自己的教學水平和班級管理能力，還增強了團隊合作精神和責任感。
四、實習收獲與體會
1、教學能力得到了提高
通過實習，我將所學的'理論知識與教學實踐相結合，提高了自己的教學能力。我學會了如何設計教學過程和教學方法，如何引導學生思考和參與課堂教學，如何批改作業和輔導學生等。我的教學水平得到了很大的提高，得到了指導教師和學生的認可。
2、班級管理能力得到了提高
在實習期間，我參與了班級管理工作，協助班主任進行班級日常管理和學生思想教育工作。我學會了如何制定班級規章制度，如何組織班級活動，如何與家長溝通和交流等。我的班級管理能力得到了很大的提高，為今后從事班主任工作打下了堅實的基礎。
3、教師職業道德和責任感得到了增強
通過實習，我深刻體會到了教師的職業道德和責任感。教師不僅要傳授知識，還要關心學生的成長和發展。我學會了如何關愛學生，如何引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。我的教師職業道德和責任感得到了增強，更加堅定了我從事教育事業的決心。
4、團隊合作精神得到了增強
在實習期間，我參與了學校的教研活動和班級管理工作，與其他教師一起探討教學問題和教學方法，共同完成班級管理工作。我學會了如何與他人合作，如何發揮團隊的力量。我的團隊合作精神得到了增強，為今后的工作打下了良好的基礎。
五、存在的問題及改進措施
1、教學經驗不足
在實習過程中，我發現自己的教學經驗不足，在教學過程中還存在一些問題。例如，教學方法不夠靈活，課堂氣氛不夠活躍等。
針對這個問題，我將在今后的工作中不斷學習和積累教學經驗，提高自己的教學水平。我將多聽其他教師的課，學習他們的教學方法和經驗。我還將參加各種教學培訓和教研活動，不斷提高自己的教學能力。
2、班級管理能力有待提高
在實習期間，我參與了班級管理工作，但我發現自己的班級管理能力還有待提高。例如，在處理學生問題時，方法不夠恰當，效果不夠理想等。
針對這個問題，我將在今后的工作中不斷學習和積累班級管理經驗，提高自己的班級管理能力。我將多向班主任請教，學習他們的班級管理方法和經驗。我還將閱讀一些有關班級管理的書籍和文章，不斷提高自己的理論水平。
六、總結
通過這次實習，我不僅提高了自己的教學能力和班級管理能力，還增強了教師職業道德和責任感，團隊合作精神得到了增強。在實習過程中，我也發現了自己存在的一些問題，如教學經驗不足、班級管理能力有待提高等。針對這些問題，我將在今后的工作中不斷學習和積累經驗，提高自己的教學水平和班級管理能力。我相信，在今后的工作中，我一定能夠成為一名優秀的小學語文教師。
語文實習報告 21
一、實習概況
實習單位：xx
實習時間：xx
指導老師：xx
實習崗位：小學語文教師助理/實習生
二、實習目的
本次實習旨在通過深入小學語文教學的實踐環境，將所學的教育理論知識與實際教學相結合，提升我的教育教學能力、班級管理能力及與學生溝通交流的能力。同時，通過觀察和參與日常教學活動，加深對小學語文課程標準、教材體系及教學方法的理解，為未來的教師職業生涯奠定堅實的基礎。
三、實習內容
1.課堂教學輔助
備課協助：在指導老師的帶領下，我參與了多個單元的備課工作，包括搜集教學資料、設計教案、制作多媒體課件等，深刻理解了教案設計的科學性和趣味性對提升教學效果的重要性。
課堂觀察：我認真觀察了指導老師的課堂教學過程，記錄了教學方法、課堂管理技巧及師生互動方式，特別是如何激發學生的興趣，引導學生積極參與課堂活動。
輔助教學：在部分課程中，我擔任了輔助教學角色，如領讀課文、組織小組討論、解答學生疑問等，親身體驗了課堂教學的實際操作與應對突發情況的策略。
2.學生輔導與作業批改
課后輔導：利用課余時間，我為學生提供了個性化的學習輔導，針對他們在語文學習中的難點和疑問進行解答，幫助他們鞏固所學知識。
作業批改與反饋：我負責批改了學生的`作業，包括作文、練習冊等，通過細致批改和針對性反饋，幫助學生認識到自己的不足并鼓勵其進步。
3.班級管理與文化建設
班級管理：協助班主任老師進行班級管理，包括日常紀律維護、班級活動組織等，學習如何有效管理班級，營造積極向上的學習氛圍。
文化建設：參與班級文化墻的設計與布置，通過組織讀書分享會、手抄報比賽等活動，豐富學生的課余生活，提升班級凝聚力。
四、實習收獲與反思
1、收獲
教學技能提升：通過實踐，我掌握了基本的課堂教學技巧，如如何有效導入新課、如何設計多樣化的教學活動等，提高了我的'教學能力。
溝通能力增強：與學生、家長及同事的溝通交流中，我學會了傾聽、理解和表達，增強了人際交往能力。
教育理念深化：實習期間，我深刻體會到“以學生為中心”的教育理念的重要性，認識到教育的本質是促進學生全面發展。
2、反思
理論與實踐結合不足：雖然理論知識掌握較為扎實，但在實際應用中仍需加強，需進一步將理論知識轉化為實際操作能力。
課堂管理技巧待提高：在面對突發情況或學生紀律問題時，我的處理方式有時略顯生硬，需加強學習和實踐，提升課堂管理能力。
個性化教學不足：在輔導學生時，雖然盡量做到因材施教，但針對不同學生的學習特點和需求，還需更加細致和個性化的指導。
五、總結與展望
本次小學語文實習是一次寶貴的學習經歷，它不僅讓我將所學知識付諸實踐，更讓我深刻認識到作為一名教師的責任與使命。未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養和教學能力，爭取早日成為一名優秀的小學語文教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
語文實習報告 22
一、實習目的
通過教育實習，將所學的理論知識與教學實踐相結合，提高自己的教學能力和綜合素質。
了解小學語文教學的現狀和特點，熟悉小學語文教學的各個環節，為今后的教學工作打下堅實的基礎。
培養自己的教育教學責任感和使命感，增強對教育事業的熱愛和奉獻精神。
二、實習單位及崗位介紹
實習單位：xx
實習崗位：小學語文教師
三、實習內容及過程
1、教學工作
聽課：在實習初期，我積極聽取指導教師和其他優秀教師的課，認真記錄他們的教學方法、教學過程和教學技巧。通過聽課，我了解了小學語文教學的基本模式和方法，為自己的教學實踐積累了經驗。
備課：在聽課的基礎上，我開始認真備課。我仔細研究教材，分析教學目標和重難點，制定教學計劃和教學方法。同時，我還積極收集教學資料，制作教學課件，為課堂教學做好充分的準備。
授課：在經過充分的備課之后，我開始走上講臺進行授課。在授課過程中，我注重教學方法的運用和教學環節的設計，努力營造輕松愉快的教學氛圍，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我還注重與學生的互動和交流，及時了解學生的學習情況和反饋意見，調整教學策略和方法。
批改作業：課后，我認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況和存在的問題。我針對學生的不同情況，采取個別輔導和集體講評相結合的方式，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學生的學習成績。
2、班級管理工作
了解班級情況：在實習期間，我積極了解班級的基本情況，包括學生的人數、性別、年齡、學習成績、家庭情況等。同時，我還了解了班級的規章制度、班級文化和班級氛圍等，為班級管理工作做好準備。
組織班級活動：為了增強班級的凝聚力和向心力，我組織了一些班級活動，如主題班會、課外實踐活動等。在活動中，我注重發揮學生的主體作用，讓學生積極參與活動的策劃和組織，提高學生的組織能力和團隊合作精神。
處理班級問題：在班級管理過程中，我遇到了一些問題，如學生之間的矛盾、學生的違紀行為等。我及時了解情況，采取有效的.措施進行處理，維護了班級的正常秩序和良好氛圍。
3、教育調研工作
確定調研課題：在實習期間，我結合自己的教學實踐和專業知識，確定了一個教育調研課題，即 “小學語文閱讀教學的現狀與對策”。
設計調研方案：在確定調研課題之后，我設計了一個詳細的調研方案，包括調研目的、調研對象、調研方法、調研步驟等。
實施調研工作：在設計好調研方案之后，我開始實施調研工作。我通過問卷調查、訪談、課堂觀察等方式，收集了大量的調研數據和資料。
撰寫調研報告：在收集完調研數據和資料之后，我開始撰寫調研報告。我對調研數據和資料進行了認真的`分析和總結，提出了一些針對性的對策和建議，為小學語文閱讀教學的改革和發展提供了參考。
四、實習總結及體會
1、實習總結
在實習期間，我認真履行自己的職責，努力完成各項實習任務。通過教學實踐，我提高了自己的教學能力和綜合素質；通過班級管理工作，我增強了自己的教育教學責任感和使命感；通過教育調研工作，我了解了小學語文教學的現狀和特點，為今后的教學工作提供了參考。
在實習過程中，我也遇到了一些問題和困難，如教學方法不夠靈活、班級管理經驗不足、教育調研能力不強等。但是，我通過不斷地學習和實踐，逐漸克服了這些問題和困難，取得了一定的成績。
總之，通過這次實習，我收獲了很多，也成長了很多。我相信，這次實習經歷將對我今后的教學工作和人生發展產生積極的影響。
2、實習體會
教育是一項偉大的事業，需要我們付出更多的努力和愛心。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的成長和發展，培養學生的綜合素質和能力。
教學是一門藝術，需要我們不斷地學習和創新。在教學過程中，我們要根據學生的實際情況和教學內容，選擇合適的教學方法和手段，營造輕松愉快的教學氛圍，激發學生的學習興趣和積極性。
班級管理是一項復雜的工作，需要我們有耐心、有愛心、有責任心。在班級管理過程中，我們要關注每一個學生的發展，尊重學生的個性差異，建立良好的師生關系，營造和諧的班級氛圍。
教育調研是提高教學質量的重要手段，需要我們有敏銳的觀察力和分析問題的能力。在教育調研過程中，我們要深入了解教學現狀和存在的問題，提出針對性的對策和建議，為教學改革和發展提供參考。
五、對實習單位的建議
加強對實習教師的指導和培訓，提高實習教師的教學能力和綜合素質。
為實習教師提供更多的實踐機會，讓實習教師更好地了解教學實際情況。
建立完善的實習評價機制，對實習教師的實習表現進行客觀、公正的評價。
六、對自己的未來展望
不斷學習和提高自己的專業知識和教學能力，成為一名優秀的小學語文教師。
積極參與教育教學改革和研究，為小學語文教育的發展做出自己的貢獻。
關注學生的成長和發展，培養學生的綜合素質和能力，讓每一個學生都能成為有用之才。
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