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現代文閱讀試題及答案
無論是在學習還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的現代文閱讀試題及答案，希望對大家有所幫助。
現代文閱讀試題及答案1
邵象華：鋼鐵是怎樣煉成的
薩 蘇
①在世界稀土產業圈中，一個有關周恩來總理的故事頗為引人注目。據說，上世紀70年代初中日恢復邦交時，日本要求高價購買包頭鋼鐵廠的礦渣。此事報到國務院，周恩來總理指示中國科學院和礦冶研究院對此進行調查，并最終拒絕了這筆看似合算的買賣。事后看來，這個決定極大地保護了我國的稀土資源。
②在當時科學界看來，周恩來總理作出如是決定，首先是因為他熟悉包鋼，此外還因為一位中國科學家已經在十年前證明，這些“爐渣”中蘊含著價值巨大的瑰寶。
③這位科學家，便是中國科學院院士、中國工程院院士，我國近代鋼鐵冶金工程的奠基人和開拓者之一邵象華先生。邵象華，浙江杭州人。這位冶金專家從小就天資聰穎，因此在中小學不斷跳級，以至于大學畢業才十九歲。1934年，他考取第二屆中英庚子賠款公費留學生，入英國倫敦大學帝國理工學院學習冶金，1937年獲碩士學位，同年回國，此后在科研和建設領域取得一系列成就，1955年當選中科院學部委員。
④邵象華先生早在上世紀60年代便已經對包鋼的“爐渣”進行了系統的研究。確切地說，當時他是在鋼鐵研究院院長陸達的安排下，前往包鋼考察其平爐爐渣的再開發問題。當時，包鋼已經積存爐渣二十萬噸，保存很難，丟棄又總覺得其中似有些特別價值。邵象華的到來，初步為這批神秘的礦渣確定了第一個價值——他從礦渣中發現了品質很高的鈮，進而制造出當時我國非常需要的鈮錳高強度低合金鋼。
⑤這種合金鋼在當時的中國是一種夢寐以求的金屬，鋼材加入鈮后，可以細化晶粒，在提高鋼材強度的同時，還能夠改善鋼的韌性。在相同強度下，這種鋼材比普通碳鋼輕20%～30%，抗銹蝕能力也得到增強。它的用途廣泛，可以用在汽車、拖拉機、起重機，以及其他需要承受大應力的結構上，價值很高。
⑥能夠制造出這樣的鋼材已經令人欣喜，更重要的是，邵象華先生研制出的合金工藝可以直接用于生產，成本頗為低廉。能夠產生成果并不容易，能夠產生可應用于實際工作的成果，更不是普通學者可以辦到的。從此以后中國開始大批量生產這種鋼材。事實上，1960年前后，邵先生已經多次發表關于鈮合金的論文，他在包鋼的工作可謂有備而來。上世紀70年代后，我國對于稀土資源的認識和研究逐漸加強，最終成為世界稀土大國，這些早期工作功不可沒。
⑦1942年，抗日戰爭最需要鋼鐵的時候，邵象華在極端困難的條件下，于四川綦江指揮設計、建設了我國第一座新型平爐煉鋼廠。這座堿性平爐是除淪陷區外的全國最大平爐，一度被稱為中國戰時工業的驕傲。
⑧1945年，日本法西斯投降，邵象華接受任務前往接收鞍山鋼鐵廠，使這座在戰爭中滿目瘡痍的鋼廠以最快速度恢復生產。1949年初，國家鐵路運輸急需冷鑄車輪的特殊鑄鐵，邵象華與留用的日本高級工程師討論這一問題，對方一口咬定那是不可能的，而且還說：“你們中國人能搞成，我就向你們磕頭。”結果，邵象華巧妙地利用該廠原有的“預備精煉爐”一次試煉成功，從此鞍鋼成了鐵路用冷鑄車輪的專門供應廠。
⑨但這樣一位功勛卓著的學者卻有著為人低調的風格。上個世紀90年代一次報告會中，有記者忽然發現邵先生赫然坐在臺下，于是激動地上前采訪，問先生道：“研制鈮合金鋼是不是我國最早對稀土的利用？”邵先生聽了微笑，首先澄清鈮本身并不是稀土，而后將稀土家族十七個成員娓娓道來，深入淺出，給在場的記者們上了一堂難得的科學普及課，大家事后紛紛議論，說如果教授們都是邵先生這樣，記者也可以去當研究生了。
⑩盡管鈮不是稀土金屬，但邵先生在稀土研究方面也是很有貢獻的。他曾經在大冶鋼鐵廠主持了通過添加稀土金屬研制新型炮鋼的項目，其研究成果通過了軍工部門所提出的所有指標，至今是中國軍工行業重要的技術儲備。
⑾20xx年，年屆百歲的邵象華先生與世長辭。
⑿先生的一生，仿佛都在告訴我們，鋼鐵是怎樣煉成的。
（摘編自《中國科學報》）
12．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是（5分）
A．文章開頭敘寫周恩來總理與包鋼礦渣的故事，引出下文對邵象華的介紹，又突出了文章的真實性與事件的重要性。
B．第③段敘述邵象華的求學經歷及回國后取得一系列成就，表現了他天資的聰穎和學習能力與科研能力的出眾。
C．第④段寫邵象華是主動系統研究包鋼“爐渣”的第一人，在鈮的發現和鈮錳高強度低合金鋼的.制造上功不可沒。
D．第⑨段寫邵象華深入淺出地給記者們上了一堂難得的科學普及課，側重表現了他不擺架子、親和力強的特點。
E．本文前后提到稀土，點明邵象華的科研對象與稀土有關，突出其科研的價值和前沿性，也使文章結構完整嚴謹。
13．第⑤段在文中有何作用？請簡要分析。（4分）
答：
14．第⑿段含意豐富，請根據文本簡要探析。（6分）
答：
答案解析：
12．（5分）
C D（C項，“邵象華是系統研究包鋼‘爐渣’的第一人”于文無據，而且其研究是在研究院院長的安排下進行的；D項，“側重表現了他不擺架子、親和力強的特點”錯解文意，應是側重表現邵象華專業水平高、授課能力強。）（答對一項得3分，答對兩項得5分。）
13．（4分）
①補充介紹鈮錳高強度低合金鋼的性能和用途，說明邵象華對包鋼礦渣的研究意義重大。②引出下文對邵象華的高度評價，突出他的不同尋常。（一點2分；意思對即可。）
14．（6分）
【要點】①鋼鐵的煉成，是艱辛不易的。②肯定邵象華對中國鋼鐵冶金事業的巨大貢獻。③告誡人們應像邵象華一樣努力克服困難，善于發現，深入研究，才能獲得成功與輝煌。（第一點1分，第二點2分，第三點3分；意思對即可。）
現代文閱讀試題及答案2
閱讀下面的文字，完成12～15題。
與歷史親近的時刻
高 鵬
一個夢，一個不曾長大的夢，如一片楓葉含有稚童的書頁唇間，如一個笑靨旋在少年的睡中，如老人們述說娓娓的童話，印在夏夜納涼蒙童神往的雙眸中。
然而，在6月漸漸熾熱的暑氣挾帶著風沙侵襲京城時，我卻讓這個成長了幾十年的夢，瓜熟蒂落為一個圓滿的現實。
北京，這個舊時多少帝王希冀天下平安、四海平安、萬世平安的首都，沉淀和爬伏了多少歲月的滄桑、歷史的蒼苔；天安門這個耳熟能詳、幾近圣明的名詞，已不再是倉頡所造方塊字的抽象，我終于走近了您，走進了一個五彩斑斕的夢境。
氣屏住了，腳牽住了，目光凝住了，血凝住了，這就是千百回在畫中、課本中、報紙中、廣播中、影視中連連轟炸過大腦屏幕的可望不可即的海市蜃樓般的天安門么？夢境與現實僅幾步之遙，其后卻逶迤了30余個臺階，而每一個臺階就是整整365天，就是整整一輪春夏秋冬！我身臨其境，心境正如同美食家面對美味佳肴，總先停箸止叉，細細品嘗食物的美色和誘人的醇香以及它所帶來的賞心悅目的溫馨；旅游家不急于接近山水的極致，只是遠遠地陶醉那迷離青黛色的山影在天邊劃下的連綿千里的際線和懸在其上的晚霞的壯美，細細體味由此所帶來的心靈的震顫和靈魂的洗禮一樣；面對天安門，我如倉猝上陣的士卒，急急調整裝備著心境，真正舍不得那樣快地接近這個曾經為之夢縈魂繞的圣殿，只是眼含熱淚遠遠地佇立，目光所及，將天安門城樓的每一堵紅墻，每一握欄桿、每一塊琉璃、每一個雕梁摩挲，并陶醉于由它所帶來的一波波激動、眩暈和不可捉摸的虛幻感。而當我真正走進天安門時，我竟舉止失措、如癡如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地撫遍了弧弧曲橋、峙峙華表、朱紅厚墻、锃亮門叩。唯有肌膚之親，一切的虛幻才不再虛幻了。
我知道，我正在親近天安門，正在親近一部浩浩渺渺的中國歷史。刮過幾個世紀的朔風，羌鼓依然隱隱可聞：幡旗獵獵，狼煙四起，馬蹄沓沓，滾過了秦關漢堞，馱來了一代天驕，成吉思汗彎弓射雕，射向大漠渺渺，雕落之處，便隆起了一座巍峨大都，便騰飛了大漠龍蛇。又過了幾世紀，鳳陽布衣，揭竿再起，披甲穿鎧，轟隆隆嘩啦啦燒坍了百里流金的故都，鳳凰火中涅槃再生，重又壘造了個威凜凜加四海、剽悍悍震天下的北平之都。歷史真是太沉甸，行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年。
墻，朱紅的；烽火，朱紅的；鮮血，朱紅的；和平，朱紅的；靈魂，朱紅的：整個中國的'歷史就是朱紅的。荒蠻遠古，天地混沌，盤古開天辟地，力竭而倒，頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發為草木；夸父逐日，道渴而死，棄其杖，化鄧林為芳菲；精衛填海，銜西山木石，以填東海，晝夜不息，矢志不改……所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結結實實地夯進了天安門紅色的城墻；秦風漢月、唐詩宋詞元曲離騷賦，也分明在琉璃鱗瓦上流韻溢彩，天安門任人仰視為一條七彩的虹。歷史悠悠，華夏煌煌。當歷史的巨剪并不酣暢淋漓地剪去曳在清朝腦后的長辮之時，也剪開了近代歷史的帷幕，長辮怦然掉地，中國也怦然掉地，這個雕琢了5000年的精致瓷器，一時四分五裂，五裂四分。直至1949年那個宜人的深秋，一個湖南偉人彎下他魁梧的身軀，收拾金甌一片，用他的巨手重新聚合了這個古老的瓷器，并將它高高地舉過了頭，讓世人重新炫目了它四射的芒刺。
登臨天安門城樓的臺階，短短地只需幾分鐘，而歷史地整整躑躅徘徊了成百年。鋪著紅地氈的臺階呵，曾目睹了多少帝王將相的沉浮榮辱，也諦聽了共和國一代領袖指點江山，揮斥方道的豪邁笑聲。站在天安門城樓，我努力地去貼近去還原那個曾經發出過“從此站起來”的巨吼的地方，去體驗一顆偉大心靈終鑄偉業百感交集時的激動。我掃視了遼闊廣場，歷史有如片片浮云，聚攏而來，作銅鐘大呂之聲。此刻我進一步領略到“天下興亡，匹夫有責”的千鈞重壓。我知道，我就站在歷史的中心，就站在歷史的巔頂，俯瞰四海五洲。
1996年11月8日
12.文章開頭所寫的“夢”有什么特點？作者為什么要從“夢”寫起？（4分）
13.作者在“與歷史親近的時刻”，經受了哪些“心靈的震顫和靈魂的洗禮”？請結合全文分條表述。（4分）
14.“所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結結實實地夯進了天安門紅色的城墻”一句中“民族魂、民族氣概”指的是什么？（4分）
15.請結合全文，就文章的內容或形式某一方面作簡要的鑒賞分析。（6分）
參考答案：
12.特點：珍貴、甜美而又令人神往。
原因：①因為有夢，才有圓夢的企盼和入夢的行動；②為下文敘寫走近北京、走進天安門的所見所思所感作鋪墊。
13.①行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年；②中國歷史的分裂之痛和聚合之喜；③體驗一顆偉大心靈終鑄偉業百感交集時的激動；④領略“天下興亡，匹夫有責”的千鈞重壓。
14.①開拓精神；②犧牲（或追求）精神；③奮斗（或矢志不移）精神。
15.可從構思、主旨、修辭、結構等方面選取一點作出鑒賞分析。選點要小，分析要具體，有層次。言之成理即可。
現代文閱讀試題及答案3
秋韻 宗璞
①滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
②有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來說，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說：“來年人更多，你騎車的本領又差，也還是無由尋到的。我說，那就待來生罷。大家一笑。
③其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。
④小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的.顏色環抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏。
⑤這是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。
⑥秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩。譯出來是這等模樣：
不要推卻友愛
不要延遲歡樂
現在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
⑦我要尋找的秋韻，原來便在現在，在這里，在心頭。
7.作者說“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的“韻致”到底是什么？（2分）
8.作者說“似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏”，這“別的蘊藏”指的是什么？（2分）
9.指出加點的兩個“似乎”在文中所起的作用。（4分）
①似乎我從未到過這里。
②似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏。
10.文本是寫秋的文章，可為什么要寫父親的一位哲學友人故去時訃告上的遺詩？（4分）
11.請簡要賞析文章第四段的表達技巧。（6分）
參考答案：
7.由自然引發的對人生的大徹大悟。（2分）
8.眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還蘊藏著美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2分）
9.第一個“似乎”表達對這里奇妙景色的贊美。（4分）
第二個“似乎”引起讀者對人生問題的思考。
10.①總結全文，委婉含蓄地表達了上文提出的“我”要尋找的“秋韻”是什么（揭示出“秋韻”的深刻含義）。②升華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4分）
11.可以從比喻、比較、色彩明艷、由遠及近、動靜結合等等的角度進行賞析。（6分）
現代文閱讀試題及答案4
閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
落 價
冰 心
我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會，又有文化，比我強多了。”說著從身后拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。
那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業，也在中學里教書。家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。
小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。
兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說：有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：“這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。”
小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。
她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節疏松，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。”當我們辭謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什么。”我們也只好由她。
有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強么？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的'，不也可以收回一點錢？”
小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。
我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（ ）（ ）（5分）
A．“我們家的老阿姨”出場時，人物語言特點是句式短，語言邏輯帶著鮮明的口頭表述方式；于是，一個形象生動、語言準確的農婦角色躍然紙上。
B．小方出場時，只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣著和動作準確地描寫出來了。
C．小真是中學教師，她把自己的農服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語、數學等，鼓勵她去考中專，這只是為給“小方”之后的拜金做鋪墊。
D．兩年后，“小方”去了一家面鋪當售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來走走”。這里可以看出，“常來走走”的表示則是為引出下文。
E．小說對“我”的描寫一般都是點到即止，輕描淡寫，而到了文章最后一段，“我”這個人物的形象就豐滿和獨特起米，而且具有鮮明的時代特征。
（2）結合全文，請你說說小說的情節是如何展開的？請簡要分析。（6分）
（3）根據小說內容，你認為小方是一個什么樣的人？（6分）
（4）小說以“落價”為題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結合文章內容談談你的觀點和具體理由。（8分）
參考答案：
11.(1) 選A項3分，E項2分，D項1分，B、C不給分。解析：B項，這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣著等描寫出來了；C項“這只是”表意絕對。D項“常來走走”還有對小方關懷之意。
（2）答案：小說是以“我”為線索展開情節的。（2分）先是“我”接待小方來我家，接著在“我”家生活兩年；（2分）然后“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話；最后以“我”的感慨結束全文。（2分）（可以說小方的變化為線索，言之成理也行）
（3）答案：農村小姑娘的形象（2分），渴求知識的青年形象（2分），重視金錢輕視知識的青年形象（2分）。
（4）觀點一：這樣安排非常合理。（2分）從情節上看，小方先想學習知識、再到給我們買東西、最后說知識不值錢，體現了知識“落價”了；（2分）從主旨上看，小說以小見大，通過小方的言談舉止的變化體現了對輕視知識重視金錢的思想，突出知識“落價”了；（2分）從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現實問題。（每條2分，答其他可酌情給分）
現代文閱讀試題及答案5
我們可以通過兩條不同的道路進入漢斯·克里斯蒂安·安徒生的童話世界。在這里，我們可以看到作家的眾多童話作品是在什么情況下誕生的，以及如何誕生的。在兩條道路中，其中一條可以稱之為“沙龍”，作家是成人中的一員，因此必須像成人那樣做事，這意味著，他應該是一個嚴肅而理性的”藝術家”。但是在另一條路上，則是一個屬于孩子的空間，在這里，他只是一個“孩子”，一個在感情和想象力驅使下的老頑童，而在他的周圍，同樣也是有著這種思想的人。
當他身處沙龍中眾多成人之間時，他更喜歡讓自己置身于圍而生成半圓形或馬蹄形的聽眾前面。他不喜歡讓別人坐在自己的身邊，或是緊挨著坐在兩側；而且附近最好有一道門，這樣，他就可以神不知、鬼不覺地溜走。在沙龍里，他可以無拘無束地直接朗讀自己的手稿或是書籍，這樣，在對最終的用詞造句進行詳細推敲之后，一部完整的童話故事便最終出爐了。在這里，他的聽眾可以全神貫注、平心靜氣地去審視安徒生的藝術作品。一些史料詳細地記載了當時的這種場景：整個閱讀一般會持續一個多小時的時間，一大群成人和一兩個孩子坐在安徒生的面前，當安徒生朗讀童話故事的時候，已經著迷的孩子們會像老鼠那樣一聲不吭。
安徒生的閱讀中的確浸透著一定程度的誘惑，把聽眾帶到了時空中的另一個瞬間。在他的閱讀中，似乎存在著某種其他讀者根本無法具備的獨特魅力。在沙龍里，如癡如醉的聽眾根本不可能踏踏實實地坐到椅子上，直到他停止朗讀，迅速消失在隔壁的屋子里，獨自一人或者和主持人安靜地呆在那里，聽眾們方才覺醒過來。人們可以鼓掌，但是不得對朗讀的內容進行辯論或是討論。正如格斯特·布農維爾所言，這種朗讀的目的并不是希望聽眾針對這些童話故事提出意見、建議或是指教，相反，而是作家借此機會，抒發心中的激情，同時，也是讓自己的新故事做一個預演。既然是這樣的話，交流當然也就沒有什么意義了。聽眾的人數以及他們的關注程度和笑聲，尤其是掌聲的力度和時間，都是作家衡量自己及其童話故事的尺度。在回到家里之后，對所有的印象加以評判，如果這個故事還沒有出版，他將會進行最后的編輯和潤色。
但沿著另外一條道路，一切都會變得迥然不同。沿著這條路——“孩子的房間”，我們將來到安徒生那個由童話故事編織起來的世界。但是與“沙龍”相比，在這條道路上，更有利于我們看到一個故事到底是如何誕生的，以及在什么環境下誕生的。在孩子們的房間中，安徒生的唯一工具便是用來剪紙的紙張，而作為一個講故事的.人，他幾乎從不按照自己寫在紙上的作品去閱讀，而是時時處處追隨著自己的想象力，漫無邊際地去即興創作。在這里，無論事情大小，只要能觸動他的心弦，他的嘴里便會誕生出一個美妙的故事。而且，他會在一個全部由孩子組成的小群體中，肆意地去放縱自己的想象力。這種聽眾群體一般不超過兩三個孩子，最好只有一個孩子。這樣的話，安徒生就可以像童話《在孩子們的房間里》中的祖父那樣，把心中的故事娓娓動聽地講述給自己的孩子。這部小說寫于1865年，書中的祖父是一個與孩子有著深厚感情的老人，在一個超然于現實之外的世界里，他為孩子們創造了一個又一個的夢想空間，于是，借助于一只煙斗、一只手套、一個舊花瓶以及胡亂散落在抽屜中的其他零星雜物，一部長劇便拉開了大幕。
一旦置身于孩子們的房間中，安徒生的想象力便會無比的強烈和豐富，他會在瞬間之內把任何事物都惟妙惟肖地呈現在我們的眼前。可以說，縱觀他的一生，這位作家都在發現并表達著各種各樣的場景、人物和沖突，通過童話故事這種方式，讓聽眾的思緒跨越房間的物理限制，自由自在地翱翔。如果安徒生開始講述《拇指姑娘》中那個小田鼠的話，他馬上就會和那些聽故事的孩子一起在空氣中挖出一個鼠洞，然后，他會爬進洞口，拜訪田鼠一家，和慰問者一起，體驗一下她那張用薄荷葉做成的睡床，把自己的羽絨服送給田鼠作為見面禮，再看一看夜以繼日吐絲織網的四只蜘蛛。思維敏捷的安徒生，就這樣在孩子們的房間里展現自己豐富的想象力。在這里，他可以盡情釋放自己的創造力、他那孩子般的想象和心態，而這正是浪漫主義童話故事作家最希望得到的東西。
和培養“藝術詩歌”的沙龍相比，童話故事在孩子們的房間里當然更自由，它們可以在這里肆意地生長。在沙龍里，安徒生要求所有成人和孩子必須做到衣冠整齊、專心傾聽自己的朗讀，與這種相對較為莊重的安靜氣氛相比，在孩子的房間中，各種閑言碎語和荒誕之舉都是容許的。孩子們的日常語言在安徒生的耳朵里，便是一首“自然的詩歌”，而他本人也會加入到這種漫無邊際的胡扯和談笑中。有人曾經說，他可以“把自己的聲音調整為一種特殊的語調”，他總是能不可思議地在自己的童話中，讓大自然的聲音變得活靈活現。
漢斯·克里斯蒂安·安徒生的許多童話故事不僅僅源于他對大自然的親身體驗，同時也是通過對人類天性的親密接觸，對自然的本原以及孩子房間中一切生命力的感知。無論是彎著腰看木偶劇的時候，還是在制作剪紙、花束的時候，或者通過玩具、歌曲和游戲，他都能找到靈感。很多零零散散的想法和小東西，即興而發的口頭故事，最終都會在這位成人作家的案上，變成一部精彩的著作。對于這個方面，只有在孩子們的房間里，我們才能找到他全部已出版作品的基本前提。在故事的講述者和聽眾之間，存在著一種親密無間的橋梁，那是一種心聲的共鳴，而不是像成年人的思維那樣呆板乏味，讓人昏昏欲睡——如同安徒生在莊園的沙龍和音樂房中朗讀時那些掛在墻上的漫畫一樣毫無創意。
(選自《安徒生傳》，九州出版社，有改動，標題為編者所加)
1.下面對文章的分析和概括，不正確的兩項是 ( )
A.在成人的“沙龍”里，安徒生需要成為一個嚴肅而理性的“藝術家”，在相對莊重安靜的氣氛中像成人一樣行事。
B.安徒生的朗讀具有其他讀者無法具備的獨特魅力，他僅靠這魅力就能讓“沙龍”里的聽眾無法對他的童話故事提出意見、建議或是指教。
C.安徒生具有非凡的想象力，這種對他的童話創作至關重要的想象力只有當他置身于“孩子的房間”時，才可以得到盡情的發揮。
D.通過成人的“沙龍”和“孩子的房間”，讀者不僅可以看到安徒生那個由童話故事編織起來的世界，而且還能探察到他復雜而獨特的經歷和個性。
E.比較而言，安徒生更愿意通過朗讀來聽取孩子們的意見和建議，并據此對作品進行最后的編輯和潤色。
解析：B選項直接說安徒生“具備”朗讀的“獨特魅力”，而原文則表述為“似乎存在著某種……”；同時安徒生童話也不單是“僅靠這魅力就能……”的，而更是他的“親身體驗”和“感知”結果，也就是他作品本身的藝術感染力。而且不是“無法”提出意見，是“不得……進行辯論或是討論”。選項E說“安徒生更愿意通過朗讀來聽取孩子們的意見和建議”于文無據，且“對作品進行最后的編輯和潤色”也說的是在成人“沙龍”中根據“聽眾的人數以及他們的關注程度和笑聲，尤其是掌聲的力度和時間”，“在回到家里之后，對所有的印象加以評判”之后進行的。
答案：BE
2.當身處“孩子的房間”之中時，安徒生的“一切都會變得迥然不同”，這些不同主要表現在哪些方面？請根據本文概括回答。
答：
參考答案：(1)更自由，想象力更強烈更豐富，(2)與聽眾的交流多了一些；(3)作品會更精彩，更能使他獲得作為“浪漫主義童話故事作家最希望得到的東西”。
3.安徒生的童話作品之所以魅力無窮、深受歡迎，結合本文看其主要原因有哪些。
答：
參考答案：(1)對大自然的親身體驗；(2)對人類天性的親密接觸，對一切生命力的感知；(3)孩子般的想象和心態；(4)獨特的個性和經歷。(答出3點即可)
4.安徒生的童話創作“時時處處追隨著自己的想象力”，甚至“漫無邊際地去即興創作”，可是我們也知道“生活是一切文學創作的源泉”。那么，你如何看待“忠實于
生活”和“在文學創作中發揮想象力”的問題呢？請就你認同的觀點加以探究。
答：
參考答案：可從以下幾點中任選一點或以某一點為主兼及其他作答。(1)生活確實“是一切文學創作的源泉”；(2)想象力對于文學創作來說是不可或缺的；(3)忠實于生活與發揮想象力并不矛盾，而是相輔相成的；(4)童話故事更離不開想象。(觀點要明確，論述完整即可)
現代文閱讀試題及答案6
（二）閱讀下面的文字，完成15—18題。
對話：有時會在睡夢中哭醒
邱敏
①記者：做救助艾滋孤兒這件事，你最大動機是什么？
杜聰：我有一種很強烈的托孤的感覺。有一次我到一個家庭，一個母親哭著撲過來，苦苦哀求救救她那個患了艾滋病的年僅8歲的兒子。村外農田里的一座新墳頭是屬于因艾滋病而去世的這個孩子的爸爸。我強忍淚水對那個幾乎絕望的母親說：也許我沒有能力為你的兒子做些什么，但我要確保你的女兒能有讀書的機會。
②記者：你剛剛說到，開始救助之后，你經常在失眠，在睡夢里哭醒，你自己的心理狀態怎樣？需要求助心理醫生嗎？
杜聰：每一次去那些村莊都會在心里積壓上一層負擔，一層層積起來，解不開。所以朋友說我應當去看心理醫生，但我一直沒有去。調適自己，不斷排解，我喜歡散步。我沒有xx信仰，但記得1997年的時候去xx旅游，藏傳佛教中有兩種法器，一個代表智慧，一個代表慈悲，我很受啟發。
③記者：你的救助工作在一開始的時候遇到很多困難，到目前為止最大的困難是什么？
杜聰：剛開始的時候，我們其實去了很多的地方，被拒絕了，碰釘了，他們不愿意接受我們的幫助。其實我們做的工作，中央政府是非常支持的，但地方上有一定的阻力。
④記者：面對這么多困難，你想過放棄嗎？
杜聰：確實有時候覺得，為什么要則辛苦做這個工。有一年我們為了趕路，坐了一個晚上的車，而且那個冬天很冷，整個晚上都在車里面顛簸，而且又是我的生日，我也想念我自己的家人，也是在趕路，很冷，又冷又餓，又是春節，我就哭起來了，覺得我則辛苦到底是為什么？但想起那些堅強地面對人生逆境的孩子們，我對人生亦變得更積極樂觀。那些孩子真的很堅強，家里最大的孩子往往就是一家之主了。
⑤記者：你有沒有想過要做多久？
杜聰：剛開始的時候，我設想的（救助艾滋孤兒）是三年，但現在我們在做未來十年的目標，還有很長的路要走，工作真的很艱巨。我感覺身邊的人都沒能看到這一場火將燒到多嚴重，但我認為是很恐怖的。
⑥記者：我們看到叢飛的例子，會遇到一些道德水平不算很高的對象，你有沒有遇到這種比較灰心的情況？
杜聰：幫助的人里有素質高的，也有不高的，所謂的農村刁民。但大部分我所接觸的人都是很好的人。
⑦記者：你現在到處演講，力圖將社會對艾滋病的氛圍有所改善，你不覺得以一人之力來面對整個社會目前現狀，有一種"唐"吉訶德”的感覺？
杜聰：我經常舉海星的例子，可能海灘上有成千上萬快要被干死的海星，我們只能一個個把它們拋到海里去，可能對整個海灘上的海星來說，我們只幫了千分之一、萬分之一，但是對于被我們拋回海里面的那個海星，它得到了百分之一百的幫助，也是因為我們的幫助它能活下來了。每一次講座我都覺得是有效果的，讓更多的人來了解艾滋病的世界，讓更多的人來做一點點事情。
⑧記者：中國的NGO（民間組織）處于剛剛起步的階段，你怎么看他們的發展，年輕人可以怎樣參與這些民間組織的活動？
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杜聰：中國的民間組織、慈善團體目前最大的問題是很難吸引人才，錢和資源都比較少。目前這一些小型的民間組織很難持續發展。對于年輕人來說，剛畢業可能覺得民間組織工資太低了，其實只要每個人有點回報社會的心，可以做很多事情，小到給艾滋病孤兒們寫封信。
附注：十年前，年僅29歲的杜聰已經是一位銀行家，哥倫比亞大學的'學生、哈佛的碩士，在華爾街闖蕩的歲月，讓這個年紀輕輕的xx人當上了法國一家銀行的副總裁。十年后的今天，杜聰總是帶著一大一小兩個拉桿箱，穿行于艾滋村，本來略有潔癖的他，走進一個個破敗的家庭，看著村頭田里的一座座新墳。"我從來沒見到這么大的苦難在這么小的地方發生。”于是，他辭去年薪百萬元的工作，專職救助孤兒。四年里，他創辦了智行基金會，已經讓4000多名艾滋孤兒回到學校，其中已有400多個考上高中，超過100個考上大學。
（選自20xx年12月1日《xx日報》）
15．根據原文，按要求填空（字數不得超過所給的字格）。（4分）
在訪問新聞人物杜聰的過程中，記者在第①②節訪談中，開門見山直問杜聰救助的（兩個字）、（兩個字）問題；在第③④節訪談中，記者詢問杜聰遇到的困難，了解了杜聰可貴的
（兩個字）的精神；在第⑥節訪談中，運用的方法，推問最敏感的問題；最后兩節訪談，記者以未來的前景結束訪談。
16．杜聰"有時會在夢中哭醒”。他為什么而"哭”？體現了他怎樣的精神品德？請結合全文，簡要回答。（4分）
17．記者用"唐"吉訶德”來比喻杜聰，其用意是什么？有人認為是批評；也有人認為，這是贊揚。請你從上述兩種看法中，任選一種，簡要談談你的看法。（5分）
18．如果杜聰當選"感動中國”人物，請你根據訪談內容和附注，為其設計一篇頒獎詞。（5分）
現代文閱讀試題及答案7
早就聽說那是一條極累人的路，但勞累對于1979年的我們都還不太在意，擺脫劫難不久，對承受辛苦的自信心還有充分的貯留。
話雖這么說，這條路也實在是夠折騰人的了。一次次的上山，又一次次的下山，山又高，路又窄，氣力似乎已經耗盡，后來完全是麻木的抬腿放腿，抬腿放腿。山峰無窮盡的一個個排列過去，內心已無數次的產生了此行的后悔，終于連后悔的力氣也沒有了，只得在默不做聲中磕磕絆絆的行進。就在這種情況下，我突然對古代文人產生了深切的認同。是的，凡是他們之中的杰出人物，總不會以輕浮的態度來面對天地造化，他們不相信人類已經可以盛氣凌人得來君臨山水。因此他們總是以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起。讀他們的山水詩常常可以感到一種生命脈流的搏動。在走向三疊泉的竭盡全部精力的漫漫山道上，我終于產生了熔鑄感，生命差不多已交付給這座山了，一切就由著它看著辦吧。
不知何時，驚人的景象和聲響已出現在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢之雄，恰似長江黃河倒掛。但是，猛地一下，它撞到了半山的巨巖，轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更加狂暴的沖下來，沒想到半道上又撞到了第二道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳一陣，拼將老命再度沖下，這時它已成了一支浩浩蕩蕩的亡命徒的隊伍，決意要與山崖作一次最后的沖殺。它挾帶著雷霆竄下去了，下面，是深不可測的峽谷，究竟沖殺得如何，看不見了，它的最后歸宿如何，無人知曉，但它絕對不會消亡，因為我們已經看到，哪怕接二連三的阻遏它，撞擊它，它都沒有吐出一聲嗚咽，只有怒吼，只有咆哮。
我們這些人的身心全都震撼了。急雨般的飛水噴在我們身上，誰也沒有逃開，反都抬起頭來仰望，沒有感嘆，沒有議論，默默地站立著，袒示著濕淋淋的生命。終于，我找到了一種對應，一種在現代已經很少的對應。
記得宋代哲學家朱熹很想一睹三疊泉風采而不得，曾在一封信中寫道：聞五老峰下新泉三疊，頗為奇勝，計此生無由得至其下。他請兩位畫家把它畫下，帶給他看，看到畫幅時他不斷摩挲，聲聲慨嘆。這位年邁的哲學家也許已從畫幅中看出了一點遠超一般山水奇景的東西，否則何來聲聲慨嘆但我敢說，沒有身臨其境，再有悟性的`哲人也揣想不出一個生命意義上的它。
在古代，把三疊泉真正看仔細又記仔細了的還是那位不知疲倦的旅行家徐霞客，可惜他太忙碌，到哪兒都難于靜定，不能要求他產生太深的感悟。
我不知道在不斷開發廬山的過程中會不會有一天能開通到達三疊泉的汽車路或吊山索道，能構筑起可以像徐霞客那樣觀察這個神奇瀑布全貌的現代觀景臺，但毫無疑問，到了那時，我們今天好不容易找到的感悟和對應也將失去。文章憎命達，文人似乎注定與苦旅連在一起。
1、我突然對古代文人產生了深切的認同一句中的深切的認同指的是(5分)
答： _____________________________________________________ .
20xx年成人高考高起點語文現代文閱讀試題及答案：(4分)以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起(意思相近即可)
2，根據文意，概括三疊泉的特點(6分)
答：_____________________________________________________ .
20xx年成人高考高起點語文現代文閱讀試題及答案：(6分)氣勢磅礴，勢不可擋，不屈不撓(意思對即可)
3，我找到了一種對應，一種現代已經很少的對應，這里的對應可以理解為(8分)
答： ____________________________________________________.
20xx年成人高考高起點語文現代文閱讀試題及答案：(7分)人不能以輕浮的態度來面對天地造化，要敬重大自然，融入大自然。若答成人也應該像三疊泉那樣遇到接二連三的阻遏，撞擊，絕不嗚咽，只有怒吼，咆哮也算對。(意思對即可)
4，作者為什么說文人似乎注定要與苦旅練在一起 (根據文意自己的話回答)(6分)
答： ____________________________________________________.
答案：(6分)因為只有經過艱難的人生旅程，才能感受到自然的真諦和生命的意義，也才能創作出有價值的作品。(意思對即可)
現代文閱讀試題及答案8
一條腿的沖刺
9歲時，我的夢想是踢足球，但突發的磨難粉碎了我的夢想。一天早上起床后，我感覺左腿隱隱作痛。就在前一天，母親已經同意我加入學校的足球隊，我不想讓任何事中斷我的夢想。但我的腿越來越痛。
父母帶我去看醫生。結果，醫生在我的左腿里發現了癌癥。雖然我只有9歲，但我知道癌癥。得了癌癥的人會掉頭發，在不久后的某個時候就會死去。我的淚水涌了出來。媽媽和爸爸幾乎昏厥。
“我會死嗎？”我問醫生。
醫生坦率告訴我答案：“你有50％活下來的機會。”50％，這好比拋硬幣打賭。
我決定在化療前剪掉我的頭發。為了不讓我覺得孤獨，弟弟馬修剃了光頭，我在學校的所有朋友也都剃了光頭。我下決心要好轉起來，再做一個正常的孩子。
但三個月的化療結束后，醫生宣告了一個更可怕的消息：必須截去我的左腿。聽到這個消息，我徹底崩潰。“不！我不想鋸掉我的腿！”我尖叫道，“我不想做廢人！不，不！我只是一個孩子。”
父母抱著我，淚流滿面。爸爸嗚咽道，“對不起，約書亞。我希望醫生鋸的是我的腿。”
截肢前一個晚上，父母邀請了一個叫拉利的人到我們家。拉利也失去了他的左腿，但他告訴我，他可以借助拐杖參加田徑比賽。然后他拄著拐杖走給我看。他走得的確很快。我知道父母是想通過拉利來鼓勵我，但是我想他無法理解一個9歲的孩子將永遠不能加入足球隊的心情。
截肢的那個上午，在醫院的等候室里，我坐在地板上，雙手抱著我的左腿，跟它說再見。一個護士推著一部空輪椅進來。“約書亞，”護士問道，“現在我可以帶你到手術室了嗎？”
“我喜歡走著去。”我說。
跟著護士進到手術室，我感到腳下的地板如冰塊一般。我知道這將是我最后一次用雙腳走路，我想記住關于它的`一切。我扭動腳趾，想起了那個單腿跑的步運動員拉利。也許有些事情是我無法預料的，也許上帝會給我一個新的人生，就像穿著一雙高過膝蓋的襪子和綠色的足球短褲在足球場上奔跑一樣精彩。
手術后的一天，我在醫院的電梯里看到了一張滑雪診所的海報，這是醫院里為我這樣的病人提供的物理治療的一部分內容。我低頭看著我的腿。我能滑雪嗎？用一條腿？
“我能嗎？”我問媽媽。
“當然！”她說。我看見她的眼睛溢滿了淚水。
一個全新的世界開始向我打開。滑雪是一件非常美妙的事情。我喜歡關于它的一切，特別是踩著單一滑雪板從兩條腿的滑雪者身邊急馳而過的那種感覺。而我最喜愛它的原因是它使我至少接受了在9歲時就失去了左腿的事實。為了使自己變得更堅強，我讓教練帶我到最陡峭的滑雪道進行訓練。一天，和其他殘疾人比賽結束后，一個陌生人來到我身邊，對我說：“我曾執教美國殘奧會滑雪隊，我認為你有很大的潛力。”從此我的人生改變了。
我腿內的癌細胞得到了抑制。之后，我參加了一場又一場的比賽，但跌倒的次數比我自己以及別人預料的要多。我想我的屁股接觸雪地的次數都可以載入吉尼斯世界記錄了。最終，在22歲時，我成為了美國殘奧會滑雪隊的隊員。在多靈奧林匹克障礙滑雪賽上，我像火箭般向山下急沖。這是我生命中一次最偉大的沖刺，比我曾經擁有兩條腿時做的任何事情都要有意義。雖然最終我沒有贏得獎牌，但是我的父母給了我一個久久的擁抱和深深的祝福。這同樣是一種獎賞。上帝給了我一個大考驗，但通過這么多年的抗爭，我發現了一條同樣充滿光明的道路。 ——首發于《青年博覽》20xx年8月下。
8、 用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
9、 在我走向滑雪的道路上，哪兩件事對我的影響最大？（2分）
10、 文中的“我”之所以會成功，原因有哪些呢？請結合文章回答。（3分）
11、 生活中，不少青少年上、苦惱沒有成才的機會，請結合文中的“我”的成才經歷談談對“機會”的看法。（3分）
參考答案：
8、“我”靠著家人的幫助和自己的毅力，在左腿截肢后，成為了優秀的美國殘奧會滑雪隊隊員。
9、（1）拉利也只剩單腿，但成了跑步的運動員。（2）一個陌生人的鼓勵。
10、（1）自身的原因：堅強、樂觀、執著。（2）父母的關心，鼓勵。（3）成功者的激勵。
11、機會往往留給努力的人。文中“我”被鋸掉左腿，但“我”沒有放棄追求，用堅強和毅力又為自己贏得了一次成才的機會。
現代文閱讀試題及答案9
閱讀下面的現代文，完成1~4題。
在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實際上，干谷地區是由三個谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和維克多利亞谷。
干谷地區有幾個非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼達湖和泰勒谷中的巴內湖，都是咸水湖。有趣的是這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3~4米厚的冰所覆蓋。越往深處，咸度越大。例如，汪尼達湖附近年平均溫度為零下20℃左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達25℃，其咸度比海水高10倍。還有一個小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50℃時也不會結冰。水溫的熱能主要還是來自太陽。在夏天，大陽光線透過冰層，連續不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲存起來。科學家們發現，在這些湖水中，居然生長著海藻和某些類型的真菌。
科學家們對干谷地區的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測的科學家們，專門到南極去進行實地考察，以得到某種感性認識。還有一項重要的發現是，科學家們利用右谷地區的巖石標本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現在的南極是位于赤道附近的。
據研究，大約在5萬年以前，干谷地區同樣也被冰雪所覆蓋。實際上，這些山谷就是冰川刻劃出來的。那么，后來是由于什么原因，冰川都消失得無影無蹤了呢?而且，按理說，沿海地區的降雪量是很大的，其他地區的積雪都年復一年地積存下來，唯獨干谷地區卻能把降雪融化得千干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢?這正是科學家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會把污染帶到哪里。由于進入干谷的人越來越多，給干谷地區所帶來的污染也就愈來愈嚴重。因此很有可能，在科學家們還沒有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨特的科學價值可能就已經不復存在了。
1.下面對第一段文意的理解，不正確的一項是( )
A 在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪
B.在南極，有一片沒有冰雪的'土地被稱為干谷
C 干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的
D.干谷呈東西走向，是由三個谷地連接組成的
【20xx年成人高考高起點語文現代文閱讀試題答案】D
2. 下面對第二段文意的理解，不正確的一項是( )
A 干谷地區的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高
B.干谷地區的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高
C 干谷地區的咸水湖不結冰，它們的熱量來自陽光的照射
D.干谷地區的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在
【20xx年成人高考高起點語文現代文閱讀試題答案】C
3.下面對第三段文意的理解，正確的一項是( )
A 干谷地區的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質更為原始
B.干谷地區的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似
C.考察干谷地區有利于研究火星探測是南極科學探索的一項重要發現
D.科學家通過研究干谷地區的巖石標本表明南極大陸原來離赤道不遠
【20xx年成人高考高起點語文現代文閱讀試題答案】D
4.下面對第四段文意的理解，正確的一項是( )
A、5萬年以前干谷地區氣候變暖，冰雪才消失得無影無蹤
B、科學家認為，干谷地區的山谷是被冰川流動切割出來的
C、干谷地區的降雪比其他地區少，所以沒留下冰雪的痕跡
D.本文對人類研究開發利用干谷地區的前景充滿信心
【20xx年成人高考高起點語文現代文閱讀試題答案】B
現代文閱讀試題及答案10
(根據CCTV《東方時空》整理)5月27日印尼的爪哇省發生了6-3級的地震，兩天之后，由中國政府派出的國際救援隊就抵達了災區進行救援．剛才我們聽到了國際救援隊隊長侯世科講述整個救援隊的經歷．其實還有很多生動的細節．現在我們就來聽聽其他隊員講述的一些生動的救援故事。
記者：請問您是侯隊長吧?歡迎回家，我是中央電視臺的記者．我想問一下．你們救援隊是第五次出去參加救援任務了。這次的救援和以往的救援活動相比．有什么不同啊?
侯世科：這次是救援隊救援歷史土最大的一次救援行動，救治的傷病員也是最多的一次，尤其開展的大中型手術是最多的一次．我們攜帶的裝備也是最精良的一次。
記者：好．非常感謝．再次歡迎回家。
蘇德加(印度尼西亞駐中國大使館大使）：我想無論對中國人民還是印度尼西亞人民來說，中國國際救援隊都稱得上是英雄。
事情還要從5月28號講起。
5月27日清晨，印度尼西亞爪哇島地區發生了6．4級地震．短時間之內造成了6000多人死亡。5萬余人受傷。幾十萬人無家可歸，同時數千間房屋倒塌，道路損毀，電路中斷，通訊隔絕。應印尼政府的請求，中國政府迅速派出救援隊趕赴地震重災區開展救援。
彭碧波(中國國際救援隊醫療分隊副隊長)：這次救援就是以醫療救援為主體，因此我們的醫療箱組特別多．送到飛機上的時候．已經到了8點多鐘．我們是在飛機上面開始直接布置這次救援任務的。這次咱們組隊的醫療隊員是20名．咱們的主要任務．是傷病員的救治．對當地的傳染病進行防疫．對當地的醫院進行恢復重建，對當地的難民進行宣教。
彭碧波：我們當時到梭羅機場的時間是當地時間l點15分．外面世界都漆黑一片，我們還要從外面的機場重新換乘地面機動車趕往災區。
救援隊：后面的同志趕快過來列隊。動作快一點。
彭碧波：在趕往災區的路上，天就慢慢亮了。可以看到那些農村里面成片倒塌的房屋．有些地方的村莊幾乎就是全部倒塌．因此我們感覺到這個地震的震級應該比5．9級要高一些，后來經過中國地震臺網的監測，證實是6-4級。我們最困難的就是馬上要搜集各種信息．后來才知道，當地的縣醫院已經人滿為患．這個縣醫院受災之前，只有140多張床位，現在都已經收到了1500多個傷病員．不僅病床上住的是病人，床下面都是人，樓遣里面。甚至連廁所都住滿了傷病員。當地的醫療救治機構急缺。
劉愛兵(中國國際救援隊醫療分隊隊員)：從村莊毀滅以后，他們都搬到大概有一兩公里左右遠的那么一個地方，他們在稻田里有5個帳篷，組成了一個難民營．這個難民營大概住了將近七八十個人吧。衛生狀況當時極差．洗漱，包括排的糞便都是在哪個水溝里，很可能有大的流行疫情的發生．我們馬上就開展流行病的調查。首先對每個人都要詳細問．他有沒有發燒拉肚子，這個難民營發現沒有類似的病例．我們馬上趕回我們的營地．把所搜集的水樣進行化驗，化驗以后證明就一個散發痢疾病人．我們還不是太踏實，還不是特剮放心．我們又到爹個他們分發食物的難民營去調查．需要了解群體爆發流行病的情況。世莽衛生組織認為我們是第一個也是最完整的一個，(明確)如何去做詳細的流行痛調查．如何去采取防范措施的醫療機構。
6月17日．中國國際救援隊圓滿完成救援任務，準備返回北京。然而在即將離開之際卻出現了這樣的清形。
管曉萍(中國國際救援隊醫療分隊隊員)：那天，早早地．志愿者和當地群眾自發地奔向醫院，他們知道我們在撤帳篷了．我們剛排好隊。帶好東西要走，他們集體排成一列．每個人都過來和我們握手擁抱，情不自禁都激動地流下艱淚，難舍難分的眼淚，我們的`隊員也被他們的這種精神所感動，所以就抱在一起流眼淚了。
張水清(中國國際救援隊醫療分隊隊員)：在最艱難的時候把愛傳給世界各地．我覺得非常自豪。
劉愛兵：雖然我們的工作不能完全拂去兩萬災民的痛苦．但是我覺得我們做的工作值。
管曉萍：災難如果發生了，我還是愿意在第一時間，去趕到現場．去幫助他們。
中國國際救援隊從2001年4月份成立以來，已經參加了七次大型的國際救援，所有的隊員都經過專業的國際救援培訓．而且取得了相關的資質。聯合國的官員是這樣來評價中國國際救援隊的，他說中國國際救援隊已經成為了一支搜索救援舞臺上的寶貴力量。
(1)根據原文，列舉中國國際救援隊在印尼災區都遭遇了哪些困難。(3分)
(2）我想無論對于中國人民還是印度尼西亞人民來說．中國國際救援隊都稱得上是英雄。”印尼駐華大使為什么這么說?請結合原文作答。(5分)
(3)結合你對文章的理解，寫一段你對中國國際救援隊此次救援工作的感想，(4分)
【參考答案】
(1)遭遇的困難：①當地房屋倒塌，道路損毀．電路中斷，通訊隔絕，條件十分艱苦。②受傷人口多．醫院人滿為患，醫療救治機構急缺。③難民營里衛生條件極差。有流行疫病的隱患。
(2)對于印尼人民來說，在地震災害發生、當地居民處于困境之時。中國國際救援隊不遠萬里、不辭辛苦來到印尼．熱情幫助當地人民解除病痛，排除困難．所以“稱得上是英雄”。對于中國人民來說．
中國國際救援隊救死扶傷的精神，偉大的人道主義精神，以及頑強卓絕的工作作風，都“稱得上是英雄”。
(3)略。參考第(2)題。
現代文閱讀試題及答案11
戴套袖的孫犁先生
①我產生要當作家的妄想是在初中階段。為了驗證我成為作家的可能性，父親還領我拜會了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應該讀一讀孫犁。”我立即大言不慚地答曰：“孫犁的書我都讀過。”他又問：“你讀過《鐵木前傳》嗎？”我說：“我差不多可以背誦。”
②1979年，我從插隊的鄉村回到城市，在一家雜志社做小說編輯，業余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我帶封信給孫犁先生。
③1979年秋日的一個下午，由李克明同志陪同，我終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細描述過它的衰敗經過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我看到他的側面，已猜出那是誰。看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子．剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”
④他身材很高，面容溫厚，語調洪亮，夾雜著淡淡的鄉音。說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發現他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。
⑤其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日報》的《文藝》增刊上發了出來，《小說月報》也很快作了轉載。
⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。見我進屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”當時我說：“您是見老。”也許是門外的風、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實他的衰老感。接著我便發現．孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。這樣的狀態，是不能被稱作衰老的。
⑦我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。
⑧多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……”如果我不曾見過習慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的.孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠是印有紅色“天津日報”字樣的那種。
⑨我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴與德行、人生的質樸和美麗。（摘自《從夢想出發》，原文略有改動）
1．“我”三次見到孫犁先生時的情形如何？三次相見，他分別給了“我”什么印象？
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2．作者借助“套袖”想要表達什么？
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3．第①段作者為什么用“妄想”“大言不慚”這兩個詞？
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4．第③段畫線句優美的原因是什么？第⑨段畫線句的含義是什么？
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5．第⑨段畫線句的含義是什么？
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6．徐光耀老師為什么先讓“我”讀孫犁而非他的作品？談談你的感悟。
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參考答案：
1．第一次見孫犁，他正在撿豆粒，他給“我”一種親切感。第二次見孫犁，他正和保姆準備糊窗縫。“我”看到了他的樸實，雖年老仍洋溢著活力與激情。第三次見孫犁他大約是在寫作。“我”看到了他的平易近人、質樸熱情。
2．借助“套袖”，表現了孫犁先生親切熱情、質樸勤儉、激情活力、熱愛勞動、尊重勞動等人格魅力。
3．少時，“我”自視才高，便敢有當作家的夢想。現在看來，自覺有些狂妄，故稱“妄想”；那時，“我”自以為讀了幾篇文章，就懂了孫犁。現在憶起，真是少年輕狂，故稱“大言不慚”。
4．“看見”“站起”“亮”“微笑”等動詞的運用，生動逼真地讓孫犁的質樸熱情躍然紙上；人物的語言描寫體現了口語化的風格，自然真切地讓孫犁的親切樸實呼之欲出。
5．勞動是讓人尊重的行為，一個人對待勞動的態度，反映了一個人的德行。戴套袖的大作家孫犁，撿豆粒、糊窗縫、珍惜衣服和紙張，都是他尊重勞動的體現，也是他質樸、美麗人生的寫照。
6．徐光耀老師這樣做的目的是，讓“我”從孫犁及他的作品那里諳熟“為文先為人”之大道。其實，不僅“為文”，為任何事，亦應如此。 （以上意對即可）
現代文閱讀試題及答案12
閱讀下文，完成第7—12題。(20分)
鄉村舞會 李 娟
①我在鄉村舞會上認識了麥西拉。他是一個漂亮溫和的年輕人。可是我這個樣子怎么能夠走到他面前和他跳舞？——我的鞋子那么臟，褲腿上全是做晚飯時沾的干面糊。我剛干完活，臟外套還沒換下來。最好看的那一件還在家里放著呢……
②于是我飛快地跑回家換衣服，洗了把臉，還特意穿上了熨過的一條裙子。
③可是，等我再亮晶晶地回到舞會上時，麥西拉已經不在了，他已經走了！真是讓人又失望又難過。但又不好意思向人打聽什么，只好在舞會角落的柴禾垛上坐下來，希望過一會兒他就會回來的。等了好長時間，不知不覺都過了午夜兩點。
④始終是那個在河邊開著商店的塔尼木別克在彈電子琴。輪流有人上去唱歌。圍著圓圈轉著跳的月亮舞跳過了，“黑走馬”也跳過了，三步四步也過了好幾輪了，年輕人的迪斯科正在開始。院子里圍簇的人越來越多．可是麥西拉就是不來。我在那里越等越難過，可為什么舍不得離開呢？總是會有人上來邀我跳舞，因為想跳而站起來笑著接受了。但心里有事，就是不能更高興一些。
⑤今夜似乎沒什么不同，場場不缺的阿提坎木大爺仍然來了，所有人都沖他歡呼。這個七八十歲的老頭兒有趣極了，總是出不完的洋相。他看向誰，誰就會不由自主地笑起來。更有意思的是，無論是什么舞曲他全都半蹲在地上扭“黑走馬”，邊跳還邊“嗚嗚嗚”地大聲哼哼黑走馬的調，并且只跟著自己哼的調踩舞步，電子琴那邊的弦律再怎么響徹云霄也影響不到他。
⑥他兀自在喧鬧的人群縫隙里入神地扭肩、晃動雙臂，又像是獨自在遙遠的過去年代里與那時的人們狂歡。他半閉著眼睛，年邁枯老的身體不是很靈活，但一起一落間穩穩地壓著什么東西似的——有所依附。有所著落。好像他在空氣中發現了驚濤駭浪，發現了另外一個看不到的，和他對舞的情人。音樂只在他衰老的、細微的、準確的，又極深處的感覺里。舞蹈著的時光是不是他生命最后最華麗最豐盛的時光？
⑦漂亮的姑娘娜比拉一身的新衣服，往電子琴邊招眼地一站，仰起面龐唱起了歌。歌聲尖銳而明亮。那是一首我們經常聽的哈語流行歌。全場的人都跟著低聲哼了起來。
⑧我大聲地問阿提坎木大爺娜比拉正唱著的那支歌是什么意思。他湊過耳朵“什么！什么！”地嚷了半天，最后才聽清了并回答道：
⑨“意思嘛．就是——喜歡上一個丫頭了，怎么辦？唉呀，喜歡上那個丫頭了，實在是太喜歡了，實在是喜歡得沒有辦法了嘛，怎么辦？！……”
⑩我心里也說：“怎么辦？……”
但是胖乎乎的家庭主婦阿扎提古麗卻說：“這歌嘛，就是說‘你愛我、我愛你’的意思。”
那些嘻嘻哈哈瞎湊熱鬧的年輕人則這么翻譯：“——要是你不愛我的話，過一會兒我就去死掉！”
麥西拉又會怎么說呢？這真是一個奇妙的夜晚，我一個勁地想著一個人，并且不知為什么竟有希望。可是在這樣的夜晚發生的一切都無憑無據的啊……
午夜，人更多了。氣溫也降得更低了，所有人嘴邊一團白氣，沒有跳舞的人站在空地里使勁跺腳。但是個個臉龐發光，神情興奮，一點也沒有嫌冷的意思。往往是兩個人跳著跳著就停下來，攜手離開人群。去到掛滿彩紙的樹下、門前的臺階旁、柴禾垛邊、走廊盡頭的長凳上、安靜的房間里……進行另外的談話……沒完沒了……今夜真正開始。我又呆了一會，胡思亂想了一會兒，真的該回家了。
終于，凌晨三點鐘時，我的“男朋友”庫蘭來了。他實在是一個令人愉快的伙伴，我們一見面就抱在一起。大聲叫著對方的名字，邊喊邊跳、又叫又鬧的。所有跳舞的人也都扭過臉看著我們笑。到現在為止，感覺才好了一些，以往在舞會上感覺到的那種出于年輕才有的快樂又完整地回來了。我們跳著跳著就會大聲地笑，也說不出有什么好笑的。這支舞曲像是沒有盡頭似的，節奏激烈。我渾身都是汗，但是停不下來，也沒法覺得累。我旋轉的時候，一抬頭，看到了星空。而四周舞者們的身影都不見了，只剩一片熱烈的舞蹈。
庫蘭剛滿五歲。臟兮兮、胖乎乎的，是個小光頭。他和阿提坎木一樣，也只跳黑走馬，兩支胖乎乎的小胳膊跟蝴蝶似的上下翻飛。更多的時候是扯著我的裙子滿場打轉，根本就是在瘋鬧嘛。我也不想一本正經地好好跳舞。就隨他亂蹦亂扭著。
我也不會跳黑走馬的，我只會隨著音樂拿架式。大家都說我架式擺得蠻像的。但我自己也知道。其中那種微妙的，微妙的……或者說是“靈魂”一樣的東西吧，是自己所陌生的，是自己永遠拿捏不穩的。
……今夜永無止境，年輕的想法也永無止境。但是庫蘭太厲害了，一支接一支地跳，精力無窮。快四點鐘時，我已經跳得肚子疼了，他還是跟剛剛開始一樣起勁。一分鐘都不讓我休息，拽著我的裙子，一圈一圈地打轉。可當我看到我的淺色裙子上被小家伙的小臟手捏黑了一大片的時候，突然一下子難過得快哭出來似的。
7．第③段用“亮晶晶”來形容“我”參加舞會的情形，其表達效果是(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
8．第⑦到⑩段用“繁筆”描寫人們對于同一首歌的種種理解，意在表現＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
9．對文中“鄉村舞會”分析正確的兩項是( )( )(4分)
A．第①段一連串的短句節奏明快，表達出作者匆忙的心情，起到欲揚先抑的作用。
B．第④段寫舞蹈種類豐富，渲染出舞會的熱鬧歡快，體現出鄉村文化的勃勃生機。
C．“我”雖然越等越難受卻不舍得離開的原因，就是因為不斷有人上來邀“我”跳舞。
D．舞會的場景描寫，采用了點面結合的手法，生動展現了鄉村舞會的激情與活力。
E．作者在第⑩段用“星空”為熱烈的鄉村舞蹈作背景，為舞會營造了熱烈的氛圍。
F．舞會的描寫充滿生命活力，使全文雖有失落與傷感但仍然不乏熱烈的青春氣息。
10．第⑩段明明舞會已進入“午夜”，卻為什么說“今夜真正開始”？(4分）
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11．聯系全文。簡析下面句子在表達“我”的情感上的.作用(任選一句)。(3分)
(1)他半閉著眼睛，年邁枯老的身體不是很靈活，但一起一落間穩穩地壓著什么東西似的——有所依附，有所著落。(第⑥段)
(2)可當我看到我的淺色裙子上被小家伙的小臟手捏黑了一大片的時候，突然一下子難過得快哭出來似的。(第⑩段)
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12．著名作家陳村在評價李娟作品風格時曾說：“很難想象一個一直生活在漠北極荒之地的女孩，能夠寫出如此清新、活潑、有內容的文字”。你認為《鄉村舞會》是否也具有這樣的特點？談談你的理由。(4分)
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(二)7—12(20分)
7．(1)突出“我”裝扮一新、光彩照人的樣子(2)襯托出“我”愉悅向往的心情(2分)
8．“我”對麥西拉的愛慕，以及對于這份感情懸而未知的忐忑。(“我”愛麥西拉，但不知道麥西拉愛不愛我。或：不同的生活經歷的人對愛情有不同的理解)(3分)
9．D．F．(4分)
10．(1)直到現在，歡快的舞會才開始漸入佳境；(2)對于擁有愛情的人，真正的快樂從現在開始；(3)隱含了作者因為心上人久候不至產生的隱隱的失落感。(4分，答對2點即給滿分)
11．(1)表現出阿提坎木能夠在舞蹈中尋找到情感的寄托，與下文“我”對于舞蹈“靈魂”拿捏不穩形成對比。(2)“我”試圖以全情投入跳舞，化解內心的失望，但是最終無法排遣，通過情緒上的陡轉，寫出了作者強烈的失落感。(3分)
12．(4分)本文同樣體現了清新、活潑、有內容的特點。本文通過對于淳樸熱烈的鄉村舞會場景的描寫，表達出一個少女盼望自己意中人的純真美好的情感，語言清新自然，不做作。
【參考角度】(1)生活感受描摹準確。例如：用“尖銳而明亮”來形容女孩的歌聲。用“嘴邊一團白氣”突出了北疆夜晚氣溫低的特點。(2)短句選擇節奏明快。例如：第一小節通過干凈的短句，表達出一個女孩希望給心上人留下美好印象的急切而略顯慌亂的心情。(3)場景轉換干凈利索。例如：全文三個場景之間不加過渡，使得全文節奏顯出輕快的特點。(4)句子連綴跳脫活潑。例如：句子之間很少使用關聯詞。(5)內容敘述幽默俏皮。例如：如庫蘭跳舞一段，先說庫蘭是“男朋友”，到下一小節才解釋其是五歲男孩的身份，使讀者在錯愕中發出會心一笑。(6)情感基調純凈自然。純凈真摯的感情貫穿全文的主線，但同時也充滿了對于家鄉音樂舞蹈的熱愛，充滿了生命的活力。
現代文閱讀試題及答案13
閱讀下面的文字，完成1—3題。
中國畫的白描法
中國畫最顯著的特點就是以墨線為基礎，用以表現物象的輪廓、明暗、質感，同時通過墨線還可表達作畫者的思想和精神。白描畫法是指以墨線描繪物體，不著顏色的畫法。在人物、畜獸畫方面也有白描畫法，譬如迄今為止，兩幅最早的戰國楚墓出土的帛畫，即以白描法表現。白描畫法我國古代稱之為“白畫”，北宋的李公麟是這種畫法的代表性人物，他的《維膜演教圖》，把線條的特色發揮到了最完美的境界。清代著名畫家惲壽平的白描畫《水仙圖》洋溢著樸素而細致的水墨韻味。白描畫法以線條為主，也可渲染淡墨。畫線條時，筆法的轉折頓挫，線條的粗細濃淡，皆要以所表現對象的質感或特色為依歸，譬如以較細較淡的線條畫花瓣容易表現出其嬌嫩柔軟；以較稍粗稍濃的線條畫葉與枝梗，較易表現其硬而厚的質感；以略干而下筆、收筆皆虛的細線條畫禽鳥的羽毛，較易表現羽毛蓬松而柔軟的感覺。中國畫是線條的雄辯，尤其在白描畫中，線條的優劣是一幅畫成敗的關鍵。白描畫運筆宜以中鋒為主，用筆的壓度和速度要均勻，鉤出的筆線要有“外柔內剛”的效果，力量要涵蓄在內，不宜顯露于外；缺乏涵蓄的筆墨，不耐久看。鋒芒過多、力量外露都容易表現出一種霸悍的氣象，有時還會減低某些花卉、禽鳥的美感，故白描畫的線條要寓剛健于婀娜中。此外運筆的速度不宜太快，也不宜呆滯，務必要有“無往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時，也不可輕率潦草。至于在花卉白描方面，依據吳學讓教授提供的示范有三種主要的線條：一為起筆停筆（一字）描，適于畫葉梗、竹干等；二為釘頭鼠尾描，適于畫葉筋、葉片等；三為連續弧線描，適于畫花瓣。左圖是禽鳥的局部畫法示范，畫鳥的順序是先畫嘴的當中一長筆，再畫上顎和下顎各一筆，再依次畫眼圈、點眼、頭額、背、翼、胸、腹、腿、爪、補尾。畫細毛的線條落筆與收筆較輕，中段略粗，若落筆太重，不易表現出羽毛的質感。
白描畫法是人類最早、最簡潔的繪畫表現形式。除“白畫”之外，我國古代也有人把白描畫法稱為“線描”。早期的白描畫，其線描技法以均勻流暢的線條為主。唐朝吳道子，把白描線條發展到有粗細輕重的變化，能生動的表現衣褶的.動感與厚度感。到了明嘉慶年間，鄒得中總括前人豐富的創作經驗，在其著作《繪畫發蒙》中，提出了琴弦描、橄欖描、竹葉描、折蘆描等“十八描”的畫法。然而這十八描并沒有包羅前人所有的描法，也有人主張簡化為五種，或合并為三大類。擅長白描人物的當代畫家董夢梅先生指出：十八描是以線條描法的形狀命名，并不妥當。他針對用筆的方法，提出了懸針筆法、抽絲筆法、鐵絲筆法、來無影去無蹤（雙尖筆法）等“用筆十法”。董夢梅先生細分的十種用筆方法，有些也適用于白描花鳥畫中。 （節選自《中國畫技法》）
1.下列對 “白描畫法”的表述，不符合原文意思的一項是
A. 白描畫法是一種不著顏色的、用墨線描繪物體的畫法，它體現了中國畫以墨線為基礎用以表現物象的輪廓、明暗、質感等最為顯著的特點。
B. 白描畫法以線條為主，其筆法的轉折頓挫，線條的粗細濃淡，要以所表現對象的質感或特色為依歸，在以線條為主的同時，也可用淡墨渲染。
C. 白描畫法雄辯地證明中國畫是線條的藝術，線條在白描畫中顯得尤為重要，線條的優劣是一幅畫成敗的關鍵，其畫法有許多極嚴格的講究。
D. 白描畫法是人類最早、最簡潔的繪畫表現形式，我國古代稱之為“白畫”，因其線描技法以均勻流暢的線條為主，所以也有人稱為“線描”。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是
A. 白描畫運筆宜多用中鋒，線條要寓剛健于婀娜之中，力量要內斂，這樣的畫涵蓄著一種霸悍的氣象，有“外柔內剛”的藝術效果，耐久看。
B. 白描畫運筆的速度不宜太快，也不能呆滯，務必要有“無往不回”之意，腕力氣力一定要送到頭，止筆向上提時，也須一絲不茍，不可草率。
C. 用白描法畫禽鳥，為表現羽毛的蓬松柔軟，宜用略干且下筆、收筆皆虛的細線條；為表現羽毛的質感，宜用中段略粗且落筆、收筆均較輕的線條畫細毛。
D. 用白描法畫花卉，根據吳學讓教授的示范，畫葉梗、竹干等宜用起筆停筆描；畫葉筋、葉片等宜用釘頭鼠尾描；畫花瓣則適于用連續弧線描。
3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是
A. 白描畫法在中國歷史悠久，出土于戰國時期楚墓的兩幅帛畫，就是我國迄今為止最早的運用白描畫法表現人物、畜獸等物象的白描繪畫作品。
B. 中國白描畫名家輩出，唐朝的吳道子、北宋的李公麟、明代的鄒得中、清代的惲壽平以及當代擅長白描人物的董夢梅等都是白描畫大家。
C. 中國古代白描畫的佳作很多，把線條特色發揮到極至的《維膜演教圖》，洋溢著樸素而細致的水墨韻味的《水仙圖》等就是白描畫的代表作。
D. 白描畫技法百花齊放，不斷推陳出新，例如吳道子的白描線條有了粗細輕重的變化，鄒得中提出“十八描”畫法，當代畫家董夢梅又提出“用筆十法”。
參考答案：
1. （3分） D（“因其線描技法以均勻流暢的線條為主，所以也有人稱為‘線描’”有誤，一是因果關系不成立，白描并不是因為“以均勻流暢的線條為主”而叫“線描”，而是因為白描是用線條來描繪物體，所以叫“線描”；二是“以均勻流暢的線條為主”是早期白描畫的畫法，不能代表白描畫的線條特征。參見最后一段。）
2. （3分）A（“這樣的畫涵蓄著一種霸悍的氣象”有誤，“霸悍的氣象”指的是“鋒芒過多、力量外露”而產生的缺陷，而不是正確運筆的藝術效果。參見第一段中間部分。）
3. （3分）A（“我國迄今為止最早的……白描繪畫作品”有誤，“最早的”是“兩幅帛畫”，而不是“白描繪畫作品”。作者表達的意思是，兩幅最早的戰國楚墓出土的帛畫，是白描畫，而不是說兩幅帛畫是最早的白描畫。參見第一段開頭部分。）
現代文閱讀試題及答案14
建筑是很有趣的。12世紀的瑪雅人在尤卡坦半島建造一座擁有600多根石柱的廟堂的時候，岳麓書院的建筑學家早在10世紀就已經修建了有數十根木柱支撐的百泉軒了，這種柱式建筑的共同性，使人類的居住方式和文化表達方式找到了結構上的統一。
我不知道在西方建筑語匯中關于軒應該如何定義，中式建筑中的軒，古書上有多種解釋。這里所指的軒是以敞朗為特點，而又臨水的建筑物。讀《紅樓夢》：“遙望東南，建幾處依山之榭；近觀西北，結三間臨水之軒。”那種園林的氣息從玄妙的遠觀中已透出來，通過建筑語言象征系統，便知那軒中主人的生活風貌。
建筑之于生活，有一種誘人的新意。從建筑的詩性角度去打探這座庭院的軒舍，已經精美絕倫。廊柱漫不經心地排列，沉醉于自然的風華和文化的典雅之中。重疊的飛檐，即便在清淡的風雨中亦張開它暢想的羽翼，一副要往深壑中飛去的樣子。成排的門窗，雕鏤得如同一幅幅經典的水墨，庭院的風景一年四季要借它照自己的裝束。軒前軒后的古樹，像一群思想的宿儒，有著典雅的造型和神祗的魅力，軒內軒外的古井和池沼風花雪月，光亮照人。
從建筑歷史來說，百泉軒已經跨越了兩個千年，設若做一種文物發掘，它的建筑堆積層足以構成一個獨立的世界，高貴悠遠的情調在地層深處轉動，一定有一些文化故事在內心漫步，其歷史的氣韻，需要有足夠的時間去品賞。
百泉軒建筑的精彩語匯集中在格扇、檻窗上。臨水的'一面為全開扇，高達數米，格心的欞條秀巧纖麗，花飾簡約，裙板不作多余的裝飾，顯出淡泊的閑居情趣。
百泉軒的精妙，在于環境融入了建筑，而不是建筑融入環境，每一個建筑構件的內部都有自然在歌唱。軒前軒后的溪泉像夢一樣飄忽，萬千的聲響都是為這軒而鳴，而且，千年以來保持著堅貞如一的韌性，從不間斷。對于岳麓山來說，溪流就像一條用來栓寵物的鏈子，時時刻刻將這軒栓著，它知道這“寵物”跑不到哪里去，隨便將鏈子在樹木竹石間繞兩繞，然后四處望望，到后面閑臥去了。
人、建筑、溪泉三者同處于一種融合狀態。在歷史的某些時刻，文化人固守在這種融合里，將美麗的靈魂安放在溪泉竹石之間，為一些學理而窮其心力，體驗文化中流泉聒噪、藤葛依依、書巷深寂的情調。灰墻青瓦、紅柱花窗在碧泉沼池中清麗得不留一點余地。那時候文化人的生存狀態，溪泉一定是看得很透徹。文化人從經過修茸的書窗下抬起頭來，隔著疏疏的花欄，也將流水看得清楚。“流泉清自瀉，觸石短長鳴，窮年竹根底，和我讀書聲。”（張栻《石瀨》）流水知這讀書人的用意，叼著一瓣的書聲就到園中轉悠去了。至于那池塘，還睜著大眼睛望著那個穿道袍的人，沉重的書本消解了他的詩意，好久才將一種古老的啟示悟出來：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”（朱熹《觀書有感》）有經驗的讀書人一有詩句就記在紙上，這讀書人卻很癡傻，緘默著用樹枝寫在水上，池塘自然歡愉，800年以后，游人還能聽到入池的流水朗誦這首詩歌。流水的精粹和文化人的迷醉在這樣的時候是合二為一的。
在萬物酣睡的夜晚，有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給夜晚，在晨曦來臨之前，像一條夜犬一樣注視著世界，守護文化的萬頃田疇。它的忠誠是這座庭院財產的一分子，是文化的一分子，是軒舍萬年聳峙的原由。這條溪流的靈魂來自文化，最終將融入文化，作為另一種建筑的構件，打造成一切文化的靈魂。 （選自《山間庭院》，有刪改）
1．第3段說“建筑之于生活，有一種誘人的新意”。百泉軒“誘人的新意”表現在哪些方面？
2．文中劃線句子極富表現力，請作簡要評述。
3．第7段中說，“流水的精粹和文化人的迷醉在這樣的時候是合二為一的。”“這樣的時候”是指什么時候？請用“當……的時候”的排比句式概括回答。
4.請就《軒》的藝術手法或構思技巧任選一點作簡要的賞析。
參考答案：
1．建筑富有詩性；建筑具有歷史氣韻和文化（閑居）情趣；環境融入建筑。
2．運用比喻、擬人的手法，生動形象地寫出了溪水環繞百泉軒的特點，突出了百泉軒的精妙在于環境融入了建筑。
3．當文化人將美麗的靈魂安放在溪泉竹石間體驗各種情趣的時候，當溪泉看透文化人的生存狀態文化人也將流水看得清楚的時候，當文化人從溪泉間悟出古老的啟示的時候。
4．（1）作為一篇文化散文，該文通過對岳麓書院百泉軒建筑文化的解讀，詮釋了“軒”這一中國古典文化建筑的特色。作者認為人、建筑、溪泉三者融合，才使得百泉軒有了高雅的情調和深厚的文化內涵，因而能萬年聳峙。
（2）在藝術上，巧妙地運用了對比手法，讓讀者看到百泉軒與西方建筑的不同理念。文章引用張栻和朱熹的詩，既說明了百泉軒前溪流的諧趣、靈性、人與溪流的融合，同時也增添了文章的文化氣韻。此外，比喻手法也增強了文章的形象性，如“百泉軒建筑的精彩語匯集中在格扇、檻窗上”一句，“語匯”之于篇章是極小的單位，而“格扇、檻窗”之于百泉軒則只能算是細節。兩者有相通之處，故有此說。
（3）在構思上，采用了橫比和縱比來結構全文，讓人清晰地看到百泉軒的鮮明特色。建筑的詩性特征，主要體現在其歷史文化力度上。建筑工藝所表現出的神韻和建筑本身與環境的融合，則是建筑的美學傳統的體現。所以，文章開頭用瑪雅人建造擁有石柱的廟堂和岳麓書院的建筑學家用木柱支撐百泉軒作比，說明人類的居住方式和文化表達方式是有其共通性的。（任答1題）
現代文閱讀試題及答案15
①強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能于，做活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
④那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老板駕車過來，他已經成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣賞他，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說我看你行比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經理。
⑧公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心里就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了并不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的并不在這頂帽子上
⑩那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎?
那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲OK。談完了，強說，我們共進晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但很有特色。最后只剩下兩個小籠包子。強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那個外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問強，你受過什么教育?為什么能做得這么好?
強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，
在一旁的.外商眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯你受過人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙個別字句有改動)
現代文《高等教育》閱讀問題設計一：
1、選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現了強____、____ 的性格特點?(2分)
2、選文第⑥段中加點詞語那種東西指的是 ____ (2分)
3、讓外商作出了與強簽定合同決定的原因是 ____ 、 ____ (2分)
4、根據上下文展開想象，補寫倒數第2 段省略號里面所包含的內容。(2分) (15字以內)
5、小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認為他無足輕重可有可無，但也有人認為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什么?(3分)
6、談談強的經歷帶給你的有益啟示。請從各個角度寫出兩點不同的啟示(4分)
(1)
(2)
參考答案：
1、自信、不徇私情(堅持原則或不講情面也可)
2、敬業(或盡職盡責1分)、說真話、不貪婪的品格(說真話和不貪婪答出一點即可得1分)。
3、強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
4、.圍繞做好自己的事兒或好好做人回答均可。
5、(1)贊同本家哥在小說中無足輕重可有可無不得分(因為本家哥在小說中是起烘托作用)(2)贊同本家哥必不可少1分，用本家哥烘托(反襯或襯托)強的形象2分。(只答烘托或反襯或襯托扣1分)
6、比如：(1)會做人比什么都重要。(2)不管處于什么環境都要充滿自信。(3)不要忽視生活中的每一個細節。(4)父母對子女的教育非常重要。
現代文《高等教育》閱讀問題設計二：
1.請根據文意，回答下列問題。
①第二自然段本家哥說的話在文中起了什么作用?
②第九自然段強說有價值的并不在這頂帽上，這頂帽指什么?
③在和外商洽談合作項目這件事中，強的助手說這可是條大魚，咱得好好接待，話中透出一種____________________;而強最終則以________________________取勝。
2.小說題目《高等教育》是什么意思?文中有一句話可以說明，這句話是____________。
3.強這個人物身上最主要的品質是什么?請簡要回答。
參考答案
1.①為下文的情節發展作鋪墊，和強的表現形成對比。 ②既指經理這個職務，也暗指幾個年輕人的大專學歷。 ③生意人的狡猾、精明;純樸和真誠
2.比文化高的是人身上那種東西。
3.一是純樸誠實的品格;二是很強的敬業精神。
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