四年級語文試卷測試題目

時間：2021-11-12 16:25:05 試題我要投稿

四年級語文試卷測試題目

　　在現實的學習、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。你所見過的試題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級語文試卷測試題目，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級語文試卷測試題目

　　一、讀拼音，寫詞語。(8分)

　　huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi

　　()()()()()

　　二、辨字組詞。(8分)

　　湊()舔()君()媳()

　　揍()添()群()息()

　　魏()逼()災()倫()

　　愧()幅()伙()論()

　　三、句子加工廠。(8分)

　　1.這是一個美麗的傳說。(縮寫句子)

　　2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。

　　3.教室被同學們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)

　　4.水罐里涌出水流。(擴寫句子)

　　四、一詞多義。(8分)

　　1.小明在明亮的燈光下做作業。()

　　2.經你這么一說，我心里明亮了。()

　　3.為了看日出，我常常早起。()

　　4.一日是二十四小時。()

　　五，根據意思寫詞語

　　1形容突然明白了()

　　2說起來容易，做起來并不簡單()

　　3不轉眼睛地看，形容注意力集中()

　　4由不得自己，控制不了自己()

　　5按道理來說應當是這樣的()

　　6形容來得很突然()

　　7像骨頭和肉那樣最親近的同一國家的人()

　　六、修改病句。

　　1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。

　　2.這一道數學題非常極其的簡單。

　　3.印刷術是我國的四大發明。

　　4.我們一定能夠戰勝一切任何困難。

　　5.在慶祝會上，小紅演唱了動聽的歌聲。

　　6.姐姐的笑容和笑聲時常浮現在我眼前。

　　7.數萬名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。(縮句)

　　8.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說法)

　　七，照樣子寫句子

　　例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親美好的情感。

　　(1)一枚枚小小的郵票，聯結著()也聯結著()

　　(2)一條條長長的公路，聯結著()也聯結著()

　　八，縮句：

　　1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。

　　2、英勇無畏的戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。

　　3、馬玉寶和長工們滿懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。

　　4、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　5、一個漁民在金黃的沙灘上發現了一塊堅硬的.琥珀。

　　九，說說下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設問，對偶)

　　1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()

　　2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。()

　　3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()

　　4、危樓高百尺，手可摘星辰。()

　　5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發出的細微的聲音。()

　　6、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢?()

　　7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。()

　　8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。()

　　9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?()

　　10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。()

　　11、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

　　12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。()

　　13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()

　　14、是什么?這是我們中國人的志氣。()

　　十、亂句重組。

　　()可是事與愿違，校園的治安環境變得越來越糟糕。

　　()這就是教育的力量。

　　()這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。

　　()一百多年前，哈佛大學的校園南墻外是一處貧民窟，治安環境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學校與外界隔開。

　　()經過如此反復幾次，校方發現“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設免費課程。

　　十一、讀古詩，然后完成練習題。

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　1.這首詩的作者是()朝詩人()，寫的是他送他的朋友()去()時的情景，表達了他()的思想感情。

　　2.這首詩中寫景的句子是()

　　3.這首詩前兩句的意思是:

　　十二，根據課文回答問題

　　1，在生活中，我也曾看到過或經歷過親友送別的場面，我想選擇一個寫下來：()

　　2，你認為給予是快樂的嗎?為什么?()

　　3，我們所學的一首送別詩中傳誦古時送別友人的詩句是：()

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