《誡子書》古文練習題

時間：2022-11-09 10:10:38 試題我要投稿

《誡子書》古文練習題

　　在社會的各個領域，我們或多或少都會接觸到練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的《誡子書》古文練習題，歡迎閱讀與收藏。

　　《誡子書》古文練習題1

　　學習目標：

　　1、讀準字音，熟讀成誦。

　　2、在理解重點詞語的基礎上翻譯全文。

　　3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。

　　一、反饋展示：

　　1．《誡子書》選自，作者，字，三國時期著名的政治家、軍事家。我們以前學過他感人肺腑的課文《》，陸游對這篇千古傳誦的表文曾稱贊道：，。

　　2．給粗體字注音或根據拼音寫漢字

　　夫君子之行（）澹泊（）淫慢（）則不能lì（）精

　　險躁（）則不能治性年與時馳（）遂成枯落（）悲守窮lú（）

　　3．解釋下列句中加粗字

　　①夫君子之行 ②非澹泊無以明志

　　③非寧靜無以致遠 ④非志無以成學

　　⑤淫慢則不能勵精 ⑥險躁則不能治性

　　⑦年與時馳 ⑧遂成枯落 ⑨悲守窮廬

　　4．背誦默寫

　　夫君子之行，，。非澹泊無以明志，

　　夫學須靜也，才須學也，，。

　　淫慢則不能勵精，。，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

　　二、精讀課文，疏通文意

　　5、小組合作學習：

　　借助課下注釋，工具書自主翻譯課文，了解文章內容，圈畫疑難問題。

　　探究不成的，小組代表上臺板書。

　　6、師生討論交流，解決疑難句子

　　三、研讀賞析課文

　　7．解題

　　8．諸葛亮寫這封家信的用意是什么？（或亮從哪幾個方面來告誡和勉勵兒子的？）

　　四、課堂練習，總結提升

　　9．文中有兩句話常被人們用作志當存高遠的座右銘，這兩句話是，。

　　10．在《出師表》一文中也有能體現諸葛亮的淡泊名利的思想的語句是，。

　　11．閱讀下面的文言短文，回答后面問題。

　　章武三年春

　　章武三年春，先主于永安病篤①，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭②股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！”先主又為詔敕③后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”

　　【注釋】①篤：病重。②竭：用盡。③敕：告誡，囑咐。

　　1．解釋下列句中加點的字。

　　必能安國：若嗣子可輔：事之如父：

　　2．翻譯句子

　　臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！

　　3．請寫出一個人們陳贊諸葛亮高風亮節的成語。

　　4．近人游俊曾寫過一副對聯：“兩表酬三顧，一對足千秋。”你知道其中的“兩表”“三顧”“一對”分別是指什么呢？

　　兩表：三顧：一對：

　　5．下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，寫出具體所指。

　　收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

　　取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

　　【示例】三顧：三顧茅廬

　　六出：東和：收二川：

　　七擒：北拒：排八陣：

　　五、談感受，說啟發

　　1、從文中找出自己所喜歡的一個警句，談自己的理解和所受到的啟發。

　　2、積累與文章相關的名言警句。

　　《誡子書》古文練習題2

　　【練基礎】

　　1.解釋下列句中加點的詞。

　　(1)夫君子之行 ( )

　　(2)儉以養德 ( )

　　(3)非寧靜無以致遠 ( )

　　(4)淫慢則不能勵精 ( )

　　(5)險躁則不能治性 ( )

　　(6)多不接世 ( )

　　答案：

　　(1)品德高尚的人

　　(2)用、憑借、依靠

　　(3)實現遠大目標

　　(4)懈怠、懶惰

　　(5)陶冶性情

　　(6)接觸社會，有“用世”的意思

　　2.翻譯下列句子。

　　(1)夫學須靜也，才須學也。

　　譯文：

　　(2)非學無以廣才，非志無以成學。

　　譯文：

　　(3)年與時馳，意與日去。

　　譯文：

　　答案：(1)學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。

　　(2)不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。

　　(3)年華隨著光陰逝去，意志隨著歲月消磨。

　　3.下列朗讀停頓不正確的一項是 ( )

　　A.夫/君子/之行

　　B.靜/以修身，儉/以養德

　　C.夫/學須靜也，才/須學也

　　D.年/與時馳，意/與日去

　　【解析】選D。D項正確停頓應為：年與時/馳，意與日/去。

　　4.用課文原句填空。

　　(1)文中有兩句話常被人們當作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：，。

　　(2)《誡子書》全文的中心論點是：，。

　　(3)《誡子書》中能表現“躁”的危害的句子是：

　　。

　　答案：(1)非澹泊無以明志非寧靜無以致遠

　　(2)靜以修身儉以養德

　　(3)險躁則不能治性

　　5.課內閱讀。

　　閱讀全文，回答(1)～(3)題。

　　(1)解釋下列句中加點的詞。

　　①誡子書 ( )

　　②淫慢則不能勵精 ( )

　　③年與時馳 ( )

　　④非志無以成學 ( )

　　答案：①告誡 ②振奮，振作 ③消失，逝去 ④立志

　　(2)用現代漢語翻譯下列句子。

　　①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

　　譯文：

　　②遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

　　譯文：

　　答案：①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。

　　②最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，(到那時)守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。

　　(3)讀了這篇文章，你受到了什么啟發？

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案(示例)：人在少年時期應該樹立遠大的志向，發憤圖強，避免老了后悔。

　　【練能力】

　　一、閱讀下面兩篇文言文，完成1～3題。

　　(甲)《誡子書》全文。

　　(乙)成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”

　　(《周公誡子》)

　　1.寫出下邊加點字在文中的意思。

　　(1)險躁則不能治性 ( )

　　(2)子無以魯國驕士 ( )

　　答案：(1)陶冶 (2)因為

　　2.這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內容不同。其中(甲)文諸葛亮告誡兒子的'中心內容是：；(乙)文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：。

　　答案：要立德、修身不要因為受封于魯國就怠慢、輕視人才

　　3.將下列句子譯為現代漢語。

　　(1)非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　譯文：

　　(2)夫此六者，皆謙德也。

　　譯文：

　　答案：(1)不追求名利，生活簡單樸素，才能顯示出自己的志向；不追求熱鬧，心境安寧清靜，才能實現遠大目標。

　　(2)這六點都是謙虛謹慎的美德。

　　附(乙)【譯文】

　　周成王將魯地封給周公之子伯禽。周公告誡兒子說：“去了以后，你不要因為(受封于)魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼輔助天子的重任，我在天下的地位也不能算輕賤的了。可是，我一次沐浴，要三次停下來，握著自己已散的頭發，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來，接待賓客，還唯恐(因怠慢)失去人才。我聽說，用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節儉來保有廣大的土地，必定會有安定；用卑謙來保有顯赫的官職，就是高貴；用警備之心來保有人口眾多、兵強馬壯，就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。這六點都是謙虛謹慎的美德。你貴為君王，之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀、紂就是這樣的下場。(你)能不慎重嗎？”

　　二、(2013包頭中考)閱讀下面的文字，回答4～7題。

　　孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚、越之間有寢之丘①者，此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信 ③。可長有者，其唯此也。”孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。

　　(選自《呂氏春秋》)

　　【注】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國的別稱。③ (jī)：迷信鬼神和災祥。

　　4.解釋下面句子中加點的詞語。

　　(1)孫叔敖疾 ( )

　　(2)王數封我矣 ( )

　　答案：(1)生病(或生重病) (2)多次(或屢次)

　　5.翻譯下面的句子。

　　(1)此其地不利，而名甚惡。

　　譯文：_____________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　(2)孫叔敖之知，知不以利為利矣。

　　譯文：_____________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　答案：(1)這個地方的土地貧瘠(不好)，而且地名十分兇險(不好、不吉)。

　　(2)孫叔敖的智慧，在于知道(懂得、明白)不把世俗利益看作利益(不把一般人認為好的看成是好的)。

　　6.孫叔敖之子“請寢之丘”為封地，“至今不失”的原因是什么？

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】此題考查理解文章內容的能力。從“寢之丘”含有陵墓之意，再結合文中“荊人畏鬼，而越人信 ”思考作答。

　　答案：因為“荊人畏鬼，而越人信 ”，選擇地名不吉的封地就不會被楚人越人惦記搶奪。(或：此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信。)

　　7.“孫叔敖之知”表現在哪兩件事上？你從中明白了什么道理？

　　答：_______________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　【解析】此題考查整體感知、概括文意的能力。從孫叔敖不接受封賞和讓兒子“請寢之丘”的角度思考作答。

　　答案：“孫叔敖之知”表現在兩個方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請寢之丘”。讓我們明白了：做人不可貪心不足(或：做事要有遠見；吃虧是福；別人看不上的東西才能長久保有等)。

　　附【譯文】

　　孫叔敖病危，臨死前，告誡他的兒子說：“楚王多次封賞我，我都沒有接受。我死后，楚王就會封賞你，(你)一定不要接受肥沃的封地。楚國和越國交界的地方有塊叫寢的山地，這個地方的土地貧瘠(不好)，而且地名十分兇險(不好、不吉)。楚國人敬畏鬼，而越國人迷信鬼神和災祥。可以長時間享有的，大概只有這個地方。”孫叔敖死后，楚王果然拿肥沃的土地封給他的兒子，孫叔敖的兒子沒有接受，請求楚王封給叫寢的這塊山地，所以到現在也沒有失掉這塊封地。孫叔敖的智慧，在于知道(懂得、明白)不把世俗利益看作利益(不把一般人認為好的看成是好的)。懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的，這就是有道的人比普通人高明的地方。

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