《爬天都峰》精選練習(xí)題參考
通過《爬天都峰》這篇課文的學(xué)習(xí)讓我們認識了很多生字生詞，今天語文網(wǎng)小編還給大家準備了一些同步練習(xí)題，同學(xué)們可以動手寫一寫，看看自己掌握了多少。
《爬天都峰》練習(xí)題參考 篇1
一、聽寫詞語
山峰、陡峭、鐵鏈、似乎、蒼白、仰望、咱們、奮力、辮子、
笑呵呵、勇氣、居然、忽然、終于、決心、力量、白發(fā)蒼蒼
二、多音字
fā( ) xiāng( ) sì( )
發(fā) 相 似
fà( ) xiàng( ) shì( )
三、形近字
峰( )連( )勇( )陡( )仰( )
蜂( )鏈( )涌( )徒( )昂( )
四、寫出下列詞語的近義詞
居然( ) 似乎( ) 忽然( ) 汲取( )
鼓舞( ) 筆陡( ) 奮力( )
我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi
( ) ( ) ( )
jū rán yǎng tóu fèn lì
( ) ( ) ( )
我能辨
決( ) 峰( ) 頂( ) 陡( ) 優(yōu)( )
訣( ) 蜂( ) 項( ) 徒( ) 憂( )
要認真觀察思考呀!
我會選
居然 果然 忽然 雖然
張小紅同學(xué)( )學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會神地看著書，( )聽見有人在叫我的名字。
中華健兒( )不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。
一、讀讀寫寫下面的詞。
筆陡——石級——鐵鏈
似乎——發(fā)顫——奮力——
攀登——終于——紀念——
辮子——勇氣——決心
意思——一取得——
┌───┬───┬───┬───┬─────┬─────┐
│要查字│ 音節(jié) │ 音序 │ 部首 │ 再查幾畫 │ 組兩個詞 │
├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
│ │ │ │ │ │ │
│ 陡 │ │ │ │ │ │
├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
│ 攀 │ │ │ │ │ │
├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
│ 念 │ │ │ │ │ │
├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤
│ 勇 │ │ │ │ │ │
└───┴───┴───┴───┴─────┴─────┘
四、選字填空。
紀 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念
作 做 工( ) 留( ) ( )( )業(yè)
相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )
五、給下面的句子加標點。
1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰
2.爸爸聽了笑著說你們這一老一小真有意思都會從別人身上汲取力量
六、按課文內(nèi)容填空，并按要求回答。
我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么——，在——上面哩!我爬得上去嗎?再看看-. 的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從 掛下來的，真叫人 !
1.這一段寫天都峰的——。
2.用“//”把這段話分兩層。
3.作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出暗示
《爬天都峰》練習(xí)題參考 篇2
一.文章概述
講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰，“我”與不相識的老爺爺相互鼓勵，一起登上天都峰的事。
二.文章結(jié)構(gòu)
第一段(第1自然段)：寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。
第二段(第2自然段)：寫天都峰的高和陡。
第三段(第3至7自然段)：寫“我”在一位老爺爺?shù)膸酉�，爬上了天都峰�?/p>
第四段(第8至10自然段)：寫爬上天都峰后，“我”和老爺爺互相道謝。
三.分析理解
1.學(xué)習(xí)生字
(1)讀準字音：“假”、“似”、“都”都是多音字。
(2)記住字形：“攀”的筆畫較多，特別注意中間“爻”不要丟掉，書寫時是“撇、點、撇、點”�！稗p”字的中間是“纟”。“舞”字的上面是四豎�！蔼q”字右面不要多撇，是“尤”，不要錯寫成“龍”�！霸ァ弊值淖竺媸恰坝琛�，不要錯寫成“矛”。
2.詞語注釋：
猶豫——拿不定主意。
奮力——充分鼓起勁來
終于——表示經(jīng)過種種變化或等待以后再現(xiàn)的情況。
居然——表示出乎意料。
汲取——吸取。
3.學(xué)習(xí)課文理解難句
(1)課文的'第二自然段講了天都峰的高和陡，為下文“爬”做了輔墊。
在這段里，作者先講天都峰的高�！疤ь^望，峰頂在云彩上面”——引出“我爬得上去嗎”的疑問。后講陡，“筆陡的石級，邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的”——引出“真叫人發(fā)顫”說明爬天都峰是又難又險，暗示必須有勇氣和力量。
(2)課文最后爸爸的話很有含義�！澳銈冞@一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”
這是課文的難點。要突破難點可離不開對重點內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思，
這句話是說，這一老一小都會從對方身上吸取力量。
吸取什么力量，又是怎么吸取的，我們要結(jié)合重點內(nèi)容講。從課文“我”與老爺爺?shù)膬纱螌υ捴芯涂梢泽w會出來。
第一次對話是在爬天都峰以前。老爺爺說：“小妹妹，你也來爬天都峰？”小妹妹說：“老爺爺，您也來爬天都峰？”他們所說的話中都有一個“也”字，這個“也”，包含著這樣的意思：天都峰這么高又這么陡，你年紀這么小(這么大)怎么也來爬呀？表面上似乎雙方都有懷疑，其實是對對方表示羨慕，敬佩，表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。
第二次對話是在爬天都峰以后。對話的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”小妹妹說：“我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！”兩人的話中都有“勇氣”一詞。這個“勇氣”已經(jīng)包含在第一次對話中。如果沒有“勇氣”這一老一小怎么敢爬天都峰呢？
老爺爺?shù)脑捴小熬尤弧币辉~，意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎？
不是，應(yīng)該說是在意料之中，因為老爺爺有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。這就告訴我們，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難都可以克服。
所以爸爸說這一老一小，雖然互不相識，卻能相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。這也就是“真有意思”的意思。這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進步。
4.作業(yè)指導(dǎo)
課后第三題：讀一讀，說說用上括號里的詞語好在哪里。
(1)我(奮力)向峰頂爬去。
(2)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，(終于)都爬上了天都峰頂。
(3)“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在(居然)爬上來了！”
做這樣的題，可以用比較的方法來理解。就是體會在去掉括號里的詞語和加上括號里的詞語，在表達上有什么不同。
第一句，看看這句加上“奮力”和不加“奮力”有什么不同？
“奮力”是充分鼓起勁來的意思。有這個詞可以使句子更加生動形象，我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒有這個詞，我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號里的這些詞語可以使句子表達的意思更具體、更加明確。
第二句中的“終于”是經(jīng)過奮力的結(jié)果，使我們感受到，要攀登高峰，必須奮力向上，勇于攀登，才能達到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。說明老爺爺有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。
《爬天都峰》練習(xí)題參考 篇3
一、聽寫詞語
山峰、陡峭、鐵鏈、似乎、蒼白、仰望、咱們、奮力、辮子、笑呵呵、勇氣、居然、忽然、終于、決心、力量、白發(fā)蒼蒼
二、多音字
發(fā)fā( )fà()相xiāng( )xiàng()似sì( )shì( )
三、形近字
峰( )連( )勇()陡( )仰( )
蜂( )鏈( )涌()徒( )昂( )
四、寫出下列詞語的近義詞
居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()筆陡( )奮力()
五、讀課文回答問題
1、課文第2自然段主要寫的是什么?
2、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要道謝呢?
《爬天都峰》練習(xí)題參考 篇4
一、看拼音寫漢字
fēngdǐng yǒngqì biànzī jūrán
( ) ( )( ) ( )
yǎngtóu fènlì
( )( )
二、多音字組詞
似：sì( ) 相：xiāng( )都：dōu( )
shì( ) xiàng( ) dū( )
三、形近字組詞
峰( ) 連( ) 勇( ) 陡( ) 仰( ) 蜂( ) 鏈( ) 涌( ) 徒( ) 昂( )
四、我會選
雖然 果然 忽然
1、張小紅同學(xué)( )學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。
2、我正在聚精會神地看著書，( )聽見有人在叫我的名字。
3、中華健兒( )不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。
【參考答案】
一、看拼音寫漢字
峰頂 勇氣 辮子 居然 仰頭 奮力
二、多音字組詞
好似 相見 都是 似的 相冊 首都
三、形近字組詞
山峰 連續(xù) 勇氣 陡峭 仰頭 蜜蜂 鏈接 洶涌 徒弟 昂貴
四、我會選 雖然 忽然 果然
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