- 相關(guān)推薦
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)試卷
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。還在為找參考試卷而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)試卷 1
第一單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。
知識(shí)要點(diǎn)：
①大數(shù)的讀寫方法（“分級(jí)讀寫”）；
②大數(shù)的改寫（以“億”、“萬”做單位）；
③求近似數(shù)（“四舍五入”）
一、請(qǐng)讀出下列數(shù)字。
134578919 讀作： 376008704 讀作：
2030607080 讀作： 200000004 讀作：
90990900008讀作： 57080023040 讀作：
二、請(qǐng)寫出下列數(shù)字。
三千零一 寫作： 五千七百億零三千五百零四 寫作：
四千二百零三 寫作： 九億零七 寫作：
二千五百四十六億七千八百五十二萬六千四百八十五 寫作：
三百億零四萬零四 寫作：
三、請(qǐng)將下列數(shù)改寫成“億”、“萬”作單位的數(shù)。
460000＝（ ）萬 927000000＝（ ）萬 40800000000＝（ ）億
64780000＝（ ）萬 534728≈（ ）萬 629999≈（ ）萬
690080000≈（ ）億 89950000≈（ ）億 4090000＝409（ ）
四、填空。
1、從右邊起第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位，第（ ）位是百億位。
2、一萬是（ ）個(gè)千，一千萬是（ ）個(gè)百萬，（ ）個(gè)一千萬是一億。
3、一個(gè)數(shù)是由6個(gè)百萬、7個(gè)萬和8個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。
4、八千七百萬六千寫作（ ），四舍五入到萬位約是（ ）。
5、49（ ）000≈50萬，（）里最小要填（ ），最大能填（ ）。
6、最小的八位數(shù)是（ ），減去1是（ ）；最大的八位數(shù)是（ ），加上1是（ ）。
7、用三個(gè)“0”和三個(gè)“9”組成的最大的六位數(shù)是（ ），讀作（ ），把它四舍五入到萬位約是（ ）；組成最小的六位數(shù)是（ ），讀作（ ），把它四舍五入到萬位約是（ ）。
五、在○里填上“<”、“>”或“=”。
10000○9999 60000○600000 9998○8999 94537○94536
十七億○七十億 三十八萬○三百八十萬 210萬元○2100000元
5萬米○50000米 20噸○2000千克 10000萬○1億
思考題：
1、一個(gè)數(shù)在省略萬位后面的尾數(shù)之后是4萬，那么這個(gè)數(shù)在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？
2、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6這十一位數(shù)，要求所有的0都讀出來。
第二單元：線與角
知識(shí)要點(diǎn)：
①線的認(rèn)識(shí)（直線、線段、射線）；
②線與線之間的關(guān)系（平行、相交）；
③角的認(rèn)識(shí)（銳角、直角、鈍角、平角、周角）；
④角的度量（量角、畫角）。
一、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
1、線段是直線上兩點(diǎn)之間的部分。 （ ）
2、過一點(diǎn)只能畫出一條直線。 （ ）
3、一條射線長(zhǎng)6厘米。 （ ）
4、手電筒射出的光線可以被看成是線段。 （ ）
5、過兩點(diǎn)只能畫一條直線。 （ ）
6、角的.兩邊越長(zhǎng)，角的度數(shù)越大。 （ ）
二、填空。
1、直線有（ ）個(gè)端點(diǎn)，它可以向兩端無限延長(zhǎng)。
2、直線上兩點(diǎn)之間的一段叫（ ），它有（ ）個(gè)端點(diǎn)。
3、射線有（ ）個(gè)端點(diǎn)，它可以向一端無限延長(zhǎng)。
4、當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線（ ），這兩條直線的交點(diǎn)叫做（ ）。
5、銳角的度數(shù)小于（ ）度；大于（ ）度而小于180度的角叫做鈍角；（ ）度的角是直角，（ ）
度的角是平角，（ ）度的角是周角。
6、1個(gè)周角＝（ ）度＝（ ）個(gè)平角＝（ ）個(gè)直角。
三、畫一畫，量一量。
1、請(qǐng)分別畫出90°、40°、125°的角。
2、過A點(diǎn)畫出已知直線的垂線。
A
3、過B點(diǎn)畫出已知直線的平行線。
B
思考題：
1、下面每對(duì)時(shí)刻中，時(shí)鐘的時(shí)針和分針?biāo)傻慕遣灰粯拥挠校海?）
A、1：30和2：30 B、3：30和8：30 C、9：00和3：00 D、10：30和1：30
2、看下圖已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度數(shù)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)試卷 2
一、試題分析
從試卷來看，本次期末試卷所考內(nèi)容全面、靈活，較好地體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫圖、解決實(shí)際問題、統(tǒng)計(jì)”七個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。
從整體上看，本次試題比較容易，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。
（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
（3）重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況
本班共70人，100分：4人；90～99分56人；80～89分；8人；70～79分：2人。
三、學(xué)生答題分析
1、填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)接近全卷的1/5，本題主要考察學(xué)生書本知識(shí)的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題。錯(cuò)的較多的題是第6小題：□÷△=29……18，△最小是xx，這時(shí)□=xx。錯(cuò)誤率較高，說明這方面還做得不夠，還需要加強(qiáng)練習(xí)。第8小題，看圖計(jì)算角的度數(shù)，有少數(shù)同學(xué)題都沒看清楚就直接用量角器量，結(jié)果有誤差。第10小題，煎魚問題有少數(shù)同學(xué)沒掌握。
2、判斷題：第3小題：要是□41÷83的商是兩位數(shù)，□里只能填9，本題主要考查學(xué)生對(duì)試商知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能靈活運(yùn)用。錯(cuò)誤率較高，其中也有不少因?yàn)榇中脑斐傻腻e(cuò)誤，沒看清楚題。
3、選擇題：第2小題、第3小題，本題主要考查學(xué)生對(duì)三角板的認(rèn)識(shí)和對(duì)角知識(shí)的掌握情況，有小部分同學(xué)沒掌握好。
4、操作題。此題做得比較好。但也有部分學(xué)生畫垂線沒有畫垂直符號(hào)；不懂得畫一個(gè)120度的角；寫角的度數(shù)時(shí)沒有寫度的符號(hào)。這也說明學(xué)生做題不夠細(xì)心或者平時(shí)根本不注意這些細(xì)節(jié)。
5、計(jì)算部分：估算中有一部分學(xué)生把除號(hào)看成乘號(hào)，而出錯(cuò)。
6、解決問題。總的來說題目比較簡(jiǎn)單，但部分學(xué)生不理解題目意思導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，還有部分學(xué)生在計(jì)算過程中不細(xì)心、計(jì)算不過關(guān)導(dǎo)致失分。學(xué)生對(duì)題意的理解不夠，是導(dǎo)致失分的主要原因，在以后的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
7、統(tǒng)計(jì)題。此題做得比較好。大部分學(xué)生只失１分。主要是第（２）小題：xx年級(jí)春季植樹棵樹最多，3月份4個(gè)年級(jí)共植樹xx棵。在計(jì)算3月份4個(gè)年級(jí)共植樹多少棵，很多學(xué)生由于粗心、審題不仔細(xì)算成六年級(jí)3、4月共植樹多少棵。
四、存在問題
1、從考試情況看，大部分學(xué)生不到60分鐘就做完了試卷，但是有的學(xué)生玩，不知道檢查，有的學(xué)生不會(huì)檢查。
2、從試卷看，有些學(xué)生卷面不整潔，數(shù)字書寫潦草，還有學(xué)生抄錯(cuò)數(shù)的，有漏題不做的，有漏寫解、得數(shù)、單位名稱和答案的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、從學(xué)生來說，審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎；概念模糊不清；知識(shí)的應(yīng)用能力差。
五、對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的建義
1、.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁，所以最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅(jiān)持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會(huì)有所進(jìn)步。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
5、重視知識(shí)的獲取過程。學(xué)生的第一影響最重要，任何一類新知的學(xué)習(xí)應(yīng)在首次教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。通過操作、實(shí)踐、探索的活動(dòng)，充分地感知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的知識(shí)才是永遠(yuǎn)都忘不了的.，才能夠靈活地舉一反三運(yùn)用到各種變化的情景中，并在這一過程形成能力，發(fā)展智慧。
6、重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。平時(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固，更要注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
7、在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進(jìn)生的表現(xiàn)，做到每天都能落實(shí)好一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)懂。培養(yǎng)好學(xué)困生的閱讀和審題能力，讓學(xué)困生的知識(shí)能夠?yàn)樗麄冏约核`活運(yùn)用。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)試卷 3
一、直接寫出得數(shù)。(10分)
1.8-0.5= 1.3 0.18+0.6=0.78 0.25×40=10 0.39÷0.3=1.3
0.3×0.5=0.15 0.36÷0.04=9 0.072×100=7.2 53.8×100=5380
3.14×1000= 3140 43.21÷100=0.4321
二、填空題。(22分)
1、一個(gè)蘋果約重0.74千克， 0.74中的4在(百分)位上，表示(4)個(gè)(0.01 )。
2、3.7里面有(37)個(gè)0.1。
3、(0.0526)擴(kuò)大到原來的1000倍是52.6。
4、 0.1275275……是一個(gè)(循環(huán))小數(shù)，可以記作(0.1275“在2和7上面標(biāo)小圓點(diǎn)”)，保留一位小數(shù)是(0.1)。
5、一種上衣降價(jià)a元后是93元，原價(jià)是(93+a)元。
6、把4.65、4.56、4.065、4.605按從小到大的順序排列，排在第二位的是(4.56)。
7、5角3分=(0.53)元 0.7時(shí)=(42)分“1時(shí)=60分，所以0.7×60”
8、4千克20克=(4.02)千克 4.07米=(4)米(7)厘米
8、在括號(hào)里填上“>”、“<”或“=”。
8.72×0.99 (<) 8.72 23.56×0.93 (< ) 23.56
6.8÷1.9(>) 6.8 43.7÷0.1 (>) 43.7
9、三角形ABC中，∠A=25°，∠B=65°，∠C=(90度)，這是一個(gè)(直角)三角形。
10、在下面線段中，用第(② )、第(③ )和第(④)可以圍成一個(gè)三角形。
① 1cm
② 2cm
③ 3cm
④ 4cm
三、選擇題。(10分)
1、在下列各式中，不是方程的是(B )。
A、x+5=10 B、9+12x C、5y=380
2、下面各數(shù)中的“0”不能去掉的.數(shù)是(D)。
A、7.10 B、25.00 C、2.30 D、6000
3、下列幾組線段中(單位：厘米)，不能組成三角形的是(C)。
A、2，3，3 B、2，3，4 C、2，4，6
四、計(jì)算題。(20分)
1、計(jì)算。(12分)
5.01-1.9+4.99 12.7+12.5÷0.5
=5.01+4.99-1.9 =12.7+25
=10-1.9 =37.7
=8.1
0.65×6.4-0.65×5.4 96÷(15.4-12.2)
=0.65 ×(6.4-5.4 ) =96÷3.2
=0.65 ×1 =30
=0.65
2、解方程。(8分)
x×2.5=10 7x-4x= 4.8 5x-3.9=5.1 8m÷4=15
解： x=10÷2.5 解： 3x=4.8 解： 5x=5.1+3.9 解： 8m=15×4
x=4 x=4.8÷3 5x=9 8m=60
x=1.6 x=9÷5 m=60÷8
x=1.8 m=7.5
五、解決問題。(26分)
24.5×2=49(元) 24.5÷2=12.25(元)
(49+12.25)×2
=61.25×2
=122.5(元)
38÷5=7.6(元)
3、爸爸買了9.5千克的蘋果，交給售貨員30元，找回7.20元。每千克的蘋果是多少元?
30-7.2=22.8(元) 22.8÷9.5=2.4(元)
小亮：31-3=28(分) 小紅：31+5=36(分) 36÷2=18(元)
4、列方程解決問題。
一個(gè)面包，2.8元 χ瓶，每瓶2.5元
共15.3元
2.8+2.5x=15.3
解：2.5x=15.3-2.8
2.5x=12.5
x=12.5÷2.5
x=5
230-80=150(元) 150÷5=30(元)
【四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)試卷】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案01-09
數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃02-10
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末試卷11-22
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷02-03
數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃20篇03-28
數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇02-28
二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)試卷選詞填空10-12
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末的測(cè)試卷06-27