九年級初三語文上冊第四單元試卷
第一部分：
1、常識填空：（2分）
《麥琪的禮物》作者 ，美國小說家；《藝術品》作者 ，俄國小說家。
2、解釋下列句子中的詞語。（3分）
⑴這些錢是從雜貨店老板那兒一分兩分地扣下來，直弄得自己羞愧難當，深感這種掂斤撥兩的交易實在丟人現眼。
掂斤撥兩：
⑵似乎他絞盡腦汁也沒弄明白這明擺著的事實。
絞盡腦汁：
⑶律師先還喜之不盡，后來卻戰戰兢兢地瞅著門口。
戰戰兢兢：
3、對本單元相關內容的敘述，有誤的一項是（ ）（2分）
A、《麥琪的禮物》通過寫圣誕節前一天，一對小夫妻互贈禮物，結果陰差陽錯的故事，告訴人們要尊重他人的愛，學會去愛他人。
B、《麥琪的禮物》中，作者充分運用夸張、比喻等手法，營造一種戲劇性的氛圍。
C、《藝術品》記敘了一件藝術品被多次轉送的故事，反映了社會不同階層的人對藝術品起凡的鑒賞能力。
D、契訶夫小說的結尾嚴格遵循他的小說情節的發展邏輯，沒有歐·亨利式的異峰突起，只有樸素與平淡的尾聲，卻更發人深省。
4、能力拓展：（3分）
不管是《麥琪的禮物》、《藝術品》，還是《項鏈》，小說的結尾意味深長，既在意料之外，又在情理當中。好的結尾余音繞梁，讓人回味無窮。看下面的材料，回答問題。
有一年，全國寫作協會在深圳羅湖區舉行年會。開幕式上，省、市各級有關領導論資排輩，逐一發言祝賀。輪到羅湖區黨委書記發言時，開幕式已進行了很長時間。于是他這樣說：“首先，我代表羅湖區委和區政府，對各位專家學者表示熱烈的歡迎。”掌聲過后，稍事停頓，他又響亮地說：“最后，我預祝大會圓滿成功。我的話完了。”他以迅雷不及掩耳之勢結束了演講。聽眾一愣之后，爆發出熱烈的掌聲。
請你說說這個書記發言的妙處。
5、綜合性學習：走進名著（6分）
某班學生開展了“走進名著”的讀書知識競賽活動。下面是競賽的部分試題，你能完成嗎?
⑴《西游記》是一部家喻戶曉、婦孺皆知的小說，它主要由唐僧出世、 、 等三大部分組成。
⑵法國作家羅曼·羅蘭在《名人傳》中給三個人作傳：德國音樂家貝多芬、俄國作家 、意大利畫家和雕塑家 。
⑶在閱讀“現代科學幻想小說之父”凡爾納的《海底兩萬里》時，同學們產生了濃厚的興趣。他們就凡爾納小說為什么能如此動人、廣為流傳展開了熱烈的討論。有同學認為：凡爾納小說得以廣為流傳，是因為作者具有社會正義感和崇高的人道主義精神，他筆下的人物都是品質高尚、獻身科學的人，是英勇頑強、不畏艱險的人，像尼摩船長就是一個反抗壓迫的戰士形象。請你也結合小說的具體內容談談你的看法。
我的.看法是：
6、短文修改：（3分）
①身在武漢，是幸運的，曾無數次站在長江邊，望著這暈黃而從不安份的江水，內心便有種悸動。②江水如同一只隨時可能咆哮、怒吼的野獸，仿佛涌動的不是水，而是熱情的血液!③江岸一次又一次被沖擊著，連腳下的穩定大地都不安起來。④不禁感慨：通過水的力量，使大地都動搖!
(1)第①句有兩個錯別字，請找出來并改正。
改為 ； 改為 。
(2)第③句有一個詞語使用不當，應將 改為 。
(3)第④句有語病，請修改。
7、能力綜合：（3分）
速讀下文，找出表達關鍵信息的語句。
全球定位系統是一種用信號覆蓋全球各個角落的衛星系統。目前由美國國防部發射的24顆衛星組成。它們在距離地面大約12000英里高的軌道上繞地球運行。每顆衛星都不斷地向地面發出表示時間和位置的信號。地球上任何地方的接收器隨時都可以收到4個以上衛星的信號。任何有接收手段的人利用這些信號就能確定自己的位置和行進速度。
第二部分：
（一）
吉姆站在屋里的門口邊，紋絲不動地好像獵犬嗅到了鵪鶉的氣味似的。他的兩眼固定在德拉身上，其神情使她無法理解，令她毛骨悚然。既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是嫌惡，根本不是她所預料的任何一種神情。他僅僅是面帶這種神情死死地盯著德拉。
德拉一扭腰，從桌上跳了下來，向他走過去。
“吉姆，親愛的，”她喊道，“別那樣盯著我。我把頭發剪掉賣了，因為不送你一件禮物，我無法過圣誕節。頭發會再長起來——你不會介意，是嗎？我非這么做不可。我的頭發長得快極了。說‘恭賀圣誕’吧！吉姆，讓我們快快樂樂的。你肯定猜不著我給你買了一件多么好的——多么美麗精致的禮物啊！”
“你已經把頭發剪掉了？”吉姆吃力地問道，似乎他絞盡腦汁也沒弄明白這明擺著的事實。
“剪掉賣了，”德拉說。“不管怎么說，你不也同樣喜歡我嗎？沒了長發，我還是我嘛，對嗎？”
吉姆古怪地四下望望這房間。
“你說你的頭發沒有了嗎？”他差不多是白癡似地問道。
“別找啦，”德拉說。“告訴你，我已經賣了——賣掉了，沒有啦。這是圣誕前夜，好人兒。好好待我，這是為了你呀。也許我的頭發數得清，”突然她特別溫柔地接下去，“可誰也數不清我對你的恩愛啊。我做肉排了嗎，吉姆？”
吉姆好像從恍惚之中醒來，把德拉緊緊地摟在懷里。現在，別著急，先讓我們花個十秒鐘從另一角度審慎地思索一下某些無關緊要的事。房租每周八美元，或者一百萬美元——那有什么差別呢？數學家或才子會給你錯誤的答案。麥琪帶來了寶貴的禮物，但就是缺少了那件東西。這句晦澀的話，下文將有所交待。
吉姆從大衣口袋里掏出一個小包，扔在桌上。
8、文中描寫杰姆一進門看到德拉沒有了美麗的金發后的神態、動作，揣摩其心理變化的過程。（5分）
神態和動作：奇怪的盯—— —— —— —— —— ——掏出一包東西扔在桌上
9．發揮想像，描繪一下劃線句子所表現出的奇怪的神情。（3分）
10．試分析“杰姆把德拉摟在懷里”時的心情。（3分）
11．作者說：“為了不致冒昧，讓我們花十秒鐘工夫瞧瞧另一方面無關緊要的東西吧。”結合文段說明是什么東西無關緊要?你認為真的無關緊要嗎?（3分）
12．請你談談對文中男女主人公極不聰明地為了對方犧牲了最寶貴的東西的做法有何感想?（3分）
（二）失而復得的項鏈
去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，色澤柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。
母親生日那天，我很恭敬地送給了她。
中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩說：“我女兒來了，再見！”女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。
一直到晚上回到家里我們才知道事情的經過。
母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。
等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
“姑娘。”
“干什么？”那女孩一驚。
“請你幫我個忙好嗎？”
“什么事？”
“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的 我買了。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女兒可要傷心死了。因為今天是我的生日，我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。”
女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40歲。”她停了一下又說：“我幫您找找看吧。”
“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這串嗎？”
母親接過來說：“就是它。年輕人眼睛好，真謝謝你了。”
女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說，“我也祝您生日快樂！”
就在這時，我和姐姐找來了。
母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”
“她偷了您的東西，您還謝她，您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
13、“女孩”為什么會把珍珠項鏈還給“母親”？（3分）
14、“母親”憑什么認為珍珠項鏈可能是“女孩”拿的？（3分）
15、“母親”為什么說“那女孩，真不錯”？（3分）
16、“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”句中“母親”可能丟掉的“珍珠”指什么？“女孩”可能丟掉的“珍珠”指什么？（4分）
17、這篇文章給你的啟示是什么？（3分）
（三）孔丘2000
從孔丘第一次周游列國算起，人類的歷史又向前邁進了2500年，儒學已經弘揚四海，成家成教了。于是孔丘決定再次游歷各地，考察一下他的學說是怎樣有效地影響著這個年代的蕓蕓眾生。
這天，孔丘和他的得意門生端木賜商定第一個目的地就去省城。省城很遠，任重而道遠，需要借助交通工具。汽車是買不起的，他們從一位農產品批發商那里買了輛老牛破車。那商人把錢揣進褲兜后說：“哦！孔子。耳熟。俺就知道你是好人，要不牛車咋會賣這價，打燈籠也找不著的好價錢，絕對實惠。多謝多謝。”孔丘捋著山羊胡須點頭微笑，上了牛車。
不料這牛車上得山來沒走幾里路。它的一個輪子就開小差獨自滾到懸崖下面去了。孔丘一不留神打個跟頭摔下來，扭傷了左腳，疼得他直冒冷汗。端木賜又驚又急，俊秀的白臉有些扭曲了，他說：“老師，先回去貼些膏藥休息幾天吧。”但孔丘畢竟是孔丘，有著非凡的意志力，知難而上。他說：“既然出來了，就要堅持到底。嗯……攔輛汽車去省城吧。”
于是端木賜在山路旁不斷地向來往的汽車揮手。但汽車們呼嘯而來，呼嘯而去，屁都沒放一個。最后終于有輛寶馬車停下來了，只見司機搖下車窗，問：“喂！這路是去省城的嗎?”端木賜走上前去，作揖回答說：“是的，是去省城。哎，這位大哥，我的老師摔傷了腿腳，能否搭個便車去省城就醫呢?”
這時坐在司機旁邊的胖子冷冷地說話了：“小陳，仁愛醫院的奠基典禮快要開始了。”
司機答一聲：“是，局長!”猛踩油門，寶馬車跑得飛快。
吃了一臉塵土的端木賜無奈地回頭瞥瞥孔丘。也許是夜幕降臨的緣故，孔丘臉色陰沉。他說：“見義不為，無仁無勇也。走吧。”
端木賜攙扶著孔丘走了一天一夜，總算翻過了山，來到山腳下的小鎮。小鎮雖小，但各色營生俱全。沿街酒吧發廊旅館飯店桑拿浴室的門外都有袒胸露背濃妝艷抹的女郎站著，向路人暗送秋波甚至朗聲召喚。孔丘師生二人一路臉紅耳赤地低頭走過去，進了一家沒有女郎把守的小飯店。屁股剛沾著板凳，一個小販就捧著貨品跟了進來：“各種報紙雜志！十大暢銷書！老板，看看?”
孔丘正想了解一下現在的大眾文化，于是就拿了幾本書翻翻。這一翻，頓時令孔丘七竅生煙，連翻白眼。都是些什么東西啊——《仁義詐騙術》(河水路著)、《孔子的相對隱私》(清燉著)、《我與孔子上床》(下地寶貝著)、《孔子與七十二弟子怪癖集奇》(端木賜著)……
這最后一本書更令孔丘整個彈起：“賜！你你你！！”
端木賜忙說：“老師息怒！弟子有苦衷……”
孔丘說：“什么苦衷！身為孑孔門弟子，你竟然寫出這種不正經的書來！”
端木賜說：“唉，現在正經的書沒銷路，弄不好賠個萬兒八千也是常事。”
“為了錢你就什么都干了？！”
“唉，老師！”端木賜侃侃說來，“您是圣人，您是君子，不屑于銅臭。但這些年來您的衣食住行都是由弟子一手包辦。還有，為了讓您的學說能夠家喻戶曉，發揚光大，免不了要經常請些學者名人唱唱頌詞；為了保持您的五星級文化大師稱號，又免不了每年邀請專家評委們吃飯洗澡。這都是要花錢的啊。弟子一沒偷二沒搶三沒騙，只不過順應潮流，打打擦邊球，寫些不咸不淡的話，賺些不明不白的錢，用來應付不時之需罷了。如果您說弟子這營生不正經，弟子也是為了您的正經事業才這樣做的呀，老師!”
真是青出于藍勝于藍。面對端木賜的歪理，一貫以能言善辯著稱的孔丘居然啞口無言。他重重地呸了一聲，說：“朽木不可雕也！”然后掙扎著站起來，一拐一拐地走出飯店。
端木賜追在后面說：“老師，省城往那邊走。”
孔丘頭也不回，說：“兩千年后再去吧！”
18．認真品讀小說的第二自然段，請你用一個短語概括那位農產品批發商的性格。（3分）
19．下面是對第四自然段中加點詞語“終于”的分析，請選出分析不當的一項( )（3分）
A．終于，副詞，是總算的意思。
B．終于一詞，是相對于端木賜不斷向來往汽車揮手，但沒車停下來而說的。可見用詞準確。
C．終于，體現了開寶馬車的仁愛之心。
D．終于一詞，體現寶馬車給孔子他們帶來的希望，短暫希望之后是失望，更具諷刺韻味。
20．端木賜忙說：“老師息怒!弟子有苦衷……”端木賜有什么苦衷，請你作簡要回答。（3分）
21．作者說：面對端木賜的歪理，一貫以能言善辯著稱的孔丘居然啞口無言。端木賜講的果真是歪理嗎?請你聯系現實生活談談理由。（3分）
22．仔細閱讀這篇小說，選出下列分析不恰當的一項( )（3分）
A．這是一篇批評現實的小小說，作者借孔丘及其弟子之眼來評判現實社會的弊病，發人深思。
B．這篇小小說篇幅雖短，可人物較多，刻畫人物極具性格，·極明顯顯示不同時代人價值觀和人生觀。
C、孔子及弟子端木賜的人生觀、價值觀一致。
D．孔子及弟子端木賜的人生觀、價值觀表面相似，實則不同。
第三部分：寫作（50分）
在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養育我們的父母，諄諄教誨的老師，團結友愛的同學，祥和安寧的生活、自然、學習環境，有時候，意外、磨難、不幸因激發了我們向上的動力也讓我們心存感激……可以說，懂得感謝是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操，也是現代中學生應具備的一項素質。
請你以《感謝》或者《感謝 》為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。600字以上。
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