語文六年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)試卷
一、拼音、漢字（16分）
1、看拼音，寫詞語。（6分）
kuìjiùǎifùshuìjìhuì
（）和（）（）（）
chuǎicèdubānzhuì
�。ǎǎ┬裕ǎ┘尹c(diǎn)（）
2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。（4分）
鵝卵石（）冶煉（）酷愛（）基礎(chǔ)（）
哀悼（）猝然（）執(zhí)著（）絢爛（）
3、比一比，再組詞。（6分）
悼（）孰（）渭（）脯（）沛（）孵（）
掉（）熟（）胃（）哺（）柿（）卵（）
二、詞語。（16分）
1、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
大發(fā)雷（）歡呼（）躍（）明能干（）寒取暖
（）崖絕壁生氣（）勃（）思苦想喜笑（）開
�。ǎ┤淮笈敖鸩唬ǎ@濤（）浪閉目（）聽
2、解釋下列加橫線的字。（6分）
汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪
冥思苦想執(zhí)法不阿濫捕濫殺
3、根據(jù)所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。（把序號(hào)填在橫線上）。（4分）
�、倩砣婚_朗②滋潤③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡
音樂是人類精神的家園。一首好歌，可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中
。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快，飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。
三、句子。（18分）
�。ㄒ唬┌凑n文內(nèi)容填空。（10分）
1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________。
2、崇尚文明充實(shí)精神生活，。
3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。
4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，__________________________�！�
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。
�。ǘ匆髮懢渥印＃�4分）
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來。（改為比喻句）
2、小明對(duì)媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。（改為直述句）
3、秋天來了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。（改為擬人句）
4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。（把陳述句改成雙重否定句）。
�。ㄈ�、修改語段。（共6處，3分）
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。
聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：
今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。（20分）
�。ㄒ唬�。讀下面的一段話，完成練習(xí)。（8分）
在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。（3分）
艱難——狹小——佩服——攻擊——推選——率領(lǐng)——
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（3分）
毫不在乎———
齊心協(xié)力————
疏通———
3、開鑿龍門容易嗎？從哪些地方可以看出來？在文中相關(guān)語句下劃“——”。（1分）
4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么？（1分）
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�。ǘ┪骱摹熬G”（12分）
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡�？諝庵�，彌漫著經(jīng)了雨的梔（zhīzhì）子花的甜香�！�
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóngzōng），說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤（tídī），兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的.楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂（mèiquē）飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。（2分）
2、按要求寫詞語。（1。5分）
寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。（4。5分）
（1）短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________（3。5分）
（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。（1分）
4、細(xì)讀第2自然段，回答問題。（4分）
�。�1）用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語，并說說是一種什么樣的感受？（1+1=2分）
___________________________________________________________________
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�。�2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)？（2分）
___________________________________________________________________
五、作文。（30分，其中書寫質(zhì)量5分）
在成長過程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。
請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書寫工整。
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