三年語(yǔ)文下冊(cè)試卷

時(shí)間：2021-07-02 12:36:01 試題我要投稿

三年語(yǔ)文下冊(cè)試卷

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

三年語(yǔ)文下冊(cè)試卷

　　càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng lián peng cháng tú lǚ xíng

　　jùn qiào fǔ lǔ bì lǜ hú dié zhǎn chì gāo fēi

　　二、比一比，再組詞。(10分)

　　哀( ) 撿( ) 閉( ) 釣( ) 豪( )

　　衰( ) 檢( ) 閑( ) 鉤( ) 毫( )

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)

　　流連忘( ) 星( )棋布喜笑( )開(kāi)

　　后生可( ) 談笑風(fēng)( ) 義無(wú)反( )

　　( )精會(huì)神興致( )( ) 揠苗( )長(zhǎng)

　　四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(至少三個(gè))(9分)

　　1、描寫(xiě)大海景象的：_____________________________________________

　　2、形容心情愉快的：_____________________________________________

　　3、出自寓言故事的：_____________________________________________

　　五、改病句。(在原句上修改)(4分)

　　1、這顆雪松是我去年剛栽的。

　　2、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。

　　3、這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。

　　4、我想起一件很有意思的趣事。

　　六、按課文要求填空。(18分)

　　1、默寫(xiě)《望廬山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩(shī)的作者是_________。默寫(xiě)一首你在課文外學(xué)到的他寫(xiě)的詩(shī)：________________，________________。________________，________________。

　　2、南沙是祖國(guó)巨大的__________，她擁有_____________，蘊(yùn)藏著_____________，貯存了________________ 。

　　3、《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是____________衛(wèi)星，它設(shè)在離地面______的高空，每隔______________便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是______________________。課外我還知道_____________衛(wèi)星。

　　4、學(xué)習(xí)《狼和鹿》，我明白了一個(gè)道理：__________________________________________________________________________________________。所以，我要這樣做：______________________________________________________。

　　5.本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了的.朱德，的蕭伯納，的李廣。

　　6.看到有人亂砍濫伐，我想告訴他：

　　7.五月，是的季節(jié)，是的季節(jié)。

　　七、閱讀短文。完成練習(xí)。(14分)

　　“煮書(shū)”

　　爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?

　　一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”

　　爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”

　　“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?” “你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”

　　爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

　　1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里里。(3分)

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。( )

　　②一下子明白過(guò)來(lái)。 ( )

　　③心里不明白，不理解。 ( )

　　2、寫(xiě)近義詞。品味( ) (1分)

　　3、造句。(2分)

　　不僅……還……__________________________________________

　　4、用自己的話(huà)寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(2分)

　　5、用“——”劃出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“～～”劃出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。(2分)

　　6、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文?(4分)

　　八、作文(20分)。