四年級(jí)上學(xué)期期末試題

時(shí)間：2021-06-27 10:15:12 試題我要投稿

人教版四年級(jí)上學(xué)期期末試題

　　一、我會(huì)讀拼音寫詞語(yǔ)，還能寫得正確、規(guī)范。（8分）

人教版四年級(jí)上學(xué)期期末試題

　　lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì

　　( )( ) ( )( )( )

　　chéng chǔnóng gēng shè huìyǒu zhì zhě shì jìng chéng

　　( )( )( )

　　二、我會(huì)填空、選擇。（2+3+4=9分）

　　1.小東在讀書時(shí)遇到“所向披靡”中的“靡”字不懂讀，可以用（）查字法查字典比較方便；“靡”在“所向披靡”中的解釋應(yīng)選第種。【①順風(fēng)倒下②美麗③無(wú)、沒(méi)有④浪費(fèi)】

　　2.選擇正確的漢字填空。【厲立勵(lì) 麗歷】

　　（）聲叫罵以資鼓（）（）（）在目

　　3.給下列漢字加上偏旁組成新字再組詞。

　　谷（）（）（）（）

　　三、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥又校購(gòu)奈从眠^(guò)的詞語(yǔ)中選一個(gè)造句。10%

　　（）譽(yù)世界莫（）其妙身材（）梧協(xié)調(diào)有（）

　　（）首挺胸不（）其煩天子（）子從容不（）

　　1．這個(gè)（）、（）的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。

　　2．聽著同桌、喋喋不休的話語(yǔ)，我（）地打斷了他的話題。

　　3．面對(duì)兇惡的敵人，王若飛（）地走向弄場(chǎng)。

　　四、我能按要求或根據(jù)情境寫句子。8%

　　1．補(bǔ)寫句子

　　（1）綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；，。

　　（2），；行成于思，毀于隨。

　　（3），千樹萬(wàn)樹梨花開。

　　（4）樹紅樹碧高低影，。

　　2．某中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，他父母親人幾番苦口婆心地勸解，始終未能讓他明白沉迷網(wǎng)終游戲的危害，這真是：。（請(qǐng)用詩(shī)句填寫）針對(duì)這種現(xiàn)象，你能用恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛘撜Z(yǔ)中的句子來(lái)勸誡他，使他在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)寫在橫線上。

　　五、自立自強(qiáng)的寫塔要來(lái)中國(guó)旅游啦！請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向她介紹你熟悉的一兩處景觀，讓她產(chǎn)生去游覽的意愿。3%

　　六、我會(huì)根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。10%

　　1．李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)中，我認(rèn)為最精彩的一句是：，理由是：

　　2．老筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請(qǐng)寫出它很盡職的語(yǔ)句：

　　3．童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在《巨人的花園》一文中，我懂得了很多，如：；在《幸福是什么》一文中，我知道了：。這學(xué)期我還在課外讀了《》《》等童話作品。

　　七、我能閱讀理解作答。（5+12）%

　　（一）

　　今年12月22日是二十四節(jié)氣中的冬至。冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞節(jié)”等，至今仍有不少地方有過(guò)冬至節(jié)的習(xí)俗。南方部他地區(qū)有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣，有些地區(qū)在冬至這一天還有祭天祭祖的習(xí)俗。北方部分地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗。

　　據(jù)氣象專家介紹，冬至日太陽(yáng)直射南回歸線，北半球白天最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至后便開始“數(shù)九”，每九天為一個(gè)“九”；到“三九”前后，天氣往往最冷。

　　1．判斷，對(duì)的畫“○”，錯(cuò)的畫“×”。

　　（1）冬至與端節(jié)、中秋節(jié)一樣是我國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日。（）

　　（2）冬至日白天長(zhǎng)，夜晚短。（）

　　（3）“冬練三九，夏練三伏”。“三九”往往是一年中天氣最冷的時(shí)候。（）

　　（4）我國(guó)各地都有過(guò)冬至節(jié)的習(xí)俗。（）

　　2．除冬至外我還知道其他的節(jié)氣，如

　　（二）給予的故事

　　這是一個(gè)令人回味的故事。

　　從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個(gè)紙條，上面寫著“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壹裝滿”。他小心翼翼的打開水壺塞，里面（居然果然依然竟然雖然）有一壺水。

　　這個(gè)人面對(duì)著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只要把生命置之度外，才能嘗到甘美的泉水”。

　　1．在橫線上填上加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞；在括號(hào)里選擇一恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在下面橫線。1.5

　　2．“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（）；它還有兩個(gè)音，如“塞外”讀（）；“堵塞”讀（）。1.5

　　3．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。2

　　小心翼翼：

　　置之度外：

　　4．把“豈不白白浪費(fèi)了這救命之水? ”這句話改為陳述句。2

　　5．文中的那個(gè)人面臨的“艱難的抉擇”是指什么？2

　　6．這個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。3

　　八、作文。（以下兩題任選一題）30%

　　1．我長(zhǎng)大了2．給（卡羅納或小木偶……）的一封信

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