《香菱學(xué)詩(shī)》同步練習(xí)題及答案

時(shí)間：2024-04-13 10:28:15 志升試題我要投稿

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　　在各個(gè)領(lǐng)域，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《香菱學(xué)詩(shī)》同步練習(xí)題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《香菱學(xué)詩(shī)》同步練習(xí)題及答案 1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　(1)請(qǐng)柬( ) A、tiě B、jiǎn

　　(2)平仄( ) A、zè B、rù

　　(3)胡謅( ) A、zōu B、zhōu

　　(4)怔怔( ) A、zhēng B、zhèng

　　2、下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一組是( )

　　A、膩煩揣摩橄欖素味平生

　　B、蘅蕪瀟湘川鑿自暴自棄

　　C、閨閣畫繒姊妹精血誠(chéng)聚

　　D、嘟噥伶俐廢墟晦人不倦

　　3、下列同語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A、些須：或許 B、蹙：收縮

　　C、杜撰：沒有根據(jù)地編造 D、忖度：揣測(cè)

　　4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A、香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩(shī)，就是我的造化了!”

　　B、你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有“王摩詰全集”，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。

　　C、正說著，寶玉和探春也來了，也都入坐聽他講詩(shī)。

　　D、黛玉笑道：“你說他這‘上孤煙’好，你還不知他這一句還是套了前人的來。”

　　5、填空題。

　　①《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著之一，作者，小說以為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期的社會(huì)現(xiàn)象。

　　②“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”這首詩(shī)出自《紅樓夢(mèng)》中人物之手。

　　③“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩(shī)揭示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是，“美玉無瑕”指的是。

　　6、下面三段文字是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)黛玉、探春、寶釵三位姑娘的外貌描寫，請(qǐng)分別指出寫的是誰。

　　(1)削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。（）

　　(2)寶玉掀簾一步進(jìn)去，先就看見XX坐在炕上作針線，頭上挽著漆黑油光的髻兒，密合色的棉襖，玫瑰紫二色金銀線的坎肩兒，蔥黃綾子棉裙：一色兒半新不舊的，看去不見奢華，惟覺雅淡。（）

　　(3)兩彎似蹙非常蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（）

　　7、讀圖識(shí)表：《這下記住了》這幅畫諷刺了怎樣的現(xiàn)象？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括。

　　8、綜合性學(xué)習(xí)：

　　你班準(zhǔn)備舉辦一次有關(guān)“誠(chéng)信”為話題的即興演講。請(qǐng)思考下列題目：

　　(1)演講的開頭方法有多種，如：自我介紹、開門見山、提出問題、引用故事等。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為你的演講開個(gè)頭。

　　(2)你在進(jìn)行有關(guān)“誠(chéng)信”演講時(shí)，下面同學(xué)突然遞了一張紙條，問你是否有過不誠(chéng)信的行為，你如何作答?

　　二、同步解讀

　　⑴賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書，賈母道：“讀什么書，不過認(rèn)幾個(gè)字罷了。”一語(yǔ)未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來報(bào)道：“寶玉來了。”黛玉心想，這個(gè)寶玉不知是怎樣個(gè)憊懶人呢。及至進(jìn)來一看，卻是位青年公子：……

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　　⑵寶玉便走向黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀書，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”寶玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便說了名，寶玉又道：“表字？”黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一字：莫若‘顰顰’二字極妙。”探春便道：“何處出典？”寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。’況這妹妹眉尖若蹙，取這個(gè)字豈不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰。”寶玉笑道：“除了《四書》，杜撰的也太多呢。”因又問黛玉：“可有玉沒有？”眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉，所以才問我的。”便答道：“我沒有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？”寶玉聽了，登時(shí)發(fā)作起狂病來，摘下那玉就狠命摔去，罵道：“什么罕物!人的高下不識(shí)，還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子！”嚇的地下眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣兒；如今來了這個(gè)神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個(gè)好東西。”

　　9、對(duì)照兩段文字，黛玉關(guān)于讀書的回答有著明顯的'區(qū)別，對(duì)其分析正確的一項(xiàng)是（）

　　A、回答賈母的話是實(shí)話，但對(duì)別人介紹過的憊懶人物寶玉懶得搭理，敷衍了事。

　　B、回答賈母的話是實(shí)話，回答寶玉的也是實(shí)話，并無本質(zhì)區(qū)別，也無特殊用意。

　　C、黛玉如實(shí)回答賈母，卻發(fā)現(xiàn)賈母對(duì)女孩子念書并不贊賞，故在回答寶玉時(shí)不正確回答。

　　D、黛玉不知自己念書的程度如何，故在回答時(shí)前后猶豫不定。

　　10、寶玉給黛玉取字為“顰顰”，說“豈不兩妙”，以寶玉而言，這“兩妙”各妙在何處？

　　⑴

　　⑵

　　11、寶玉罵通靈寶玉說：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”在文段中，有一句話和它呼應(yīng)，這句話是（）

　　A、妹妹可曾讀書？

　　B、況這林妹妹眉尖如蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙！

　　C、除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是不成！

　　D、家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣，如今來了一個(gè)神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個(gè)好東西。

　　12、文段2中，賈寶玉對(duì)林黛玉共有四問，分別是問、問、問和問玉。把問玉放在最后，如何理解？

　　13、賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義？

　　參考答案：

　　1、⑴B ⑵A ⑶B ⑷B

　　2、C（點(diǎn)撥：A項(xiàng)中應(yīng)為“素昧平生”；B項(xiàng)中應(yīng)為“穿鑿”；D項(xiàng)中應(yīng)為“誨人不倦”。）

　　3、A（點(diǎn)撥：A項(xiàng)“些須”應(yīng)為“一點(diǎn)兒”。）

　　4、B

　　5、⑴曹雪芹；林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇。 ⑵林黛玉 ⑶林黛玉；賈寶玉

　　6、⑴賈探春 ⑵薛寶釵 ⑶林黛玉

　　7、本題為開放性試題，所用成語(yǔ)能概括漫畫意思即可。如：亡羊補(bǔ)牢。

　　8、⑴提示：任選一種，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，緊扣要表述的內(nèi)容即可。

　　⑵如：有同學(xué)問我是否有過不誠(chéng)信的行為，我現(xiàn)在坦率地告訴你們，有過!不過現(xiàn)在早已沒有了。

　　9、C（點(diǎn)撥：這體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”的性格特征。）

　　10、與黛玉本名有聯(lián)系；和黛玉的常見神態(tài)有聯(lián)系。

　　11、D（點(diǎn)撥：這段“摔玉”場(chǎng)景是寶玉性格表現(xiàn)中最為突出的一段。寶玉的意識(shí)中比較直接的是他的“平等”觀念，而寶玉的這種意識(shí)的萌芽便是來源于家庭環(huán)境中的不平等。而黛玉的出現(xiàn)，則讓他這種意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)烈起來。）

　　12、讀書；名；字。因?yàn)閱栍袷怯蓡柮栕侄l(fā)的，而且將問玉放在最后，以便水到渠成地形成高潮，突出人物思想性格。

　　13、這里體現(xiàn)了寶玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、個(gè)性解放的思想性格。