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北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試題
一、根據(jù)拼音各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（4分）
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根據(jù)情境，按要求填空。（17分）
1．填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)（5分）
（1）人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫(huà)的美景，心曠神怡。
（2）我們（ ）著先烈的遺像，心中升一股敬意。
（3）宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
（4）老師走進(jìn)教室，（ ）四周，笑著說(shuō)：“打掃得真干凈！”
（5）這里的書(shū)太多了，稍稍（ ）一下，也得花半天時(shí)間。
2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī)句、歇后語(yǔ)（9分）
（1）我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我（ ）地想起了（ ）、（ ）等成語(yǔ)；乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我（ ）想起了（ ）、（ ）等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“ ， ”等詩(shī)句。
（2）當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問(wèn)題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“ ， ”。詩(shī)人
在《 》中“ ， 。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
（3）我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“（ ）—— （ ）”。（填一歇后語(yǔ)）
3.寫(xiě)一句關(guān)于做人或做學(xué)問(wèn)方面的名句 （1分）
4．寫(xiě)一句表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的名句 （1分）
5．寫(xiě)一副賀新春的對(duì)聯(lián) （1分）
三、選擇合適的答案。(6分)
1．書(shū)是知識(shí)的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。（ ）
A．海洋、源泉、方向盤(pán)、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤(pán)、翅膀
C．海洋、方向盤(pán)、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤(pán)
2.《草原》的作者是（ ）
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是（ ）
A.的 B.無(wú)意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號(hào)填在（ ）里。（6分）
（ ）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
（ ）一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)?lái)了金黃色的樂(lè)趣。
（ ）我在樹(shù)下做作業(yè)，槐樹(shù)不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。
（ ）房是黃的，樹(shù)是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。
（ ）院子里的槐樹(shù)葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老
（ ）我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢！
五、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（7分）
今年暑假，我有機(jī)會(huì)加入夏令營(yíng)活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容真是五彩繽紛，有畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、朗誦、寫(xiě)生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活，而且開(kāi)闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)啊！
六、口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)話。（4分）
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：
蝸牛說(shuō)：
蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：
蝸牛說(shuō)：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
七、閱讀部分（26分）
列 車(chē) 上
(1)夜色漸漸濃了 車(chē)廂里安靜下來(lái)了 只有那不知疲倦的車(chē)輪（lún lén） 咯嚓咯嚓 有節(jié)奏地響著
(2)在周?chē)鷿u起的鼾聲中，坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起開(kāi)石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》，專心致志地看著，好象根本就沒(méi)有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。
(3)“瞧，笨頭笨腦的。”小利用英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學(xué)微機(jī)吶，瞧他那手指頭！”我用英語(yǔ)說(shuō)著，而且忍不住嘻嘻地笑起來(lái)。
(5)他哪能聽(tīng)懂英語(yǔ)？這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來(lái)了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機(jī)，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán mái) 怨起來(lái)：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了！音樂(lè)也聽(tīng)不成了！”車(chē)廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車(chē)輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著
(7)我們都沒(méi)了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節(jié)奏的車(chē)輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當(dāng)”一聲，我們被震醒了。列車(chē)到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對(duì)面的戰(zhàn)士不見(jiàn)了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語(yǔ)寫(xiě)的便(biàn pián)條，意思是： 。
(9)“啊！”我和小莉不禁(jīn jìn)失聲叫起來(lái)。她一按錄音機(jī)，立刻響起了美妙樂(lè)曲。但我們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠(yuǎn)的地方，有一棵白楊樹(shù)。它沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。
1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。（2分）
2.在文中找出一對(duì)雙音節(jié)的反義詞寫(xiě)在橫線上。（1分）
3.成語(yǔ)接龍游戲。（2分）
專心致志——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4.這篇短文寫(xiě)了三個(gè)人物，其中主要是寫(xiě) 這個(gè)人。（1分）
5.年輕戰(zhàn)士在列車(chē)上學(xué)習(xí)，可見(jiàn)他 ；不計(jì)較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮，可見(jiàn)他 ；主動(dòng)幫助陌生人修錄音機(jī)，可見(jiàn)他 。（3分）
6.短文中有一處景物描寫(xiě)，請(qǐng)用“——”標(biāo)出，它突出了年輕戰(zhàn)士的 。（2分）
7.在下邊橫線上填寫(xiě)三個(gè)各由兩個(gè)字構(gòu)成的詞或短語(yǔ)，準(zhǔn)確概括兩個(gè)女大學(xué)生在接觸年輕戰(zhàn)士過(guò)程中的思想感情變化。（3分）
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個(gè)句子是
（抄寫(xiě)原句，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（1分）
9.聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)（不得超過(guò)30個(gè)字）。（3分）
10.文中劃波浪線的句子縮句為： （1分）
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請(qǐng)寫(xiě)出用了什么修辭手法，反之打“×”。（2分）
（1）他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》，專心地看著，好象根本就沒(méi)有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的校徽。（ ）
（2）他哪能聽(tīng)懂英語(yǔ)？（ ）
（3）那有節(jié)奏的車(chē)輪催眠曲逐漸消失了。（ ）
（4）車(chē)廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車(chē)輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著。（ ）
12.給文中第一自然加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
13.讀了短文，你會(huì)想到些什么，有什么體會(huì)？（3分）
八、習(xí)作部分（30分）
我不再
要求：
1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……
2.要結(jié)合自己生活的經(jīng)歷，寫(xiě)得有真情實(shí)感；
3.字?jǐn)?shù)500——600字。
參考答案
一、知識(shí)、批示、指事……
奠基、惦記、點(diǎn)擊……
美麗、魅力……
條件、挑揀……
二、1．欣賞、瞻仰、遙望、環(huán)視、瀏覽
2．1（不由自主或情不自禁 ） （舉世聞名、氣勢(shì)磅礴、連綿不斷等）（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜）（情不自禁或不由自主）（波瀾壯闊、一望無(wú)際、波濤洶涌等）（會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小）
2（旁觀者清，當(dāng)局者迷）（蘇軾）（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）
3孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）
3．（略）
4．“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”等
5．（略）
三、D、C、D
四、4、1、3、5、2、6
五、有七處錯(cuò)誤：“加入”改為“參加”；第二個(gè)逗號(hào)改為句號(hào)；“五彩繽紛”改為“豐富多彩”；刪掉“寫(xiě)生”及頓號(hào)；刪掉“等”；“即”改為“不但”或把“即”改為“既”，“而且”改為“又”；在“多么”前加上“我”。
六、（言之有理就行，答案略）
七、1．lén mái pián jìn
2．疲倦——精神
3．專心致志——志同道合——合情合理——理屈詞窮——窮途末路或
專心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意
……
4．年輕戰(zhàn)士
5．勤學(xué)、心胸寬廣或待人坦誠(chéng)、樂(lè)于助人或助人為樂(lè)
6．最后一自然段中的二、三句，突出了年輕戰(zhàn)士形象的高大。
7．嘲笑、驚訝（驚奇）、敬佩（崇敬）
8．文章最后一句：那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。
9．主要應(yīng)談到“錄音機(jī)修好了”，只要言之有理，言之有序就行。
10．縮句：戰(zhàn)士引起了注意。
11．（1）× （2）反問(wèn) （3）比喻 （4）擬人
12． 。 ， “ ” ……
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