初一年級政治上冊期末復(fù)習(xí)試題
一、單項選擇題(將正確答案填在下面的表格內(nèi))
1. 來到一個新的集體，與新同學(xué)初次見面，你怎么和他們交往呢?下列觀點正確的是( )
A.不必主動與別人打招呼，時間長了自然認(rèn)識了
B.除了認(rèn)識周圍的人外，還要主動去認(rèn)識更多的同學(xué)，使自己盡快熟悉新環(huán)境
C.只向自己周圍的同學(xué)作介紹，并詢問對方的情況，遠(yuǎn)親不如近鄰嘛
D.我崇尚天馬行空，獨來獨往，何必認(rèn)識他人
2.小明競選班長時，就 如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖? )
A.我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo)
B.我要盡 自己所能，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給班集體
C.我們班的事務(wù)我都會一肩挑，一切由我說了算
D.我要與全班同學(xué)團結(jié)協(xié)作，互助前行
3.每個人都希望成為一個與眾不同的人，真正的個性在于( )
A.穿奇裝異服 B.從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 C.課堂上起哄 D.好表現(xiàn)自己。
4.雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋。這說明( )
A.人類最具有智慧 B.人的生命最具有價值C.人的生命最頑強 D.世界因生命而精彩
5.某校舉行地震逃生演練活動，小明同學(xué)對此不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣練嗎?他的這種想法是( )
A.錯誤的，因為這種演練有助于增強學(xué)生珍愛生命的意識
B.正 確的，因為人的生命獨 特性突出表現(xiàn)在與眾不同
C.錯誤的，因為這種演練是實現(xiàn)生命價值的惟一途徑
D.正確的，因為參加演練活動會使 學(xué)習(xí)成績下降
6.生命因地球而誕生，地球因生命而精彩。下列 對生命理解錯誤的是( )
A.生命是地球上最珍貴的財富 B.生命是脆弱的，需要呵護
C.地球上的每一種生命都有存在的價值 D.人類是地球的主宰，人類的生命最珍貴
7.小輝同學(xué)期末考試時學(xué)習(xí)成績不理想，因此他覺得 自己不是個好學(xué)生。這表明( )
A.他對自己的要求并不十分嚴(yán)格 B.他是個善于獨立思 考的學(xué)生
C.他沒有高雅的情趣和正當(dāng)?shù)膼酆?D.他沒有全面認(rèn)識和評價自己
8.有一個寓言故事：一天，孔雀向喜鵲哭訴：我的聲音太難聽了。人家夜 鶯的聲音多美妙啊。喜鵲安慰道：可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。這告訴我們( )
A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要 B.他人對自己的評價最客觀
C.要全面認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足 D.從外在形象認(rèn)識自己最重要
9.王某到電器商店買了一臺電視機，幾天后王某發(fā)現(xiàn)這臺電視機是假冒偽劣產(chǎn)品，便來到電器商店要求退貨，卻遭到拒絕。一怒之下，王某砸了電器商店的幾臺電視機。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們( )
A.情緒是不可以發(fā)泄的 B.受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的
C.情緒 是不可以調(diào)節(jié)的' D.發(fā)泄情緒要采取合理合法的方式
10.中醫(yī)認(rèn)為，怒傷肝恐傷腎 思傷脾憂傷肺。這說明( )
A.情緒損害人的健康 B.消極情緒對人的 健康有害
C.人的疾病都是由消極情緒造成的 D.人的健康與情緒無關(guān)
11.當(dāng)你與同學(xué)、朋友之間發(fā)生矛盾沖突時，正確的處理方法是：( )
A.別傷了彼此間的和氣，忍了算了。
B.和他解釋，解釋不通就再也不理睬他了
C.先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ饷?/p>
D.請老師和自己的家長來找對方同學(xué)理論
12.對于青春，我們充滿 好奇，因此我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共 享成長的體驗。你認(rèn)為同學(xué)間形成親密友情最基本的準(zhǔn)則是( )
A.互相尊重 B.主動熱情 C.哥們義氣 D.互相幫助
13.我國的傣族過潑水節(jié)，蒙古人愛好騎馬，壯族人喜歡對歌。這說明( )
A.生活情趣是豐富多彩的B.一個人在人生發(fā)展的不同階段，情趣可能要發(fā)生變化
C.每個人的生活情趣不相同 D.同民族的人的情趣是相同的
14.恩格斯說：不要過分陶醉于對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利 ，自然界都報復(fù)了我們。這句話的意思是( )
A.不能再改造和利用自然，否則會遭到報復(fù)
B.人類是萬物之靈，可以主宰自然界
C.人類要 尊重自然，愛護自然，與其和諧共處
D.只有人的生命是有價值、有意義的，其他生命無足輕重
15.有人曾這樣分析生活中富有情趣的 愛好與健康的關(guān)系：愛好書法延長壽命;愛好下棋思維敏捷;愛好音樂增強食欲;愛好賞魚調(diào)節(jié)血壓。這說明( )
A.高雅生活情趣有利于開拓眼界
B.高雅生活情趣有益于身心健康
C.高雅生活情趣會使人玩物喪志
D.高雅生活情趣有利于開發(fā)智力
二、材料分析題(35分)
16. (10分)下面是幾名同學(xué)面對初中學(xué)習(xí)生活而產(chǎn)生的困惑，請你出點子，幫助他們做好學(xué)習(xí)的管理者。
情境一：劉一凡上初中后，因為功課難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無主，學(xué)習(xí)成績直線下滑。
(1)要解決劉一凡學(xué)習(xí)成績直線下滑問題，你有什么好的建議?(5分)
17. (15分)進(jìn)入初中后，班主任告訴我們：走進(jìn)中學(xué)，同學(xué)們就將進(jìn)入了青春期， 你會發(fā)現(xiàn)自己每天都在變。同學(xué)們 要學(xué)會認(rèn)識自我。我們每個人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，希望同學(xué)們把自己的潛能充分挖掘出來
閱讀上述材料，回答:
(1)認(rèn)識自我的途徑有哪些?(6分)
(2)我們應(yīng)該怎樣挖掘自己的潛能?(9分)
18. (10分)2010年4月19日，幾名戰(zhàn)士在整理玉樹地震中遇難者的遺體，士兵李武等負(fù)責(zé)維持秩序。這時， 一名十來歲的小姑娘看到即將下葬的親人，悲痛萬分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口�？吹綄Ψ�?jīng)]有反應(yīng)，她 拔出衣服上的一枚3厘米長的胸針扎入李武的手臂。但李武依然默默不語。他事后說，真正痛的不在手臂上而在心里，小小年紀(jì)一下子失去了親人，能不傷痛嗎?只要我的傷痛能減輕她的一點傷痛，那就讓她咬吧!
閱讀上述材料，回答:
(1)這位小姑娘宣泄情緒的做法是否可取?為什么?(4分)
(2)請你說出三種調(diào)節(jié)不良情緒的方法。(6分)
17.(1)通過自我觀察認(rèn)識自己;通過 他人了解自己;通過集體了解自己。(6分)
(2)經(jīng)常給自己積極的暗示;在心中想象出一個比自己更好的自我形象，激勵自己的斗志;培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。(9分)
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