七年級第一學期期中歷史基礎模擬試題

時間：2021-06-22 15:50:10 試題我要投稿

七年級第一學期期中歷史基礎模擬試題

　　一、選擇題(20題，每題2分，共40分)

七年級第一學期期中歷史基礎模擬試題

　　1、韓非子描述遠古社會自然環境時寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。”因此，古人最需要的是( )

　　A、學會制造工具 B、住在山洞里C、懂得用火 D、過著群居生活

　　2、下面哪些發現與半坡原始居民有關?( )

　　①發現了粟的遺物，證明我國是世界上最早種植粟的國家②發現了水稻的遺物，證明我國是世界上最早種植水稻的國家③發現了紡輪，證明已會紡線、織布、制衣④發現陶器上有一些刻畫符號，可能是我國早期文字的雛形

　　A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

　　3、“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”中的“軒轅”是指( )

　　A、蚩尤 B、舜 C、黃帝 D、炎帝

　　4、禹死后，他的兒子啟是通過什么樣的繼承方式成為夏朝的第二代國王的?( )

　　A、禪讓制B、奴隸制C、世襲制D、分封制

　　5、20世紀70年代，在我國的成都平原發現了一種獨特的青銅文化震驚世界，被稱為( )

　　A、“殷墟”文化 B、青銅文化C、“三星堆”文化 D、“鐘鼓之樂”

　　6、在春秋爭霸中，輔佐齊桓公成就霸業的是( )

　　A、伊尹 B、姜尚 C、管仲 D、商鞅

　　7、戰國初年，韓、趙、魏三家卿大夫瓜分了( )

　　A、晉國 B、齊國 C、東周 D、楚國

　　8、下圖是19世紀末出土于“殷墟”的文物，上面所刻的文字被稱為( )

　　A、金文 B、鐘鼎文 C、銘文 D、甲骨文

　　9、.以下事件發生在戰國時期的有( )

　　①長平之戰②鐵農具和牛耕的推廣使用③李冰修筑都江堰④商鞅變法

　　A、②③④ B、③④ C、②④ D、①②③④

　　10、晉文公成為中原霸主的決定性戰役是()

　　A、葵丘之戰B、馬陵之戰C、長平之戰D、城濮之戰

　　11、秦國蜀守李冰修筑的都江堰是著名的( )

　　A、防洪工程 B、灌溉工程 C、水運工程 D、灌溉防洪工程

　　12、人們為了說明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細回憶一下“塞翁失馬”這個成語故事，想一想它最能體現哪一學派的思想主張?()

　　A、儒家B、道家C、墨家D、法家

　　13、統一是中國歷史的主流。中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是()

　　A、夏B、商C、秦D、周

　　14、秦長城的起止點是( )

　　A、西起臨洮，東到遼東B、東起遼東，西起隴西

　　C、東起鴨綠江，西至嘉峪關D、西起山海關，東至鴨綠江

　　15、秦朝末年，民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇”的童謠。你認為導致秦朝滅亡的主要原因是( )

　　A、陳勝、吳廣起義B、秦朝的暴政

　　C、修建阿房宮D、項羽、劉邦起義

　　16、漢朝的建立者是( )

　　A、項羽B、劉邦C、劉秀D、劉徹

　　17、下面說法錯誤的是( )

　　A、漢武帝是我國歷史上一位雄才大略的皇帝

　　B、經過漢武帝的統治，西漢國勢開始進入鼎盛時期

　　C、漢武帝時期，政治清明、社會安定，史稱“文景之治”

　　D、漢武帝時期實現了政治、經濟、軍事、思想文化的大一統局面

　　18、太學是我國古代的最高學府，它的主要教材是( )

　　A、儒家經典 B、道家經典 C、法家著作 D、墨家著作

　　19、下圖是水排模型，其用途是( )

　　A、水上運輸 B、引水灌溉 C、排水防澇 D、鼓風冶鐵

　　20、為了阻止匈奴南下騷擾邊境，漢朝政府曾采取過兩種不同的政策。王昭君出塞屬于( )

　　A、和親政策B、武力進攻C、拉攏政策D、妥協政策

　　二、非選擇題(4題，共60分)

　　21、依據上圖回答問題：

　　(1)上圖反映了西周的什么制度?(2分)

　　(2)為什么要實行這一制度?(2分)

　　(3)在這些等級中，哪些人屬于貴族/統治階級?(2分)

　　(4)周天子有權力分封諸侯，那哪些人可能成為諸侯?(2分)

　　(5)諸侯要履行什么義務?(4分)

　　(6)春秋時期，展開爭霸的是哪個等級的人?(2分)

　　22、材料:戰國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。

　　(1)變法得到了誰的支持?(2分)

　　(2)商鞅變法的內容有哪些?(6分)

　　(3)結合商鞅變法內容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么(2分)

　　(4)某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的'歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊?(2分)

　　(5)商鞅后來被車裂而死，那么他變法成功了還是失敗了?請說明理由。(4分)

　　23、材料一：學而時習之，不亦說乎?

　　知之為知之，不知為不知

　　三人行，必有我師焉。——《論語》

　　材料二：

　　(1)材料二的人物是誰?(2分)

　　(2)他是哪個學派的創始人?他所創立的學說在戰國時期的主要代表人物是誰?(4分)

　　(3)他的政治主張是什么?(4分)

　　(4)他對教育的貢獻有哪些?(4分)

　　(5)讀了材料一的三句話，你受到什么啟發?(2分)

　　24、.閱讀下列材料：

　　材料一：秦統一貨幣圖，秦統一文字圖

　　材料二：“今師異道，人異論，百家殊(異)方，指意不同”，人君就無法維持統一。“諸不在六藝(六經)之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。”──董仲舒

　　請回答：

　　(1)材料一中的圖一為秦統一貨幣圖，秦始皇規定在全國統一使用的貨幣是_______;圖二為秦統一文字圖，秦始皇把_______作為全國的規范文字。秦始皇為加強中央集權在地方上推行了制度是_______?為加強思想控制，他采取了措施是_______?(8分)

　　(2)根據材料二，為加強思想上的大一統，董仲舒向漢武帝提出了什么建議?為加強中央集權，漢武帝在政治上采取了什么措施?(4分)

　　(3)上述材料中涉及的秦始皇、漢武帝的相同點是()(2分)

　　A.都是開國皇帝 B.都大力加強中央集權

　　C.都把儒家學說作為正統思想 D.都采用科舉制度選拔人才

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