五年級下冊同步測試題

時間：2024-11-01 21:51:11 詩琳試題我要投稿

小學五年級下冊數學圓的同步測試題推薦度：
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五年級下冊同步測試題

　　在日常學習、工作生活中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的五年級下冊同步測試題，希望能夠幫助到大家。

五年級下冊同步測試題

　　五年級下冊同步測試題 1

　　一、抄寫下列一首宋詞。（字要寫得正確、端正、勻稱）（4分）

　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。

　　二、看拼音寫詞語。（5分）

　　diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì

　　yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán

　　三、把詞語補充完整。（3分）

　　萬（）千（）微波（）（）波（）壯（）

　　東（）西（）虎視（）（）心（）神（）

　　四、下列人物出自本冊哪一課。（6分）

　　神機妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________

　　熱愛祖國的錢學森_____________極力維護國家尊嚴的晏子____________

　　遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________

　　五、按課文填空。（17分）

　　1、我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_________，像________，像________，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）

　　2、這地方的火燒云變化極多，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（4分）

　　3、_______________________，時間會對你微笑；______________________，明天會給你煩惱。（2分）

　　4、默寫一首描寫夏天的`古詩，寫出題目、作者。（5分）

　　_________________________

　　___________________________ ___________________________

　　六、閱讀理解（35分）

　　（一）閱讀《狼牙山五壯士》片段，完成練習。

　　為了拖住敵人，六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。戰斗進行了很久，敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

　　1、這段話主要寫了___________________________________________。（2分）2、這段話寫出了五壯士的特點：班長____________________，副班長_________________________，宋學義___________________，兩位小戰士__________________________。(4分)

　　（二）閱讀《挑山工》片段，完成練習。

　　從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，一步一步在向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

　　3、我畫了一幅怎樣的畫，請用波浪線在文中劃出。（2分）

　　4、“我需要它。”字面上指________________________________，實質上指_____________________________________________________________。(4分)

　　（三）閱讀《秦始皇兵馬俑》片段，完成練習。

　　站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒，排成3列橫隊，210個武士俑，身______戰袍，手_____弓弩，背_____箭囊。橫隊的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰車組成的40路縱隊。兩側和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側翼和后衛，是專為防止敵人截擊和包抄而設的。整個兵馬俑坑充滿了臨戰氣氛。

　　5、在文中橫線上填上動詞。（3分）

　　6、這段的寫作順序是___________________。（選擇正確答案的序號）（2分）

　　A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體

　　7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。（2分）

　　（四）課外閱讀《貓》，完成練習。

　　有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

　　它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說。”

　　它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易！我就是要利用它的尾巴來洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟啊！”

　　一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

　　后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們認為我遇到危險了嗎？我在游泳……”話沒說完，它就沉了。

　　□走吧□同伴們說□現在□它大概又在表演潛水了□

　　1、把短文的最后一段加上標點符號。（3分）

　　2、解釋詞語。（2分）

　　吹噓_________________________ 百般掩飾____________________________

　　3、“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”這句中“這辦法”是指____________________________________________________________。（2分）

　　4、用簡潔的語言概括這則寓言的內容：_________________________________

　　_____________________________________________________________。（3分）

　　5、這則寓言告訴我們一個________________________________的道理。（2分）

　　6、讀了短文后，你必定有自己的感受，請結合自己的生活實際，把感受寫下來。（4分）

　　七、習作表達（30分）

　　通過一件事寫一個自己最熟悉的人，從這件事中能反映出這個人某一方面的品質。注意寫出事情的起因、經過、結果，抓人物在事件中的言行把人物的性格特點刻畫出來。題目自擬，字數400以上。

　　五年級下冊同步測試題 2

　　一、把下面一段話抄在條格內，要寫正確、端正、美觀。(10分)

　　朋友，春天在哪里?當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的!

　　二、看拼音，寫詞語。(10分)

　　xiān gǎo jiān áo jì mò qiáo bāo kòng zhì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　páo xiào hé ǎi gōng què lán gān guǒ xié

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、選擇正確的音、形、義。(6分)

　　瀕(bīn bīnɡ)臨魔術匣(xiá jiá) 解數(jiě xiè) 玉瀾堂(lán luán)

　　嚴(厲勵) (喬僑)胞花(辨瓣) (溶熔)巖

　　絡繹不絕(①斷絕;②完全沒有了，窮盡;③氣息終止，死亡;④極，最)

　　成千盈百(①充滿;②清澈;③多出來，多余;④輕盈)

　　四、按要求完成下列各題(8分)

　　1.( )不少名篇名段他能背誦，( )又怕老師當面指定內容讓他背，就告訴老師：“我都熟讀了。”(填關聯詞語)

　　2.下列有一部不是冰心的作品。( )

　　A《寄小讀者》 B《繁星春水》 C《飛鳥集》 D《小桔燈》

　　3.差點他倆都當兵。(打兩個字)

　　4.讀了下面這段話，你聯想到哪些成語?

　　“神舟”5號發射成功!指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。___________、__________、___________、__________。

　　五、按課文內容填空。(16分)

　　1.本學期培養良好的學習習慣是：、。(2分)

　　2.魯迅，原名，他一生創作了大量的小說、雜文、散文作品，他筆下的、、等，已成為家喻戶曉的藝術形象。我還知道他說過的珍惜時間的名言有: (4分)

　　3. 年月日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子，因為浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字 (人名)。我想對他說

　　(3分)

　　4. 請用《春光染綠我們雙腳》中的語句贊頌植樹造林后的美好景象：“ ， ; ，。”(2分)

　　5.《宿新市徐公店》是 (朝代)著名詩人 (人名)所寫，詩中描寫景物的詩句是，。描寫春天景物的詩句還有很多，我還知道，。(3分)

　　6.在一次做作業的過程中，你被一道題給難住了，百思不得其解。這時，你想向同學請教，你會這樣對他說

　　(2分)

　　六、閱讀短文，完成練習(8分+12分)

　　(一)

　　螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

　　當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?

　　眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

　　每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。

　　生命的渺小、體力的(單薄卑微微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(單薄卑微微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄卑微微薄)的'力量，忽視了內在的精神。

　　敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

　　世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

　　注釋：卑微：地位低下而渺小。

　　玩世不恭：不把現實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態度。

　　1.用“√”把短文括號中的用得恰當的詞語畫出來。(3分)

　　2.在文中最后一個自然段的括號里填上合適的關聯詞語。(1分)

　　3.文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻

　　(1分)

　　4.“我”為什么要敬重卑微?(用文中的話回答。)

　　(2分)

　　5.你最敬重卑微者的那一點，為什么? (1分)

　　(二)傘的故事

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種wēn nuǎn( )的感覺……

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有把傘呀!

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧!”娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán( )，她哪能有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu( )地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

　　終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣，見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“看，你要的傘!”

　　啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、給文中的拼音標上聲調，再把對應的詞語寫在括號里。(3分)

　　2、給短文的第四自然段加上恰當的標點符號。(1分)

　　3、聯系上下文，解釋下面的詞語。 (2分)

　　沉思良久：

　　欣喜之余：

　　4、“……她哪有錢給我買傘呢?”這句話的意思是：(2分)

　　5、“……我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明這句話表達了“我” (2分)

　　6、“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。”“我”為什么舍不得扔掉它?(2分)