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關(guān)于《彩色的夢(mèng)》閱讀練習(xí)題及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于《彩色的夢(mèng)》閱讀練習(xí)題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
《彩色的夢(mèng)》閱讀練習(xí)題及答案 1
清晨，太陽(yáng)醒了，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭(zhēng)先恐后從睡房地出來(lái)，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥!”不知哪個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過(guò)去。原來(lái)，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒(méi)有長(zhǎng)葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽。
“哎，快來(lái)看，轉(zhuǎn)椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真①原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來(lái)，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友們做完早操，走進(jìn)教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁(yè)，上面寫著“送給祖國(guó)的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。
怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西?這是誰(shuí)干的?
孩子們?nèi)?wèn)老師，老師笑而不語(yǔ)。或許值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。或許日夜飄蕩的.春風(fēng)知道，可惜春風(fēng)只留下一支沒(méi)有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著：是離休的老爺爺?是紅領(lǐng)巾大姐姐?是愛(ài)做好事的解放軍叔叔?還是苗圃的阿姨?……其實(shí)，何必要問(wèn)呢，孩子們，就當(dāng)著一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng)，留在你們稚嫩的心田吧!
閱讀題：
1.用‖把文章內(nèi)容分三段。
2.在文中找出一個(gè)過(guò)渡段，用“~~~~”畫上，并用“|’線把承上、啟下這兩個(gè)部分分開。
3.文中加“____”線的語(yǔ)句屬下面哪種描寫，把序號(hào)填在括號(hào)里。
實(shí)在事物：()
聯(lián)想：()
4.讀下面比喻句、按題意要求填空。
“小朋友們爭(zhēng)先恐后從睡房里出來(lái)，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”
作者把____比作____，通過(guò)比喻，主要表現(xiàn)____。
5.幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些美好的變化?請(qǐng)扼要回答。
6.作者寫本文為了贊揚(yáng)什么?請(qǐng)選擇正確答案，在括號(hào)里打“√”。
A.贊小朋友們豐富多彩的童年生活。()
B.贊苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動(dòng)。()
C.贊全社會(huì)對(duì)“祖國(guó)花朵”的親切關(guān)懷和精心培育。()
D.贊幼兒園一夜之間發(fā)生的變化。()
參考答案：
1.(1)清晨，太陽(yáng)醒了，……(2)“咦，那是啥!”……(3)孩子們?nèi)?wèn)老師……
2.怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西?|這是誰(shuí)干的?
3.實(shí)在事物：(①②④)聯(lián)想：(③)
4.小朋友麻雀活潑、可愛(ài)
5.舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅。
6.C(√)
《彩色的夢(mèng)》閱讀練習(xí)題及答案 2
清晨，太陽(yáng)醒了，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭(zhēng)先恐后從睡房地出來(lái)，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過(guò)去。原來(lái)，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒(méi)有長(zhǎng)葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽。
“哎，快來(lái)看，轉(zhuǎn)椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真①原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來(lái)，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友們做完早操，走進(jìn)教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁(yè)，上面寫著“送給祖國(guó)的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。
怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西？這是誰(shuí)干的？
孩子們?nèi)?wèn)老師，老師笑而不語(yǔ)。或許值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，可惜春風(fēng)只留下一支沒(méi)有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著：是離休的老爺爺？是紅領(lǐng)巾大姐姐？是愛(ài)做好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？……其實(shí)，何必要問(wèn)呢，孩子們，就當(dāng)著一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng)，留在你們稚嫩的心田吧！
閱讀練習(xí)題及答案
1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音
“剝落” 的 “剝” 應(yīng)讀 “bō” ，“剝落” 表示物體表面的覆蓋物成片地脫落，在這個(gè)詞語(yǔ)中 “剝” 是書面語(yǔ)讀音，讀 “bō”；
“軸（zhóu ）心”，“軸” 在表示機(jī)械中主要零件、圓柱形的器物等意思時(shí)，讀 “zhóu” 。
2、按要求從文中找句子
比喻句：幼兒們醒了，小朋友們爭(zhēng)先恐后從睡房地出來(lái)，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。此句把 “小朋友們” 比作 “小麻雀”，生動(dòng)形象地寫出了小朋友們活潑可愛(ài)、充滿生機(jī)的樣子。
擬人句：清晨，太陽(yáng)醒了，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的爬上地平線。賦予太陽(yáng) “醒了”“負(fù)著重?fù)?dān)”“爬” 等人的行為和狀態(tài)，使太陽(yáng)升起的過(guò)程更加生動(dòng)有趣，富有畫面感。
3、理解詞語(yǔ)含義
“茫然” 在文中指孩子們面對(duì)一夜之間出現(xiàn)的美好事物，卻不知道是誰(shuí)做的，內(nèi)心充滿疑惑、不知所措的樣子 。從 “孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，可惜春風(fēng)只留下一支沒(méi)有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著” 這些語(yǔ)句能看出孩子們的困惑。
4、概括段落大意
文章第 2 - 4 自然段主要寫了幼兒們醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)幼兒園里新栽的小樹苗、煥然一新的轉(zhuǎn)椅、桌上的彩色小人書以及窗臺(tái)上的.串串紅這些美好的事物 。
5、分析文章情感主旨
文章通過(guò)描寫幼兒園里一夜之間出現(xiàn)的美好變化，表達(dá)了對(duì)默默為孩子們創(chuàng)造美好、傳遞關(guān)愛(ài)的人的贊美，同時(shí)也展現(xiàn)出孩子們天真好奇的特點(diǎn)，以及這些美好事物給孩子們帶來(lái)的驚喜與快樂(lè) 。文中孩子們對(duì)新事物的好奇與追問(wèn)，和最后 “就當(dāng)著一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng)，留在你們稚嫩的心田吧” 都體現(xiàn)了這種情感。
對(duì) “祖國(guó)的花朵” 的理解
文中把 “幼兒們” 比作 “祖國(guó)的花朵”，這是因?yàn)橛變簜內(nèi)缤ǘ湟话阒赡邸⒊錆M生機(jī)與希望，他們是祖國(guó)的未來(lái)，需要精心呵護(hù)與培育，就像花朵需要陽(yáng)光、雨露才能茁壯成長(zhǎng)一樣 。而小人書上 “送給祖國(guó)的花朵” 這句話，也體現(xiàn)了對(duì)幼兒們的關(guān)愛(ài)與期望 。
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