桃花源記練習題附答案

時間：2024-12-16 15:40:02 林強試題我要投稿

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桃花源記練習題附答案（精選2套）

　　在平時的學習、工作中，我們最少不了的就是練習題了，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習題才算得上好習題嗎？以下是小編為大家整理的桃花源記練習題附答案，希望對大家有所幫助。

桃花源記練習題附答案（精選2套）

　　桃花源記練習題附答案 1

　　我觸到荇藻和水的微涼；

　　這長白山的雪峰冷到徹骨，

　　這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

　　江南的水田，你當年新生的禾草

　　是那么細，那么軟現在只有蓬蒿；

　　嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

　　盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水

　　我用殘損的手掌

　　摸索這廣大的土地：

　　這一角已變成灰燼，

　　那一角只是血和泥；

　　這一片湖該是我的家鄉，

　　（春天，堤上繁花如錦障，

　　嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）

　　我把全部的力量運在手掌

　　貼在上面，寄與愛和一切希望，

　　因為只有那里是太陽，是春，

　　將驅逐陰暗，帶來蘇生，

　　因為只有那里我們不像牲口一樣活，

　　螻蟻一樣死那里，永恒的中國！

　　無形的手掌掠過無限的江山，

　　手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

　　只有那遼遠的一角依然完整，

　　溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

　　在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

　　像戀人的柔發，嬰孩手中乳。

　　研討與練習

　　一、有感情地背誦課文，細心體會詩人用殘損的手掌摸索祖國土地時的種種感覺，說說詩人內心深處情感的變化起伏。

　　二、注意詩中起修飾作用的相關詞語，看看哪些是積極的、暖色調的，哪些是消極的、冷色調的，說說詩人這樣寫有什么表達效果。

　　三、詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法，聯系你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情（如思念悲傷歡欣等）。

　　同步訓練

　　達標訓練

　　1、《我用殘損的手掌》是我國現代詩人的詩作。詩句我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地中，廣大的.土地象征，殘損的手掌既是寫實，又表明了詩人堅貞不屈的意志。

　　2、給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字

　　灰jn（）河堤（）憔悴（）

　　蓬 hāo（）荇（）藻

　　3、理解下面詩句的含義

　　（1）嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。

　　（2）因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生。

　　4、找出詩中押韻的字，簡要歸納本詩押韻的特點。

　　能力提高

　　閱讀下面的節選詩句，回答問題（從這一片湖該是我的家鄉至像戀人的柔發，嬰孩手中乳）

　　1、詩中寫自己的家鄉，寫了家鄉春天的哪些景象？是怎樣調動多種感覺器官，詩人如同身臨其境的？

　　2、哪幾句詩寫的是解放區的景象？作者在選取形象和選用詞語上有什么特點？

　　3、詩人是怎樣將解放區和淪陷區對比著寫的？這樣寫有什么作用？

　　4、詩人往往把自己抽象的情感寄寓在具體的形象上，使其具有可感性。請借鑒這種寫法，寫幾句富有詩意的話，抒發自己的一種感情。

　　參考答案：達標訓練

　　1、戴望舒祖國 2、燼 dī cu 蒿 xng 3、（1）嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，暗示敵占區人民的苦悶憂傷。（2）這里以太陽和春喻解放區，強烈地表達了對解放區的真摯情感，堅信她能給中國大地帶來光明和蘇生，對祖國未來寄予了熱切的希望。4、例如從第5行開始，押韻的字依次是鄉幛芳涼骨出草蒿悴水山暗撫乳掌望活國。有時是四行詩句押一個韻，有時是兩行押一個韻。這樣靈活的押韻方式，既體現了現代詩形式的自由，又使全詩有著相對協調一致的節奏。

　　能力提高

　　1、作者寫到了家鄉春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；調動了視覺、嗅覺、觸覺，使人如同身臨其境地回到了家鄉。

　　2、寫解放區的景象的句子是只有那遼遠的一角依然完整嬰孩手中乳。作者撫摸到了解放區那遼遠的一角，情緒陡然一變。因為那里溫暖明朗蓬勃生春戀人的柔發嬰孩手中乳，是一向為人稱道的兩個比喻，使人們對解放區倍感親切。在作者對解放區的抒情性描述中，選用的美好、富有生機的景象，選用詞語多為積極的、暖色調的，強烈地表達了對解放區的真摯情感。

　　3、從詞語的感情色彩上說，寫淪陷區的是消極的、冷色調的；寫解放區的是積極的、暖色調的。前后從形成明顯的對比。

　　從選取的形象上說，寫淪陷區，如長白山雪峰的冷，黃河的水夾泥沙，江南水田里生長的蓬蒿，嶺南憔悴的荔枝花，南海沒有漁船的苦水等等，一片凄涼景象。寫解放區用的是愛希望太陽春等詞語，反映出溫暖明朗蓬勃生春的景象，前后再次形成對比。

　　這些對比手法的運用，使作者的感情傾向更加鮮明，更好到表達了詩人內心深處的愛和恨

　　4、提示：只要是借鑒這首詩通過描寫具體事物來抒寫思想感情的寫法即可，寫成詩或散文均克。

　　桃花源記練習題附答案 2

　　◎基礎訓練

　　1、給下列加粗的字注音。

　　豁然( )儼然( ) 阡陌( ) 怡然( )

　　垂髫( )郡下( ) 遣人( ) 詣太守( )

　　2、解釋下列句子中加點詞語的古今義。

　　(1)中無雜樹，芳草鮮美古義：______今義：______

　　(2)阡陌交通，雞犬相聞古義：______今義：______

　　(3)率妻子邑人來此絕境古義：______今義：______

　　古義：______今義：______

　　(4)乃不知有漢，無論魏晉古義：______今義：______

　　(5)不足為外人道也古義：______今義：______

　　3、填空。

　　(1)《桃花源記》選自《_______》，作者_______，名_______，字______，_______(朝代)著名_______。

　　(2)文中描寫桃花源田園風光的句子是：

　　(3)描寫桃花林自然景色的句子是：

　　(4)描寫桃花源中人安居樂業的句子是：

　　4、翻譯下列句子。

　　(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　_________________________________________________________

　　(2)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。

　　__________________________________________________________

　　(3)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

　　________________________________________________________

　　(4)未果，尋病終。后遂無問津者。

　　__________________________________________________________

　　5、豁然開朗是個成語，該成語的意思可以使我們聯想起一句古詩，這句古詩是：。

　　6、詣太守，說如此這句話中的如此包括哪些內容?

　　7、此人一一為具言所聞，皆嘆惋這句話中，皆嘆惋什么?請結合歷史知識回答。

　　◎課內欣賞

　　閱讀下面的文段，回答后面的問題。

　　林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　( )見漁人，乃大驚，問( )所從來，( )具答之。( )便要( )還家，( )設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:不足為外人道也。

　　既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

　　南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終。后遂無問津者。

　　8、將漁人和村人這兩個詞語，準確地填在文中括號內。

　　9、下列各組詞語在文中的意思與現代漢語的.意思全都不同的一項是 ( )

　　A.良田無論 B.絕境問津 C.問訊間隔 D.交通妻子

　　10、解釋下列語句中加粗字的意思。

　　(1)便要還家( ) (2)欣然規往 ( )

　　11、用現代漢語翻譯下面的語句。

　　(1) 此中人語云：不足為外人道也。

　　(2)便扶向路。

　　12、請你用自己的話,說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內容。

　　答案：

　　1、hu yǎn qiān m y tio jn qiǎn y

　　2 、(1)古義，色彩鮮艷美麗;今義，味好，香濃(2)古：交錯連通;今義：郵電和運輸業的總稱(3)古：妻子和兒女;今義：男子的配偶。古義：與世隔絕的地方;今義：無出路的境地(4)古義：更不必說;今義：表條件的連詞(5)古義，不值得;今義，不滿，不充分

　　3、(1)《陶淵明集》陶淵明潛元亮東晉詩人(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。(3)夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。(4)其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　4、(1)漁人非常詫異，繼續往前走，想走到林子的盡頭。(2)(那里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細作了回答。(3)他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟世人隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。(4)但未能實現。不久，他因病去世。此后就再也沒有人探尋(桃花源)了。

　　5、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　6、發現桃源的經過，村中的生活情狀，以及他歸途中做標記的事。

　　7、外界的人們在改朝換代的戰爭浩劫中所遭受的災難。

　　8、村人;漁人;漁人;村人;漁人;村人

　　9、D

　　10、 (1)通邀，邀請 (2)計劃;打算

　　11、(1)這里的人告訴他說：不要把這里的情況向外人說啊。(2)就順原路回去。

　　12、①桃花源人問漁人從哪里來。②桃花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。③桃花源人向漁人詢問外界的情況。④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。

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